河北美术出版社小学五年级下册美术教案
五年级下册美术教学设计冀教版教案
五年级下册美术教学设计冀教版教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
培养学生运用美术语言表达自己的思想感情。
培养学生观察、想象和创造能力，发展美术技能。
1.2 教学内容美术基本概念和术语。
绘画、雕塑、设计、摄影等艺术形式的基本技巧。
美术创作与欣赏的方法。
艺术史和艺术家的知识。
第二章：教学资源与准备2.1 教学资源美术教材、教具和参考资料。
美术作品、图片和视频资源。
艺术史和艺术家的资料。
投影仪、白板等教学设备。
2.2 教学准备准备相关的美术教材和教具。
收集美术作品、图片和视频资源。
整理艺术史和艺术家的资料。
确保教学设备正常运行。
第三章：教学方法与组织3.1 教学方法讲授法：讲解美术基本概念和术语，介绍艺术史和艺术家。
示范法：展示绘画、雕塑等艺术形式的基本技巧。
实践法：引导学生进行美术创作和欣赏。
互动法：鼓励学生提问、讨论和分享意见。
3.2 教学组织采用小组合作、个人创作和集体讨论等形式进行教学。
创设开放性的美术创作环境，鼓励学生自由探索和创作。
组织学生参观美术展览和艺术家工作室，拓宽视野。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生美术作品的质量、创意和技巧。
学生在欣赏和评价美术作品时的理解能力和表达能力。
学生在团队合作和讨论中的参与度和合作精神。
学生对美术知识和技巧的掌握程度。
4.2 教学反馈及时给予学生积极的反馈和指导，鼓励他们不断进步。
定期与学生进行沟通，了解他们的需求和困惑，解决问题。
根据学生的表现和反馈，调整教学内容和教学方法。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个课题的目标、内容和活动。
合理安排教学时间，确保每个课题有足够的时间进行教学和实践。
根据学生的学习进度和需求，调整教学计划。
5.2 教学安排确定每个课题的教学地点和所需教具。
合理安排学生的美术作品展示和评价时间。
确保教学计划的顺利实施。
第六章：第一课欣赏与评述6.1 教学目标培养学生对美术作品的欣赏能力。
新课标冀教版美术五年级下册教案
新课标冀教版美术五年级下册教案教案标题：探索中国传统绘画艺术——水墨画教学目标：1. 了解中国传统绘画艺术的基本特点和发展历程。
2. 学习水墨画的基本技法和表现形式。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点：1. 了解中国传统绘画艺术的特点和发展历程。
2. 学习水墨画的基本技法和表现形式。
教学难点：1. 运用水墨画技法表现主题。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：教师课件、教学实例、水墨画工具和材料、相关书籍和图片资料。
2. 学生准备：学生绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅中国传统水墨画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 导入问题：你们知道什么是水墨画吗？它有哪些特点？二、知识讲解（15分钟）1. 教师简要介绍中国传统绘画艺术的发展历程和特点。
2. 教师详细讲解水墨画的基本技法和表现形式，如笔法、墨色运用、构图等。
三、示范与实践（25分钟）1. 教师示范水墨画的基本技法和表现形式，让学生观察和模仿。
2. 学生根据教师的示范，自由绘制一幅水墨画作品，发挥想象力和创造力。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍作品的主题和创作灵感。
2. 学生互相欣赏和评价作品，分享彼此的感受和体会。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的知识和技巧。
2. 教师布置拓展作业，鼓励学生继续探索水墨画的艺术魅力。
教学延伸：1. 学生可以通过参观美术馆或阅读相关书籍，进一步了解中国传统绘画艺术的发展和名家作品。
2. 学生可以尝试用水墨画的技法表现其他主题，如山水、花鸟等。
教学评价：1. 教师根据学生的作品和表现，进行综合评价，包括技法运用、创意表达和艺术感知等方面。
2. 学生可以进行自我评价，反思自己的不足和进步之处。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国传统绘画艺术的特点和发展历程，学习水墨画的基本技法和表现形式。
河北美术版小学五年级美术下册《我们的奥运》教学设计
对于教学重点中的第四点，可以引导学生深入了解中国奥运会的历史和文化背景，让学生在创作过程中注重融入中华文化元素，提升作品的内涵。
对于教学难点中的第四点，可以邀请专家或有经验的老师进行专题讲座，让学生更深入地了解奥运会文化内涵，为创作提供灵感。
在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了奥运会的重要性和意义。我希望学生们能够进一步探索和应用奥运会知识，将所学应用于实际生活或学习中。
重点题型整理
1.奥运会基本概念的识别和理解
-题目：请简要描述奥运会的定义和主要组成元素。
-答案：奥运会是全球性的综合性体育赛事，由国际奥委会组织，包括夏季奥运会和冬季奥运会。其主要组成元素包括奥运会标志、奥运五环、奥林匹克火炬等。
在学生小组讨论环节，我看到了学生们积极参与的身影，他们分组讨论了奥运会的未来发展或改进方向，并提出了一些创新性的想法或建议。这一环节的教学效果让我感到欣慰，学生们能够主动思考和表达自己的观点。
然而，在课堂展示与点评环节，我注意到学生们在表达自己的观点时，语言组织和表达能力还有待提高。此外，其他学生和教师对展示内容的提问和点评环节，也暴露出学生们在知识掌握和思考深度上的不足。
过程：
-选择几个典型的奥运会案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奥运会的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奥运会解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论奥运会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
-推荐学生阅读关于奥运会的书籍、文章或研究报告，加深对奥运会历史和文化的了解。
五年级下册美术教学设计冀教版教案
