927鱼类增养殖学 大纲外简答(1)

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《鱼类增养殖学》参考答案2008

《鱼类增养殖学》参考答案2008

《鱼类增养殖学》参考答案闭卷适用专业年级:水产养殖2005 级姓名学号专业班级本试题一共三道大题,共1页,满分100分。

考试时间100分钟。

总分题号一二三阅卷人题分20 60 20核分人得分注:1.答题前,请准确、清楚地填各项,涂改及模糊不清者试卷作废。

2.试卷若有雷同以零分计。

3.试题全答在答卷纸上。

一、名词解释(每题4分,共20分)效应时间:指亲鱼注射催情剂之后(末次注射)到开始发情产卵所需要的时间。

效应时间的长短与催情剂的种类、水温、注射次数、亲鱼种类、年龄、性腺成熟度以及水质条件等有密切关系。

不可逆点:鱼苗孵化后不摄食,到某一时间即使其他条件和食物非常好,鱼苗也不会摄食饥饿而死亡的时间。

轮捕轮放:分期捕鱼和适当补放鱼种。

LRH-A:促黄体素释放激素类似物:(1)刺激脑垂体释放LH和FSH;(2)刺激脑垂体合成2LH和FSH;(3)刺激排卵;(4)低剂量的LRH-A能刺激脑垂体合成和释放LH和FSH,促进性腺进一步成熟。

鱼类生长的特点:阶段性、季节性、群体性、;终身生长、雌雄相异等。

二、简答题(每题10分,共60分)1、选择鱼类养殖品种的基本原则。

市场需求品质环境要求生长习性养殖周期等。

2、改善池塘溶解氧气条件的主要措施。

增加溶解氧气的来源:蜉蝣生物的光合作用;空气溶解;增氧机;外来富氧水等。

减少溶解氧气的的消耗:控制蜉蝣生物的种群素量,控制鱼类种群密度;减少有机物等。

3、鱼苗开口摄食的判断依据。

鳔充气;肠贯通;平行游动;卵黄情况等。

4、卵生理成熟的标志。

卵核偏位等。

5、池塘管理的基本内容。

(1)巡塘,观察鱼类动态。

(2)作好鱼池的清洁卫生工作;(3)根据天气、水温、季节、水质、鱼类生长和吃食情况确定投饵、施肥的种类和数量,并及时做好鱼病防治工作;(4)掌握好池水的注排,保持适当的水位,做好防旱、防涝、防逃工作;(5)作好全年饲料、肥料需求量的测算和分配工作;(6)种好池边或饲料地的青饲料;(7)合理使用渔业机械,搞好渔机设备的维修保养和用电安全;(8)做好池塘管理记录和统计分析。

鱼类增养殖复习题整理.(DOC)

鱼类增养殖复习题整理.(DOC)

一、名词解释1.鱼类增养殖学:是研究淡水、海水经济鱼类的生物学特性及其与养殖水域生态环境关系的学科。

2.漂浮性卵:是鱼类的雌性生殖细胞,它的特性介于浮性卵与沉性卵之间,卵的密度稍大于水,卵产出后即吸水膨胀,有较大的卵间隙。

3.肉食性鱼类:以动物性饵料为主要食物的鱼类。

又可分为伏击式猎食性、追捕式掠食性和吮吸式猎食性。

4.生理生态产卵:将生态法与生理法结合运用,既注射催情剂又提供合适的生态条件的产卵方法。

5.胚前期:是精、卵细胞发生和形成的阶段。

6.混合性营养期:随着鱼体内鳔的充气,消化道、眼、鳍等初步发育,鱼苗一边吸收卵黄,一面开始摄食外界食物。

7.摄食效率:成功捕食到食物对象的反应次数占已进行过的捕食反应次数的百分数。

8.养殖周期:是指饲养鱼类从鱼苗养成食用鱼所需要的时间。

9.主养鱼类:又称主体鱼,也就是主要的养殖鱼类。

10.合理放养:包括合理的放养对象、确定放养种类间的合理比例、合理的放养数量和良好的鱼种规格。

11.养殖容量:在特定水域和养殖对象条件下,维持水域生态系统相对稳定,保持环境友好,采用科学的养殖技术和手段,实现养殖生物学安全,保证水域可持续利用的前提下,单位水体对增养殖对象的最大承载量。

12.外流河:直接或间接流入海洋的河流叫外流河。

13.经营管理:包括经营和管理两部分内容。

经营就是以市场为对象,以商品生产和商品交换为手段,为实现企业的长远性总目标所进行的制定方案等一系列组织活动。

管理是对企业的劳动者、生产工具、生产资料等生产要素按市场和生产要求进行有效地组织,使之成为一个有机的整体,以利企业总目标的实现。

14.经营决策:为了解决企业当前或未来可能发生的问题,通过民主化、科学化的手段在多种方案中选择最佳方案以达到一定目的的过程。

15.鱼类增养殖:包括养殖和增殖两个部分。

鱼类增殖是将鱼放入水体中并加以适当管理,促使其生长发育繁殖,最终培育成满足市场需求的食用鱼的过程;鱼类增殖是指对天然水域鱼类资源进行繁殖保护以及鱼苗、种苗人工放流,增加鱼类资源数量的过程。

鱼类增养殖简答题新

鱼类增养殖简答题新

1、生长速度的表示方法?生长速度的表示方法--(growth rate)生长率:单位时间内鱼体体长和体重的生长值。

生长率的三种类型:⑴、绝对生长率:单位时间内鱼体体长和体重生长的绝对值。

⑵、相对生长率:单位时间内鱼体体长和体重生长的绝对值和这一段时间开始时鱼体体长和体重之比值。

⑶、瞬时生长率(特定或内禀生长率):单位时间内鱼体体长和体重的自然对数的增长值。

生长率的时间单位:年、月、日;后两者还可以用%表示。

绝对生长率一般只能用来比较同一种群或同一世代鱼的生长率,而相对生长率可以用于比较不同世代、不同种群或不同种鱼的生长率(两者都是将单位时间内的增长数,加到这段时间开始时体长、体重上,来描述鱼体的生长,不符合鱼的实际生长情况)。

瞬时生长率的优点是将单位时间中任何时刻的增长数,重新加在已经增长了的体长、体重上(现今使用最广泛)。

2、有些鱼类可以用那些外部特征来鉴别雌雄?①同一世代的雌雄个体体形大小不一;②雌雄个体形体构造相异;③雌雄鱼体色不同;④珠星。

1、个体大小一般雌大雄小,但群体内各年龄组的个体混合在一起,光凭个体大小不容易区分。

(同一世代--如选留后备亲鱼,或开展单性别养殖)2、结构差异如软骨鱼类的鳍脚,硬骨鱼类鳑鮍性成熟后的产卵管等3、婚姻装隆头鱼科、海猪鱼科、鳑鮍和斗鱼等,在繁殖季节,雄体体色变得艳丽。

