高一下学期美术鉴赏工作计划
2024年高一美术鉴赏教学计划范文(二篇)
2024年高一美术鉴赏教学计划范文为了____国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，____以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析："美术鉴赏"是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：1、认知目标：1）从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2）掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4）了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：1）学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
2）能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、具体实施措施：1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。
3、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。
培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
高一美术鉴赏教学计划
高一美术鉴赏教学计划一、教学目标高一美术鉴赏课程致力于培养学生的审美能力、创意思维以及文化艺术素养。
通过本课程的学习，学生将能够：理解并鉴赏不同时期的美术作品，掌握基本的美术鉴赏方法。
分析美术作品的风格、技法及背后的文化内涵。
培养对美术创作的兴趣和热爱，提升个人的艺术修养。
通过美术鉴赏，增强学生的跨文化交流能力。
二、教学内容本课程将围绕以下几个方面展开教学：美术史基础：介绍美术史的发展脉络，让学生了解各个时期的美术风格和特点。
美术作品分析：选取代表性的美术作品进行深入分析，包括绘画、雕塑、建筑等各个门类。
技法与风格：讲解不同美术作品的创作技法，如透视、色彩运用等，以及对应的艺术风格。
文化背景探究：探讨美术作品背后的历史、哲学、宗教等文化背景。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：课堂讲授：通过教师的讲解，传授美术鉴赏的基本知识和方法。
案例分析：结合具体的美术作品，引导学生进行深入的分析和讨论。
小组讨论：分组进行主题讨论，培养学生的协作和沟通能力。
艺术实践：鼓励学生进行美术创作，将理论知识转化为实践技能。
四、教学进度安排本课程共计18周，每周2课时，具体教学进度安排如下：第1-2周：美术史基础介绍，包括史前至古典时期的美术发展。
第3-4周：中世纪至文艺复兴时期的美术风格及作品分析。
第5-6周：巴洛克至19世纪浪漫主义的美术变革。
第7-8周：现代美术的兴起与发展，包括印象派、立体主义等。
第9-10周：当代美术的多元化趋势及代表性艺术家介绍。
第11-12周：东西方美术的比较研究，包括中国画、日本浮世绘等。
第13-14周：美术作品中的技法与风格分析，结合具体作品进行讲解。
第15-16周：美术作品背后的文化背景探究，包括历史、哲学、宗教等方面。
第17周：艺术实践，鼓励学生进行美术创作，并进行展示与交流。
第18周：课程总结与回顾，评估学生的学习成果，进行课程反馈与调整。
五、评价方式本课程的评价方式将采用多元化的方式，包括：平时表现：记录学生在课堂上的参与情况、小组讨论的表现等。
高一人教版美术鉴赏教学工作计划
高一人教版美术鉴赏教学工作计划
各位美术爱好者们！新的学期开始啦，咱高一人教版美术鉴赏课也准备大踏步向前啦！下面就跟大家唠唠这学期的教学计划，让咱们一起在美术的奇妙世界里畅游一番！
首先呢，咱得明确目标。
这学期的美术鉴赏课，可不是让大家单纯看看画、瞅瞅雕塑就完事的。
咱得培养大家用一双善于发现美的眼睛去观察世界，用一颗充满好奇的心去感受艺术的魅力，还要学会用自己的小脑袋瓜去分析和理解那些艺术作品背后的故事。
就好比你得学会透过一幅画，看到画家当时的心情，甚至是那个时代的风貌，这多有意思啊！
教学方法咱也不能太死板。
课堂上，我会尽量多放一些有趣的视频、图片，让大家直观地感受艺术的魅力。
有时候，咱也来个小组讨论，大家七嘴八舌地说说自己对一幅画的看法，说不定能碰撞出一些奇妙的火花呢！要是有机会，咱还可以搞个实地参观，去博物馆看看那些真家伙，那感觉和在书本上看可完全不一样哦！
为了让大家更好地掌握知识，作业和考核也不能少。
作业嘛，不会布置得太枯燥，可能会让大家自己动手创作一些小作品，或者写一篇关于某个艺术作品的小感想。
考核呢，也不会只看成绩，平时的课堂表现、小组讨论的参与度等等，都会算进去。
咱就是要让大家在轻松愉快的氛围中学习美术鉴赏。
我希望通过这学期的学习，大家都能成为小小的艺术评论家。
看到一幅画，不再只是说“哇，好看”，而是能说出个一二三来。
让美术鉴赏成为咱们生活中的一部分，让艺术的美在咱们心里生根发芽。
那咱们就一起加油，向着这个目标前进吧！。
高中美术鉴赏个人工作计划