五年级下册美术教学设计冀教版教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 培养学生的美术欣赏能力和审美观念。
2. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1. 美术基本概念和术语的学习。
2. 各种绘画技法的学习和实践。
3. 欣赏和分析名家的美术作品。
4. 创作自己的美术作品。
第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本概念、技法和欣赏方法。
2. 示范法：老师或学生代表进行绘画示范。
3. 实践法：学生亲自动手绘画和实践。
4. 讨论法：学生之间互相交流和讨论。
二、教学手段1. 实物模型：展示名家的美术作品和绘画工具。
2. 幻灯片：展示名家的美术作品和相关的美术知识。
3. 绘画工具：提供给学生使用的绘画工具和材料。
第三章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入：介绍本节课的美术作品和主题。
2. 讲解：讲解美术基本概念、技法和欣赏方法。
3. 示范：老师或学生代表进行绘画示范。
4. 实践：学生亲自动手绘画和实践。
5. 展示：学生展示自己的作品并进行自评和互评。
6. 总结：总结本节课的学习内容和要点。
二、时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：10分钟3. 示范：10分钟4. 实践：20分钟5. 展示：5分钟6. 总结：5分钟第四章：教学评价与反馈一、教学评价1. 学生作品的质量：绘画技巧、创意和表现力。
2. 学生参与度：积极参与课堂讨论和实践。
3. 学生自我评价和互评：对自己的作品进行评价和提出建议。
二、教学反馈1. 学生反馈：了解学生的学习需求和问题，及时进行调整。
2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习情况和进展。
3. 教学反思：总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
第五章：教学资源与材料一、教学资源1. 美术教材：冀教版五年级下册美术教材。
2. 名家作品集：提供给学生欣赏和分析的名家美术作品。
冀美版美术五年级下册《15.我们的奥运》教学设计1
冀美版美术五年级下册《15.我们的奥运》教学设计1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《15.我们的奥运》是一节以奥运为主题的教学内容。
通过学习本节课，学生可以了解到奥运的历史、文化以及与中国奥运的发展，同时培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对奥运也有一定的了解。
但部分学生可能对奥运的历史和文化内涵了解不够深入，需要通过本节课的教学来丰富他们的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解奥运的历史、文化以及与中国奥运的发展，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪自豪的情感，增强学生的国家荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解奥运的历史、文化以及与中国奥运的发展。
2.难点：如何培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏奥运相关的美术作品，让学生感受奥运的魅力。
2.讨论法：引导学生参与奥运话题的讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.实践法：让学生亲自动手绘制奥运作品，提高学生的美术技能。
六. 教学准备1.教师准备：收集奥运相关的美术作品、图片等教学资源。
2.学生准备：带好美术用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示奥运相关的美术作品和图片，引导学生关注奥运主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍奥运的历史、文化以及与中国奥运的发展，让学生对奥运有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对奥运的看法和感受，培养学生的思考和表达能力。
4.巩固（10分钟）教师让学生动手绘制奥运作品，学生在实践中提高美术技能，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师学生进行作品展示，让学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
5河北美术版小学五年级美术下册《景物的近大远小》教学设计
4.行为习惯方面：
（1）学生在课堂上的注意力较为集中，能够跟随教师的教学进度进行学习；
（2）学生具备良好的课堂纪律，能够按时完成课堂任务；
（3）学生在绘画过程中，能够保持良好的卫生习惯和爱护学习用品。
对课程学习的影响：
1.知识层面：学生对近大远小规律的理解和掌握程度将直接影响到绘画作品的空间表现效果，通过本节课的学习，有助于提高学生的绘画表现力和空间思维能力；
学情分析
本节课针对的是小学五年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：
1.知识层面：
（1）学生对基本的绘画技巧和色彩搭配有一定的了解和掌握，能够进行简单的绘画创作；
（2）学生对透视现象有一定的认识，但可能对近大远小的规律理解不够深入，需要通过本节课的学习进行巩固和提升；
（3）学生对美术作品中的空间表现有一定的感知能力，但表达和运用能力有限。
2.过程与方法：
-学生通过观察、分析、实践等环节，学会了运用近大远小规律进行绘画创作，提高了自主学习能力；
-在小组讨论和课堂展示中，学生锻炼了合作、沟通和表达能力，培养了团队协作精神；
-学生通过案例分析，学会了从生活中发现美、创造美，提高了审美判断和创意实践能力。
3.情感态度与价值观：
-学生对美术学科产生了更浓厚的兴趣，激发了进一步探索和学习的欲望；
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画创作中如何运用近大远小。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调近大远小在绘画中的重要性和意义。
河北美术出版社小学美术五年级下册 色彩的对比-冠军奖