4、珠星许多鲤科鱼类到了生殖季节,雄鱼的吻部,鳃盖部,头背部及鳍条等部位,出现白色坚硬的突起。

3、何谓鱼类早期发育(生活史)阶段?在鱼类早期生活史阶段是死亡率最高的时期。

4、卵的发育速率和成活受那些环境因子影响?1、水温不同種類孵化時間不同, 一般浮性卵比沉性卵時間短,也受鹽度與水溫影響很大。

水温升高虽能促进卵的发育,但器官发育不完全2、溶氧通常,沉(粘)性卵对溶氧要求较低,而浮性和半浮性卵要求在含氧量较高的水环境条件下发育。

当水中溶解氧不足时,会引起胚胎发育迟缓、停滞甚至窒息死亡。

在生产上,孵化用水DO>3~4mg/L。

鱼类增养殖学复习提纲

鱼类增养殖学复习提纲

鱼类增养殖学复习提纲一、填选1. 按照对温度的适应能力。

主要养殖鱼类可以分为热带鱼类、温水鱼类、冷水鱼类和冷温鱼类。

2. 鱼类的泪游根据其泪游方向可分为溯河洄游、降河洄游;根据其目的可分为产卵洄游、越冬洄游、索饵洄游。

3.鱼类食性的阶段性变化分为内源营养、混合营养和外源营养。

4. 虑食性鱼类的代表种类有鲢鱼和鳙鱼。

5.水体中氨态氮,随着温度升高,毒性增强;pH升高,毒性增强。

6.人们常将毒物按其对鱼或其它生物的毒性大小分为剧毒物、高毒物、中毒物、低毒物和微毒物。

7.处理养殖用水和废水时,根据所采取的科学原理和方法,可分为物理法、化学法和生物法。

8.鱼类卵巢一般成对,位于体腔背壁.根据其形态结构可分为游离卵巢和封闭卵巢两种类型。

9. 鱼类精巢一般成对,位于腹部两侧,呈囊状.依其显微结构可分为壶腹型和辐射型两种类型。

10.影响鱼类精子活动和寿命的因素主要有盐度、水温、pH值、氧和光线。

11.常用的鱼类精液抗冻剂有二甲亚碗(DMSO)、乙二醇或甘油等,另外卵黄、蜂蜜、葡萄糖和牛奶等也有一定的抗冻作用。

12.影响鱼类卵子发育的主要外部条件包括氧气、温度、营养、光照。

13.鱼类催产剂的注射依据注射部位的不同可分为体腔注射和肌肉注射。

14.池塘养鱼时日投饵量的确定的“四看”原则指的是依据水温、水色、天气、摄食情况等确定投饵量。

15.池塘养鱼时日投饵的“四定”原则指的是依据定时、定点、定质、定量。

16. 水产养殖中常用的益生菌:光合细菌、芽孢杆菌、硝化细菌、酵母菌等。

二、名词解释1. 鱼类增养殖学:研究经济鱼类的生物学特性、增养殖技术及其与养殖水域生态环境关系的科学。

2. 生殖洄游:当鱼类生殖腺发育成熟时.脑垂体和性腺分泌的性激素对鱼体内部就会产生生理上的剌激,促使鱼类集合成群,为实现生殖目的而游向产卵场所,这种性质的迁徙称为生殖洄游。

3.水体自净作用:污染物质进入天然水体后,通过一系列物理、化学和生物因素的共同作用,使污染物质的总量减少或浓度降低,使曾受污染的天然水体部分或完全地恢复原状,这种现象称为本体的净化或自净。

鱼类增养殖

鱼类增养殖

鱼类增养殖学复习材料一、名词解释1、全人工养殖:指养殖对象的整个生活史完全在人工管理下进行,即使用人工苗种养成的亲体采卵,人工培育苗种,养成商品直至亲体。

2、轮辅轮放:在密养的水体中,根据养殖动物的生长情况,到一定,时间捕出一部分达到商品规格的成体,再适当补放苗种,即“一次放足,分期捕捞,捕大留小,去大补小”。

轮辅轮放是提高单产和经济效益的有效技术措施。

3、氧债:氧债是好气性微生物、有机物的中间产物和无机还原物在缺氧条件下,其理论耗氧值受到抑制的那部分耗氧量。

4、效应时间:指亲鱼末次注射催情剂之后到开始发情产卵所需要的时间。

5、转水:由于天气突变等因素的影响,过度繁殖的藻类发生大量死亡,使水质突变,水色发黑,继而转清、发臭,成为“臭清水”,这种现象称为“转水”。

6、补偿深度:由于光照强度随水深的增加而迅速递减,水中浮游植物的光合作用及其产氧量也随即逐渐减弱,至某一深度,浮游植物光合作用的产氧量恰好等于浮游生物(包括细菌)呼吸作用的耗氧量,此深度即为补偿深度。

7、驯化:把某一地区特有的生物种类移入到与原产地自然条件不同的其它地区,并使其在新的环境条件下经过一定时期的生存适应,发展了某些适应性状或生物学特性有所改变,最终生存下来并繁殖后代,形成一定规模的种群的过程称为驯化。

8、放养效益:放养鱼的渔获量与放养鱼种重量之比,称为放养效益或群体增重倍数。

9、浮头与泛池:当水中溶氧降低到一定程度,鱼类因水中缺氧而浮到水面将空气和水一起吞入口内,这种现象称为浮头。

大批鱼类因缺氧而窒息死亡称为泛池。

10、人工放流:对已衰落或已被破坏的鱼类资源,采取人工繁殖的办法培育苗种,然后放流,使其自然生长,迅速加入现存资源量的行列,这一做法称为人工放流。

11、鱼类增养殖学:是研究海水、淡水经济鱼类的生长发育、营养繁殖、衰老死亡等生物学特点及其与养殖水域生态环境的相互关系,从而指导渔业生产,保护和合理开发水域的环境和鱼类资源的一门自然科学。

鱼类增养殖学教学大纲

鱼类增养殖学教学大纲

鱼类增养殖学教学大纲鱼类增养殖学教学大纲当前位置:>教学内容>《鱼类增养殖学》教学大纲《鱼类增养殖学》教学大纲课程编号11111学分5总学时90理论90实验/上机英文课程名Culture & Enhancement of Fish开课学院水产学院开课系养殖系修订时间2008年1月6日课程简介《鱼类增养殖学》是水产养殖专业的专业核心课程之一。

