初中综合实践活动课教案92761
初中综合实践课教学设计(精选7篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中综合实践课教学设计（精选7篇）初中综合实践课教学设计（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的初中综合实践课教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中综合实践课教学设计篇1一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。
综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。
因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。
二、教学目标1、生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。
2、人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。
3、个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。
4学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。
三、工作重点由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以工作重点有：1、强调综合实践理论知识的传授。
2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。
3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。
4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。
5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。
四、工作安排(一)、准备阶段1、针对学生特点研讨并制定研究计划。
2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。
(二)、实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。
初中综合活动课教案实践(2篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解综合活动课的特点和意义，培养学生的团队合作精神、创新能力和实践能力。
2. 通过活动，让学生学会在活动中发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的沟通能力、组织能力和领导能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学重点1. 活动策划与组织2. 团队合作与沟通3. 问题发现与解决三、教学难点1. 如何激发学生的兴趣，提高活动参与度2. 如何引导学生积极参与，发挥团队协作精神3. 如何在活动中培养学生的创新思维和实践能力四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地2. 教学器材：多媒体设备、投影仪、音响设备、纸笔等3. 教学资源：相关活动案例、团队合作技巧、问题解决方法等五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍综合活动课的特点和意义，引导学生关注自身综合素质的培养。
2. 提问：你们对综合活动课有什么期待？3. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。
（二）活动策划与组织1. 教师讲解活动策划的基本步骤，如活动主题、活动目标、活动流程、活动预算等。
2. 学生分组，每组选择一个活动主题，进行活动策划。
3. 各组展示策划方案，教师点评并给出改进意见。
4. 学生根据教师意见修改策划方案，完善活动细节。
（三）团队合作与沟通1. 教师讲解团队合作的重要性，以及如何提高团队沟通能力。
2. 学生进行团队游戏，如“穿越电网”、“信任背摔”等，体验团队合作。
3. 学生分享游戏感受，教师总结团队合作技巧。
（四）问题发现与解决1. 教师讲解问题发现与解决的方法，如头脑风暴、SWOT分析等。
2. 学生分组，针对活动策划过程中遇到的问题进行讨论。
3. 各组展示问题解决方案，教师点评并给出改进意见。
4. 学生根据教师意见修改解决方案，完善活动策划。
（五）活动实施与总结1. 学生根据修改后的活动策划，进行活动实施。
2. 教师观察学生活动情况，给予适当指导。
3. 活动结束后，各小组进行总结，分享活动心得。
七年级 综合实践活动 教案
七年级综合实践活动教案《七年级综合实践活动教案》教案一、教学目标：1. 让学生了解综合实践活动的意义和价值，激发学生对综合实践活动的学习兴趣。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维能力，提高学生的综合素质。
3. 让学生在学习实践活动中，学会合作与分享，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点：通过实践活动，让学生掌握综合实践活动的相关知识和技能，提高自身的综合素质。
三、教学难点：如何引导学生积极参与到实践活动中来，发挥学生的主体作用，让学生在实践中不断探索和创新。
四、教学准备：1. 准备相关的教学器材和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 制定实践活动方案，明确活动步骤和要求。
3. 邀请有经验的同学或老师作为实践活动的小老师，协助组织和管理活动。
五、教学过程：1. 导入新课：首先通过问答形式引导学生回顾综合实践活动的意义和价值，激发学生的兴趣和好奇心。
然后简要介绍本次综合实践活动的内容和目标，让学生对课程有一个初步的了解。