一、前言为了提高自己的审美能力和艺术素养，培养自己的审美情感和创造力，我制定了以下高中美术鉴赏个人工作计划。
二、目标1. 系统地学习美术鉴赏知识，掌握美术鉴赏的基本方法和技巧。
2. 深入了解中外美术作品，提高自己的艺术鉴赏水平。
3. 培养自己的审美情感，提高自己的艺术创造力。
4. 丰富自己的精神世界，提高自己的综合素质。
三、具体实施1. 学习阶段（1）学习美术鉴赏基础知识，包括美术史、美术流派、美术作品欣赏等。
（2）学习美术鉴赏方法，如分析作品的形式、内容、风格、技巧等。
（3）阅读相关书籍，了解中外美术作品的背景、意义和艺术价值。
2. 实践阶段（1）参观美术馆、博物馆，近距离欣赏美术作品，感受艺术氛围。
（2）观看美术展览、演出，拓宽自己的艺术视野。
（3）进行美术创作，将自己的审美情感和创造力转化为艺术作品。
3. 交流阶段（1）参加美术鉴赏课程、讲座，与老师、同学交流学习心得。
（2）撰写美术鉴赏心得，分享自己的学习成果。
（3）参与美术鉴赏活动，与更多人分享艺术之美。
四、时间安排1. 每周至少阅读一本美术鉴赏书籍，了解不同美术流派和作品。
2. 每月至少参加一次美术展览或演出，感受艺术氛围。
3. 每学期撰写一篇美术鉴赏心得，总结学习成果。
4. 每学年进行一次美术创作，展示自己的艺术才华。
五、预期成果1. 系统掌握美术鉴赏知识，提高自己的艺术鉴赏水平。
2. 拥有丰富的艺术鉴赏经验，形成独特的审美观点。
3. 提高自己的艺术创造力，创作出具有个人风格的作品。
4. 丰富自己的精神世界，提高自己的综合素质。
六、总结通过实施本计划，我相信自己能够在高中美术鉴赏方面取得显著进步，为未来的艺术发展奠定坚实基础。
在今后的学习过程中，我将继续努力，不断丰富自己的艺术鉴赏能力，为传播艺术之美贡献自己的力量。
高中美术鉴赏教学计划7篇
高中美术鉴赏教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一美术欣赏课教学计划范文3篇
高一美术欣赏课教学计划范文高一美术欣赏课教学计划范文精选3篇（一）教学目标：1. 了解美术欣赏的基本概念和重要性；2. 培养学生对不同形式艺术作品的审美能力；3. 提升学生的审美情感和审美鉴赏能力；4. 培养学生对美术作品的理解和创作能力。
教学内容：1. 美术欣赏的概念和方法；2. 西方古典绘画欣赏；3. 中国古代绘画欣赏；4. 当代美术作品的欣赏；5. 利用多种艺术材料进行实践创作。
教学过程：第一课时：介绍美术欣赏的概念和意义，引导学生观看西方古典绘画作品，进行简单的分析和讨论。
第二至三课时：学习中国古代绘画的历史和特点，欣赏不同时期的代表作品，学生可以选择一幅作品进行深入分析和发表意见。
第四至五课时：介绍当代美术作品及不同风格的代表艺术家，让学生欣赏和理解现代艺术的发展与特点。
第六至七课时：通过实践，让学生运用不同的艺术材料进行创作，展示自己的审美能力和创作才华。
评价方式：1. 平时表现：包括课堂讨论、作业完成情况、参与度等；2. 期中考试：主要考察对美术欣赏和不同艺术作品的理解能力；3. 期末作品展：展示学生通过实践创作的作品，并进行评比和展示。
教学手段：1. 利用多媒体进行艺术作品的展示和分析；2. 组织实地参观美术展览，增加学生对不同艺术作品的直观感受；3. 设计富有趣味性的实践课程，激发学生的创作潜力和兴趣。
总结与展望：通过本次美术欣赏课程的学习，希朋学生能够培养审美情感、拓展审美视野，提升综合艺术素养，在未来的学习或创作中能更好地运用所学知识。
同时，也希望学生可以在课堂之外，主动去欣赏、感悟艺术，不断丰富自己的艺术鉴赏能力。
高一美术欣赏课教学计划范文精选3篇（二）高一英语教师教学工作总结：在这一年的教学工作中，我通过努力和不断的反思改进，取得了一些成就。
以下是我的总结：1. 教学目标明确：我在教学设计中明确了教学目标，让学生清楚知道每个单元的学习目标是什么，帮助他们更好地投入学习。
高一美术下学期工作计划
一、前言本学期是高一美术学习的关键阶段，为了提高学生的美术素养和审美能力，培养学生的创新精神和实践能力，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对美术学科的认识，激发学生学习美术的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3. 增强学生的团队合作意识和创新能力。
4. 为学生提供展示自己才华的平台，提高学生的自信心。
三、具体措施1. 课程设置（1）绘画基础课程：以素描、色彩、速写为主，提高学生的造型能力和表现力。
（2）美术鉴赏课程：引导学生欣赏中外优秀美术作品，拓宽艺术视野。
（3）美术设计课程：培养学生的设计思维和创意能力，提高学生的审美水平。
（4）美术实践活动：组织学生参观美术馆、博物馆，开展户外写生等活动。
2. 教学方法（1）启发式教学：激发学生的思维，引导学生主动探索、实践。
（2）案例教学：通过分析优秀作品，让学生了解美术创作的技巧和方法。
（3）互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的沟通能力。
（4）个性化教学：关注学生的个体差异，制定个性化的教学方案。
3. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤、课堂表现、作业完成情况等。