其主要任务是使学生了解主要养殖鱼类的生物学特性和各类养殖水体的水环境特征掌握鱼类的人工繁殖、苗种培育和养成以及渔业资源增殖与保护的基础理论和技能。

主要内容包括:我国及国外鱼类增养殖的简史、现状及发展方向;主要养殖鱼类的生物学;养殖水域的生态环境与调控;鱼类人工繁殖的生物学基础;鱼类的人工繁殖技术;鱼类的苗种培育;成鱼养殖;鱼类资源增殖与保护;活鱼运输;鱼类越冬。

课程大纲一、课程性质、地位和任务鱼类增养殖学是水产养殖专业的专业核心课程之一。

其主要任务是使学生了解主要养殖鱼类的生物学特性和各类养殖水体的水环境特征掌握鱼类人工繁殖、苗种培育和食用鱼饲养以及鱼类资源增殖与保护的基础理论和技能。

使学生能根据各类水域的特点灵活应用所学的基本知识和基本技能在保护环境和合理开发水产资源的基础上提高各类养殖水域的生产力和经济效益。

二、课程教学基本要求使学生了解我国及国外鱼类增养殖的简史、现状及发展方向;了解我国主要养殖鱼类的生物学特点以及主要的鱼类资源;掌握各类养殖水域的水环境的特点和控制技术;掌握鱼类人工繁殖的基础理论和基本技能;掌握鱼类苗种培育的基本知识和基本技能;了解各类水域养殖食用鱼的基本技能;了解鱼类增殖和繁殖保护的基本措施和途径。

学生学完本课程后能从事鱼类的人工繁殖、苗种培育、养成、饲料的生产、科研或生产管理及相关的工作以及内陆水域渔业资源的管理工作。

树立保护水域环境保持各类养殖水域可持续发展的新观念。

破除以水域、以水质咸淡划分养殖类别的旧概念建立鱼类养殖的完整体系强调鱼类养殖技术的共性兼顾不同水域环境的个性加强养殖基础理论、基本知识的传授。

鱼类增养殖学大纲外名词解释

鱼类增养殖学大纲外名词解释

1.亲鱼:指已达到性成熟并能用于人工繁殖的种鱼。

2.人工繁殖:在人为控制下,使亲鱼达到性成熟,并通过生态、生理的方法,使其产卵、孵化而获得鱼苗的一系列过程。

3.草型湖泊:生态条件未被破坏的湖泊中滋生大量水生维管束植物称为草型湖泊。

其水域生产力高,水质良好,水产养殖业可在这种环境内可持续发展。

4.藻型湖泊:由于人的破坏,湖泊中水生维管束植物大量破坏,水质过肥,湖泊中浮游藻类大量繁殖,致使水域富营养化。

5.八字精养法:我国池塘养鱼工作者将复杂的养鱼生态系统进行简化和提炼,形成"水、种、饵、混、密、轮、防、管"八个要素,形成了“概念模型”,简称“八字精养法”。

6.网箱养鱼:在天然水域条件下,利用合成纤维网片或金属网片等材料装配成一定形状的箱体,设置在水体中,把鱼类高密度地养在箱中,借助箱内外不断的水交换,维持箱内适合鱼类生长的环境,利用天然饵料或人工投饵培育鱼种或饲养商品鱼。

7.网围(围网、围拦)养鱼:指在湖泊、水库等水域通过围、圈、拦、隔等工程措施,围拦一定面积的水域,在其中从事集约化的鱼类养殖。

8.港湾养殖:指利用天然的港湾、港汊或废旧盐田,通过挖沟、造闸门、进行围堤建池,贮蓄海水,利用纳潮放入天然种苗,或投入人工种苗进行养殖的一种方式。

9.赤潮:局部海域浮游生物突发性急剧繁殖、聚集,从而恶化水质,使海水腥臭发黏、水色异常的现象。

10.名特优水产品:家鱼以外的某些鱼类虽然生长比家鱼快,肉味比家鱼更鲜美,但其生产性能在某些方面存在明显缺陷。

11.群体效应:鱼类的群居有利于群体中每一尾鱼的生长,并有相互促进的作用。

12.异育银鲫:用方正鲫作为母本,兴国红鲤作为父本,人工杂交培养出的子代。

由于方正鲫是天然三倍体,虽经杂交,但精卵并未结合,仍为“异精雌核发育”的后代,故其子代并不分离,仍保持母本的遗传性状。

这种异精雌核发育的银鲫简称异育银鲫。

13.绝对、相对排卵量:亲鱼卵巢中怀卵数称绝对怀卵量;绝对怀卵量与体重之比为相对怀卵量。

鱼类增养殖学复习与思考题

鱼类增养殖学复习与思考题

仲恺农业工程学院2018年本科插班生招生考试鱼类增养殖学课程考试大纲一、课程简介《鱼类增养殖学》是水产养殖专业的专业核心课程之一。

其主要内容包括:我国及国外鱼类增养殖的简史、现状及发展方向;主要养殖鱼类的生物学;养殖水域的生态环境与调控;鱼类人工繁殖的生物学基础;鱼类的人工繁殖技术;鱼类的苗种培育;成鱼养殖;鱼类资源增殖与保护;活鱼运输;鱼类越冬等。

其主要任务是使学生了解主要养殖鱼类的生物学特性和各类养殖水体的水环境特征,掌握鱼类的人工繁殖、苗种培育和养成,以及渔业资源增殖与保护的基础理论和技能。

二、内容及要求第一章主要养殖鱼类的生物学(一)内容养殖鱼类的生物学基础,内容包括鱼类栖息环境:鱼类与非生物环境(温度、盐度、溶氧、pH、光照)之间的关系,鱼类的栖息习性(中上层、中下层、底层鱼类);鱼类的食性类型(滤食性、草食性、杂食性、肉食性鱼类),鱼类生长的特点及影响因素;鱼类的繁殖习性(性别差异、生殖方式、鱼卵性质、产卵类型、生殖行为、繁殖能力)。

鲤形目主要养殖鱼类的生物学特性(四大家鱼、鲤鱼、鲫鱼、团头鲂)一、鱼类与非生物环境的关系1、水温:冷水性鱼类、温水鱼性鱼类、热带鱼类、冷温性鱼类2、盐度:海水鱼类、淡水鱼类、洄游性鱼类、河口性鱼类3、溶解氧:适宜溶氧(正常生长、繁殖)-呼吸受抑制(浮头)窒息溶氧(氧阈值、死亡、泛池)冷水鱼、肉食鱼、海水鱼对溶氧敏感。

