北方工业大学小学期电工电子学课程设计报告书
电工电课程设计
电工电课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工电子基础知识，包括电路的基本概念、电路元件的功能和特点、基本电路的分析方法等。
通过学习，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
1.了解电路的基本概念，如电路、电流、电压、电阻等。
2.掌握电路元件的功能和特点，如电源、开关、导线、电阻、电容、电感等。
3.学习基本电路的分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
4.能够运用所学知识分析和解决实际电路问题。
5.学会使用电工测量仪器和工具，如万用表、电压表、电流表等。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电工电子学科的兴趣和好奇心。
2.培养学生动手实践能力和团队合作精神。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.电路的基本概念：电路、电流、电压、电阻等。
2.电路元件的功能和特点：电源、开关、导线、电阻、电容、电感等。
3.基本电路的分析方法：欧姆定律、基尔霍夫定律等。
4.电工测量仪器和工具的使用：万用表、电压表、电流表等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解电路的基本概念、电路元件的功能和特点、基本电路的分析方法等。
2.讨论法：学生分组讨论实际电路问题，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题。
4.实验法：学生动手进行电工实验，掌握电工测量仪器和工具的使用方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的电工电子教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的电工电子参考书，方便学生深入理解所学内容。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地理解电路原理。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，如万用表、电压表、电流表等，让学生亲自动手实践。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
北方工业大学小学期电工电子学课程设计报告书
具有放大、滤波、计数功能的电子电路设计班级：学号：姓名：日期：2012年9月5日一、课程设计任务书设计并制作具有放大、滤波器、计数功能的电子电路，其电路组成的框图如图1.1所示。
图1.1 电路组成的框图1.放大器输入正弦信号电压峰峰值V pp为10mV，电压增益为40dB，通频带为100Hz～300kHz，放大器输出电压无明显失真。
2.滤波器可设置为低通滤波器，其-3dB截止频率f c为1kHz，2阶低通滤波器。
3.在低通频带内的1kHz频率经比较器和分频器将其频率分频为1Hz，经计数器用LED灯显示。
4.设计+12V、-12V直流稳压电源。
5.提高放大器的电压增益，达到60dB以上，此时频带范围仍定为100Hz～300kHz。
6.增加放大器的频带宽度，100Hz～800kHz，此时要求电压增益为40dB。
7.用Prtol99软件画原理图。
加分题放大器NE5532管脚如图1.2所示。
比较器LM311管脚如图1.3所示图1.2 放大器NE5532管脚图图1.3 比较器LM311管脚图CD4518双二—十进制加法计数器管脚如图1.4所示V DD电源电压0～20V，Q3～Q1双二—十进制加法计数器输出端图1.4 CD4518双二—十进制加法计数器管脚图二、方案设计与论证及电路的工作原理1.电源设计图：2.电路设计图：3．方案论证与原理：放大器：采用NE55332型放大器。
要求设计电压增益为40dB的电路，即要求电压放大倍数为100，即U0=100U i。
在设计过程中采用二级放大，并且设计成反相输入，采用每级放大10倍，即可达到设计要求。
A u= A1×A2；A1=A2=-R f/R1;为了达到每级都放大10倍的效果，选取电阻时，选择R f=100kΩ；R f=10kΩ；而R2=R f//R1≈R1=10kΩ。
若放大器输出电压失真，可以适当调节信号源的输出信号以改善失真情况。
放大器NE5532管脚图滤波器：在NE5532型放大器的主体电路上增加电容和电阻，并且改变电阻的阻值大小改造成一个二阶滤波器，可以设置其为低通滤波器（即二阶低通滤波器），其—3dB截止频率为1kHz，以消除我们不需要的干扰杂讯信号。
《电工电子》课程设计实验报告小型智能控制系统设计
前言此课程设计包括两个设计主题，一为有毒气体的检测和抽排，二为机器人行走。