2. 实践活动：将学生分成若干小组，每组选出组长，并由组长分配任务。
学生根据活动方案和要求，利用准备好的材料和工具，进行手工制作、游戏设计、调查报告等实践活动。
在实践过程中，教师要给予必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动任务。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养自己的动手能力和团队合作精神。
3. 成果展示：每个小组完成实践活动后，组织全班同学进行成果展示。
每个小组可以选择一名代表上台展示本组的作品，并简要介绍作品的创意和制作过程。
其他同学可以进行提问和评价，展示小组成员可以进行答疑和补充。
通过成果展示，不仅可以提高学生的自信心和表达能力，还可以让学生在相互学习和交流中不断进步。
4. 总结反思：最后，教师对本节课的实践活动进行总结和评价，肯定学生的表现和成绩，指出学生的不足和需要改进的地方。
同时，引导学生进行反思和总结，让学生认识到实践活动的重要性和意义，激发学生对综合实践活动的兴趣和热情。
初中综合实践课教案初中综合实践课教案范文
初中综合实践课教案一、教学目标：1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 提高学生的动手操作能力和创新能力。
二、教学内容：1. 认识综合实践活动的重要性和目标。
2. 学习并运用调查、观察、实验等方法进行实践活动。
3. 学习并运用思维导图、PPT等工具进行成果展示。
三、教学过程：1. 导入：教师通过引入生活实例，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解综合实践活动的目标和重要性，介绍调查、观察、实验等方法。
3. 实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况和积极性。
2. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的动手操作能力和创新能力。
3. 学果展示：评价学果的完整性、准确性和创意性。
4. 学生团队合作和沟通能力：评价学生在实践活动中的团队合作意识和沟通能力。
五、教学资源：1. 教材：综合实践活动指导用书。
2. 工具：调查表、观察笔记、实验器材等。
3. 软件：思维导图、PPT等展示工具。
4. 网络资源：相关实践活动案例和资料。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析成功案例，让学生了解综合实践活动的具体操作流程和技巧。
2. 小组合作：将学生分成不同的小组，鼓励他们相互合作，共同完成实践活动。
3. 问题引导：教师提出问题，引导学生思考，激发他们的探究欲望。
4. 互动交流：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经验。
七、教学活动：1. 课前调查：让学生就某一主题进行课前调查，收集资料，为课堂讨论做好准备。
2. 小组讨论：学生在小组内就实践活动主题进行讨论，明确活动目标和方法。
3. 实践活动：学生根据讨论结果进行实践活动，教师提供必要的指导。
4. 成果展示：学生将实践活动成果以PPT、视频等形式进行展示，分享收获。
八、教学拓展：1. 社会实践：组织学生走出课堂，参与社区服务、环保活动等社会实践活动。
初中综合实践课教学设计
初中综合实践课教学设计初中综合实践课教学设计（精选6篇）1综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。
结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：一、活动目标：1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
三、教学方法及措施1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
初中综合实践课教学设计（精选6篇）2一、活动目标：1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
九年级(上)综合实践教案综合教案
九年级(上)综合实践教案全套综合教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，掌握一定的实践技能，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高学生自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 活动主题：走进自然，了解生态环境2. 活动目标：通过观察、调查、实践等方式，让学生了解生态环境的现状，提高学生的环保意识。
3. 活动过程：(1) 课前准备：让学生收集有关生态环境的资料，了解我国生态环境的现状。
(2) 课堂交流：学生分享自己的收集成果，教师引导学生展开讨论，分析生态环境面临的问题。
(3) 课后实践：组织学生进行户外实践活动，如参观公园、调查周边环境等，让学生亲身体验生态环境的状况。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过实践活动寻找答案。
2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成实践活动。
3. 采用案例分析法，让学生分析现实生活中的生态环境问题，提高学生的理解能力。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，如观察能力、分析能力、解决问题能力等。
3. 学果展示：评价学生在实践活动后的成果，如调查报告、心得体会等。
五、教学资源1. 教材：九年级(上)综合实践活动教材2. 教辅：相关生态环境的资料、图片、视频等3. 设施：投影仪、电脑、打印机等教学设备4. 场地：户外实践活动所需场地六、教学步骤1. 导入新课：通过展示生态环境的图片，引发学生对生态环境问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授知识点：教师简要讲解生态环境的概念、现状以及重要性，为学生实践活动提供理论基础。