冀教版小学美术五年级下册《色彩的对比》教学设计北旺乡西村小学焦炜超教学内容：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。
这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美，也为下节课奠定基础。
学情分析：作为小学五年级的学生，通过以前知识的学习，学生有一定色彩知识。
那么，这一节课，是在这些基础上进一步学习新的内容，就是通过作品学习发现强烈的色彩对比，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。
教学目标：1．认知目标；学习和运用色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感。
2．能力目标：能初步运用色彩对比的知识完成一幅作业，提高学生的造型能力和审美能力。
3．情感目标：培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：学习色彩对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。
教学准备：色相环、多媒体课件教学反思：优点：这节课的课前准备很充分，课堂氛围融洽，通过师生互动，让学生仔细观察，了解色彩的对比。
教学中我注意引导学生学会观察和分析，利用网络资源和多媒体信息技术的优势，特别是课件的精心制作，色相环和各种图片的展示，让学生明确什么是对比色，引导学生感受色彩对比的形式美感，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察的好习惯。
不足之处：新授部分教学环节的设计不够精炼，学生实践和展示交流时间不够充分，互相交流学习时间有点少。
总之，色彩知识不是一堂课就可以完全掌握的，它更需要学生在生活中发现、感悟。
有了理论的指导，还需要在日常的美术创作中有大量的实践，相辅相成，才能有深刻的理解，才能够灵活的运用，以提高个人的审美能力。
2023年五年级美术下册教案冀美版3篇
2023年五年级美术下册教案冀美版3篇【范文】五年级美术下册教案冀美版3篇美术教学中教师要鼓励学生的成就感和进取精神，让学生都能体会到自身价值。
你有在美术课后写五年级美术教案？来学习它的写法吧。
你是否在找正预备撰写“五年级美术下册教案冀美版”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！教学目标：1、了解民间美术的简洁学问和特点2、体验感受把戏形式的魅力3、大胆描画或剪贴图案花纹教学重点：把戏图纹的赏析教学难点：自主表现把戏图纹，激活审美情趣。
设计的把戏适合物体教学预备：教学用课件教学过程：一、情境导入——说把戏1、课件演示：民间美术中有很多把戏，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人宠爱。
2、经受了漫长历史形成的民间美术具有很高的欣赏价值和保藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、观赏——赏把戏1、师：把戏是民间美术的结晶。
在许多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。
请学生依据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种把戏，进展观赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的?是什么内容?有什么感觉?有什么特点?3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。
表达了美妙的意愿。
颜色或单一，或和谐。
三、给把戏命名(课件)1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给把戏命名。
争论。
四、找把戏嬉戏(课件)(1)出示剪纸把戏(圆形适合纹样)，问：美丽吗?(2)师小结:把戏应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
(3)做把戏适合嬉戏。
将把戏与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的形状进展装饰。
2、师出示范图：要求适合，和谐。
范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
一、教学目标1.熟悉纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的根本设计与制作方法。
2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既有用又美观新疝纸拎袋。
3.培育关注生 3.培育关注生活、美化生活、喜爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与力量。
五年级美术下册1-16河北美术出版社
第一课图形变身一、教材分析：1、教材内容及特点：《图形变身》是河北版(新)第十册第一课的美术教学内容，属于设计·应用的学习领域，主要以教材内容的趣味性激发学生兴趣、促进思维为教学主线，以图形为媒介，通过层次递进的方式，由浅入深，从单一到复杂，循序渐进地在老师的引导、启发中让学生经历联想、组合、想象设计等过程，提高学生的联想创作能力。
2、教学目标：在设计本课时，依据美术新课程标准，学生实际，确定了本课的三维目标：知识技能目标：能够用教材提示的方法进行图形创意练习，提高学生手绘线条的表达力和联想创造能力。
过程方法目标：经历观察、体验、联想等活动，增强对图形创造的意识，促进想象力和创造力的发展。
情感态度目标：激起学生丰富的想象联想能力，感受图形变身带来的乐趣。
3、教学重点与难点：“培养创新精神和解决问题的能力” 是《义务教育美术课程标准》的基本理念之一，因此，本课的教学重点与难点分别是：教学重点：进行图形创意，培养学生创新精神。
教学难点：图形的联想和画面内容的组织。
二、学生分析：五年级学生的想象力很丰富，而且有了一定的造型能力，让学生经历、感受并尝试一些新奇的，愉快的学习活动，会在很大程度上激发学生的想象力和创造力。
三、教学准备：为了更直观的进行情境激趣教学，课前搜集了一段很有意思的小影片，把课本内容以课件的形式呈现给学生，让学生在欣赏、观察的过程中亲自体验感受其中的乐趣，还针对不同的教学环节做好范画，利用教学光盘中的部分图片资料进行知识拓展，开阔学生视野，以便让学生在生活中了解更多的图形变身形象。