当有毒气体泄漏时电路可以自动监测出并报警，然后抽排系统检测到并及时进行抽排换上新鲜空气。
抽排完后，回复实时检测状态。
机器人行走设计则能自动前进一段时间后又后退等长时间，然后又前进，周而复始。
二个设计均能为人们的日常生活提供极大的方便，并且都具有智能控制、自启动和自动关闭功能。
二个设计要求能够灵活地综合运用所学的电子电路、模拟电子技术和数字电子技术，根据设计要求，分析原理，计算参数，选用合适的元器件，以达到题目的要求。
这二个设计都以555定时器为核心，驱动各个部分电路工作，因此需要灵活运用555定时器组成的多谐振荡器以及触发器和稳压电路原理。
通过这两个设计不仅可以巩固所学的知识，更重要的是能锻炼同学们的自主创新能力和自主学习能力。
这两个设计都基于所学知识设计的，可以在复习以前的知识的基础之上提高，发掘潜能，拓展知识，丰富自己的知识面，是实现能力提高的一个跳板。
目录1.有害气体的检测、报警、抽排.................. . (5)意义与要求 (5)意义 (5)设计要求 (5)设计总体方案 (5)设计思路 (5)总体设计方框图 (6)完整原理图 (6)1.2.4 PCB制图 (8)设计原理分析 (8)气敏传感器工作原理 (8)声光报警控制电路 (9)1.3.3 排气电路工作原理 (11).4 整体工作原理说明 (12)所用芯片及其他器件说明 (12)IC555定时器构成多谐振荡电路图 (12)附表一：有害气体的检测、报警、抽排电路所用元件 (14) (15)意义与要求 (15)意义 (15)设计要求 (16)设计总体方案 (16)设计思路 (16)总体设计方框图 (16)2.2.3 完整原理图 (17)2.2.4 PCB制图 (19)设计原理分析 (20)多谐振荡电路分析 (20)74161加计数器构成十进制计数器显示电路 (21)直流电机正反转驱动电路 (22)整体工作原理说明 (23)所用芯片及其它器件说明 (23)555定时器 (23)74HC161加计数器 (25)74HC112双JK触发器 (27)附表二：机器人行走电路所用元件 (28) (29)课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：周晓年工作单位：自动化学院题目: 小型智能控制系统设计一、有害气体检测与抽排电路设计任务：设计一个能自动检测有害气体浓度，且当有害气体浓度超标时，能自动发出声光报警，能自动抽排有害气体的控制电路。
电工电子课程设计报告
电工电子课程设计报告导语：知识才是最重要的，知识才是永恒的，也只有知识留给人的财富是最珍贵的。
以下小编为大家介绍电工电子课程设计报告文章，欢迎大家阅读参考!电工电子课程设计报告1 班级：姓名：学号：指导教师：目录巩固和加深在"模拟电子技术基础"和"数字电子技术基础"课程中所学的理论知识和实训技能,基本掌握常用电子电路的一般设计方法,并通过这一实训课程,能让学生对电子产品设计的过程有一个初步的了解，使学生掌握常用模拟、数字集成电路的应用。
掌握整机电路组成及工作原理,并能运用所学过的电路知识分析、解决电路制作过程中所遇到的问题。
图1 红外线心率计的原理框图红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动，由计数器计算出每分钟波动的次数。
但手指中的毛细血管的波动是很微弱的，因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器，这是红外线心率计的设计关键所在。
整机电路由放大电路、整形电路、滤波电路、3位计数器电路，译码、驱动、显示电路等几部分组成。
1、检测电路血液波动检测电路首先通过红外光电传感器把血液中波动的成分检测出来，然后通过电容器耦合到放大器的输入端。
如图4所示。
图4 血液波动检测电路2.放大电路3、滤波电路由三脚输入信号，六脚输出信号4、整形电路电工电子课程设计报告2 通过某小区大楼的电气设计，熟悉高层住宅电气设计的方法及步骤。
掌握根据建筑物用途的不同，合理选择电源、变压器、各种用电设备，能读懂各种电气图，了解防雷与接地。
设计任务要求在规定时间内独立完成下列工作量：设计说明书，需包括：前言目录负荷计算和无功率补偿变电所位置和型式的选择变电所主变压器台数、容量及主接线方案的选择变电所主接线方案的设计短路电流的计算变电所一次设备的选择与校验变电所二次回路方案选择及继电保护整定大楼内外照明设计防雷保护和接地装置的设计附录——参考文献设计总结与心得体会设计图纸，包括：变电所主接线图1张变电所平面或剖面图1张设计要求根据本小区所能取得的电源及本小区用电负荷的实际情况，并适当考虑到小区负荷的发展，按照安全可靠、技术先进、经济合理的要求，确定变电所的位置与型式，确定变电所主变压器的台数与容量，选择变电所主接线方案及高低压设备与进出线，建筑的内外照明设计、确定二次回路方案，选择整定继电保护装置，确定防雷和接地装置，最后按要求写出设计说明书，绘出设计图样。
电工电子学课课程设计
