人大代表的职责不仅仅是提案
人大代表为人民(第三课时)-精品教案
《人大代表为人民》
第3课时
一、教学目标：
1.知道公民有参政议政的权利和责任，可以通过各种方式建言献策。
2.初步养成留心观察生活和关心国家大事的习惯，并积极思考解决的途径与方法。
3.尝试写代表提案，大胆表达自己的意愿，初步具有维护自身合法权益的意识。
二、教学重难点：知道公民有参政议政的权利和责任，了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
三、教学过程
课堂小结（2分钟）
拓展空间
参政议政，人人齐参与：
除了提案这种形式，我们还有很多方式可以提出我们的建议，发表我们的看法。
请你选择其中的一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望和建议。
人教版部编道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》说课稿
人教版部编道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》说课稿一. 教材分析《人大代表为人民》是人教版部编道德与法治六年级上册的一课。
本课主要介绍了人大代表的职责和作用，通过学习，使学生了解人大代表是国家权力机关的组成人员，是人民意志的表达者，是人民利益的代表者。
教材从人大代表的产生、职责、权利和义务等方面进行了详细的阐述，旨在让学生明白人大代表为人民服务的宗旨，培养学生的公民意识和参政意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的公民意识，对国家制度有了一定的了解。
但对于人大代表的职责和作用，以及人大代表与人民之间的关系，可能还存在着模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，通过生动的案例和形象的教学手段，引导学生深入理解人大代表的职责和作用，明确人大代表为人民服务的宗旨。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人大代表的产生、职责、权利和义务，理解人大代表为人民服务的宗旨。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的公民意识，培养学生的参政意识，使学生明白作为公民应有的责任和义务。
四. 说教学重难点1.教学重点：人大代表的产生、职责、权利和义务，人大代表为人民服务的宗旨。
2.教学难点：人大代表与人民之间的关系，学生如何运用人大代表的职责和作用来参与社会生活。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解人大代表的职责和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于人大代表的视频，引发学生对人大代表的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍人大代表的产生、职责、权利和义务，让学生明白人大代表为人民服务的宗旨。
3.案例分析：选取一些典型的案例，让学生分析人大代表是如何履行职责的，如何为人民谋福祉的。
人教部编版六年级上册道德与法治《人民选出的代表》说课稿说课稿
人教部编版六年级上册道德与法治《人民选出的代表》说课稿说课稿一. 教材分析《人民选出的代表》是人教部编版六年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解人民代表大会制度，知道人民是通过选举代表来管理国家事务的。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨，培养学生的法治意识和公民素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的公民素养和法治意识，他们对人民代表大会制度有一定的了解。
但部分学生可能对人民代表大会制度的具体内容和运作方式还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步深化理解。
同时，学生对选举代表这一过程可能存在误解，需要教师进行正确的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度，知道人民是通过选举代表来管理国家事务的。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的思考和探讨能力，提高法治意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊敬人大代表，积极参与社会事务的公民意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解人民代表大会制度，知道人民是通过选举代表来管理国家事务的。