（2）结果性评价：关注学生的学习成果，如作品质量、考试成绩等。
（3）学生自评：引导学生进行自我反思，提高学生的自我评价能力。
4. 特色活动（1）美术社团活动：成立美术社团，组织学生开展各类美术创作活动。
（2）美术展览：举办学生美术作品展览，展示学生的创作成果。
（3）美术比赛：组织学生参加各类美术比赛，提高学生的竞技水平。
（4）美术讲座：邀请专家、教授为学生举办美术讲座，拓宽学生的艺术视野。
四、时间安排1. 第一周：进行新学期教学计划部署，调整学生心态。
2. 第二周至第八周：开展正常教学活动，按计划完成课程内容。
3. 第九周：进行期中考试，总结上半学期教学成果。
4. 第十周至第十三周：组织美术社团活动、美术展览、美术比赛等特色活动。
高一第二学期美术工作计划
一、前言美术课程是高中阶段的重要组成部分，旨在培养学生的审美情趣、创新能力和实践技能。
本学期，我们将继续深化美术教育改革，全面提升学生的美术素养。
以下是我为高一第二学期制定的美术工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对美术学科的兴趣，激发学生的创作潜能。
2. 培养学生扎实的绘画基础，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生的审美意识，提高学生的审美能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
5. 培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。
三、具体措施1. 课程设置与调整- 继续按照国家课程标准，开设《美术鉴赏》、《绘画基础》、《书法》等课程。
- 根据学生的兴趣和特长，增设选修课程，如《动漫设计》、《摄影》、《版画》等。
2. 教学活动安排- 定期组织美术讲座，邀请专业艺术家、设计师等为学生讲解艺术创作技巧和行业动态。
- 开展美术实践活动，如参观美术馆、博物馆，组织户外写生等。
- 组织美术比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的竞技水平。
3. 教学方法改革- 采用启发式教学，引导学生主动探索，培养学生的创新思维。
- 实施分层教学，针对不同学生的基础和兴趣，制定个性化的教学方案。
- 引入现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容和形式。
4. 学生评价体系- 建立多元化的评价体系，注重过程评价和结果评价相结合。
- 鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。
- 定期举行美术展览，展示学生的作品，增强学生的成就感。
5. 家校合作- 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
- 邀请家长参与学校的美术活动，增进家校之间的了解和信任。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行学期初的美术课程调整，开展学生兴趣调查，制定个性化教学方案。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展美术讲座，组织美术实践活动，加强学生绘画基础训练。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织美术比赛，展示学生作品，进行中期教学评价。
2024年普通高中“美术鉴赏”课教学计划范文
2024年普通高中“美术鉴赏”课教学计划范文一、总体目标通过本课程的学习，学生将了解不同艺术时期、地区和艺术家的作品，并培养其对不同艺术形式的鉴赏能力和审美情趣，激发学生的艺术创作潜能。
二、教学内容与重点本课程的教学内容主要包括艺术史、艺术理论和艺术鉴赏三个方面。
1. 艺术史- 学习各个艺术时期的特点和代表性作品，如古希腊艺术、文艺复兴、巴洛克艺术等；- 了解不同地区的艺术文化，如中国绘画、日本浮世绘等；- 探究艺术发展的历史脉络和时代背景。
2. 艺术理论- 研究重要艺术理论家的观点，如笛卡尔、康德、海德格尔等；- 学习基本艺术概念，如色彩、线条、光影等；- 掌握不同艺术形式的表现手法和技巧。
3. 艺术鉴赏- 分析艺术作品的结构和要素，如构图、色彩运用等；- 学习欣赏不同艺术形式的作品，如绘画、雕塑、摄影、影视等；- 培养学生对艺术作品的体验和表达能力。
重点内容：艺术史中的代表性作品、艺术理论的基本概念和艺术鉴赏的方法与技巧。
三、教学方法与手段1. 组织学生进行文献阅读，研究艺术史和相关理论文献；2. 网络资源的利用，观看相关视频资料并进行讨论；3. 小组讨论和互动，学生分享自己的艺术鉴赏体验和见解；4. 制作展示板和展览，展示学生的艺术作品和鉴赏成果；5. 实地考察，组织学生参观艺术博物馆和画廊。
四、教学过程与安排1. 学期第一周- 介绍课程大纲和学习内容；- 了解学生对艺术的兴趣和认知水平。
2. 学期第二周至第十周- 每周学习一个艺术时期或地区的代表性作品；- 阅读相关文献，了解其背景和艺术特点；- 分组进行小组讨论，分享对作品的理解和感受；- 通过展示板和展览形式展示学生的学习成果。