四、教学过程设计及其意图：基于本节课的三维目标及教学的重点难点，本课我设计了如下几个教学环节：(一)、激趣导入：在开课伊始，我为学生播放了一个由圆—螺旋线---蜗牛变化的小影片，使学生产生兴趣，引导学生回忆蜗牛的壳是有圆变成螺旋线演变而来的，(教师还可以根据教学情况随机地为学生进行绘画联想展示，)让学生在轻松自然的环境下融入到课堂学习中来。
小学美术教案-冀教版五年级美术下册全册教案.
冀教版五年级美术下册全册教案.第一课：图形变身2 探头探脑3 校园小记者4 巍巍太行5 铅笔画6 装饰画7 身边的设计8 黑与白9 黑背景白背景10 美丽的花11 标牌设计12 泥板房13 我家的菜篮子14水墨人物风筝飞满天16 石雕艺术第一课：图形变身教材分析: 在纸上画一个小圆点，你猜会是什么？黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。
每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。
本课的教学内容相对简单易于操作，是进行思维训练很好的课业。
内容上能够给孩子新奇之感，在这种近似娱乐游戏的活动中，能最大程度地发挥学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。
本课是以图形为媒介，提示了若干种创意练习，基本上属于特定元素的视觉想象。
第一类，由一个图形的特征，通过联想，类比出其他有一定共性的事物。
如第4页由一个圆形联想到具有圆形特征的事物。
第二类，在给定的两个以上的图形基础上，进行拼摆组合。
如第4页下面的范例。
第三类，在保留事物形状、肌理、色彩等基本属性的基础上进行联想创意。
例如，第5页的全部作品。
其中以菠萝为基础的联想，选取和保留了菠萝特有的纹理。
苹果的联想是在保留了苹果原有形状的基础上进行，改变其形状，给人耳目一新的感觉。
教师可以根据教学实际情况加以选择。
“培养创新精神和解决问题的能力”是《义务教育美术课程标准》基本理念之一。
因此，作为美术教育工作者，不仅要努力传播美术文化，同时也要注意在自己的教学活动中，努力培养学生的创新意识和创造能力。
教学目标： 1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。
2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发展。
3. 发展自己的手绘线条的表达力。
教学重点：进行图形创意，培养学生创新精神课时安排：一课时教学过程：一、创设适合的问题，引发学生积极思维教师也可以利用生动的语言，还可以用竞赛、作品展示、激励性的评价语言等促进学生思维的发展，使学生迸射出创新的火花。
冀教版五年级美术下册全册教案教学设计
冀教版五年级美术下册全册教案教学设计一、教学目标1.了解五年级美术下册的教学内容和要求。
2.培养学生审美能力和艺术造诣。
3.能够在课堂上自如地运用所学知识创作出符合标准的艺术作品。
二、教学内容本教学设计的教学内容为学习冀教版五年级美术下册的全部内容，包括以下方面：1.色彩运用：学习颜色的构成和运用，了解颜色的基本概念和色彩的分类。
2.造型表现：学习在不同背景下的造型表现方法，了解造型的基本概念和造型的分类。
3.艺术欣赏：学习欣赏艺术作品，了解艺术作品的基本要素和欣赏方法。
4.创作实践：学习创作艺术作品，掌握基本的创作方法，培养创作思维和艺术素养。
三、教学方法1.理论课：讲授相关理论知识，辅以图例和示范。
2.实践课：通过教师引导和学生自主创作，探索艺术创作的方法和技巧。
3.评价课：通过教师评价和同学评价，激发学生的创作热情和艺术魅力。
四、教学流程1.色彩运用教师在课堂上讲授颜色的构成和运用，介绍颜色的基本概念和色彩的分类。
然后通过图例和示范，让学生尝试将不同颜色组合在一起，观察他们之间的相互作用和效果。
通过让学生创作一幅色彩鲜艳、层次丰富的作品，来检验他们对颜色的掌握程度。
2.造型表现教师在课堂上讲授在不同背景下的造型表现方法，介绍造型的基本概念和造型的分类。
然后通过图例和示范，让学生尝试用不同的方法表现不同的主题和情感需求。
通过让学生创作一幅能够表现主题和情感的作品，来检验他们对造型表现的掌握程度。
3.艺术欣赏教师在课堂上讲授艺术作品的基本要素和欣赏方法，介绍欣赏艺术作品的基本技巧和方法。
然后通过让学生观察和欣赏一些优秀的艺术作品，激发他们的艺术魅力和创造力。
教师还可以组织学生进行一些互动活动，让他们能够进一步深入体验和理解艺术的内涵。
4.创作实践通过上述课堂教学和活动的引导，学生已经对美术基础知识有了深入的理解和掌握，接下来，教师可以引导学生创作自己的艺术作品，锻炼他们的创作思维和艺术素养。
在创作过程中，教师还可以提供一些实际的案例和指导，帮助学生进一步提高创作水平和成果。
冀美版小学美术五年级下册全册教案
冀美版小学美术五年级下册全册教案教案设计：教案一：欣赏与评述——了解民间艺术【教学目标】1. 让学生了解和欣赏民间艺术，培养学生的审美能力和欣赏能力。
2. 引导学生通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的评述能力。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，培养学生的创新意识。
【教学重点】1. 欣赏和评述民间艺术作品。
2. 了解民间艺术的特点和价值。
【教学难点】1. 如何引导学生深入观察和分析民间艺术作品。
2. 如何激发学生的创新意识，将民间艺术融入日常生活中。
【教学准备】1. 收集各种民间艺术作品，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 准备相关的视频资料，介绍民间艺术的历史和特点。
【教学过程】1. 导入：教师展示一组民间艺术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍民间艺术的历史和特点，引导学生了解民间艺术的价值。
3. 欣赏与评述：教师组织学生观看相关视频资料，引导学生了解民间艺术的历史和特点。
然后组织学生分组讨论，让学生分享自己对民间艺术作品的欣赏和评述。
4. 实践与创新：教师引导学生以小组为单位，创作一幅民间艺术作品，如剪纸、泥塑等。
在创作过程中，教师引导学生发挥创新意识，将民间艺术融入日常生活中。
5. 总结与反思：教师组织学生展示自己的作品，让其他学生对其进行评述。
教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学，激发学生对民间艺术的热爱。
教案二：绘画与创作——学习水墨画【教学目标】1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
3. 引导学生通过绘画实践，提高学生的创作能力。