3. 实践活动：组织学生进行户外调查、观察和实践，让学生亲身体验生态环境的状况。
4. 交流分享：学生回到课堂，分享自己的实践活动成果，教师引导学生展开讨论，分析生态环境面临的问题。
七年级综合实践活动教案
七年级综合实践活动教案一、活动背景综合实践活动是学生在课程中的重要组成部分，通过实践活动，学生可以加深对知识的理解和应用，培养实际操作能力和创新思维。
本次综合实践活动旨在提供给七年级学生一个综合实践的机会，以培养学生的实践能力、团队合作和创新意识。
二、活动目标1. 帮助学生了解综合实践活动的意义和目的。
2. 培养学生的实践能力和创新思维。
3. 提升学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的领导能力和解决问题的能力。
三、活动过程1. 活动准备- 确定活动主题：根据学科要求和学生的兴趣，确定一个适合的活动主题，例如“设计一个可持续发展的城市”或“创造一个健康的午餐食谱”。
- 组织团队：将学生分成小组，每个小组人数不超过5人，并确保每个小组有一名组长。
- 确定资源和时间：为活动准备所需的资源和时间，如实验室设备、图书馆资料等。
- 安排活动计划：制定一个详细的活动计划，包括每个阶段的任务和时间安排。
2. 活动实施- 阶段一：明确任务和目标- 学生通过小组讨论，明确活动的任务和目标。
- 每个小组选择一个组长，负责协调小组成员的工作和与教师的沟通。
- 阶段二：调研和资料收集- 学生利用图书馆、互联网等资源，进行调研和资料收集。
- 学生需要注意资料的准确性和来源的可靠性。
- 阶段三：团队合作和实践- 学生按照活动计划，分工合作，进行实践活动。
- 学生需要灵活运用所学知识和技能，解决实践中遇到的问题。
- 阶段四：成果展示和总结- 小组成员在活动结束后，进行成果展示和总结。
- 每个小组进行简短的演讲，介绍他们的项目和解决方案。
- 教师和其他小组成员可以提出问题和建议，共同探讨改进措施。
3. 活动评价- 教师对学生的活动过程和成果进行评价。
- 教师可以采用问卷调查、观察记录等方式来评估学生的表现。
- 学生也可以通过互评的方式对其他小组的活动进行评价。
- 教师根据评价结果，给予学生肯定和建议，帮助他们提高实践能力和团队合作能力。
初中综合实践课教案初中综合实践课教案范文
初中综合实践课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作精神；（2）通过实践活动，提高学生解决问题的能力；（3）通过总结反思，培养学生自我提升的意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识；（3）培养学生勇于创新、不断探索的精神。
二、教学内容第一课时：认识综合实践活动1. 导入新课，介绍综合实践活动的概念和意义；2. 分析综合实践活动的内容和要求；3. 学生分组，确立活动主题。
第二课时：策划实践活动1. 讨论活动主题，确定活动目标；2. 策划活动方案，包括时间、地点、人员分工等；3. 汇报活动策划，提出改进意见。
第三课时：实施实践活动1. 按照活动方案，分组开展实践活动；2. 学生在活动中解决问题，记录过程；3. 教师巡回指导，提供帮助。
第四课时：总结与反思1. 各小组汇报活动成果，分享心得体会；2. 教师点评活动过程和成果，给予鼓励；第五课时：展示与评价1. 各小组展示活动成果，互相评价；2. 教师总结评价，提出改进意见；3. 学生投票选出最佳实践活动奖。
三、教学资源1. 教材：《初中综合实践活动指导手册》；2. 课件：综合实践活动相关资料；3. 实物：活动道具、材料等。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况；2. 学生表现力：评价学生在实践活动中的表现；3. 活动成果：评价学生活动的完成情况和成果质量。
五、教学建议1. 注重培养学生团队合作精神，鼓励学生主动参与；2. 教师在活动中发挥引导作用，避免包办代替；3. 关注学生个体差异，给予每个学生展示的机会；4. 结合学校、地方特色，丰富活动内容；5. 注重活动安全，确保学生人身安全。
初中综合实践活动优秀教案(精彩6篇)
初中综合实践活动优秀教案（精彩6篇）初中综合实践活动优秀教案篇一一、活动主题以“社会实践伴成长，全面发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，利用假期时间将学习和劳动机密结合，在充实而忙碌的。
假期生活中有所锻炼，有所体会，有所收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。
二、活动意义社会实践活动是学生德育教育的重要环节，对于促进学生了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。
三、活动内容为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划：1、社会实践与家庭实践相结合将社会实践的阵地首先放在家庭中，教育学生利用假期做一些力所能及的家务活动，不但可以让学生在家庭实践中感受和理解父母的辛劳，也让学生明确自己在家庭中的责任。
2、积极开展志愿活动积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。
3、制定每天的学习计划在实践的同时，不能忘记学习，每天制定学习计划，完成老师布置的假期作业，并且能够有计划地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。
4、组织参加山娃子杯平安校园摄影比赛要求结合平安校园的建设，作品必须是原创，提供“JPG”格式电子版并附10英寸样片，组照4—8张为宜。
参赛作品须统一在照片背面右下角粘贴作品登记表（见附件1）。
（每班与7月28返校时上交1—2件作品。
）5、组织参加美丽中国国家版图知识竞赛与手绘地图比赛（1）全国国家版图知识竞赛网络赛，比赛时间20_年8月31日，网址__及微信公众号，已正确率作为标准，要求每位学生都参与。