2.难点：让学生理解人民代表大会制度的运作方式，以及如何积极参与社会事务。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，结合多媒体手段，引导学生主动参与，提高法治意识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于人民代表大会制度的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考。
2.新课导入：教师简要介绍人民代表大会制度，让学生了解人民是通过选举代表来管理国家事务的。
3.案例分析：教师展示一些与人民代表大会制度相关的案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中的人民代表是如何履行职责的。
4.情景模拟：教师学生进行情景模拟，让学生扮演人大代表，体验人大代表的工作职责和权利。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白人民代表大会制度的重要性，以及如何积极参与社会事务。
6.课后作业：教师布置一道关于人民代表大会制度的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
人大工作存在的问题和不足
人大工作存在的问题和不足一、问题分析：人大工作存在的问题和不足人大作为国家的最高立法机构和全国人民代表大会制度的组织者和负责者，具有重要的责任和使命。
然而，人大工作存在一些问题和不足，需要我们深入分析并加以解决。
1.1 缺乏议案、提案的广泛参与人大代表是人民的代言人，应当充分发挥代表性、倡导性和民主性。
然而，在现实中，有些人大代表没有真正履行其代表职责，无法深入基层调研，缺乏与选民的有效沟通和联系，导致议案、提案中缺乏真实反映人民群众利益的基础。
1.2 代表议事能力有待提高中国人大代表基数庞大，包括各行各业的代表。
然而，由于代表人数众多，代表之间的议事压力较大，导致部分代表在提案立法和决策过程中缺乏充分的专业知识支持和全面的信息掌握，影响了其发挥代表职能的能力。
1.3 监督机制不健全人大作为国家的监督机构，其职能之一是对政府的工作进行监督。
然而，在现实中，人大的监督机制存在不健全的问题。
一方面，由于与政府之间的利益关联，人大代表的监督力度不够，难以对政府工作进行有效监督；另一方面，人大在监督过程中缺乏专业人士参与，从而导致监督结果的准确性和实效性不高。
1.4 调研力度和效果欠佳人大代表的一个主要职责是深入基层进行调研，以了解人民群众的实际需求和问题。
但在实际操作中，一些代表对于调研的重要性缺乏认识，仅仅停留在表面的调研，没有深入到实际问题的核心，这就导致了代表提出的议案、提案不够切实可行，并且不能真正解决人民群众的问题。
1.5 反腐败工作亟待加强反腐败工作是全面从严治党的重要内容之一，也是人大的职责所在。
然而，一些人大代表卷入了腐败行为，甚至出现了滥用职权、索贿受贿等违法乱纪现象。
这种行为严重破坏了人大形象，对于人民群众来说，也丧失了大会代表的基本信任。
二、改进措施：解决人大工作存在的问题和不足2.1 加强代表培训与管理人大代表是人民群众选出的代表，因此，加强代表培训和管理是解决人大工作问题的关键。
人大代表提案概括范文
紧接着问题陈述，人大代表需要明确提出提案的目标和意义，即通过提案解决问题的具体目标，并阐述解决问题的重要性和意义。人大代表应该在这一部分清晰地表明自己的观点和立场，并说明提案能够带来的积极影响。
三、提案的主要内容和措施
在这一部分，人大代表需要详细介绍提案的主要内容和具体措施，即解决问题的具体方法和步骤。人大代表可以列出具体的政策建议、法规制度改革或实施的具体方案等，并结合实际情况进行论述。人大代表应该思考如何从政策、法律、经济等多个角度来解决问题，并提供可行性分析和预期效果评估。
六、提案的推进和落实
在这一部分，人大代表需要说明如何推进和落实提案的具体步骤和方法。人大代表可以介绍相关部门的合作机制、调研和论证的方法以及宣传推广的措施，以确保提案能够得到充分的关注和支持，并最终被落实和执行。
结论
本文通过一个概括范文的形式，介绍了人大代表提案的基本结构和写作要点。人大代表在撰写提案时应该明确提案的背景和问题陈述，明确提案的目标和意义，详细介绍提案的主要内容和措施，制定实施计划和预期效果，评估提案的可行性和合规性，并说明推进和落实的具体步骤和方法。
人大代表提案概括范文
引言
作为人大代表的职责之一是代表人民群众发表提案。提案是人大代表研究和解决社会问题的重要手段。本文将以一个概括范文的形式，介绍人大代表提案的基本结构和写景和问题陈述，以引起读者的兴趣和关注。在这一部分，人大代表可以阐述当前社会存在的问题，指出问题的原因和影响，并简要说明为什么需要解决该问题。
四、提案的实施计划和预期效果
在这一部分，人大代表需要从实施的角度来考虑，提出具体的实施计划和预期效果。人大代表可以阐述相关政府部门的责任和协作，具体的执行时间表和流程等，并预测实施后的预期效果，包括经济、社会和环境等方面的影响。
2.2人大代表的职责
1、人大代表的职责
包括两个方面：
人大代表在本级人民代表大会开会期间的职责