3. 学期第十一周至第十二周- 介绍艺术理论的基本概念和重要理论家的观点；- 学生撰写小论文，分析某一艺术作品的结构和表现手法；- 进行学术研讨，学生互相评议和讨论论文内容。
4. 学期第十三周至第十四周- 学习艺术鉴赏的方法和技巧；- 分组进行艺术鉴赏活动，观看电影或展览等；- 学生撰写并呈现鉴赏心得和作品分析。
2024年高一美术鉴赏教学计划（2篇）
2024年高一美术鉴赏教学计划一、教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高对艺术的审美水平和艺术鉴赏能力；2. 培养学生的艺术表达能力，发展其创造力和艺术才能；3. 培养学生对不同艺术风格和时期的了解和理解，拓宽学生对艺术的视野；4. 培养学生的观察力、思考力和表达力，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、教学内容：1. 艺术的基本概念和艺术元素的认识；2. 不同时期和流派的艺术作品欣赏；3. 现代艺术形式、媒介和技术的介绍和欣赏；4. 艺术评论和批评的基本方法和技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解、示范和解读艺术作品，引导学生了解艺术的基本概念和元素；2. 观摩法：带领学生参观画廊、艺术展览和美术馆等，让学生亲身感受和欣赏艺术作品；3. 比较法：通过对比和比较不同艺术作品和风格，培养学生的分析和评价能力；4. 创作法：鼓励学生进行艺术创作，通过实践提高学生的艺术表达能力；5. 讨论法：组织学生进行小组讨论和班级讨论，促进学生的思考和交流。
四、教学进度安排：1. 第一学期：（1）第一单元：艺术的基本概念和元素的认识（2周）内容包括色彩、形状、线条、空间等艺术元素的介绍和认识，通过观摩和实践培养学生的艺术感知和表达能力。
（2）第二单元：古代艺术作品欣赏（4周）选择代表性的古代艺术作品，如中国古代绘画、雕塑、建筑等，让学生了解古代艺术的特点和价值。
（3）第三单元：现代艺术形式和媒介的介绍和欣赏（2周）着重介绍现代绘画、摄影、装置艺术等不同媒介和形式的艺术作品，拓宽学生对艺术的认识和视野。
（4）第四单元：艺术评论和批评的基本方法和技巧（2周）介绍艺术评论和批评的基本理论和方法，引导学生运用批评的眼光欣赏和评价艺术作品。
2. 第二学期：（1）第五单元：西方艺术作品欣赏（4周）选择西方经典的绘画、雕塑、建筑等艺术作品，让学生了解西方艺术的发展历程和不同风格的特点。
（2）第六单元：现代艺术家的作品欣赏（4周）介绍当代艺术家的作品和创作思路，启发学生的创新思维和创作灵感。
2024年高一下学期美术教学工作计划模版（3篇）
2024年高一下学期美术教学工作计划模版秉承我国新课程改革的精神，深入推进素质教育，结合我校实际情况及美术学科特色，本计划旨在贯彻以学生为中心的教学理念，提升学生的美术修养、观察能力、分析能力与创造能力。
以下为具体计划内容：一、学生情况分析海北二中作为门源县教育资源整合后的唯一一所高中，肩负着课程改革的重任，具有推动国家素质教育的独特优势。
我校高一新生中，多数学生在初中阶段未能接受系统的美术教育，对美术课的重要性认识不足。
他们已具备一定的生活经验和知识积累，能够理解和吸收美术领域的深层文化，从而提升个人美术素养。
二、教材分析“美术鉴赏”是普通高中阶段美术课程的核心内容，它基于义务教育阶段“欣赏·评述”的学习领域，旨在通过欣赏、鉴别和评价美术作品的过程，提升学生的审美能力，培养对民族文化的热爱以及对世界多元文化的尊重。
三、教学目标1. 认知目标：1）学会从多样化的美术作品中感受美术语言的美。
2）掌握中外绘画不同时期的特点，了解著名画家及其代表作品。
3）欣赏优秀的建筑和雕塑作品，理解其内在的表达语言。
2. 理解目标：1）分析优秀绘画作品的美术特点。
2）能够描述具有代表性的美术作品。
3）理解和感悟美术作品的特征和语言。
四、具体实施措施和方法1. 在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，注重审美教育的功能。
教师应深入研究教学大纲，精通教材内容，恰当运用多种教学方法和先进的教学媒体，使学生真正成为学习的主人。
2. 利用信息技术的优势，将高中美术欣赏课与网络信息技术有机结合，使用电脑课件授课，引导学生通过信息技术了解美术知识，实现课堂教学的改革与创新，形成独特的教学风格，提升学生的整体素质。
3. 课堂教学延伸：通过网络信息技术，鼓励学生在课后自主搜集美术相关知识，如优秀美术作品、画家生平趣事等，培养他们的学习积极性。
在课堂上组织学生交流所搜集到的信息，提高学生的自主探究能力，拓展他们的知识视野，引导他们走向社会。
普通高中“美术鉴赏”课教学计划范文
普通高中“美术鉴赏”课教学计划范文课程名称：美术鉴赏适用年级：普通高中一年级总课时：40课时（每课时45分钟）教学目标：1. 培养学生对于美术作品的鉴赏能力，理解艺术的表达手法与艺术的审美价值；2. 培养学生的艺术欣赏能力，提高审美情趣与审美鉴赏能力；3. 培养学生的观察力和分析能力，培养其从事美术与设计工作的基础。
教学内容：1. 艺术的基本概念与要素；2. 古希腊与罗马文化中的艺术；3. 中国古代绘画与书法；4. 欧洲文艺复兴时期的艺术；5. 现代艺术中的派别与风格；6. 数码艺术与新媒体艺术。