【教学重点】1. 水墨画的基本技巧。
2. 创作一幅水墨画作品。
【教学难点】1. 如何引导学生掌握水墨画的基本技巧。
2. 如何激发学生的创作灵感，创作出有创意的水墨画作品。
【教学准备】1. 准备相关的视频资料，介绍水墨画的基本技巧和创作方法。
2. 准备水墨画所需的材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
河北美术出版社五年级下册美术教学计划
河北美术出版社五年级下册美术教学计划全文共5篇示例，供读者参考河北美术出版社五年级下册美术教学计划篇1一、学生情况分析四年级共有2个班，四（x）班xx人，四（x）班xx人，学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
二、教材分析【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
河北美术出版社小学五年级下册美术教案
第2课：探头探脑2010-3-12 9:17:10 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务教学目标：1. 利用废旧材料制作一件能“探头探脑”的小玩具。
2. 想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。
3. 体验自己动手制作的乐趣。
教学过程：一、引入：1、可以伸缩的动物或舞蹈视频如：乌龟、变色龙的捕食、人物等。
2、多媒体课件展示，示范玩具。
二、新授：在激发兴趣，调动了积极性的情况下。
方法1、示范演示，（教师制作）。
方法2、小组讨论，实践摸索。
三、巡视辅导：1、方法辅导，如：工具的使用，玩具不见的链接等。
2、创意辅导,启发学生思维，帮助完善构思。
四、共性问题的解决。
五、学生作品展示。
1、单独玩具演示。
2、小组话剧形式演示：给学生舞台，为他们创造展现自我的舞台，肯定学生的成绩，同时使其相互学习，发现别人的优点培养团队精神。
六、拓展：了解玩具的制作，设计。
开阔学生的视野。
第3课：校园小记者2010-3-12 9:28:30 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务一、创设情境，趣味导入。
教师以学校校报总编身份引入,进而将学生定位为校园小记者,充分调动学生的主观能动性。
学生注意力集中，进入积极的学习状态。
二、自主收集。
资料交流。
教师以小组为单位交流课前收集的资料，让他们以一个自己感兴趣的采访题目为重点，用自己喜欢的方式进行交流。
教师要引导学生做贴近生活的题目，如校园活动：升旗、学雷锋活动、植树、校运会；再如校园话题：如何安排压岁钱最合理、交通安全问题、学习时间安排问题等等。
三、观看图片，欣赏品评。
教师出示多媒体课件，展示图片欣赏各具特色的图片和作品，学生们聚精会神，认真观察，仔细聆听教师讲解。
课件演示，效果直观，学生接受很快。
对下一步学生自主创作时拓宽学生思路很有帮助。
四、提出要求，学生讨论，完善制作计划。
教师用课件提出制作要求，然后在学生创作过程之前，让学生先说一说自己的想法，后请小组的其他同学帮忙出谋划策，完善学生的设计制作计划。
五年级下册美术教学设计冀教版教案
五年级下册美术教学设计冀教版教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识。
4. 培养学生热爱美术，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 第一课时：欣赏与评述——欣赏现代绘画作品教学内容：让学生欣赏现代绘画作品，学会从线条、色彩、构图等方面进行评价。
2. 第二课时：绘画——学习水彩画教学内容：让学生学习水彩画的基本技巧，绘制一幅水彩画作品。
3. 第三课时：手工——学习剪纸教学内容：让学生学习剪纸的基本技巧，制作一个剪纸作品。
4. 第四课时：设计——学习简单的图案设计教学内容：让学生学习图案设计的基本原则，设计一个简单的图案。
5. 第五课时：欣赏与评述——欣赏现代雕塑作品教学内容：让学生欣赏现代雕塑作品，学会从线条、色彩、构图等方面进行评价。
三、教学方法1. 采用讲解法，教师讲解美术基本知识和技能。
2. 采用示范法，教师示范绘画、手工等操作过程。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
4. 采用讨论法，让学生相互交流，培养创新意识。
四、教学准备1. 教师准备教案、课件、绘画工具、手工材料等。
2. 学生准备笔记本、绘画工具、手工材料等。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、提问等。
2. 学生作品完成情况，评价学生在绘画、手工等方面的技能水平。
3. 学生作业完成情况，评价学生的学习态度和效果。
4. 学生自评、互评，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的评价能力。
六、第六课时：摄影——学习基本摄影技巧教学内容：让学生了解摄影的基本技巧，如构图、光线、曝光等，并尝试拍摄一幅照片。
七、第七课时：书法——学习硬笔书法教学内容：让学生学习硬笔书法的基本笔画和结构，练习书写一幅硬笔书法作品。
八、第八课时：综合——创作一幅综合材料美术作品教学内容：让学生尝试使用不同的材料和技法创作一幅美术作品，培养学生的创新思维和综合能力。
冀教版五年级美术下册全册教案..doc
冀教版五年级美术下册全册教案.第一课：图形变身2 探头探脑3 校园小记者4 巍巍太行5 铅笔画6 装饰画7 身边的设计8 黑与白9 黑背景白背景10 美丽的花11 标牌设计泥板房13 我家的菜篮子14 水墨人物风筝飞满天16 石雕艺术第一课：图形变身教材分析: 在纸上画一个小圆点，你猜会是什么？黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。
每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。
本课的教学内容相对简单易于操作，是进行思维训练很好的课业。
内容上能够给孩子新奇之感，在这种近似娱乐游戏的活动中，能最大程度地发挥学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。
本课是以图形为媒介，提示了若干种创意练习，基本上属于特定元素的视觉想象。