人大代表在本级人民代表大会闭会期间的职责
1、人大代表的职责
（1）人大代表在本级人民代表大会开会期间的职责
《代表法》第三条规定，人大代表享有下列权利：
（一）出席本级人民代表大会会议，参加审议各项议案、报
告和其他议题，发表意见； （二）依法联名提出议案、质询案、罢免案等； （三）提出对各方面工作的建议、批评和意见； （四）参加本级人民代表大会的各项选举；
（五）参加本级人民代表大会的各项表决；
（2）人大代表在本级人大闭会期间职责 协助宪法和法律的实施；
保持与人民群众的联系；
接受群众监督。
2.2 人大代表的职责
人大代表认真履行职责的意义
包括三方面：
对国家而言 ：有利于国家权力的有效行
使，加强人大与其他国家机关的联系
感谢您的关注
与会权、审议权、提案权、选举权、询问
权、质询权、罢免权、调查权、表决权、
建议批评和意见权、提议权等11项。
1、人大代表的职责
下面图片中的代表们在行使哪项职权？
1、人大代表的职责
与会权：人大代表出席本级人大会议既是权利也是义务，
2.2.2 人大代表的 职责
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2.2.2 人大代表的职责
有人说：“人大代表是我国特殊的公 民。” 这种观点是否正确？为什么？
人大代表不是我国特殊的公民。因为他们同样是人民， 《代表法》明确规定：全国人民代表大会代表是最 是我国国家和社会的主人，与其他公民一样平等地享有宪 高国家权力机关组成人员，地方各级人民代表大会代表 法和法律确定的权利，也要履行同样的义务。 是地方各级国家权力机关组成人员。 但我国的人大代表也确实有些特殊，因为他们享有一 人大代表的地位：国家权力机关的工作人员。 般的公民所不享有的权利，但也同时要履行一些一般公民 不会履行的义务。
2022年度人大代表建议和政协提案办理工作总结汇编
2022年度人大代表建议和政协提案办理工作总结汇编I. 简介- 介绍人大代表建议和政协提案办理工作的意义和目的- 引出本文主要内容II. 2022年度人大代表建议和政协提案办理工作总结汇编- 分别介绍人大代表建议和政协提案的概念和特点- 总结2022年度人大代表建议和政协提案的数量和质量- 分类梳理代表和委员们提出的主要问题、思路和举措III. 对2022年度人大代表建议和政协提案办理工作的思考和建议- 针对历年来建议和提案办理中存在的问题提出虚心的反思- 从完善制度、加强培训、优化流程等方面提出建议- 强调人大代表建议和政协提案办理工作对于推动改革发展稳定的重要性并呼吁各方共同关注、积极参与在现代中国政治体系中，人大代表和政协委员是全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的重要组成部分，代表着人民群众和各个社会阶层的利益和诉求。
他们的建议和提案是政府决策的参考和反馈，具有影响重大的作用。
人大代表建议是代表人民权益的主要形式之一，是代表们在全国人民代表大会和各省、市、自治区人民代表大会的会议中提出的政治、经济、文化及社会生活等各个方面的建议。
它们不仅直接反映了各地区、各部门领导层面存在的问题和矛盾，同时也体现了市场和社会的需求和期待。
建议的数量和质量直接反映了代表的工作效能、代表是否真正代表了人民群众的意愿和期望。
政协提案是政协委员在会议中针对各种现实问题提出的具体改进措施及相关建议。
其相较于人大代表建议更加具体化，提案内容通常围绕着经济、社会、科技、文化等问题展开。
通过提交提案，政协委员可以充分发挥自己的专业优势，利用各自在事业单位、企业、组织中的从业经验和实践，使政策实施更具操作性和实用性。
政协提案的质量和数量，在很大程度上反映了政协委员业务能力的强弱、参政议政积极性的高低。
总之，人大代表和政协委员的建议和提案办理工作，不仅是政党和政府倾听民意，回应人民群众诉求的必要手段，也是政治参与和民主协商的核心所在。
人大代表的法定职责
人大代表的法定职责人大代表的职责是权利与义务的统一。
《代表法》没有设专章分别列举权利与义务，而对代表的执行职务问题作了明确的规定，其实就包含了权利与义务.(一)代表在本级人民代表大会会议期间的工作出席本级人民代表大会会议《代表法》第七条规定:“代表应当出席本级人民代表大会会议，依法行使职权。
”这是代表的主要职责。
人民代表大会是国家权力机关组成人员集体行使职权的主要形式，在出席会议中参与立法、选举任免、审议报告、决定重大事项等工作，方能充分体现代表的作用。
代表出席会议既是权利也是义务,这种权利是代表人民当家作主的权利而不是个人权利，不能放弃和转让，否则就是不履行义务，就是失职。
所以《代表法》规定未经批准两次未出席本级人民代表大会会议的,终止其代表资格。
行使审议权《代表法》规定：代表有权审议列入大会会议议程的各项议案和报告.这是作为国家主人的代表参与行使国家权力的重要体现。
审议权包括知情权和发言权，代表在审议中有权了解与议题有关的情况和资料,有权发表意见，包括不同意见和观点。
经过审议形成多数人赞同的意见后，大会有关文件应当充分尊重这些意见，进行必要的修改。