教学方法：1. 讲授法：引导学生理解艺术的基本概念与要素，介绍不同文化背景下的艺术表现形式与艺术家的作品；2. 分析法：通过观察与分析艺术作品，培养学生的审美能力和批判性思维；3. 比较法：比较不同时期、不同地域的艺术作品，分析其共同与差异之处；4. 实践法：组织学生进行简单的艺术创作活动，培养学生的艺术素养与表现能力。
教学安排：第一课：艺术的基本概念与要素（2课时）第二课：古希腊与罗马文化中的艺术（3课时）第三课：中国古代绘画与书法（4课时）第四课：欧洲文艺复兴时期的艺术（6课时）第五课：现代艺术中的派别与风格（6课时）第六课：数码艺术与新媒体艺术（4课时）第七课：艺术创作实践（6课时）第八课：总结与复习（1课时）教学评价与考核：1. 参与度：学生积极参与课堂讨论与观察分析活动；2. 作业与考试：定期布置作业与进行小测验，考察学生对于所学知识的理解与应用能力；3. 期末作品：要求学生提交一个个人艺术创作作品，并进行评选与展示。
备注：本教学计划仅供参考，具体执行时应根据学生的实际情况进行适当调整。
另外，教师可以根据教学需要，添加其他相关内容和活动，以丰富课程内容和提高教学效果。
2024高中美术欣赏教学计划
2024高中美术欣赏教学计划2024年高中美术欣赏教学计划引言：高中美术课程旨在培养学生对艺术的欣赏能力，提高审美素养，以及培养学生的创造力和表现力。
本教学计划将在三年高中学习阶段内，以综合性的方式，以艺术史为基础，结合美术鉴赏和美术创作，培养学生的美学思维和艺术批判能力。
以下是针对2024年高中美术欣赏教学计划的详细安排。
一、教学目标：1.发展学生的艺术鉴赏能力，培养学生的审美意识和美学思维。
2.了解和研究艺术史，学习艺术家的创作方法和艺术风格。
3.通过美术创作，培养学生的观察力、创造力和表现力，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1.美术史的基础知识和理论学习：-介绍不同时期的艺术风格和艺术家，如文艺复兴、印象派、现代主义等。
-学习艺术史上的重要作品和艺术运动，如《蒙娜丽莎》、《星夜》、徐悲鸿的作品等。
-分析作品的创作背景和艺术表现手法，了解艺术家的创作意图。
-组织学生进行艺术研究和学术论文写作，培养学生的批判性思维和研究能力。
2.美术鉴赏的实践性教学：-通过展览和博物馆参观，让学生亲身感受艺术作品，培养对艺术的直观感受和情感体验。
-指导学生学习观察技巧，通过对作品的形式和结构进行分析和解读，培养学生的审美能力。
-组织学生进行美术评论和作品鉴赏，让学生学会用专业的语言表达对艺术作品的理解和评价。
3.美术创作的实践性教学：-开展绘画、雕塑、摄影等各种创作形式的实践教学，培养学生的表现力和创造力。
-激发学生的创作潜能，通过创作培养学生的观察力和想象力。
-引导学生通过创作表达对生活、情感和社会问题的理解和思考。
三、教学方法：1.多媒体教学：-利用图片、音视频等多媒体资料，帮助学生理解和感受艺术作品。
-组织学生进行网站和社交媒体的学术研究和交流，拓宽学生的信息获取渠道。
2.小组合作学习：-组织学生进行小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作能力。
-通过小组合作，发展学生的批判性思维和独立思考能力。
高一美术下学期教学工作计划(6篇)
高一美术下学期教学工作计划(6篇)新学期，新规划，结合假期学习状况，现将下学期高一美术观赏课教学规划如下：一、教材介绍与分析教材是将鉴赏的根底和鉴赏的内容两个模块合并为一册，共设了18个课题，其中前9课为课标规定的中国美术鉴赏，后9课作为外国美术鉴赏内容的模块，鉴赏根底以解决学生认知、理解、方法为宗旨。
认知指的是以外在形式的艺术语言为切入点，对美术的面貌有概括的熟悉。
理解是指使学生能够理解再现写实、意向表现、抽象表现及当代观念艺术的不同的创作理念，把握其不同的外在的形式特征。
方法是指通过形式、感受、意图探究、意义分析、评价推断等过程使学生能够知道怎样去鉴赏。
每个课题教师可以依据自己教学的一些特点和当地的一些状况来自定课时。
二、教学目的1．以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的力量，树立正确的审美观念。
2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。
3．在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对美术的兴趣与爱好。
引导学生学习必要的美术学问，把握必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心全面安康进展。
2．要鼓舞学生积极参加教学过程，组织学生从自身体验动身，开展对下同作品的比拟和作品的评论。
高一美术下学期教学工作规划二新学年开头了，作为一名美术教师，有责任培育同学们去观看，熟悉和开掘我们生活中的.美，并且把这种熟悉上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。
让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去开掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。