（2）手绘地图大赛以美丽中国为主题，以地图为载体，通过绘画形式表达对美丽中国、美好家乡的赞美和热爱，作品要求原创，涉及中国版图作品应参照有关规定绘制，完整表现我国的领土，参赛作品最大为A3。
2024年初中八年级综合实践课教案完整版
2024年初中八年级综合实践课教案完整版一、教学内容本节课选自2024年初中八年级综合实践活动教材第四章《探索与发现》，详细内容包括：第一节“实践活动的意义与方法”；第二节“实践活动案例解析”；第三节“实践活动设计与实施”。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，掌握实践活动的基本方法。
2. 通过案例分析，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 学会设计与实施实践活动，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：实践活动的设计与实施。
教学重点：实践活动意义的理解，案例分析，实践方法的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：实践活动教材、笔记本、实践活动案例资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实践活动图片，引发学生对实践活动的兴趣，提出本节课的学习主题。
2. 新课讲解：（1）介绍实践活动的意义，让学生认识到实践活动在生活中的重要性。
（2）讲解实践活动的基本方法，引导学生掌握实践操作的技巧。
3. 案例分析：（1）呈现实践活动案例，让学生分组讨论，分析案例中的关键因素。
4. 实践活动设计与实施：（1）指导学生根据教材内容，设计适合自己的实践活动方案。
（2）组织学生进行实践活动，现场指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）设计练习题，巩固实践活动的基本方法。
（2）让学生运用所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 实践活动的意义2. 实践活动的基本方法3. 案例分析4. 实践活动设计与实施七、作业设计1. 作业题目：（2）根据教材内容，设计一个实践活动方案，并说明实施步骤。
2. 答案：（2）实践活动方案：学生结合教材内容，设计具有创意的实践活动，明确实施步骤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外实践活动，提高实践能力。
（2）组织实践活动分享会，让学生互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 实践活动设计与实施2. 案例分析3. 作业设计一、实践活动设计与实施1. 确保活动目标明确：实践活动应围绕课程目标进行设计，使学生能够通过活动达到预定的学习效果。
初中综合实践活动课教案
初中综合实践活动课教案一、活动主题：探索身边科学1. 活动目的：（1）培养学生的观察能力和科学思维。
（2）引导学生运用科学方法解决问题。
（3）增强学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 活动内容：（1）观察身边的自然现象。
（2）记录和分析观察到的现象。
（3）小组讨论，总结科学原理。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生观察身边的自然现象，如天气变化、动植物生长等。
（2）学生记录观察到的现象，并尝试分析其背后的科学原理。
（3）小组讨论，分享观察成果，总结科学原理。
二、活动主题：环保行动1. 活动目的：（1）培养学生的环保意识和责任感。
（2）提高学生的实践操作能力。
（3）增强学生对环境科学的理解。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环境问题。
（2）实地调查，观察环境状况。
（3）小组合作，设计环保活动方案。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生学习环保知识，了解环境问题的严重性。
（2）学生分组实地调查，观察周围环境状况，记录问题。
（3）小组合作，根据调查结果设计环保活动方案，如垃圾分类、节能减排等。
三、活动主题：关爱他人1. 活动目的：（1）培养学生的同理心和关爱他人的意识。
（2）提高学生的沟通能力和团队协作能力。
（3）增强学生的人际关系技巧。
2. 活动内容：（1）学习关爱他人的知识和技巧。
（2）小组讨论，分享关爱他人的经验。
（3）实践活动，体验关爱他人的快乐。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生学习关爱他人的知识和技巧，如倾听、理解他人需求等。
（2）学生分组讨论，分享自己关爱他人的经验，互相学习。
（3）开展实践活动，如帮助同学、关爱弱势群体等，体验关爱他人的快乐。
四、活动主题：团队合作1. 活动目的：（1）培养学生的团队合作意识和能力。
（2）提高学生的沟通协调能力。
（3）增强学生的团队荣誉感。
2. 活动内容：（1）学习团队合作的重要性和技巧。
（2）小组合作，完成实践活动。
（3）分享团队合作经验和感悟。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生学习团队合作的重要性和技巧，如明确目标、分工合作等。
初中综合实践课教学设计优秀4篇
初中综合实践课教学设计优秀4篇初中综合实践课程活动教案篇一一、活动时间：20__年9月10日-14日二、活动人员安排：组长：副组长：带队领导：音乐会组织：班主任、（周四晚）每天早晨跑操、集合、整队：班主任三、具体安排：1、周一活动课发放致家长一封信，家长阅读说明后，周二带回回执。
2、外出领导、老师会议碰头会：周二上午大课间（二楼阅览室）。
3、全体学生动员大会：周四下午活动课（报告厅）。
4、出发时间及乘车：9月10日早晨7:20学校集合上车，7:30发车；共16辆车，每个班一辆车。
班主任和副班主任跟随所负责班级大巴。
其他人员随机坐车。
主任和干事自驾，以防拓展期间出现紧急情况，负责接送老师和学生。