行使提议案权《代表法》规定县级以上人大代表十人联名，乡级人大代表五人以上联名，有权提出属于本级人民代表大会职权范围内的议案。
代表提出的议案不一定都列入议程,为区别起见，亦有人称之为“动议原案”。
行使选举权《代表法》规定代表有权参加代表大会的各项选举（选举本级人大常委会组成人员、政府和“两院”领导人员、上级人大代表）。
这是人大代表的最重要的职权。
选举制度是人大制度的基石。
人大代表的选举权是否受到尊重是选举制度完善与否的标志.从实践中看，这项制度正在逐步完善,但是发展不平衡，有些地方未能充分依法实施差额选举，对代表十人联名提名候选人的权利保障乏力，这是今后应着力解决的重要问题。
行使质询权代表在审议报告时，有权向本级国家机关提出质询案。
质询案是行使监督权的一种形式，对违法行为带有弹劾性质。
部编版道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》说课稿
部编版道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治六年级上册第六课《人大代表为人民》是本册教材的重要组成部分。
本节课的主要内容是让学生了解人大代表的职责和义务，明白人大代表是为了人民的利益而工作的，从而培养学生的公民意识和社会责任感。
教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的讨论，使学生对人大代表有了更深刻的认识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的公民意识和社会责任感，他们对社会现象和问题有自己的看法和见解。
但他们对人大代表的职责和义务了解不多，对人大代表如何为人民服务更是知之甚少。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过各种途径了解人大代表的职责和义务，并通过实践活动使学生体验到人大代表为人民服务的意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解人大代表的产生和职责，知道人大代表为人民服务的意义。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作讨论和实践活动，培养自己的公民意识和社会责任感。
3.情感态度与价值观：学生明白人大代表是为了人民的利益而工作的，从而培养学生的公民意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解人大代表的职责和义务，明白人大代表是为了人民的利益而工作的。
2.教学难点：如何引导学生通过实践活动体验到人大代表为人民服务的意义。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作讨论和实践活动等多种教学方法。
自主学习让学生主动去了解人大代表的职责和义务；合作讨论让学生在讨论中深入理解人大代表的作用；实践活动让学生亲身体验人大代表为人民服务的意义。
此外，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以增加课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示人大代表选举的场景，引发学生对人大代表的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材和相关资料，了解人大代表的产生和职责。
3.合作讨论：学生分组讨论人大代表如何为人民服务，分享自己的观点和体会。
部编版六年级上册道德与法治第6课《人大代表为人民》教案(含3课时)
6 人大代表为人民教学目标：1.了解人大代表产生的方式、程序和资格。
2.通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。
3.培养学生公民意识和法律意识，培养学生主人翁精神。
教学重难点：1.了解人大代表产生的方式和程序。
2.感悟人大代表选举是参与国家政治生活的重要途径。
教学准备：1.准备好视频和PPTo第一课时课时目标：让学生寻找自己成长的足迹，引导孩子发现自己的成长与变化，树立自信心，产生成长的喜悦感。
教学过程：一、导入，激发学习兴趣1今天老师向大家介绍一个朋友，是一个“双心”男孩。
他有那两颗心呢？一颗是细心，一颗是好奇心。
看，他来了。
2.PPT出示刘力的图片，音频：大家好，我叫刘力，也是一名六年级的学生。
昨天放学路上，我在社区宣传栏上发现了一张告示，很有趣，想和大家分享一下。
（出示告示）3,学生观看.4.读了这张告示，你知道了什么？（预设：我知道了区里要选人大代表了。
）5.哦，要选举区人大代表了。
什么是人大代表呢？让我们来了解一下PPT出示课文：作为国家的主人，为了行使当家做主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
6.学生阅读。
二、采访人大代表，了解代表选举程序1那么对于人大代表，你有什么想问的吗？你们的这些疑惑呀，也是刘力感到好奇的。