电工电子学课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工电子学的基本概念和原理，培养学生对电工电子学实验的操作能力和分析问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够理解电路的基本组成、电路定律和电子元件的工作原理，掌握基本的电路分析和设计方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的电路搭建和故障排查，具备电工电子实验的基本操作技能。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电工电子学的兴趣和好奇心，增强学生对科学探究的热爱，培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电路的基本组成和电路定律：介绍电路的电源、负载、保护元件等基本组成部分，讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律。
2.电子元件的工作原理：介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的工作原理和特性。
3.电路分析和设计方法：讲解节点分析、支路分析等基本的电路分析方法，以及电路设计的基本原则。
4.电工电子实验操作：介绍电工电子实验的基本操作步骤和方法，包括实验仪器的使用、电路的搭建和调试等。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电路的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。
4.实验法：通过电工电子实验，培养学生的操作能力和实验技能，加深学生对电路的理解。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的电工电子学教材，为学生提供系统的理论知识学习。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示电路的原理和实验操作。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能进行实验操作。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
《电工电子技术》课程设计报告书 (1)
对CTR信号进行处理完成下面的器件的功能。
与非门74LS00
将处理过的CTR信号和减计数器的输出信号一起作为输入信号，一起来控编码器的使能端。BO2是减计数器的借位信号，当没有借位的时候，其逻辑为1，有借位的时候为0。
与非门74LS10
3接脚接脉冲信号输出端，4接脚接经非门处理过的CTR信号，5接脚接减计数器的借位信号，6接脚接个位减计数器的DN，使其脉冲信号进入减计数器，实现有效计数。
处理方法：查一下功能表，再改变一下那个线路，再一次进行仿真，抢答部分的线路完成了
3.计时器的显示未能实现正常倒计时
问题所在：计数器的显示部分没有按照预置的数值进行
处理方法：时钟脉冲线路需要好好的去连一下，连完之后，当打开开关S时，计数开始了，和预想的一样。
4.抢答部分的数码管不能显示0
经过和现象：按下选手开关，抢答部分有显示相对应的号码，可就是不能显示0
四、项目设计结果分析（分析试验过程中，每一功能电路获得的数据、波形图、现象或问题的正确性和必然性，以及对有没有达到技术要求进行分析，写出整个调试经过和现象，并分析产生不正确结果的原因和处理方法。）
1.没有电源的输入
经过和现象：首先进行的是电路图的整体设计，在完成整个电路的连接的之后，进行仿真，其整体布局不美观，需要调大芯片之间的间距，从而使其中的线路能够更清晰
北工大电子课程设计报告
北工大电子课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子电路的基本原理和基础知识，如欧姆定律、电路图的识别与绘制等。
2. 培养学生运用电子元件设计简单电路的能力，了解各种电子元件的功能及使用方法。
3. 使学生掌握基本电子测量仪器的使用，能够进行电路参数的测量和调试。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立设计并搭建简单的电子电路。
2. 提高学生分析电子电路故障的能力，能够针对问题进行排查和解决。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成复杂的电子电路设计与搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学生探索科学技术的热情。
2. 培养学生严谨的学习态度，养成良好的实验操作习惯。
3. 增强学生的环保意识，引导学生关注电子垃圾处理和资源回收利用。
课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的学习能力和动手欲望。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重知识点的实际应用。