5、上车秩序：林维坚及各班班主任；6、车标：__（__一中__号车）7、带队教师职责：负责学生上课及住宿等日常所有的管理。
中间没有特殊情况不允许请假；如有特殊情况，抽调级部其他老师代替。
8、录像照相：。
9、宿舍日常检查：男宿舍:葛；女宿舍:每个楼层两位老师，由颜妮老师负责统筹安排。
10、返校时间：14日下午2:30——3:30回校11、特殊体质学生：要求家长签安全保证书12、安全和纪律：每一个项目都由实践活动中心教师和学校教师共同参与并全程负责。
13、安全公约：各班主任收好并交级部保留。
四、本次活动具体内容：1、“生存体验”包括：应急救护、交通安全、防震减灾、消防安全、金工、木工等课程。
2、“素质拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀岩、高空项目、障碍跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、毕业墙、趣桥世界、益智游戏、才艺展示等课程。
3、“科学实践”包括：科技教育、海模、航模、科学自由行、机器人、模型创意设计、光纤动画、电子DIY等课程。
4、“专题教育”包括：海洋教育、陶艺、泥塑、电烙画、布艺、纸艺、篆刻、中国结艺、十字绣和刺绣、京剧脸谱等课程。
5、本次综合实践活动，活动中心还组织学生进行联欢晚会、观看励志演讲等文娱活动。
初中综合实践活动七年级上册教案
可以采用教师评价、学生自评、小组 互评等多种评价方式。
04
实践活动三：认识自我
活动目标
引导学生了解自我，包括个性、兴趣 、价值观等方面。
促进学生思考人生目标和未来发展方 向。
帮助学生认识自己的优点和不足，培 养自信心和积极心态。
活动准备
教师准备
设计问卷调查、安排小组讨论、 制定评价标准。
学生准备
学生分组讨论，选定探究的自然现象或问题，制 定探究计划和实验方案。
4. 实验操作
学生在教师的指导下进行实验操作，记录实验数据 和现象。
5. 成果展示
学生将实验数据和现象进行整理和分析，形成探 究报告，并在课堂上进行展示和分享。
6. 总结评价
教师对整个活动过程进行总结评价，指出学生的优点和 不足，提出改进意见。
对未来课程的建议
增加实践环节
在未来的课程中，可以增加更多的实践环节，如实地考察 、社会调查等，让学生更加深入地了解社会和自然，提高 其实践能力和社会责任感。
强化创新思维培养
通过引导学生参与创意设计、发明创造等活动，进一步培 养学生的创新思维和创造力，提高其解决问题的能力和创 新能力。
加强跨学科整合
活动准备
教师准备相关的教学资料、实 验器材和场地。
学生分组，每组4-6人，选定一 个自然现象或问题进行探究。
学生提前预习相关知识，收集 相关资料。
活动过程
1. 引入
通过展示一些有趣的自然现象或问题，引起 学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解
教师简要介绍相关的自然科学知识和探究方法 。
3. 小组讨论
活动评价与反思
1. 评价内容
主要包括学生的参与态度、合作 精神、创意水平、制作技能和成
初中综合与实践课教案
教案：初中综合与实践课课程名称：初中综合与实践课课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解综合与实践课的意义和目的，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
3. 培养学生对学科知识的综合运用能力，提升学生的综合素质。
教学内容：1. 综合与实践课的概念和意义。
2. 实践活动的设计与实施。
3. 实践活动中的团队合作与问题解决。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍综合与实践课的概念和意义，引发学生对课程的兴趣和好奇心。
2. 提问：同学们对综合与实践课有什么期待和想法？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解综合与实践课的基本要求和目标。
2. 介绍实践活动的设计与实施过程，包括活动主题、目标、内容、方法等。
3. 强调实践活动中的团队合作与问题解决的重要性。
三、实践活动（20分钟）1. 教师给出一个实践活动主题，如“环保小卫士”。
2. 学生分组，每组选择一个子主题进行实践活动设计。
3. 学生根据子主题进行调查、研究、实践，并撰写实践报告。
四、团队协作与问题解决（10分钟）1. 学生代表汇报实践活动成果，其他组同学进行评价和建议。
2. 教师引导学生进行团队协作，共同解决问题，提高实践活动的效果。
3. 学生进行实践活动反思，总结经验教训。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的实践活动进行评价，肯定学生的成果和努力。
2. 学生进行自我评价和互评，反思自己在实践活动中的表现和收获。
3. 教师提出改进措施和建议，为下一节课做好准备。
教学准备：1. 教师准备实践活动主题和相关资料。
2. 学生准备实践活动所需的材料和工具。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了综合与实践课的意义和目的，培养了学生的实践能力和创新精神。
在实践活动过程中，学生分组合作，共同解决问题，提高了团队协作能力和问题解决能力。
通过总结与评价，学生反思了自己的表现和收获，为下一节课做好了准备。
七年级综合实践课教案
七年级综合实践课教案以下是一份七年级综合实践课教案：一、教学目标让学生了解综合实践活动的意义和方法，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作精神。
二、教学重难点重点：引导学生积极参与实践活动，掌握基本的实践方法。
难点：如何激发学生的兴趣和主动性，让他们深入思考和探索。
三、教学准备相关实践活动资料、多媒体设备等。
四、教学过程师：同学们，今天我们要开始有趣的综合实践课啦！大家知道综合实践课是干什么的吗？生：不太清楚。
师：综合实践课呀，就是让我们走出课本，去观察、去思考、去动手做一些有意思的事情。
那我们先来了解一下综合实践的一些方法吧。