让我们赶紧跟着他回家看看。
出示图片。
2.让我们跟随刘力一起去采访一下区人大代表李叔叔吧。
在采访前，细心的刘力要准备一份采访提纲，想请大家帮帮忙。
出示：如果让你去采访人大代表，你会提哪些问题？请大家讨论一下，小组完成一张采访提纲3.来交流一下你们准备好的提纲吧，看看哪些问题是大家都很关心的。
4.看来，大家都想知道人大代表是如何当选的，看看李叔叔是怎么解答的呢？出示图片和音频5.各级人大代表的选举方式还有不同呢，来看一看我们的选举法的规定吧。
6.学生读知识窗中的《直接选举和间接选举》。
三、了解选举过程，感受代表选举方式1.身为区人大代表的李叔叔就是通过人民直接选举产生的。
部编版小学道德与法治六年级上册6.人大代表为人民同步训练试题二(含答案)
6.人大代表为人民同步训练二（含答案）一、填空题。
（每空3分，共30分）1.选举分为（）与（）。
我国县级人大代表和乡级人大代表都是由（）产生。
全国人大代表和省、市、州人大代表都是由（）产生。
2.每年的（），来自全国各地的全国人大代表会聚（），走进（），代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。
3.国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利，也是（）：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的（），（）自身的合法权益。
二、判断题。
（每空3分，共30分）1.选举分为直接选举和间接选举。
（）2.选举是公民参与国家政治生活的重要途径。
（）3.只要是中华人民共和国公民，都有选举权和被选举权。
（）4.退休的老人没有选举权和被选举权。
（）5.关心国家大事，只是人大代表的职责。
（）6.国家的兴旺只与国家主席有关，我们还小，与我们没有关系。
（）7.我们可以通过在政府网站留言、给人大代表写信建言、参加听证会等方式关心国家大事，为社会发展建言献策。
（）8.每位公民都可以参政议政。
( )9.选票是不重要的,这句话是错误的。
( )10.在闭会期间,人大代表依然要履行其职责。
( )三、选择题。
（每空2分，共10分）1.全国人大代表是( )产生的。
A.直接选举B.直接与间接结合C.间接选举2.由直接选举产生的人大代表是（）A.市级人大代表B.乡级人大代表 C全国人大代表3.下列没有选举资格的是（）A.退休的老人B.小学生C.年满18周岁的中国公民4.全国人民代表大会在每年的（）月召开。
A.三B.五C.六5.我们作为场外“代表”，不能通过（）方式关心国家大事。
A.电子邮件B.网上留言C.上访四、简答题。
（每题5分，共10分）1.选票的重要性是什么？答：2.人大代表拥有哪些权力?答：五、论述题。
（10分）关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，作为中华人民共和国的公民，我们也要积极参政议政。
六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6人大代表为人民教案2新人教版
教学总结：
对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识掌握方面取得了很好的效果。他们了解了人大代表的基本概念、产生方式、职责和权利，并能够运用这些知识来分析实际问题。在思维能力提升方面，学生通过案例分析和小组讨论，批判性思维和分析问题的能力得到了锻炼和提升。
5. 表达和沟通能力提升：在课堂讨论和小组讨论中，学生将有机会表达和沟通技巧。
6. 自主学习能力培养：通过小组讨论和实践活动，学生将能够独立思考和解决问题，培养自主学习的习惯和能力。
七、教学反思与总结
教学反思：
回顾今天的教学，我认为在导入新课时，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心，让他们对人大代表产生了浓厚的兴趣。在讲授新课时，我详细解释了人大代表的基本概念，并通过案例分析让学生了解了人大代表的实际作用。在小组讨论环节，我给予学生足够的自由讨论空间，让他们能够提出自己的观点和解决方案。
- 请简述人大代表的产生方式及其代表性质。
- 请列举人大代表在人民代表大会上的主要职责。
- 请说明人大代表的权利，并阐述这些权利与履行职责的关系。
- 请分析人大代表与人民的关系，并解释人大代表如何代表人民行使国家权力。
- 请结合一个实际案例，阐述人大代表如何履行职责，为人民服务。
作业反馈：
1. 及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
- 对于作业中出现的错误，及时指出并给出正确的答案。例如，如果学生在简述人大代表的产生方式时出现了错误，可以指出直接选举和间接选举的区别，并给出正确的答案。
人大代表工作职责2023
人大代表工作职责2023人大代表工作职责2023（篇1）1、大会期间积极履行代表职权在会议期间，根据选民意见，提出相应议案，反应各类社会热点问题，积极参加了本届人大的各种会议。