温暖水鱼、杂食性鱼、肥水鱼类对溶氧不敏感。

幼鱼比成鱼对溶氧敏感。

4、pH: 范围:4-10;适宜pH:7-8.5;5、栖息习性:中上层鱼类、中下层鱼类、底层鱼类二、鱼类的食性摄食方式划分:滤食、草食、捕食、吞食、刮食、挖食食物组成划分:浮游生物食性、草食性、杂食性、肉食性摄食器官(构造)与食性(功能)相一致三、鱼类繁殖习性1、繁殖方式:卵生、卵胎生、胎生2、产卵类型:一批产卵类型、分批产卵类型3、产卵季节:春夏产卵(长日照)秋冬产卵(短日照)4、产卵周期:性周期5、怀卵量:绝对怀卵量、相对怀卵量四、鲤形目的主要养殖鱼类主要养殖鱼类(四大家鱼、鲤鱼、鲫鱼、鲮、鲂)形态特征、生态习性、生长速度、繁殖习性(二)要求掌握:鱼类对栖息环境和食性的普遍要求以及鱼类生长和繁殖的共性特点;具体养殖鱼类的可识别特征、栖息习性、适温性、适盐性、食性和繁殖习性。

927鱼类增养殖学考试大纲

927鱼类增养殖学考试大纲

927鱼类增养殖学考试大纲
927鱼类增养殖学的考试大纲主要包括以下内容:
一、考试性质
《鱼类增养殖学》是上海海洋大学水产养殖专业、渔业发展专业硕士研究生入学初试考试的专业课程,侧重考察考生鱼类养殖学的基本素质和综合能力。

二、考察目标
要求考生在掌握养殖鱼类基本理论的基础上,能在实践中灵活运用理论并指导实际工作,为国家培养具有良好职业道德和职业素养,具有较强分析问题与解决问题能力的高层次、应用型、复合型的鱼类养殖专业人才。

三、考试形式
本考试为闭卷考试,满分为150分,考试时间为180分钟。

四、参考书目
1. 《鱼类增养殖学》,王武主编,中国农业出版社,2000年。

五、是否需使用计算器
否。

以上信息仅供参考,具体考试大纲内容应以官方发布的信息为准。

927鱼类增养殖学 大纲外简答(1)

927鱼类增养殖学 大纲外简答(1)

一、试述物种与品种的区别.物种:“种”是一群可以交配并繁衍后代的个体,但与其他生物却不能交配,不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。

品种:指一个种内具有共同来源和特有一致性状的一群家养动物或栽培植物,其遗传性状稳定,且有较高的经济价值。

二、如何防止亲鱼种质退化?1.设立专门保护区,保护自然群体的种质资源。

由于任何种群在养殖后,丧失遗传变异的概率都比较大,所以,保护种群遗传变异的最好方法是在自然环境里保护自繁自育的种群,这就要求通过控制捕捞强度,加强海洋环境的监测与治理,设立区域性的海洋生物专业保护区,保护自然群体的种质资源,或使已衰退了的种质资源得到恢复。

2.选择优良品种繁育,进行增殖放流活动。

对中国对虾、大黄鱼、牙鲆等的放流持谨慎态度,尽量选用野生种群的亲本来繁殖,不能用退化了的亲本繁育的后代放流增殖,更不能用劣质带病的苗种进行放流,以免对野生种群产生负面影响。

此外,要提高养殖设施的抗风险能力,避免人工养殖种类逃逸到天然海域,减少或杜绝对天然群体的基因污染。

3.加强执法检查,严格执行禁渔期制度。

根据《海洋环境保护法》和《中华人民共和国渔业法》等的规定:在近海划定禁渔区和禁渔期;在非禁渔区和禁渔期规定了捕捞方法、渔具和网具;实行捕捞许可证制度;生产和生活污水经处理检测合格才能排放入海;防止海上原油生产与运输的泄漏等。

这些措施保护和改善了近海水域的生态环境,让海洋生物有了休养生息的机会,对恢复自然群体的种质资源将起到很大的促进作用。

4.加大遗传育种研究,恢复种质资源。

将现代分子生物学技术应用于种质资源和遗传多样性方面的研究,有助于了解种群结构及种系发生等;比较野生种和人工养殖种以及引进种的遗传差异,从而建立保护海水养殖种类遗传多样性的生物学基础。

首先进行选择育种,如大菱鲆的育种,亲本进行严格而大量的选择,可抵偿近交衰退,且可复壮和提高品种的特性;其次进行杂交育种,同一品种的不同品系间进行杂交,或养殖品种与野生种杂交,并按杂交育种的方法步骤进行选育,使已退化了的品种达到复壮的目的。

鱼类增养殖学

鱼类增养殖学

(资环)鱼类增养殖学一、名词解释1、仔鱼和稚鱼仔鱼:指刚从孵膜孵出,卵黄囊较大,眼无色素,身体具鳍褶的鱼。

稚鱼期:指鳍褶完全消失,体侧开始出现鳞片至全身被鳞的鱼。

2、鱼苗和鱼种鱼苗:系指孵化脱膜后的仔鱼和稚鱼的统称;鱼种:指供池塘、水库、河沟等水体放养,以养成食用鱼的幼鱼。

3、轮养和套养轮养:又称轮捕轮放,是将多种且多规格的鱼类混养在同一池塘中,分次捕捞达到食用规格的个体并补放适量鱼种的养殖方式。

套养:指同一种或不同种鱼类不同规格的鱼种同池混养。

4、绝对繁殖力和相对繁殖力个体绝对繁殖力指一尾雌鱼在繁殖季节前卵巢中所怀的成熟卵粒数。

个体相对繁殖力指一尾雌鱼在一个生殖季节中,单位体重或单位体长所具有的平均怀卵量。

5、池塘养鱼和网箱养鱼池塘养鱼:是利用经过整理或人工开挖面积较小的静水水体进行养鱼生产。

网箱养鱼:指在天然水域中设置由合成纤维网片或金属网片等材料装配成的一定形状的箱体(称网箱),借助箱内外不断的水交换,维持箱内适合鱼类生长的环境,利用天然饵料或人工投饵,高密度地培育鱼种或饲养商品鱼的养鱼方式。

6、生态养鱼和综合养鱼生态养鱼:指根据生态学和生态经济学的原理和运用系统工程方法,在总结传统渔业生产实践经验的基础上,建立和发展起来的一种多层次、多结构、多功能的集约经营的综合养殖生产模式。