第一类，由一个图形的特征，通过联想，类比出其他有一定34567891011131415161718192022232425262728292020-02-05第一课：图形变身2 探头探脑3 校园小记者4 巍巍太行5 铅笔画6 装饰画7 身边的设计8 黑与白9 黑背景白背景10 美丽的花11 标牌设计泥板房13 我家的菜篮子14 水墨人物风筝飞满天16 石雕艺术第一课：图形变身教材分析: 在纸上画一个小圆点，你猜会是什么？黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。
每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。
本课的教学内容相对简单易于操作，是进行思维训练很好的课业。
内容上能够给孩子新奇之感，在这种近似娱乐游戏的活动中，能最大程度地发挥学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。
本课是以图形为媒介，提示了若干种创意练习，基本上属于特定元素的视觉想象。
第一类，由一个图形的特征，通过联想，类比出其他有一定34567891011131415161718192022232425262728292020-02-05第一课：图形变身2 探头探脑3 校园小记者4 巍巍太行5 铅笔画6 装饰画7 身边的设计8 黑与白9 黑背景白背景10 美丽的花11 标牌设计泥板房13 我家的菜篮子14 水墨人物风筝飞满天16 石雕艺术第一课：图形变身教材分析: 在纸上画一个小圆点，你猜会是什么？黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。
新版冀教版(冀人版)美术五年级下册全册教案
新版冀教版(冀人版)美术五年级下册全册教案教学目标：1. 了解五年级下册美术教材的内容和结构。
2. 熟悉教材中的美术知识点和技巧。
3. 培养学生的观察力、创造力和表现力。
教学内容：第一单元：看戏说戏- 了解传统戏剧的特点和魅力。
- 研究绘画中的构图和色彩运用。
第二单元：风筝的声音- 了解中国传统风筝的历史和文化。
- 研究风筝的制作和装饰。
第三单元：动物的世界- 了解不同动物的特点和生活性。
- 研究绘制动物形象和描绘动物场景。
第四单元：创意手工- 研究手工制作的基本技巧和方法。
- 发挥学生的想象力，创作个性化的手工作品。
第五单元：美丽的城市- 了解城市建筑的特点和风格。
- 研究绘制城市景观和建筑物。
教学策略：1. 结合讲解和实践，通过观察、模仿和练的方式进行教学。
2. 引导学生发挥个人创造力，开展创意作品的制作。
3. 融入小游戏和互动活动，增加研究的趣味性和参与度。
评估方式：1. 课堂参与和表现评估。
2. 创意作品评估。
3. 期末考试。
教学资源：1. 五年级下册冀教版美术教材。
2. 绘画工具和材料。
3. 图片和图片展示工具。
4. 制作手工所需的材料。
教学安排：本学期将按照每个单元的内容进行教学安排，每个单元大致占用一个月的时间。
具体的教学计划会根据学生的研究情况和进度进行调整。
希望通过本教案的实施，能够培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的绘画技巧和创作能力，让他们在欣赏和创作艺术作品中得到快乐与成长。
冀教版五年级美术下册全册教案【精品】
冀教版五年级美术下册全册教案【精品】第一单元：艺术小达人
课时一：带着情感画图形
教学目标：
1. 引导学生用色彩表达情感，感受艺术之美；
2. 锻炼学生的创新能力和想象力；
3. 让学生了解不同的色彩情感所代表的含义；
4. 让学生在绘画中培养耐心和专注力。
教学重难点：
1. 学生能够用色彩表达情感；
2. 学生能够在绘画中做到耐心和专注。
教学过程：
1. 导入新课
教师准备一些带有情感的词语的卡片，如开心、生气和悲伤等，让学生一起发音，并自由谈论他们所了解到的情感和对应的颜色。
2. 观察与分析
老师展示一些具有代表性的肖像画、风景画、花鸟画等，引导
学生观看图片，找出颜色对情感的表达作用。
讨论图片中的颜色该
如何运用才能更好地表达出其中的情感，让学生对色彩情感有更全
面的了解。
3. 练与创新
让学生进行自由创作，场景可以是大自然的风景，可以是小猫
小狗的动物世界，也可以是自己想象的一幅画，让学生用自己的创
意和获得的灵感来表达情感，最后让学生分享自己的作品，欣赏彼
此的创作。
教学反思：
通过本节课的学习，学生了解到了色彩在美术作品中的应用和
功能，并通过自主创作，锻炼了创新能力和想象力，也培养了耐心
和专注力。
但在此过程中，考虑到学生的年龄特点，老师应在进行
分组的同时也要关注小组内成员之间的合作和相互学习。
冀美版小学美术五年级下册教案全册.doc
冀美版小学美术五年级下册教案全册第一课图形变身学习领域设计·应用课时2 教材分析在纸上画一个小圆点，你猜会是什么黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是一枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。
每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。
本课的教学内容相对简单易于操作，是进行思维训练很好的课业。
内容上能够给孩子新奇之感，在这种近似娱乐游戏的活动中，能最大程度地发挥学生的想象力和创造力，培养他们的创新精神。
本课是以图形为媒介，提示了若干种创意练习，基本上属于特定元素的视觉想象。
教学目标 1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。
2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发展。
3. 发展自己的手绘线条的表达力。
教学重点、难点进行图形创意，培养学生创新精神教学准备课件、几何形教学过程一、创设问题，引发学生积极思维作品展示（课件，引导学生欣赏，促进学生思维的发展，使学生迸射出创新的火花。
二、热身游戏教师在黑板上画出圆形，利用小组竞赛的形式比比谁说得多，画得多。
要使学生思维活跃起来，为下面的教学做好铺垫。
三、师给出三个图形，让学生在给定的图形的基础上，进行拼摆组合。
利用教材上的范例引导学生进行分析。
或让学生用纸将图形剪出来做成学具，进行拼摆练习，也会起到启发思维的作用。
四、教材的范例欣赏观赏课件，和学生一起探讨作者是怎样将图像变化的，其巧妙之处在哪里，启发学生想象如果是自己还会有怎样的变化。
在进行教学时，教师要注意打破学生的思维定式，促使他们进行发散思维，尽可能地打开思路，引导学生从身边的事物说到自然世界，从天空说到海洋，从生活中具象存在的事物说到头脑中想象的事物等。
五、学生创作教师引导他们以美术的方式把自己的想法表现出来。
提出“线条要大胆肯定，选取表达的角度要有个性，表达的事物要清等要求。