2. 教师引导学生主动参与，鼓励学生提问、讨论，提高学生的思考能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程中都能获得成就感。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子电路基础知识：- 欧姆定律及其应用- 电路图的识别与绘制- 电阻、电容、电感等电子元件的特性与选用- 基本放大电路原理2. 电子电路设计与实践：- 简单放大电路设计- 集成电路应用- 数字电路基础- 传感器应用- 课程项目：设计并搭建一个简易的温度控制器3. 电子测量与调试：- 常用电子测量仪器的使用方法- 电路参数的测量与调试- 故障排查与分析- 调试技巧与经验分享教学安排与进度：1. 第一周：电子电路基础知识学习，包括欧姆定律、电路图绘制等。
2. 第二周：电子元件特性与选用，简单放大电路设计。
3. 第三周：集成电路应用，数字电路基础。
4. 第四周：传感器应用，课程项目设计与实践。
电工电子课程设计
电工电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电工电子基础知识，包括电路的基本概念、电子元件的特性和应用；2. 学习并掌握常见电路图的识别与绘制，能分析简单电路的工作原理；3. 了解并掌握基本的电工测量方法及仪器使用。
技能目标：1. 能够运用所学的电工电子知识，设计简单的电路系统，并进行实际搭建；2. 掌握常用电子仪器的操作，进行基本的电路测试与故障排查；3. 能够运用相关软件（如CAD等）绘制电路图，提升实际工程应用能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电工电子学科的兴趣，激发其探索科学技术的热情；2. 培养学生的团队合作精神，使其在设计与制作过程中学会相互协作与沟通；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们在课程设计中敢于尝试新思路、新方法。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标具体分解为以下学习成果：1. 学生能够自主完成基础电路的搭建与测试，并通过实验报告形式进行总结；2. 学生能够结合实际需求，设计并制作简单的电子装置，如照明控制系统、报警器等；3. 学生能够在课程设计过程中，展示良好的沟通协作能力，形成积极向上的学习氛围。
根据课程目标，教学内容主要包括以下三个方面：1. 电工电子基础知识：- 电路的基本概念与原理（教材第一章）- 常见电子元件的特性与应用（教材第二章）- 电路图的识别与绘制（教材第三章）2. 电路设计与实践：- 简单电路系统的设计原理（教材第四章）- 电路搭建与测试方法（教材第五章）- 常用电子仪器的操作与使用（教材第六章）3. 课程设计与制作：- 结合实际需求设计电子装置（教材第七章）- 电子装置的搭建与调试（教材第八章）- 课程设计报告撰写与展示（教材第九章）教学进度安排如下：1. 前三周：学习电工电子基础知识，进行电路图绘制练习；2. 第四至六周：学习电路设计与实践，进行简单电路搭建与测试；3. 第七至九周：学习课程设计与制作，完成实际电子装置的设计、搭建与调试；4. 第十周：完成课程设计报告撰写，进行成果展示与评价。
电工电子课程设计
工具使用
学生需掌握常用的电工电子工具和仪器仪表的使 用方法，如万用表、示波器等。
ABCD
设计要求
设计方案需合理、可行，电路原理正确，性能指 标符合要求，同时要求学生撰写设计报告。
安全要求
学生需遵守安全操作规程，确保实验过程和操作 安全。
LTSpice
由Autodesk出品，适合初学者 和非专业人士，界面友好且易于 操作。
专为模拟电路设计而开发的仿真 软件，具有高精度和高速模拟能 力。
电路调试技巧与方法
分步调试
将电路分为若干部分，逐一检查每部分的输入和 输出是否符合预期。
使用调试工具
如示波器、万用表等，以测量电路中的电压、电 流和波形。
电子元件的种类与特性
电容
用于存储电荷，具有隔直通交 的特性，常用于滤波、耦合和 去耦电路中。
二极管
具有单向导电性，常用在整流、 检波和开 常用在信号处理和电源调节电 路中。
电感
用于存储磁场能量，具有阻止 电流变化的特性，常用于振荡、 滤波和选频电路中。
三极管
数字钟的设计与实现
数字钟简介
数字钟是一种用数字电子技术实 现时间显示的计时装置，通常由 石英晶体振荡器、分频器、计数
器、显示器等部分组成。
设计步骤
首先确定设计方案，选择合适的芯 片和元件，设计电路原理图，然后 进行电路板制作和焊接，最后进行 调试和测试。
实现方式
可以采用硬件实现或软件实现，硬 件实现需要使用数字逻辑电路和芯 片，软件实现则需要编写程序并在 微控制器上运行。
考虑电磁干扰的影响，采取相 应措施如加粗电源线、在地线
周围设置去耦电容等。
小学期电子课程设计总结