法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。
”让他们在学习美术的过程中去喜爱生活喜爱大自然，去包涵生活中的缺点，而转变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。
在此我把我的美术教学规划排列如下：1．培育审美观。
高中美术鉴赏教学计划（精选17篇）
高中美术鉴赏教学计划（精选17篇）高中美术鉴赏教学计划篇1(1)、课程分析“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
(2)、教学内容本课程内容包括：中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的实用性美术作品。
通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。
尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活学生的探索和创新意识。
(3)、具体实施计划：1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。
2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。
3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。
(4)、教学目标通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品;2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流;3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术;热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
高中美术鉴赏教学计划篇2一、本计划制订的依据1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。
2024年高中美术鉴赏教学计划（3篇）
2024年高中美术鉴赏教学计划1、教师需严谨备课，采用并优化美术教学备课模板，确保教学质量。
2、组织备课研讨会，深入探讨教学绘画基本技能与技法，提升教学设计能力。
3、深化对美术基本要素的理解，探究绘画艺术的独特艺术语言和审美价值，学习不同艺术流派的风貌及其表现技巧。
二、拓展教学思路：在素描教学基础上，进一步掌握造型基础规律，深刻理解形体的明暗、虚实、体积与空间关系。
在色彩教学中，深化对色彩冷暖及空间表现规律的认识。
通过绘画实践，从理论到实践，由浅入深地推进，让学生在轻松愉快的环境中体验绘画艺术的乐趣，运用比例、明暗、透视和色彩等知识，选择具象或抽象的表现手法来表达个人的思想、情感和生活体验。
三、教学策略规划：1、引导学生从临摹入手，学习优秀作品的优点，勤于动手实践，积极学习。
2、理解绘画与生活、自然和人类发展的紧密联系，通过写生增强对绘画规律的理解与传承。
3、在掌握基本绘画要素后，尝试进行更深层次的绘画实践。
____年教学进度安排：周次、起讫日期、教学内容：12.13-2.19：准备工作22.6-2.12：准备工作32.13-2.19：探讨美术作品的定义42.20-2.26：图像与视觉感知53.6-3.12：如何运用视觉感知63.13-3.19：追寻艺术家的视觉73.20-3.26：艺术家眼中的自我83.27-4.2：寓意于物94.3-4.9：走进历史104.10-4.16：战争与和平114.17-4.23：时代脉搏124.24-4.30：不同的声音135.1-5.7：五一假期145.8-5.14：多样的风土人情155.15-5.21：通俗艺术的浪潮165.22-5.28：变化的自然景观175.29-6.4：地域的永恒魅力186.5-6.11：异域憧憬196.12-6.18：走进博物馆206.19-6.25：学期考核成绩总结2024年高中美术鉴赏教学计划（二）美术鉴赏课程，作为普通高中阶段美术科目的重要组成部分，旨在进一步拓展和深化义务教育阶段“欣赏·评述”学习领域的内容。
高一下学期美术鉴赏工作计划范文6篇
高一下学期美术鉴赏工作方案范文6篇高一下学期美术鉴赏工作方案1教学目的① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品;② 结合实例了解中国造园艺术的原那么精神和具体经验。
内容结构① 中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。
② 私家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。
③ 中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。
明代计成《园冶》一书对园林选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统的论述。