综合养鱼:是以养鱼为主,渔、农、牧(或渔、农、牧、果)和农副产品加工综合经营及综合利用的生产形式。

7、合理放养和放养效益合理放养:指使放养鱼类种群对天然饵料的利用程度尽可能与水体的供饵适应,在能养成商品规格的成鱼或能达到预期规格鱼种的前提下,可以达到最高鱼产量的放养密度。

放养效益指产出量与放养量的比值。

8、水域生产力和水域鱼产力水域生产力指单位水体在单位时间内所能生产生物有机质的能力。

水域鱼产力是指自养生物所固定的太阳能再转化到鱼类的生产能力,是水域内在的产鱼潜力,即水体在不投饵、不施肥,依靠天然饵料(初级或次级生产力),通过逐级营养层次的能量转化,可能提供的最大鱼产量。

中国海洋大学2018年《鱼类增养殖学》考研大纲_中国海洋大学考研网

中国海洋大学2018年《鱼类增养殖学》考研大纲_中国海洋大学考研网

中国海洋大学2018年《鱼类增养殖学》考研大纲(一)鱼类增养殖业与鱼类增养殖学,我国鱼类增养殖的特色及发展趋势(二)主要养殖鱼类的生物学我国的鱼类资源,主要养殖鱼类的食性、生长特点和繁殖习性等,养殖鱼类的选择标准和条件。

(三)主要养殖鱼类的人工繁殖1、鱼类繁殖的生物学基础鱼类性腺发育特点,生长成熟、生理成熟、排卵、产卵的概念,环境因子对鱼类性腺发育的影响,中枢神经系统在鱼类繁殖中的作用,内分泌系统在鱼类繁殖中的作用。

2、主要养殖鱼类的人工繁殖技术鱼类人工催产的基本原理;亲鱼成熟度的鉴定、适宜催产季节的确定;催产剂的种类、特点和功能;效应时间及其影响因素;孵化及其影响因素;催产率、受精率、出苗率的计算方法;亲鱼种质退化的原因及对策;鱼类人工繁殖技术。

(四)主要养殖经济鱼类的苗种培育1、主要养殖鱼类苗种的生物学食性及食性转化、生长特性、栖息习性和对水质的适应。

2、鱼苗的培育整塘、清塘;各类清塘药物及其优缺点;鱼苗清水下塘、肥水下塘和轮虫高峰期下塘的优劣;静水土池塘培育鱼苗技术、室内水泥池微流水培育鱼苗技术。

3、鱼种的培育池塘培育鱼种技术、室内水泥池培育鱼种技术(五)主要养殖鱼类的食用鱼饲养1、静水池塘养殖养殖周期和缩短养殖周期的措施,理想养鱼池塘的条件及池塘标准化改造,主要养殖鱼类之间的关系,混养、套养、轮捕轮放的概念及特点,“四定”投饵原则,施肥与投饵、饲养管理,鱼类浮头原因及预测、防止和解救措施,增氧机作用原理及合理使用,“八字精养法”内涵及联系。

2、工厂化养鱼工厂化养鱼的原理与特点,工厂化养鱼设施的基本要求,滤池生物膜的培养及其负荷的测定、养鱼池的载鱼力、流量的调节和计算、饲料及投喂、水质监控,工业化养鱼的日常管理。

3、网箱养鱼网箱养鱼的生物学原理,网箱养鱼的条件,网箱类型、基本结构及设置,网箱养鱼技术,网箱养鱼对环境的影响及其对策。

(六)鱼类资源保护与增殖1、鱼类资源所面临的问题水域生态环境的破坏;水域污染的影响;过度捕捞的影响;围垦的影响;河湖间水工建筑物造成的生境片断化影响;濒危物种增多,生物多样性下降。

水产动物增养殖学(鱼类养殖部分)复习参考

水产动物增养殖学(鱼类养殖部分)复习参考

《水产动物增养殖学》复习参考(鱼类养殖部分)一.名词解释1。

水产动物栖息于水中生长、发育、繁殖的动物。

2。

水产经济动物在鱼、虾、蟹、贝等种类中,可被人们开发利用的水产动物.3。

水产动物增养殖学整合了鱼类、虾蟹类、贝类和其他种类增养殖的理论和技术,是研究增养殖对象生物学原理与增养殖技术的一门应用性科学.4.繁殖保护就是通过休渔、定额捕捞等措施对渔业资源的保护。

5。

放流就是把鱼类等种苗培养到一定大小,使它可以进行独立生活,具有抵抗敌害的能力,然后放到自然水域中任其索饵、生长、发育。

6。

移植指把某一地区特有的生物种类引到其它地区,使其在新地区的环境条件中能继续生活、生长和繁洐后代(目的在于改善和充分利用某一特定天然水域的生产潜力,形成新的渔业对象)。

7.驯化被移植的种类在新的环境中经过一定时期的生存适应,发展了某些适应性状,使它们适应于新的环境中生活和繁洐后代,形成相当规模的种群。

8.鱼类增养殖学是研究海、淡水经济鱼类生物学特点及其与养殖水域生态环境关系的科学(由池塘养鱼学、内陆水域鱼类增养殖学和海水鱼类增养殖学三课合成)9.水产业及其分类水产业又称渔业,是从海水和淡水水域中取得各种有经济价值的水生动、植物(鱼、虾、蟹、贝、藻等)以供人类利用的事业。

按生产水域,水产业可分为淡水渔业、海洋渔业。

按生产对象和生产方式,则可分为捕捞业、养殖业、增殖业、加工业、休闲渔业。

10。

养殖在较小的水体内将鱼等品种养到商品规格以供上市的生产过程.11。

养殖的分类按基础设施,可分为池塘、河道、湖泊、水库、稻田、工业化、海水网箱、港湾养鱼等;按养殖对象,可分为鱼类养殖、虾蟹养殖、贝类养殖、藻类栽培及龟鄨蛙类养殖等;按水域盐度,可分为海/咸水(16‰以上)、咸淡水(0.5 —16‰)、淡水(0。

5‰以下)养殖;按养殖适温,可分为冷水(20℃以下)养殖和温水(20℃以上)养殖;按措施强度,可分为精养、半精/粗养和粗养;按生产方式,可分为单养、混养和套养.12。

水产养殖综合知识考试大纲

水产养殖综合知识考试大纲

《鱼类增养殖学》入学考试大纲一、考试说明1、参考教材《鱼类增养殖学》王武主编中国农业出版社2000年第一版2、题型及分数比例1、题型比例名词解释占40%;问题占60%。