小学期电子课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子课程基础知识，如电子元件的功能、电路图的识别等。
2. 培养学生运用电子知识解决实际问题的能力，如设计简单的电子电路。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用电子仪器、工具进行电路搭建。
2. 培养学生团队协作能力，能在小组内进行有效沟通，共同完成电子制作任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科学的兴趣，激发学生主动探索新知的热情。
2. 培养学生具备安全意识，遵循实验操作规范，养成良好的实验习惯。
3. 培养学生具备环保意识，关注电子垃圾的处理和资源再利用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：小学期学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力集中时间较短，需要激发兴趣并引导。
教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，以学生为主体，注重实践操作和团队合作，提高学生的电子素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件认知：介绍基本的电子元件，如电阻、电容、二极管、三极管等，让学生了解其功能及在电路中的作用。
相关教材章节：第一章 电子元件基础2. 电路图识别：教授电路图的基本符号和绘制方法，培养学生阅读和分析电路图的能力。
相关教材章节：第二章 电路图的识别与绘制3. 电路搭建与测试：指导学生使用面包板、万用表等工具，搭建简单的电子电路，并进行功能测试。
相关教材章节：第三章 电路搭建与调试4. 电子制作实践：分组进行电子制作项目，如制作小夜灯、电子门铃等，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
相关教材章节：第四章 电子制作实践5. 电子垃圾与环保：介绍电子垃圾的危害及处理方法，引导学生关注环保问题，培养其环保意识。
相关教材章节：第五章 电子垃圾与环保教学进度安排：第一周：电子元件认知第二周：电路图识别第三周：电路搭建与测试第四周：电子制作实践第五周：电子垃圾与环保教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性。
电工电子课程设计课程设计指导书
电工电子课程设计指导书自动化系二0一二年十一月电工电子课程设计指导书课程设计的基本任务本课程设计的基本任务，是着重提高学生在电子电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。
学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。
课程设计的基本要求通过课程设计各环节的实践，应使学生达到如下要求：1．初步掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：（1）根据设计任务和指标，初选电路；（2）通过调查研究、设计计算，确定电路方案；（3）选测元器件，安装电路，独立进行试验，并通过调试改进方案；（4）分析实验结果，写出设计总结报告。
2．培养一定自学能力和独立分析问题、解决问题能力。
包括：（1）学会自己分析、找出解决问题的方法；（2）对设计中遇到的问题，能独立思考，查阅资料，寻找答案；（3）掌握一些测试电路的基本方法，实验中出现一般故障，能通过“分析、观察、判断、试验、再判断”的基本方法独立解决；（4）能对实验结果进行分析和评价。
3．掌握安装、布线、调试等基本技能，巩固常用仪器的正确使用方法。
4．通过严格的科学训练和工程设计实践，树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并培养学生具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团结协作的精神。
课程设计的基本步骤和方法1．方案设计-----根据设计任务书给定的技术指标和条件，初步设计出完整的电路（这一阶段又称为“预设计”阶段）。
这一阶段的主要任务是准备好实验文件，其中包括：画出方框图；画出构成框图的各单元的逻辑电路图；画出整体逻辑图；提出元器件清单；画出各元件之间的连接图。
要完成这一阶段的任务，需要设计者进行反复思考，大量参阅文献和资料，将各种方案进行比较及可行性论证，然后才能将方案确定下来。
具体步骤是：（1）框图设计；所谓框图设计就是针对所提出的任务，要求和条件，从全局着眼选用若干个具有一定功能的单元电路——方框来组成一个整体，以实现各项时间要求，即形成所谓的总体方案。
电工电子综合课程设计报告
电工电子综合课程设计报告一、课程设计背景电工电子综合课程是电气工程类专业的重要课程之一，本着理论与实践相结合的原则，课程设计是一项必不可少的重要任务。