认真行使审议权，对会议议程的各项报告、议案都进行了认真讨论，积极发表意见、看法，明确表明了意愿、立场和态度。
认真行使选举权，依照法律的有关规定，认真提名推荐和选举了由本级人民代表大会产生的机关领导人员和组成人员以及上一级人大代表。
认真行使表决权。
对大会交付表决审议的议案、决定，有关事项或进行选举时，都认真明确地进行了表决。
2、认真积极地开展各项闭会期间的代表活动通过走访选民、接待来访、座谈等形式，经常联系选民和选举单位，倾听群众的呼声，了解其愿望和要求并认真回答询问，保证在执行职务时的针对性，使自己的行为真正反映群众的要求，并使其了解自己执行职务的情况。
先后走访接待我公司开发楼盘内的多名群众，与其座谈，了解情况，帮助解决生活的实际问题；多次与省内知名企业负责人、代表进行座谈走访，听取反映的情况，调查了解本区社会治安状况，积极参加了各项检查、视察和调查及代表小组活动等。
首先，在人大会议和闭会期间认真按照人大代表制度和有关法律法规行使自己的职权。
其次，个人带头遵纪守法。
在日常工作中能够做到严格按照法律、规章制度办事，有效地杜绝个人主义在工作中的不良影响。
结合企业特点，通过深入开展廉政建设教育活动，自觉遵守廉政准则，做到从不参加施工单位宴请，不拿红包，不吃回扣，廉洁自律，为全体员工依法管理、遵纪守法起到了良好的带头表率作用。
在人大代表中结对联系社活动以更好地发挥代表作用，特别是便于代表在闭会期间更好地履行职责发挥作用，促进地精神文明、物质文明、政治文明的协调发展做出贡献。
我主动积极参加人大代表接待日活动，直接接触群众，及时了解实情，反映社情民意，集中民智，提出好的建议，发挥代表作用，接受群众监督。
此外，通过代表联系选民卡“这种”流动的代表公示栏的形式，在所辖社内联系了8名选民代表，并与其保持联系，听取他们的意见，及时向上级领导报告民情，切实帮助他们一些实际问题。
第九课《人大代表为人民》考察练习题
第九课《人大代表为人民》考察练习题1.人大代表的权力：（问答）提案权、审议权、发言权、表决权、提名权、选举权、建议和批评权、询问权、质询权、罢免权。
2.人大代表选举产生的方式：直接选举和间接选举。
直接选举是人大代表由选区选民直接投票选举产生。
（县级：县、自治县（旗）、不设区的市和市辖区）人大代表、乡级（乡、民族乡和镇）人大代表，由直接选举产生。
间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。
全国人代表、省级（省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由下一级人民代表大会开会间接选举产生。
3.选举是公民参与国家政治生活的重要途径。
（判断）选票的意义：（问答）代表一种民主权利；意味着你在行使一个国家公民主人的权力；县乡两级人大换届选举是全民行使选举权的重要体现。
4.选举资格是凡是年满18周岁的中华人民共和国公民（依法被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权）。
（判断）5.人大代表在闭会期间应当履行的职责：（问答）多方调研，了解民情社情；设立接待日，接待来访群众；撰写议案和建议，在人民代表大会上提交。
6.人大代表是人民选举产生的，代表人民利益和意志。
（判断）7.关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民页可以积极建言，参政议政。
8.作为公民，我们可以对国家社会进行如下建言：（问答）关于留守儿童问题；空巢老人问题；青少年心理健康问题。
9.可以通过以下途径实施建言献策：（举例）在政府网站留言；给人大代表写信；参加听证会；电话沟通；以邮件方式；在媒体上公开表明建言；找信访部门陈述建言。
部编版道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》说课稿(第二课时)
部编版道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》说课稿（第二课时）一. 教材分析《人大代表为人民》是部编版道德与法治六年级上册第六课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解人大代表的职责和义务，认识到人大代表是国家权力机关的组成人员，是人民意志的表达者，是人民利益的代表者。
通过学习，使学生理解人大代表与人民的关系，知道人大代表的产生和职责，增强学生的意识和法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知和法治观念，他们对于人大代表这一角色并不陌生，但在深入理解和系统认识上还存在一定的差距。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为切入点，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解人大代表的职责和义务，增强他们的意识和法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人大代表的产生和职责，理解人大代表与人民的关系，知道人大代表是国家权力机关的组成人员，是人民意志的表达者，是人民利益的代表者。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的法治观念和意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义法治的真挚感情，增强他们的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：人大代表的产生和职责，人大代表与人民的关系。
