第一课时PPT教学课件

2020/10/13
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3.写人传记与记叙文的区别： （1）传记多用叙述，常用概述，具体描写要适度；写人记叙 文多用具体描写，辅以概述。 （2）传记常要详细说明时间、地点、事件，力求准确；写人 记叙文则大致交代即可。
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了解传记要有顺序
我的自传 本人，女，芳龄十三，身家清白，无不良嗜好，长相还不到丑的 级别，惭愧，惭愧呀！活了十三年，回首看看是怎么捱过来的吧！ 把时间拨回十年前。听妈妈说：那时可爱的我好奇又贪吃，凡是 伸手能抓来的东西都往嘴里塞，尝尝是什么味道。有一次，因为吃了一 把不知名的植物，弄得上吐下泻，家老小急坏了，
时间
事件
“我”的性格特点
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把时间拨回三年前。已经读高年级了，我们稚嫩的肩上只 背负着不算繁重的课业，却也让我们分身乏术，连节假日都不能 出去放松一下身心，只能在自己的小窝里看书，做习题。而晩上， 是一天最快乐的时候，待父母睡去，拉开窗帘望着星空一颗一颗 地数（以至于父母说我是夜猫子），在忙碌中保持一份舒适与惬 意。淡淡清愁却又不失快乐的十岁。
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把时间拨回半年前。我升上了初中，在开学典礼上听着校长的致
辞，我意识到：有些东西慢慢Fra Baidu bibliotek了，自己长大了，对很多东西都有了更
深一层的想法，要尽快适应这个新环境，才能学得更好，初中阶段只有
三年，打好基础才是关键！我和其他同学一起努力着，尽管期间受了许
多挫折、困难，我都尽力解决了，不可否认，我坚强了不少。坚强向上
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1.传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹。根 据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、 描写与说明而成。从传记记述的对象来看，是为别人作传，二是自传。 如果是为别人作传，也可以分为两类，一是记述普通人，二是记述名 人。
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2.自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写： （1）个人的基本情况。 包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、 参加工作年月、专业技术职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等。 （2）自己的经历。包括在学校读书和走上社会以后的经历。 （3）过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的情况。每个成员可以写明 姓名、职业、与本人的关系、受其影响的程度等。 （4）自己思想变化的过程。这是自传的主体部分，应尽可能写得具体详细些。 特别是对自己思想变化影响较大的主要经历和主要事件要着重写。
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把时间拨回七年前，我上学前班，是一个小小的守财奴， 在我生日的时候爸爸妈妈送了一个金猪给我，用来存硬币。我一 眼就喜欢上了这只胖胖的金色小猪，一有硬币爸妈就投进去。小 猪越来越重了，毎天我都抱着它睡，爸爸半开玩笑道：“有小猪 就不要爸妈了吗？我等它长大了就卖了它好吗？”我连忙把小猪 拥在怀里：“不好。我要养小猪一辈子！”爸妈有些哭笑不得。 慢慢长大却又稚气未脱的六岁。
却又难掩挫折的十二岁。
已逝去的童年，洗尽铅华后是青春绽放的光彩。正值青春年华的
我们，要好好把握时光，回忆往事时才不会留下遗憾。
作者是以什么顺序来叙述自己的人生经历的？又是怎样将自己的
经历描绘得如此生动具体的？请结合具体例子说一说。
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作业练习
为自己的小传做一个顺序列表，体现出自己成长历程中 的关键事件
先读书，后务农；又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕 途；拙于言辞，难会经济；执笔涂墨，纯属滥竽充数。若问出版 的哪几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而 已。
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1.这是一篇_______ 2.你从这个文段中了解到贾平凹先生的哪些基本信息及怎 样的性格特征？ 3.什么是传记？
学写传记
第一课时
学习目标
1.了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。 2.了解写传记的基本方法，为自己的小传写出顺序列表。 3.通过学写传记，学会认识自我，学会自我反思、自我总结以增长智 慧，更好地把握人生航向。
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2
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目
明
了
作
录
确
解
业
概
传
练
念
记
习
要
有
顺
序
明确概念
姓贾，名平凹，无字无号。娘号“平娃”，理想于顺利；我 写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可 见也。
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“这丫头吃了什么呀？”“早上又拿地上的东西吃了吧？ 哎呀！这坏丫头，真折腾人！”奶奶大声呵斥道，却掩盖不了 眼底的关心、担忧和柔情，我毕竟是个三岁的娃娃，后怕地向 奶奶道歉：“奶奶，我下一次不敢了。”“哪次不是这样说的， 最后一次了啊！”“你这句话也说了好多次呀！”我小声嘀咕 着。懵懂无知却又天真可爱的三岁。
生于1953年2月21日，孕胎期娘未梦星入怀，生产时亦没有 祥云罩屋。幼年外祖母从不讲甚神话，少年更不得家庭艺术熏陶。 祖宗三代平民百姓，我辈哪能显贵发达？
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原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水 长却清秀。离家10年季季归里，因无衣锦还乡之欲，便没“无颜 见江东父老”之愧。