在课程设计的过程中，要注重理论知识的学习和实践能力的培养，加强学生对电力电子技术的认知，提高学生的创新能力和实践操作技能。
在实践中要充分考虑课程目标的实现，提高课程设计的现实意义和实用性，为学生的未来职业发展提供有力的帮助。
二、课程设计目标本次课程设计旨在提高学生的实践能力，培养学生的电子电路的设计能力和电力系统的操作技能。
本次课程设计的目标如下：1.使学生掌握电力电子技术的基本原理与电路设计方法；2.锻炼学生的实验能力和操作技能，让学生能够熟练进行电力系统设计和电子电路测试；3.提高学生的团队合作能力和创新意识，让学生能够团队合作设计出具有实用价值的电子电路；4.培养学生的实践操作体验，让学生在实验操作中不断探索、研究，提高学生的动手能力和表达能力。
三、课程设计具体内容1.电子元器件基础知识本次课程设计将深入讲解电子元器件的基础知识，如二极管、三极管、场效应管等，让学生从基础知识入手，深入了解电子元器件的特性和应用，为后续的课程设计做好铺垫。
2.电路设计与实现在学习了基础知识之后，接下来就是进行电路设计和实现。
本次课程设计将分为两个阶段进行，首先是单元电路的设计和实现，包括各种放大电路、滤波电路、比较电路等；然后是单元电路的组合，设计出整个系统的电路。
学生们需要团队合作，进行设计和实验，利用已学习的电路知识，自行完成电子电路的设计，体验电子设计的乐趣和成就感。
3.电力系统维护和调试在电子电路设计阶段结束后，接下来是电力系统的维护和调试。
学生将学习电力系统的基本原理，如电力系统的拓扑结构、逆变器原理、控制电路原理等，然后进行电力系统的调试和维护，实际操作学习电力系统的运行和维护，如何发现电力系统运行异常，如何进行维护调试等，为日后的电力工程实践奠定基础。
电工电子学实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言电工电子学是一门涉及电工、电子、计算机等多个领域的综合性学科，具有理论性强、实践性强的特点。
为了提高学生的动手能力和实际应用能力，我们学校开展了电工电子学实践教学课程。
本报告将对本次实践教学进行总结和分析，以期为今后的实践教学提供参考。
二、实践教学内容本次电工电子学实践教学主要包括以下几个方面：1. 基本电路元件的识别与检测通过对电阻、电容、电感等基本电路元件的识别与检测，使学生掌握电路元件的基本特性和使用方法。
2. 电路的搭建与调试学生根据所学理论知识，搭建简单的电路，如电阻分压电路、电容滤波电路等，并对其进行调试，使电路达到预期效果。
3. 常用电子仪器的使用学习使用万用表、示波器、信号发生器等常用电子仪器，掌握仪器的操作方法和使用技巧。
4. 数字电路设计与制作学习数字电路的基本原理，如逻辑门、触发器等，并设计简单的数字电路，如计数器、译码器等，进行实际制作。
5. 模拟电路设计与制作学习模拟电路的基本原理，如放大器、滤波器等，并设计简单的模拟电路，进行实际制作。
三、实践教学过程1. 教师讲解在实践教学开始前，教师对本次实践的内容、目的、步骤进行详细讲解，使学生明确实践要求。
2. 学生分组将学生分成若干小组，每组由一名组长负责协调工作。
3. 电路搭建与调试学生在组长的带领下，根据所学理论知识，进行电路搭建。
在搭建过程中，遇到问题及时与教师沟通，寻求帮助。
4. 电子仪器使用学生分组进行电子仪器的操作练习，教师巡回指导，确保学生掌握仪器的使用方法。
5. 数字电路设计与制作学生根据所学数字电路知识，设计并制作简单的数字电路。
在制作过程中，注重电路的合理性和实用性。
6. 模拟电路设计与制作学生根据所学模拟电路知识，设计并制作简单的模拟电路。
在制作过程中，注重电路的稳定性和可靠性。
四、实践教学成果1. 学生掌握了基本电路元件的识别与检测方法。
2. 学生能够搭建简单的电路，并对其进行调试。
3. 学生熟练掌握了常用电子仪器的使用方法。
电工电子课程设计报告摘要
电工电子课程设计报告摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电工电子基础知识，如电路组成、电子元件功能及其在电路中的应用；2. 使学生了解并能够运用基本的电路分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律；3. 帮助学生理解并掌握常用电工电子仪器的使用方法及安全操作规范。
技能目标：1. 培养学生具备独立设计简单电路的能力，能够根据实际需求选择合适的电子元件；2. 提高学生实际操作能力，学会使用电工电子仪器进行测量、调试及故障排查；3. 培养学生团队协作能力，通过小组合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电工电子学科的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神；2. 培养学生具备安全意识、质量意识，认识到电工电子技术在生产生活中的重要性；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到科技创新对社会发展的推动作用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理基础知识，好奇心强，善于动手实践。