老师进行主题制定1、给定一个方形进行联想2、给定一个自由图形进行联想3、给定几个自由图形看谁组合巧妙4、西瓜给我们的联想在进行创意练习的同时，提高学生的线条表现能力。
冀美版5年级下册美术2色彩的调和教案
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：5年级下册美术 2色彩的调和
2.教学年级和班级：五年级（2）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时
冀美版五年级下册美术第二课是《色彩的调和》，本课主要让学生了解和掌握色彩调和的基本原理和方法。通过学习，学生能够运用色彩的对比与调和原理，进行有创意的色彩搭配设计。
课后作业
1. 请学生运用所学色彩调和知识，为以下场景设计一幅色彩搭配画作：一幅描绘春天的风景画、一幅表现夏日海滩的画作、一幅展现秋日丰收的场景。
2. 请学生分析以下名画中的色彩调和原理，并尝试用自己的语言描述色彩搭配的技巧：毕加索的《格尔尼卡》、马蒂斯的《舞蹈》。
3. 请学生结合色彩心理学知识，设计一份色彩搭配方案，用于改善家居环境的氛围，例如卧室、客厅或餐厅。
3. 用创意的图表或图案来展示色彩调和的方法和技巧，如用彩虹图来展示色彩过渡的技巧。
教学反思
首先，在课前准备阶段，我发放了预习材料，设计了预习问题，以激发学生的思考。然而，在实际操作中，我发现部分学生对预习问题的关注度不够，导致课堂上的讨论效果不佳。在今后的教学中，我需要更加关注学生的预习情况，通过检查预习笔记等方式，确保学生对预习内容有充分的理解。
4. 思维素养：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学的色彩知识解决实际问题。
学情分析
五年级的学生已经掌握了基本的色彩知识，对色彩的认知有了初步的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了色彩的基本概念、色彩的三原色、色彩的冷暖知识等。他们能够运用简单的色彩知识进行绘画创作，但对于色彩的调和原理和技巧还不够熟练。
板书设计
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第2课：探头探脑2010-3-12 9:17:10 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务教学目标：1. 利用废旧材料制作一件能“探头探脑”的小玩具。
2. 想出让玩具“动起来”的好办法，发展动手动脑能力。
3. 体验自己动手制作的乐趣。
教学过程：一、引入：1、可以伸缩的动物或舞蹈视频如：乌龟、变色龙的捕食、人物等。
2、多媒体课件展示，示范玩具。
二、新授：在激发兴趣，调动了积极性的情况下。
方法1、示范演示，（教师制作）。
方法2、小组讨论，实践摸索。
三、巡视辅导：1、方法辅导，如：工具的使用，玩具不见的链接等。
2、创意辅导,启发学生思维，帮助完善构思。
四、共性问题的解决。
五、学生作品展示。
1、单独玩具演示。
2、小组话剧形式演示：给学生舞台，为他们创造展现自我的舞台，肯定学生的成绩，同时使其相互学习，发现别人的优点培养团队精神。
六、拓展：了解玩具的制作，设计。
开阔学生的视野。
第3课：校园小记者2010-3-12 9:28:30 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务一、创设情境，趣味导入。
教师以学校校报总编身份引入,进而将学生定位为校园小记者,充分调动学生的主观能动性。
学生注意力集中，进入积极的学习状态。
二、自主收集。
资料交流。
教师以小组为单位交流课前收集的资料，让他们以一个自己感兴趣的采访题目为重点，用自己喜欢的方式进行交流。
教师要引导学生做贴近生活的题目，如校园活动：升旗、学雷锋活动、植树、校运会；再如校园话题：如何安排压岁钱最合理、交通安全问题、学习时间安排问题等等。
三、观看图片，欣赏品评。
教师出示多媒体课件，展示图片欣赏各具特色的图片和作品，学生们聚精会神，认真观察，仔细聆听教师讲解。
课件演示，效果直观，学生接受很快。
对下一步学生自主创作时拓宽学生思路很有帮助。
四、提出要求，学生讨论，完善制作计划。
教师用课件提出制作要求，然后在学生创作过程之前，让学生先说一说自己的想法，后请小组的其他同学帮忙出谋划策，完善学生的设计制作计划。
五、自主创作，教师辅导。
教师用多媒体出示制作要求，以免学生制作中走弯路。
在学生创作过程中，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导性建议。
学生自主创作。
发挥学生的动脑、动手能力，给学生留下思索的余地，鼓励他们自己发现并解决问题。
六、集体展示、评述，突破难点。
学生一旦找到合适的词语准切表达出自己的理解和感受时，他对作品的理解会更加深入，教师要给学生留出足够的交流表达的空间，要珍视学生的独特感受。
学生观察、交流、评价，引导学生用一些简单的美术用语表达自己对美术作品的感受。
七、课后延伸：在教学中，教师要适时引导学生热爱生活，留心观察，将学生的思维引向下节课绘画作业，留下思维空间，以保持学生对美术活动的持续关注。
学生在头脑中将思维空间逐渐向下节课的绘画作业转移。
保持学生对美术活动的持续关注。
第4课：巍巍太行2010-3-12 9:44:28 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务教学目标：1. 了解太行山的主要历史、地理及风土人情。
2. 能够根据自己对太行山的了解，创作一件绘画作品。
3. 深入感受祖国、家乡的美丽和可爱，培养爱国主义情感。
教学过程：一、影视引入：《太行山上》影片片段，让学生感受太行历史的厚重与巍巍。
二、太行风光与历史的呈现，让学生对太行山有一定的了解。
1、太行风景图片。
2、太行历史故事图片。
3、太行题材的佳作赏析。
三、绘画创作：1、描绘太行山实际风貌。
2、据图片和感受描绘想象中的太行山。
四、太行风情展：学生作品完成后，布置一个“太行风情”展，在展览中，学生可以介绍自己的作品，说一说自己重点描绘了哪些内容，通过自己的美术作品表达了对太行山怎样的感受？课堂的展示活动其实也是又一次的升华和提高学生感受的活动。
五、拓展：太行的历史文脉，体会太行的巍巍。
第5课：铅笔画2010-3-12 9:49:20 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务教学目标：1、丰富运用铅笔表现的技巧，提高造型能力。
2、学习和探究铅笔画的表现特点和手法。
3、在学习中，促进探究意识和创新精神的发展。
教学过程：一、素描图片赏析：带领学生进入素描的世界，引发思考。