（展示资料）师：那大家想想，我们可以做个什么样的实践活动呢？生：我们可以调查校园里的植物。
师：这个主意不错哦。
那我们怎么去调查呢？生：可以分组去观察不同的区域。
师：对呀，那我们就分组行动吧。
在这个过程中，大家要仔细观察，做好记录哦。
（学生分组进行实践活动）师：好啦，大家都回来啦。
谁来说说你们的发现呀？生：我们发现了好多种不同的植物。
师：很棒！那大家从这次实践活动中学到了什么呢？生：学会了怎么观察，怎么和同学合作。
师：非常好！这就是综合实践的意义呀。
五、教学反思这节课学生的参与度较高，能够积极思考和发言。
但在引导学生深入探索方面还可以加强，下次可以提供更具体的问题和指导，让学生的实践更有针对性和深度。
同时，要注意在活动过程中关注每个学生的表现和需求，让每个学生都能得到充分的锻炼和发展。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
综合实践课程教案初中
综合实践课程教案初中课程背景：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点。
本次课程改革的目标之一就是要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。
为了培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开设综合实践活动课程。
课程目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 注重学生的经验与学习兴趣，激发学生的学习热情。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通交流能力。
4. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容：1. 社会实践活动：组织学生走出校园，参与社会实际活动，如环保活动、志愿者服务、社区互动等。
2. 研究性学习：学生根据自己的兴趣和特长，选择研究课题，进行深入调查、研究和分析，提高学生的研究能力和创新思维。
3. 信息技术应用：学生利用信息技术手段，进行信息搜集、处理和展示，培养学生的信息素养和数字化能力。
4. 劳动技能培训：学生参加劳动技能培训，掌握一定的劳动技能，提高学生的实践操作能力。
教学过程：1. 课前准备：教师引导学生根据自身兴趣和特长选择活动主题，制定活动计划，明确活动目标。
2. 课程实施：学生按照活动计划进行实践活动，教师给予指导和评价。
3. 课程总结：学生对实践活动进行总结和反思，分享活动成果，提高学生的表达能力和交流能力。
4. 课程评价：教师对学生的实践活动进行评价，关注学生的实践能力、创新精神、团队合作等方面的发展。
教学方法：1. 探究式学习：学生通过自主探究、合作交流的方式，解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。
2. 实践活动：学生参与实际活动，亲身经历，提高学生的实践能力和体验式学习效果。
3. 案例分析：教师提供相关案例，学生进行分析讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分组进行合作，培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
七年级综合实践活动教案
七年级综合实践活动教案一、教学目标1.了解综合实践活动的概念和意义；2.培养学生动手能力、团队合作精神和创新意识；3.提升学生的实践操作技能和解决实际问题的能力；4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点和难点教学重点1.培养学生的动手能力和创新意识；2.提升学生的实践操作技能。
教学难点1.如何引导学生在实践中解决问题；2.如何培养学生的团队合作精神。
三、教学准备1.教学材料：包括实验器材、教学课件等；2.教学环境：确保实践活动场地的安全和整洁；3.学生配合：学生应按时参加实践活动，并按照要求做好准备。
四、教学过程步骤一：导入【5分钟】教师通过简单问题引入综合实践活动的概念，并向学生解释综合实践活动的重要性和意义，激发学生的兴趣。
步骤二：实践活动介绍【10分钟】教师向学生介绍本次的综合实践活动内容，并阐述学生的任务和目标。
同时，教师需要告知学生本次活动的安全注意事项。
步骤三：分组讨论【10分钟】学生根据教师的指导，按照一定的规则进行分组。
每个小组中应包含不同的个性特点和能力水平的学生，以促进团队合作和共同进步。
步骤四：实践操作【30分钟】学生根据实践活动的要求进行操作，通过动手实践来提升自己的实际操作能力，并解决实际问题。
步骤五：结果展示【15分钟】每个小组向全班展示他们的实践成果，并分享他们在实践过程中遇到的问题和解决方法。
步骤六：总结讨论【10分钟】教师带领学生总结本次实践活动的收获和经验，引导学生思考实践活动中所遇到的问题，并提出改进的建议。
步骤七：作业布置【5分钟】教师布置与本次实践活动相关的作业，鼓励学生在家里继续思考和动手实践，巩固所学知识。
五、教学评价教师在教学过程中重点观察和评价学生的动手能力、团队合作精神和创新意识的发展情况，以及学生解决实际问题的能力。
可以通过学生的实践成果展示、讨论和作业完成情况等方式进行评价。
六、教学延伸教师鼓励学生参与更多的综合实践活动，积极参与学校组织的课外实践活动，培养学生的实践操作技能和解决实际问题的能力。
中学综合实践活动教案 中学综合实践活动教案100例(优秀7篇)
中学综合实践活动教案中学综合实践活动教案100例(优秀7篇)走进茶园学采茶。
篇一清明时节，正是茶树生长茂盛的时期，放眼望去，漫山遍野，到处是一垄一垄碧绿的茶树。
采茶人头戴草帽，身背竹篓，穿行在茶园中，灵巧的双手在茶树上飞舞，茶叶的清香在空气中弥漫，这一切构成了一幅极美的图画。
我们带领学生走进茶园，跟随采茶人学采茶叶。
所采茶叶的标准是一芽二三叶，但是采哪些茶叶，怎样采，都很有学问。
在茶农的耐心指导下，学生们从不会采，到有一定的速度；从采大叶到标准的一芽二三叶，进步很快。
望着采摘回来的嫩绿的茶树叶，同学们虽然腰酸背痛，但是感觉很有成就感。
听茶农们介绍茶树的生长过程。