教学要求：教师需结合学生特点，以启发式教学为主，注重学生个体差异，鼓励学生积极参与，提高课堂教学效果。
通过课程设计，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 电工电子基础知识：电路组成、电路图识别、电子元件（电阻、电容、电感、二极管、三极管等）功能及其在电路中的应用。
参考教材章节：第一章 电路基础2. 电路分析方法：欧姆定律、基尔霍夫定律、节点电压分析法、回路电流分析法。
参考教材章节：第二章 电路分析方法3. 电工电子仪器使用及安全操作：万用表、示波器、信号发生器、电烙铁等仪器的使用方法及安全操作规范。
参考教材章节：第三章 电工电子测量仪器与设备4. 电路设计实践：根据实际需求，运用所学知识设计简单电路，如放大电路、滤波电路等。
参考教材章节：第四章 实践环节教学大纲安排：第一周：电工电子基础知识学习第二周：电路分析方法学习第三周：电工电子仪器使用及安全操作第四周：电路设计实践与小组讨论第五周：总结与评价教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行有序安排，确保学生能够逐步掌握电工电子知识，为后续深入学习奠定基础。
电工电子学教程第二版课程设计
电工电子学教程第二版课程设计
一、前言
《电工电子学教程》是一本非常经典的电子学教材，深受广大电子
爱好者和工程师的喜爱。
而本文则是关于该书的课程设计，主要是让
学生通过该书的学习及实践，深入理解电子学的基础原理和应用技术，为以后的职业发展打下坚实的基础。
本文将从课程目标、课程安排、教学方法等方面介绍该课程设计的
具体内容。
二、课程目标
该课程的主要目标是基于《电工电子学教程》第二版的内容，让学
生掌握以下方面的知识：
1.电路基本定律和网络分析方法
2.半导体器件和电子元器件的特性、应用及其结构
3.放大电路设计和维修方法
4.电源电路的结构设计、调节和稳压
除此之外，该课程的另一个目标是让学生得到实践锻炼，包括使用
基本的电子工具，如万用表、示波器等等，实现简单电路的设计和组装，验证核心概念，加深对电子学原理的理解。
1。
电工电子学第四版课程设计
电工电子学第四版课程设计
一、引言
本次课程设计的目的是为了让学生掌握电工电子学中的基本原理和技能。
通过实践操作，使学生了解电工电子学知识的实际应用，并培养学生动手实践的能力和创新能力。
二、实验名称
电器故障检测和维修实验
三、实验目的
1.了解电器故障检测和维修的基本知识；
2.熟悉使用万用表等基本工具；
3.能够根据故障现象进行电路分析和修理。
四、实验内容
1.掌握基本的电器故障检测方法；
2.学习电器维修的基本流程；
3.进行维修实际电器故障，如电灯、电风扇等。
4.1 实验器材和设备
1.电灯、电风扇等多种电器设备；
2.万用表、电压表、电流表等基本工具。
4.2 实验步骤
1.选择一台故障电器，并对故障现象进行描述；
2.使用万用表等工具检测电路，寻找故障点；
3.根据故障点进行修理；
4.检测修理后的电器是否正常使用。
五、实验要求
1.要求学生认真阅读实验指导书，并严格按照实验步骤进行
实验；
2.实验中要注意安全，禁止触碰高压电源等危险部位。
六、实验总结
通过本次实验，学生们了解了电器故障检测和维修的基本知识，并学会了使用万用表等基本工具。
同时，通过实际操作，学生们不仅加深了理论知识的理解，还培养了动手实践的能力和创新能力。
总之，本次课程设计的目的达到了预期效果，为学生今后的学习和实践奠定了坚实的基础。
电气小学期实训报告(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国经济的快速发展，电气工程及其自动化行业在国民经济中的地位日益重要。
为了使大学生更好地了解电气工程及其自动化专业，提高实际操作能力，我校组织了电气小学期实训。
本次实训旨在让学生通过实际操作，掌握电气工程及其自动化专业的基本技能，提高动手能力和团队协作能力。
二、实训目的1. 使学生了解电气工程及其自动化专业的基本知识和技能；2. 培养学生的实际操作能力，提高动手能力；3. 增强学生的团队协作能力，提高沟通与表达能力；4. 帮助学生建立正确的职业观念，为今后的职业生涯奠定基础。
三、实训内容本次电气小学期实训主要包括以下内容：1. 电气识图与制图2. 电气元件识别与检测3. 电气控制电路设计与安装4. 电机与变压器原理及应用5. 电力电子技术6. 电气设备维护与检修四、实训过程1. 电气识图与制图实训开始，我们首先学习了电气识图与制图的基本知识。
通过老师的讲解和示范，我们了解了电气图纸的种类、作用和绘制方法。
接着，我们分组进行了电气图纸的绘制和识读练习，提高了我们对电气图纸的掌握程度。
2. 电气元件识别与检测在电气元件识别与检测环节，我们学习了各种电气元件的结构、性能和参数。