2.教学难点：人大代表在国家权力机关中的作用，学生对意识和法治观念的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，提高他们的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放人大代表选举的片段，引导学生思考人大代表的产生和职责。
2.案例分析：出示典型案例，引导学生分析人大代表是如何履行职责的，他们与人民的关系是怎样的。
3.小组讨论：分组讨论人大代表的职责和义务，引导学生深入理解人大代表的角色和地位。
部编版六年级上册道德与法治第6课《人大代表为人民》说课稿
部编版六年级上册道德与法治第6课《人大代表为人民》说课稿一. 教材分析《人大代表为人民》是部编版六年级上册道德与法治第6课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解人大代表的职责和义务，以及人大代表如何为人民服务。
教材通过生动的案例和图片，引导学生了解人大代表的产生和职责，以及人大代表在人民生活中的重要作用。
教材还设置了丰富的活动和建议，帮助学生更好地理解和实践人大代表为人民服务的理念。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的社会认知和道德观念，他们对于人大代表有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。
学生在学习过程中需要通过案例分析和实践体验，进一步了解人大代表的职责和义务，以及人大代表如何为人民服务。
此外，学生需要培养良好的道德品质和社会责任感，通过学习人大代表的榜样作用，激发学生为社会做贡献的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解人大代表的产生和职责，理解人大代表在人民生活中的重要作用。
2.过程与方法：学生通过案例分析、小组讨论和实践体验，培养批判性思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的价值观，培养社会责任感，激发学生为社会做贡献的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解人大代表的产生和职责，理解人大代表在人民生活中的重要作用。
2.教学难点：学生能够通过案例分析和实践体验，深入理解人大代表的职责和义务，以及人大代表如何为人民服务。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践体验等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放人大代表的介绍视频，引发学生对人大代表的兴趣和好奇心，导入新课。
2.教学基本内容：讲解人大代表的产生和职责，通过案例分析让学生了解人大代表在人民生活中的重要作用。
人大代表的职责历史
吴青认真履职有何意义? 吴青认真履职有何意义?
1,人大代表认真履职的意义 人大代表严肃认真地执行职务,直接关系到国家权力的有效行 人大代表严肃认真地执行职务,直接关系到国家权力的有效行 国家权力 人民当家作主权力的实现 自身代表价值的 关系到人民当家作主权力的实现,关系到自身代表价值 使,关系到人民当家作主权力的实现,关系到自身代表价值的 实现,是对人民高度负责的表现. 实现,是对人民高度负责的表现.
认真履行了人大代表的职责 吴青—— 认真履行了人大代表的职责 吴青
吴青认真履职,是出于个人喜好还是有法律依据? 吴青认真履职,是出于个人喜好还是有法律依据?
人民把国家权力委托给人大代表之后: 人民把国家权力委托给人大代表之后:
如果人大代表不认真履行职责,那么国家权力将 如果人大代表不认真履行职责,那么国家权力将…… 如果人大代表不认真履行职责, 如果人大代表不认真履行职责,那么人民当家作主的地位 将…… 如果人大代表不认真履行职责,那么代表的自身价值将… 如果人大代表不认真履行职责,那么代表的自身价值将
如果你是当时的吴青,会作出何种选择?为什么? 如果你是当时的吴青,会作出何种选择?为什么?
第一个投反对票和弃权票的人大代表 第一个手捧《宪法》 第一个手捧《宪法》维权的人大代表 第一个定期接待选民 第一个不定期向选民汇报工作
在吴青这么多第一个中, 在吴青这么多第一个中,你能说说她是履行了哪些 职责吗? 职责吗?