仔细观察茶农采茶，听茶农介绍采茶技巧。
（采茶好像"凤点头"，采茶时，左右手都要用，一左一右轮流采，动作讲究协调；其次采下的嫩叶也分几个等级，最上等的嫩叶为一个嫩芽，如雀舌；次上等的嫩叶一般为一个嫩芽加1至2片侧叶。
）学生学采茶，茶农指导。
初中综合实践活动教案优秀篇二第一课三八节的祝福教学目标：1、激发学生活动的兴趣和热爱母亲的思想感情。
2、学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。
3、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。
教学重、难点：1、学会制作贺卡，提高学生综合运用语文、美术等学科知识的能力。
2、培养学生自主探究、协作学习的精神，使学生体验到合作与成功的喜悦。
教学准备：1、每个学生准备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需材料。
2、歌曲《世上只有妈妈好》音乐。
3、几张供学生参考的贺卡。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、小朋友，让我们先来欣赏一首歌。
（播放歌曲《世上只有妈妈好》）你们喜欢这首歌吗？为什么呢？2、是呀，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。
有哪位妈妈不爱自己的孩子，又有哪一个孩子不爱自己的妈妈。
3、3月8日是母亲的节日，在这特殊的日子里，你能为妈妈做些什么呢？二、小组协作，制作贺卡1、今天这堂课上，我们就亲自制作一张贺卡送给亲爱的妈妈，带给她一份惊喜，好吗？2、做一做①贺卡的样式有很多，你们瞧--师边出示边简介：有心形的、圆形的、镂空的、立体的等等。
2024年初中生综合实践活动教案示范
2024年初中生综合实践活动教案示范一、教学目标1.培养学生自主探究、动手实践的能力。
2.提高学生的团队协作和沟通交流能力。
3.增强学生对社会问题的关注度和责任感。
4.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
二、教学内容1.主题：城市垃圾分类与环保意识调查2.时间：2024年10月1日至10月10日3.地点：校园、社区三、教学过程1.准备阶段（1）教师介绍活动背景，讲解垃圾分类的重要性和环保意识。
（2）学生分组，每组确定组长和组员，明确任务分工。
（3）各小组查阅相关资料，了解垃圾分类知识和环保政策。
2.实施阶段（1）小组调查①学生们以小组为单位，走进社区，了解居民垃圾分类情况。
②采访社区工作人员，了解社区垃圾分类政策及实施情况。
③观察校园垃圾分类设施，了解学校垃圾分类情况。
（2）数据收集①各小组整理调查数据，包括居民垃圾分类情况、社区垃圾分类政策等。
②分析数据，找出存在的问题和不足。
（3）实践操作①各小组根据调查结果，提出改进措施，如设计垃圾分类宣传海报、编写垃圾分类手册等。
②在校园内开展垃圾分类宣传活动，提高师生垃圾分类意识。
（1）各小组汇报调查成果，分享实践经验。
四、教学评价1.过程评价：观察学生在活动过程中的表现，如团队协作、沟通交流、创新意识等。
2.成果评价：评价学生调查报告、宣传海报、垃圾分类手册等成果的质量。
五、教学反思1.学生在活动中的表现（1）团队协作：大部分学生能够积极参与小组活动，共同完成任务。
（2）沟通交流：学生在采访和调查过程中，能够与社区居民和工作人员进行有效沟通。
（3）创新意识：学生在设计宣传海报和编写手册时，能够充分发挥创新思维。
2.教师在活动中的引导作用（1）教师在活动前为学生提供充分的资料和指导，帮助学生了解垃圾分类知识。
（2）教师在活动中关注学生动态，及时解答学生疑问，引导他们深入调查。
3.活动改进建议（1）加强学生之间的交流，促进团队协作。
（2）增加实践活动环节，让学生在实践中提高环保意识。
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—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式综合实践活动课教案甘雷中心学校第1—3课时相架的设计一、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
二、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
四、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。
（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。
（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。
（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？②布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。
2、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。
并相互交流。
（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。
在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。
（三）学习构思方案1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案：①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。
③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。
让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。
教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。