通过实际操作，我们掌握了电气元件的识别方法，并能对常见电气元件进行检测和维修。
3. 电气控制电路设计与安装在电气控制电路设计与安装环节，我们学习了电气控制电路的基本原理和设计方法。
通过分组讨论和实际操作，我们完成了电气控制电路的设计和安装，提高了我们的实际操作能力。
4. 电机与变压器原理及应用电机与变压器原理及应用环节，我们学习了电机和变压器的结构、原理和工作原理。
通过实际操作，我们掌握了电机和变压器的安装、调试和维护方法。
5. 电力电子技术电力电子技术环节，我们学习了电力电子器件、电路及其应用。
通过实际操作，我们掌握了电力电子电路的设计和调试方法。
6. 电气设备维护与检修在电气设备维护与检修环节，我们学习了电气设备的日常维护和检修方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
具有放大、滤波、计数功能的电子电路设计
班级：
学号：
姓名：
日期：2012年9月5日
一、课程设计任务书
设计并制作具有放大、滤波器、计数功能的电子电路，其电路组成的框图如图1.1所示。
图1.1 电路组成的框图
1.放大器输入正弦信号电压峰峰值V pp为10mV，电压增益为40dB，通频带为100Hz～300kHz，放大器输出电压无明显失真。
2.滤波器可设置为低通滤波器，其-3dB截止频率f c为1kHz，2阶低通滤波器。
3.在低通频带内的1kHz频率经比较器和分频器将其频率分频为1Hz，经计数器用LED灯显示。
4.设计+12V、-12V直流稳压电源。
5.提高放大器的电压增益，达到60dB以上，此时频带范围仍定为100Hz～300kHz。
6.增加放大器的频带宽度，100Hz～800kHz，此时要求电压增益为40dB。
7.用Prtol99软件画原理图。
加分题
放大器NE5532管脚如图1.2所示。
比较器LM311管脚如图1.3所示
图1.2 放大器NE5532管脚图
图1.3 比较器LM311管脚图
CD4518双二—十进制加法计数器管脚如图1.4所示
V DD电源电压0～20V，Q3～Q1双二—十进制加法计数器输出端
图1.4 CD4518双二—十进制加法计数器管脚图
二、方案设计与论证及电路的工作原理
1.电源设计图：
2.电路设计图：
3．方案论证与原理：
放大器：采用NE55332型放大器。
要求设计电压增益为40dB的电路，即要求电压放大倍数为100，即U0=100U i。
在设计过程中采用二级放大，并且设计成反相输入，采用每级放大10倍，即可达到设计要求。
A u= A1×A2；A1=A2=-R f/R1;为了达到每级都放大10倍的效果，选取电阻时，选择R f=100kΩ；R f=10kΩ；而R2=R f//R1≈R1=10kΩ。
若放大器输出电压失真，可以适当调节信号源的输出信号以改善失真情况。
放大器NE5532管脚图
滤波器：在NE5532型放大器的主体电路上增加电容和电阻，并且改变电阻的阻值大小改造成一个二阶滤波器，可以设置其为低通滤波器（即二阶低通滤波器），其—3dB截止频率为1kHz，以消除我们不需要的干扰杂讯信号。
比较器：采用LM311型比较器，利用其可以将正弦波模拟信号变为同频率的方波或矩形波模拟信号。
比较器LM311管脚图
分频器，计数器：采用CD4518双二—十进制加法计数器（V DD电源电压0～20V，Q3～Q1为双二—十进制加法计数器输出端），第一个为滤波器，使输出信号频率为输入信号频率整数分之一的电子电路；第二个为计数器，由于计数器的编译功能使输出脉冲信号呈现周期性变化。
CD4518双二—十进制加法计数器管脚图
显示器：采用发光二极管作为显示灯，由于于计数器的编译功能使输出脉冲信号呈现周期性变化，使得发光二极管出现周期性的明灭变化。
三、使用protel99软件画原理图
四、焊接与调试
1．在焊接的过程中，有时候会出现虚焊的情况，只能将焊锡锡掉，从新焊接。
2.在焊接时，会出现电路板上的焊孔不足，这时候采用的方法是用一段导线引出去一部分，接到闲置的焊口上，继续焊接。
3.焊接时需要使用导线，这时候，应该首先将导线镀锡，再使用。
4.调试时注意不要把信号源输出的模拟数字信号的频率和峰峰值调的过高，应在允许范围内由低到高缓慢调节，防止烧毁器件。
五、总结及体会
通过为期两周的电路设计以及焊接实习，使我收获了很多的知识和经验。
首先在设计电路方面有了进一步的提高，锻炼了自己的设计思维，用时也将理论知识同实践很好地结合起来，并且克服了只有理论的空谈，没有实际操作经验的问题，锻炼了自己的动手能力。
通过这短短的两周，我还学会了新的绘图软protel，虽然不是十分的熟练，但是还是可以画出一些基本的电路图，增加了自己的技能。
当然，整个实习过程中也遇到了很多的问题，比如，以前从来没有使用过焊锡焊接电路，刚开始在安全操作方面做得很差，收到了实验室老师的批评。
还有在解决电路板上焊孔不足的问题方面也请教了之前有过焊接经历的同学，使得这一问题迎刃而解。
还有一个问题，就是刚开始出现了虚焊的情况，后来经过同学的讲解，知道了一旦虚焊可能出现的不良后果，所以在这个问题上更加注意。