2、内容比例专业述语和专用名词的基本概念占40%;水产养殖的基本技能占20%(注:具体的养殖工艺不列入考试范围);与水产养殖生产密切有关的基本理论占40%。

二、考试内容绪论1、我国鱼类增养殖的特色。

2、何谓综合养鱼?3、何谓用生态养殖?第一篇、总论(基础篇)(一)养殖鱼类生物学1、试述物种与品种的区别。

2、试述优良养殖对象的选择条件。

3、试述主要养殖鱼类的食性、生活习性和繁殖习性。

(二)养殖水域生态环境与控制1、试述各养殖水域中水环境的特点。

2、试述水的运动对水产养殖的影响。

3、试述水色在水产养殖中的作用。

4、试述池塘溶氧的特点。

5、何谓热阻力、密度流、氧盈、氧债?它们对池塘溶氧有何影响?6、试述溶氧对鱼类生存与生长的影响。

7、CO2、pH、O2三者之间有何关系?8、NH3与NH4+之间有何关系?它们受哪些因子制约?9、试述精养与粗养水体中三态氮的变化与比例。

10、试述池塘、湖泊、水库生物的特点。

11、水域富营养化有哪些指标?12、试述淤泥的特点以及对水质与鱼类的影响。

13、试述“藻型湖泊”与“草型湖泊”的特点。

14、试述养殖水体有哪几种脱氮方法。

15、何谓生物修复?目前生产上常用的有哪些生物修复方法?(三)鱼类人工繁殖生物学1、试述中枢神经系统在鱼类繁殖中的作用。

2、试述内分泌系统在鱼类繁殖中的作用。

3、试述环境因子对鱼类性腺发育的影响。

第二篇、各论(技术篇)(一)鱼类人工繁殖技术1、试述鱼类人工催产的基本原理。

2、试述催产剂的种类、特点和功能。

3、何谓生长成熟和生理成熟?何谓排卵、产卵?何谓效应时间?4、列出催产率、受精率、出苗率的计算方法。

5、如何防止亲鱼种质退化?(二)鱼苗鱼种培育1、何谓夏花、秋花、冬花、春花、过池鱼种。

《鱼类增养殖学》课程教学大纲

《鱼类增养殖学》课程教学大纲

《鱼类增养殖学》课程教学大纲一、课程简介二、课程目标表1 课程目标三、课程目标与毕业要求对应关系四、课程目标与教学内容和方法的对应关系五、学时分配各章节的学时分配如表4所示。

六、课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法课程最终成绩使用(百分制、五级制、二级制);课程最终成绩构成比率:平时占50 %,,期末占50 %;理论课程期末考核形式(闭卷考试):平时成绩至少包含4项考核项目,总占比50%,考核项目包括:课后作业、出勤、课堂练习、课堂互动、课堂讨论、小组展示、课后实践、文献阅读报告等表5课程考核与成绩评定方法七、教学资源八、课程目标达成情况评价在课程结束后,需要对每一个课程目标(含思政课程目标)进行达成情况进行定性和定量评价,用以实现课程的持续改进。

其中课程目标达成情况的定量评价算法如下:1、使用教学活动(如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业等等)成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目,来对某个课程目标进行达成情况的定量评价;2、为保证考核的全面性和可靠性,要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种;3、根据施教情况,评价项目可以由教师自行扩展,权重比例可以由教师自行设计;4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1;5、使用所有学生(含不及格)的平均成绩计算。

●课程分目标达成度计算公式如下(参照教学计划,本课程分目标一共有5个):δi=αi*A/100+χi*B/100 (i=1-5)●其中:A、B分别对应平时考核和期末考核的平均成绩(百分计);各考核环节分目标权重系数如下表:分目标序号平时考核分目标权重系数αi期末考核分目标权重系数χi目标1 0.40.6目标2 0.50.5目标3 0.60.4目标4 0.50.5目标5 0.50.5●注:平时考核、期末考核各占50%。

●课程总目标达成度计算公式如下:δ= ∑εiδi =ε1*δ1+ ε2*δ2+ε3*δ3+ ε4*δ4+ε5*δ5其中,本课程支撑的分目标权重系数εi(分值和为1)如下表:分目标目标1 目标2 目标3 目标4 目标5 εi0.10.20.20.40.1注:支撑课程目标考核材料清单:✧平时成绩记录表1份(包括出勤和课堂讨论、课后作业、互动交流情况);✧期末空白卷及标准答案各1份;✧期末学生试卷册1份;✧期末总评成绩单2份;✧成绩分析报告1份(试卷分析;题型;课程目标;权重系数);✧课程目标达成度评价表1份。

鱼类增养殖学复习与思考题(含答案)

鱼类增养殖学复习与思考题(含答案)

-复习与思考题1、鱼类增养殖业的内涵?淡水经济动物养殖业包括淡水鱼类,龟、鳖等爬行动物,牛蛙、娃娃鱼等两栖动物,淡水虾、河蟹等节肢动物,以及河蚌(育珠)等软体动物。

本课程指:海、淡水鱼类,龟、鳖等爬行动物,牛蛙、娃娃鱼等两栖动物的养殖。

经济动物养殖是指在人工控制的水域,采取清除敌害、改良环境、人工放养、施肥、投饵等措施,以提高鱼产品产量和质量的生产活动。

2、建国后我国鱼类增养殖业的代表性的成果有哪些?(一)创造了同期世界最高发展速度(二)改变了传统的资源开发模式(三)根本改变了水产品市场供应(四)渔业成为促进农村经济发展的重要产业,成为奔小康的重要途径(五)水产品对外贸易稳定增长,渔业经济全球化进程加快。

(六)渔业法制建设加强,资源环境保护力度加大1、解释名词术语热带鱼类:适宜在较高的水温中生活,生存温度多为10℃~40℃,生长、发育的适宜温度为20℃~30℃温水性鱼类:生存水温0.5~38℃,适宜水温20~32℃,繁殖最适水温22℃~26℃,摄食和生长最适温度25~32℃,低于10℃摄食量下降,生长缓慢,15℃以上摄食量逐渐增加,20℃以上摄食量和生长速度明显增加冷温性鱼类:牙鲆、大菱鲆、黑鲪鱼和大眼狮鲈等属冷温性鱼类,对水温的适应能力介于温水鱼类和冷水鱼类之间海水鱼类:只适应生活于盐度较高的水域,终身生活在海洋内。

海水的盐度值一般为16~47。

淡水鱼类:只能适应极低的盐度,终身生活在淡水中。

一般淡水的盐度在0.2~0.5左右。

洄游性鱼类:对盐度的适应有阶段性,有的鱼类大部分时间适应于低盐度的淡水生活,而只有在短期内(生殖时期)才进入海水中生活,如鳗鲡。

有些在海中生活的鱼,如大麻哈鱼、鲥鱼等河口性鱼类:大部时间生活于盐度界于淡水和海水之间的河口附近海区生活,有些在生殖季节溯河作产卵洄游,如刀鲚、凤鲚及银鱼中的部分种类。