沈阳市 第一个 不是候 选人而 当选为 省人大 代表 : 冯有为
2000年沈阳市人 2000年沈阳市人 代会上,人大代表冯 代会上, 有为做了一次关于法 院存在问题的犀利 犀利发 院存在问题的犀利发 40多分钟的发言 多分钟的发言5 言(40多分钟的发言5 次被热烈的掌声打断) 次被热烈的掌声打断)
人大代表主要职责5篇
人大代表主要职责5篇人大代表主要职责5篇【精选】每个岗位都有每个岗位的职责，那么你知道人大代表的职责是什么吗？如果你不知道的话就让我们一起来看看吧！今天小编在这给大家整理了一些人大代表主要职责，就让我们一起来看看吧！人大代表主要职责2023【篇1】为了更好地履行代表的职责，根据《地方组织法》和《代议法》的有关规定，县、镇人民代表大会代表的主要职责如下:第一，学习宪法、法律、党的路线、方针、政策，学习上级人民代表大会及其常务委员会的决议、决定，努力提高自身素质。
2. 模范地遵守宪法、法律、法规，正确执行国家政策，带头执行本级人民代表大会的决议和决定。
3.参加人民代表大会的会议,仔细考虑各种账单和表达意见和报告,大会的议程,提出议案和建议、批评和意见,参与讨论和决定本行政区域内的重大问题上,等等,努力锻炼会议期间的职权。
四、积极参加人民代表大会闭会期间组织的培训学习、考察、专题调研、执法检查、考核工作以及代表向选民的汇报;积极参加代表小组的活动。
5. 向群众宣传国家的法律、法规和政策，协助县、镇人民政府开展工作。
6. 通过走访、座谈、接待等形式与选民密切联系，倾听和反映选民对各项工作的意见和要求。
7. 向选民(代表小组、人民代表大会主席团、联络小组、人民代表大会)报告代表履职情况，听取选民和代表对工作的意见，接受选民和原选举单位的监督。
1. 宣传和执行宪法、法律、法规以及本级人民代表大会和上级人民代表大会及其常务委员会的决议、决定。
2. 召集和主持主席团会议。
3.监督检查同级人民政府和有关部门提出的提案、建议、批评、意见的处理情况。
4. 负责联系本级人民代表大会代表，组织代表对本级人民政府进行调查、检查和考核。
5. 受理人民代表的来信来访，接受同级人民政府及其工作人员的申诉和意见。
6. 向本级人民政府报告代表和人民的建议、批评和意见。
7. 为下届人民代表大会做准备。
8. 承办上级人民代表大会常务委员会交办的事项。
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人大代表的职责不仅是提议案
在我们整个国家机关体系中，各级人民代表机关是最重要，最权威的机关，是产生和监督其他所有国家机关的机关，特别是全国人民代表大会，它代表全国人民行使国家立法权、国家监督权、选举权和对国家预算、决算和社会经济发展计划等国家重大问题的决定权。
因此，我国的事情能否办好，政府能否依法行政，能否高效和清正廉洁地为人民服务，法院、检察院能否公正司法，能否切实地维护法治和保障人权，在很大程度上都取决于我们各级人民代表机关，特别是全国人民代表大会，能否有效地行使宪法赋予的各项职权。
而各级人大能否有效地行使职权，又在很大程度上取决于我们人大代表的素质和责任心。
去年修订的人大代表法特别明确了人大代表的权利、义务和责任，尤其是人大会议期间的权利、义务和责任，如出席会议、审议议案和报告、提出议案、建议、批评和意见、参加选举、提出询问、质询案和罢免案等。
在人大代表所有这些职责中，哪些职责是最重要的？有人认为人大代表最重要的职责是提议案和建议。
许多人大代表在会前几个月就忙着起草议案和建议，会中则忙着找其他代表签名连署，将提交议案和建议的多少视为衡量人大代表“政绩”的最主要标准。
这当然无可非议，人大代表在人大会议期间积极提出议案和建议的确是非常重要的。
但是，这不应该是最重要的。
从人大的性质和根本职能上讲，它是国家权力机关，其最重要的职权是立法、监督、选举和决定重大问题，那么，人大代表最重要的职责就应是与这些职权相适应的审议法案、预决算、审议政府工作报告和两院工作报告；决定是否通过这些法案、预决算和报告；审查经自己选举、决定的国家公职人员是否称职、是否有失职、渎职情形；决定是否对他们提出询问或质询等。
人大代表在人大会议期间的最重要职责是把人代会开好，形成合力，实现人大整体使命。
如果每个代表都把主要注意力放在个人的议案、建议(特别是与人大职能关系并不密切的议案、建议)上，可能不利于人大整体职能的行使。
我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
而全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是由各级人大代表组成的。
由此决定了人大代表的责任重于泰山，人大代表履职的效率和质量直接决定着人民代表机关是否能有效实现其职能，直接决定着人民代表机关是否能有效代表人民实现人民的利益。
我国人大代表绝大多数不是专职的。
虽然在闭会期间，人大代表也要履行代表职责和进行相关活动，如视察、执法检查，对一府两院的工作提出批评、建议等，但人大代表职责的最主要和最集中的履行还是在人大会议期间。
人大代表要完成好人民的委托，最重要的是应通过人大会议期间高度负责任地履行选举、审议、提出询问、质询等职责、职权，制定出高质量的法律，把好国家用人关、用钱关，监督好一府两院依法、勤
勉履职。
只有这样，我们的人大代表才不会有负人民的重托，才不会有负人民代表的称号。
也只有这样，我国人民代表大会制度的优越性才能真正发挥，我国各级人大的肩负的使命才能真正实现。