二、技法探索：1、赏析书中作品，引导学生，表述画面效果有何不同。
2、小组探究学习。
（以小组的形式，尝试不同的铅笔表现方法）。
3、教师演示：（排线、揉擦以及提白等基本技法）三、学生创作：1、用不同的技法表现周围的事物。
2、注意整体的构图。
3、尽可能的尝试创新。
四、巡视辅导。
五、作品展示。
六、拓展：关于素描在美术中的地位，赏析素描佳作。
第6课：装饰画2010-3-12 9:51:34 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务教学目标：1. 发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。
2. 认识到材料在装饰画中形成装饰美感的重要作用。
3. 通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。
教学过程：一、实物导入：对于真实的装饰画，装饰作品，会给学生带来真实的震撼。
激发学生的兴趣。
二、装饰画赏析：1、内容的赏析、技法的赏析、材料的赏析。
2、组织小组讨论。
三、纸浆画的演示：播放多媒体，了解纸浆画的创作过程。
四、小组探索创作：要求：1、小组合作，可以临摹。
2、材料的合理应用。
3、鼓励创新，探索新材料，新技法。
五、作品展示：利用小组的创作，装饰班级环境。
六、拓展：市场上的装饰作品的调查研究。
第7课：身边的设计2010-3-12 9:53:07 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务教学目标：1. 欣赏身边的设计品，初步理解设计的作用和意义。
2. 能用语言或文字的形式对欣赏对象进行品评，表达自己的感受和理解。
3. 愿意参与欣赏评述活动，逐渐形成设计意识。
教学重点：让学生认识到“我们的身边充满了设计”。
教学难点：提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。
教学过程：一、导入：1、课件图片欣赏：你最喜欢哪件作品？为什么？2、初步感受，让学生了解艺术就在我们每个人身边。
二、新课：1、学生分析、讨论：在造型上利用小动物的形状美化，色彩鲜艳醒目。
2、绘画表现方法。
3、泥塑表现方法。
三、作业：练一练：可以用画的形式，也可以用橡皮泥捏。
四、小结：1、作业评讲。
2、想一想，在我们身边还有哪些设计艺术存在？第8课：黑与白2010-3-12 9:54:28 如需转载本文，请注明出处及原作者2010年学校招生画册设计业务教学目标：1. 感受黑色与白色独特的美。
2．能够运用黑色和白色材料制作一件有特色的手工作品。
3．增强感受和运用色彩的能力。
教学过程：一、感受黑白的世界：利用多媒体，欣赏黑白作品。
二、探索讨论，黑与白的魅力。
1、小组讨论，黑与白的魅力？黑与白作品与其它作品的区别。
2、欣赏黑与白的手工作品。
3、教师示范、总结三、实践探索：小组利用课前收集的材料，动手制作手工作品。
四、作品展示：1、小组讨论，学生互评。
2、教师引导，提升高度。
五、设计拓展：黑与白，在设计领域的广泛应用。
2．进一步感受黑白之美，感受黑白装饰画的独特魅力。
3．喜欢运用黑白色的独特之美创作作品，了解概括表现的方。
教学过程：一、欣赏黑白画作品欣赏多种类型黑白画作品，让学生了解黑白画，感受黑白画作品独特的艺术魅力。
这些黑白作品包括黑白版画、黑白插图、素描、黑白图案画、黑白装饰画、水墨画等。
这类作品让人感觉对比强烈、简洁大方。
二、创作指导1、介绍黑白装饰画，探讨如何利用黑白进行设计的方法。
2、适当的示范三、创作要求1．选择表现题材；2．采用夸张、变形、装饰等手法构建画面新形象；3．将真实的色彩概括成黑白两色，设计画面中的黑白分布关系；4．描绘成画。
四、作品展示促进学生的相互学习，开展自评互评。
让学生感受，自我成功的喜悦。
五、拓展进一步了解黑白世界的美丽。
佳作赏析。
第九课黑背景白背景教材分析：黑色与白色与其他色彩共同装扮着我们的生活。
在绘画创作中，画家更是离不开用黑色和白色进行表现，他们对黑色与白色情有独钟，仅仅以简单的黑、白、灰色就能构成富有表现力的生动画面。
通常，我们把这类运用黑、白、灰色彩创作的画称为“黑白画”。
在上节课中，学生采用手工制作的方式感受了黑色和白色的色彩之美，在这节课中，我们以《黑背景白背景》为题，目的是让学生通过绘制黑白画的方式来继续感受黑色与白色在绘画表现中的独特魅力教学目标：1．能够根据自己的感受，创作一幅黑白装饰画。
2．进一步感受黑白之美，感受黑白装饰画的独特魅力。
3．喜欢运用黑白色的独特之美创作作品，了解概括表现的方法。
教学过程：一、欣赏黑白画作品欣赏多种类型黑白画作品，让学生了解黑白画，感受黑白画作品独特的艺术魅力。
这些黑白作品包括黑白版画、黑白插图、素描、黑白图案画、黑白装饰画、水墨画等。
这类作品让人感觉对比强烈、简洁大方。
二、创作指导1、介绍黑白装饰画，探讨如何利用黑白进行设计的方法。
2、适当的示范三、创作要求1．选择表现题材；2．采用夸张、变形、装饰等手法构建画面新形象；3．将真实的色彩概括成黑白两色，设计画面中的黑白分布关系；4．描绘成画。
四、作品展示促进学生的相互学习，开展自评互评。
让学生感受，自我成功的喜悦。
五、拓展进一步了解黑白世界的美丽。
佳作赏析。
第十课美丽的花教材分析：装饰花卉又称花卉图案。
花卉图案的设计与运用，在我国已有悠久的历史。
在传统的纺织品及陶瓷艺术品中，花卉图案造型的运用更是多姿多彩，如唐代的织锦、宋代的绢丝织品、明清的瓷器等。
花卉图案设计是在花卉观察、熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。
写生和变形，是研究图案纹样艺术形式的一种方法。
写生是为了了解和研究对象，提供设计的“原形”；而变形则是对自然形的理解和加工，找到可变的因素，升华为图案，变形倾注了作者的主观想象和创造成分。
所以本课可以适当加入写生内容，在此基础上进行花卉的图案设计。
装饰花卉变化的目的有三点：一是特点更强、更典型；二是形象更美、更理想，装饰性更强；三是符合工艺制作的要求，利于投入生产。
所以让学生设计时先考虑到应用，就可以更好地进行花卉变化了。
教学目标：1. 了解花卉图案的设计与变化方法，能够把握花的突出特征，变自然形为艺术形。
2. 能够将自己熟悉的一种植物创作成装饰花卉，使它更加美丽动人，并用来装点生活。
3. 通过学习装饰花卉的设计应用，提高观察能力和装饰造型能力。
教学过程：一、多媒体展示利用生活中的花卉图案，激发学生的兴趣。
二、针对性的讨论1、实际花卉与花卉图案的区别？2、花卉如何在具体事物上的应用？三、新授1、让学生进行写生练习，可以让学生搜集花卉的图片进行摹写。