滤食性鱼类:鲢、鳙鱼为典型摄食浮游生物的滤食性鱼类。

摄食器官(滤食):鳃弧骨、腭褶、鳃耙、鳃耙管。

上海海洋大学考研鱼类增养殖学之欧阳学文创编

上海海洋大学考研鱼类增养殖学之欧阳学文创编

《鱼类增养殖学》入学考试大纲(一)一、考试说明1、参考教材《鱼类增养殖学》王武主编中国农业社2000年第一版2、题型及分数比例1、题型比例名词解释占40%;问题占60%。

2、内容比例专业述语和专用名词的基本概念占40%;水产养殖的基本技能占20%(注:具体的养殖工艺不列入考试范围);与水产养殖生产密切有关的基本理论占40%。

二、考试内容《鱼类增养殖学》入学考试大纲一、考试说明1、参考教材《鱼类增养殖学》王武主编中国农业社2000年第一版2、题型及分数比例1、题型比例名词解释占40%;问题占60%。

2、内容比例专业述语和专用名词的基本概念占40%;水产养殖的基本技能占20%(注:具体的养殖工艺不列入考试范围);与水产养殖生产密切有关的基本理论占40%。

二、考试内容绪论1、我国鱼类增养殖的特色。

2、何谓综合养鱼?3、何谓用生态养殖?第一篇、总论(基础篇)(一)养殖鱼类生物学1、试述物种与品种的区别。

2、试述优良养殖对象的选择条件。

3、试述主要养殖鱼类的食性、生活习性和繁殖习性。

(二)养殖水域生态环境与控制1、试述各养殖水域中水环境的特点。

2、试述水的运动对水产养殖的影响。

3、试述水色在水产养殖中的作用。

4、试述池塘溶氧的特点。

5、何谓热阻力、密度流、氧盈、氧债?它们对池塘溶氧有何影响?6、试述溶氧对鱼类生存与生长的影响。

7、CO2、pH、O2三者之间有何关系?8、NH3与NH4+之间有何关系?它们受哪些因子制约?9、试述精养与粗养水体中三态氮的变化与比例。

10、试述池塘、湖泊、水库生物的特点。

11、水域富营养化有哪些指标?12、试述淤泥的特点以及对水质与鱼类的影响。

13、试述“藻型湖泊”与“草型湖泊”的特点。

14、试述养殖水体有哪几种脱氮方法。

15、何谓生物修复?目前生产上常用的有哪些生物修复方法?(三)鱼类人工繁殖生物学1、试述中枢神经系统在鱼类繁殖中的作用。

2、试述内分泌系统在鱼类繁殖中的作用。

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一、试述物种与品种的区别.
物种:“种”是一群可以交配并繁衍后代的个体,但与其他生物却不能交配,不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。

品种:指一个种内具有共同来源和特有一致性状的一群家养动物或栽培植物,其遗传性状稳定,且有较高的经济价值。

二、如何防止亲鱼种质退化?
1.设立专门保护区,保护自然群体的种质资源。

由于任何种群在养殖后,丧失遗传变异的概率都比较大,所以,保护种群遗传变异的最好方法是在自然环境里保护自繁自育的种群,这就要求通过控制捕捞强度,加强海洋环境的监测与治理,设立区域性的海洋生物专业保护区,保护自然群体的种质资源,或使已衰退了的种质资源得到恢复。

2.选择优良品种繁育,进行增殖放流活动。

对中国对虾、大黄鱼、牙鲆等的放流持谨慎态度,尽量选用野生种群的亲本来繁殖,不能用退化了的亲本繁育的后代放流增殖,更不能用劣质带病的苗种进行放流,以免对野生种群产生负面影响。

此外,要提高养殖设施的抗风险能力,避免人工养殖种类逃逸到天然海域,减少或杜绝对天然群体的基因污染。

3.加强执法检查,严格执行禁渔期制度。

根据《海洋环境保护法》和《中华人民共和国渔业法》等的规定:在近海划定禁渔区和禁渔期;在非禁渔区和禁渔期规定了捕捞方法、渔具和网具;实行捕捞许可证制度;生产和生活污水经处理检测合格才能排放入海;防止海上原油生产与运输的泄漏等。

这些措施保护和改善了近海水域的生态环境,让海洋生物有了休养生息的机会,对恢复自然群体的种质资源将起到很大的促进作用。

4.加大遗传育种研究,恢复种质资源。

将现代分子生物学技术应用于种质资源和遗传多样性方面的研究,有助于了解种群结构及种系发生等;比较野生种和人工养殖种以及引进种的遗传差异,从而建立保护海水养殖种类遗传多样性的生物学基础。

首先进行选择育种,如大菱鲆的育种,亲本进行严格而大量的选择,可抵偿近交衰退,且可复壮和提高品种的特性;其次进行杂交育种,同一品种的不同品系间进行杂交,或养殖品种与野生种杂交,并按杂交育种的方法步骤进行选育,使已退化了的品种达到复壮的目的。

另外,加强多倍体育种、雌核发育和转基因技术的研究,以期培育出生长快、存活率高、抗病力强、抗逆性好的优良品种,并在此基础上建立海洋生物原良种培育基地与种质资源库。

5.提高繁育亲本质量,尽量避免近亲交配。

生产用亲本应满足:一是精选优质健壮的种苗进行定向培育,并根据它们在以后生长阶段的表现来选留;二是从野生群体中选留。

选留的亲本应充分体现品种的特征,体型大、体质健壮、性腺发育良好,亲本还必须达到一定的规格和年龄。

为了避免近亲繁殖,亲本应在不同的品系中选配,且有足够的个体数量,使繁殖的后代保持较大的群体杂合度,降低近交系数,防止种质退化。

另外,定期采用天然群体作为亲本来培育苗种,可以减少人为逆向选择的危害,保持天然种群的遗传变异和经济性能。

6.正确把握苗种生产技术,减少抗生素的使用。

科学规划育苗场的建设,不盲目发展;在培育种苗的生产过程中,不使用高剂量催产剂,不采用高密度育苗和高温育苗,不滥用抗生素,并满足幼体对营养的需求,对于提高苗种的质量和保证子一代的遗传性能是十分重要的。