创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案（四）技能体验平面图和结构图画法（1）认识平面图和结构图对照相架实物，认真观察，参考课本上P15页简易笔筒草图，了解草图的画法。
（2）对自己的构思进行设计表达。
（3）教师示范操作（六）交流评价1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经验和感受。
2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。
3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。
4、拓展练习请同学们试一试，设计一个不仅能放一张照片，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。
通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。
创作——我的笔筒授课教师_____班级______ 备课时间_______授课时间______领导签字______ NO.___2__一、教学目标1、情感发展目标：通过本课教学，培养学生良好的劳动习惯与意志品质，培养学生的审美情趣，陶冶学生的情操。
2、认知目标：通过本课教学，使学生掌握多种制作笔筒的方法。
学会泥条的衔接方法及笔筒各种部位的制作方法。
3、能力目标：通过本课教学，培养学生动手操作能力、丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力。
二、教学重点、难点重点：不同形状笔筒关键部位的制作方法。
难点：不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。
三、课前准备1、学校设一个陶艺室，按照陶艺制作工艺，分为学生操作室、准备室、烧窑室。
学生操作室内设展柜6个，学生工作台24张，制陶工具24套；；准备室内设拉坯机4台，和泥机1台，磨采由机1台，工作台2张，展柜6个；烧窑室内设窑炉1台，作品准备架2个，喷泵1台。
2、教师所需器材有：白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。
学生所需工具：陶泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。
3、学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》、《陶艺专业学生操作考核项目及评分标准》，使学生一进操作室便一目了然，如何使用工具及机器，如何评价自己的操作成绩。
五、板书设计三、学生实践操作四、作品展评评出：五个最佳制作奖五个最佳创作奖插花艺术授课教师_____班级______ 备课时间_______授课时间______领导签字______ NO.___3__ 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。
同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。
在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。
请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。
我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。
花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。
按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。
我们常见的种类是鲜花和绢花。
它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
我选当前盛开的鲜花。
另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。
师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。
师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。
你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
5、演示插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。
并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
我以扇形为例。
6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
7、作品展评：请大家把作品放到前面。
你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。
插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。
同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 .课后记: 掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
播种一串红授课教师_____班级______ 备课时间_______授课时间______领导签字______ NO.___4_一、教材分析：播种法是花卉繁殖中最常用的方法，是用种子繁殖的一种基本方法，用于花盆、花坛等处的种花及育苗。
学会播种一串红的方法后，可适移到其它花卉的繁殖中，对家庭、学校、城市的绿化、美化起到了重要作用。
爱美是人的天性，中学生也不例外，通过种花、栽花不但陶冶了学生的情操，还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力。
一串红播种包括四大步：准备播种盆；装土、浸盆；播种、覆土；播种后的管理。