7.提倡生态养殖模式,创造良好的养殖环境条件。

首先应因地制宜地确定各种养殖品种的放养密度,以及养殖区域的整体布局;其次是采用生态养殖的方式,通过在同一海水养殖系统内,将不同营养方式和摄食方式的动植物种类混养,形成生态群落的良性循环;第三,要尽可能减少养殖区域的污染,包括陆源污染和自身污染,防止不利环境的负选择作用;第四,针对不同养殖对象及各发育时期的营养要求,开发全价、高效的人工配合饵料,减少鲜活饵料的使用。

三、试述鱼苗清水下塘和肥水下塘的优劣.
1.肥水下塘,是指在鱼苗下塘前对池水进行肥水处理,当鱼苗下塘时刚好有大量的适口生物供摄食。

此法的优点是鱼苗大量摄食适口饵料,既提高体质,又节省饲料,缺点是水体肥瘦程度难以控制,水体过肥易引发气泡病。

2.清水下塘,是指在鱼苗下塘前不对池水进行培育,保持清水状态,鱼苗下塘后通过泼洒豆浆给鱼苗提供适口的食物,同时没有被摄食的豆浆也可以达到肥水的目的。

此法的优点是鱼类摄食人工饲料,水体肥瘦和投喂量便于人为控制,缺点是鱼苗仅摄食豆浆颗粒,远不如摄食天然的鲜活开口饵料营养全面。

四、发展设施渔业应该注意哪些问题?
1.必须认真进行可行性分析:目前我国对设施渔业的理论研究还刚刚起步,建立有关温室养殖的理论体系和技术体系还有很大一段距离。

设施渔业是高效益、高技术、高投入、高风险的产业,因此,必须对实施项目进行严格的可行性分析与论证。

2.必须开展市场调查,防止盲目发展:市场是生产活动的起点和终点。

产品要有使用价值、有经济效益,首先必须考虑产品是否有市场。

近年来的实践表明,“一条鱼就是一个大产业”。

因此看准养殖对象后,必须开展规模经营,
搞“一场一品”、“一乡一品”,甚至“一县一品”,尽快地抢占市场。

3.因地制宜,发挥当地自然优势:由于设施渔业的投入大,成本高,这就要求高价格(养殖对象)、高密度(养殖),高效益。

因此不仅在设施建设方面,要因地制宜,而且在选择养殖对象方面,必须根据当地条件,发挥当地自然优
势选择合适的养殖种类和合适的养殖阶段。

4.必须掌握现代化的“度”:国外发展设施渔业,依靠科学技术与严密的社会分工,其养殖设施、仪器装备乃规模化、标准化生产,涌现出一大批世界著名的智能化设施渔业企业,从而进人后工业时代。

目前从国外引进的工业化养殖设施在技术上虽然先进,但由于设施成本过高,用电量大,而且以饲养成品为主,因此不符合我国国情。

而设施过于简陋,配套不完整,机械化程度低,测控手段差,养殖环境又无法控制;劳动强度较大,养殖密度稀,单产低,使用效率低,致使成本较高,生产风险较大,效益差。

5.将设施渔业和传统渔业结合:由于设施渔业的投人大,运转成本高,因此养殖对象必然是商品价格高的特种水产。

但对整个养殖周期全部采用设施渔业,还是某一养殖阶段采用设施渔业?实践证明,创建符合当地特点的育苗温室,实施“温室工程设施现代化”,已成为我国东南沿海发展水产养殖业的重点。

五、发展特种水产品养殖应该注意哪些问题。

1.要注意预测发展趋势和可行性:近几年实践证明,特种水产品养殖成本较高,产品销售价格较贵,市场起伏大,价格潮起潮落,少数人养殖赚钱多,多数人养殖就可能亏本。

因此,在考虑发展某种特种水产品时,要认真分析市场的需要和容纳量,预测发展趋势和可行性。

2.要注意考虑饲养技术上的可能性:特种水产品种的生物学特性与一般养殖鱼类的差异往往较大,因此其养殖技术也不能简单地沿用普通鱼类的养殖技术。

特别是部分种类要求条件较为苛刻,就更需要有较完善的设备和饲养技术,否则发展生产极为困难。

3.要注意考虑饲料供应的品种和数量:特种水产品的养殖中,饲料供应问题相当关键,也是降低养殖成本、提高经济效益所必须要重视的问题。

许多特种水产品养殖时需要动物性饵料,有的甚至需要鲜活的动物性饵料,养殖这些品种必须考虑动物性饵料来源和供应量,还必须考虑饲料成本。

饲料来源不足时,应以饲定产。

4.要注意广开销路并重视发展外贸:特种水产品养殖一般成本高,因此售价也高,从而限制
了部分消费者,使得国内市场的销售量有限,因此,若大规模生产,要广开销售渠道。

5.要注意考虑有稳定性的苗种来源:特种水产品养殖一般苗种成本较高,因此要尽可能选择能自繁的养殖品种,或附近天然水域中能稳定地获得苗源的品种。

6.要注意充分利用当地的条件优势特种水产品养殖,应充分利用当地的有利条件,如稻田较多的地区,可发展稻田养鱼、养虾、养蟹。

7.要注意综合经营,避免单打一:目前很多特种水产品养殖,技术上尚未完全过关,销售渠道也没有完全畅通,因此若饲养单一品种,一旦失败,经济上损失无法弥补。

8.要注意加强经济核算,重视经济效益:进行特种水产品养殖,必须严格进行经济核算,重视投人与产出的关系,不论是科研投资还是上级拨的无偿试验性投资,均需算人成本,基本建设必须折旧,最终必须以纯利润来衡定饲养效果,只有这样,特种水产品的养殖才有发展的生命力。

六、试述一种养殖新种的优缺点。

苏氏圆腹[鱼芒],俗称淡水鲨鱼、八珍鱼。

主要分布于东兰亚,是泰国、马来西亚等地的优良淡水养殖鱼类。

该鱼营底栖生活,以肉食性为主的杂食性鱼类。

人工养殖时,可投喂小杂鱼、螺肉、鱼粉、颗粒饵料等。

此鱼十分贪食,游动快捷,性胆怯,一旦遭到外界惊扰即在水中不停地窜跃。

优点:耐低氧能力强。

据养殖观察,在四大家鱼缺氧浮头较严重时,此鱼仍能正常生活。

此鱼体质健壮,无论适应力还是抗病力,皆较其他鱼类强。

该鱼具有生长快,适应性强,少肌间刺,肉质细嫩鲜美,营养价值高等优点,推向市场后,受到消费者的普遍欢迎。

预计未来养殖前景看好。

缺点:苏氏圆腹为热带鱼类,抗低温能力较弱,不能自然越冬。

当水温低于18℃时,摄食量和活动量明显减少,当水温连续低于12℃时,开始出现死亡。

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