教学教学重点和难点：了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原那么精神教学过程：一、导入：你们游览过哪些园林?去过苏州园林吗?二、新课我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的英国“风景式〞园林大约要早两千多年。
的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园〞“诗情画意〞是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的境界。
因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而的造园家如计成英语教学方法、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。
历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。
寄畅园“八音涧〞、谐趣园“清琴峡〞的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼〞的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之假设天籁清音，都能以“音〞入景。
曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细〞更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。
播放课件：读图认识感知江南水乡---苏州及园林怎样学好高中化学1、师：如诗如画的苏州园林是如何表达出她的巨大艺术魅力的呢?讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开〞园林艺术的构成a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水;b、建筑物及其特殊的人文内涵;c、园林内的树木花卉;d、园外大环境的景观、气氛。
2024年美术欣赏教学计划（3篇）
2024年美术欣赏教学计划一、指导思想以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，____《全国学校艺术教育发展规划（-____年）》和《学校艺术教育工作规程》。
以实施素质教育的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。
结合以玉皇剑书画社为龙头的兴趣小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。
大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。
争取用三到五年时间积极探索，使我校艺术教育在全县乃至全市有一定的特色和影响。
二、基本情况今秋本校初一有____个班，学生大约____人。
通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。
但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。
在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。
要调动学生参与积极性。
三、方法措施1善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面____新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。
2全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要给予更多的知道。
适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。
3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把知识传授、激发研讨和培养人文精神结合起来。
重视交流评价和学生情感体验。
4课堂内外结合，学用结合，书画社经常性开展美术作业评选、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。
扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。
5积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品、参加竞赛，教学观摩、争取研究课题，开发校本教材等。
6做好书画室建设、完善，做好美术器材充实、使用和保管。
四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会____年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所、中小学课程教材研究开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。
高中美术鉴赏个人工作计划
高中美术鉴赏个人工作计划第一部分：实践基础在高中阶段美术鉴赏方面，我计划通过以下几个方面的基础实践来提升自己的能力：1. 参加学校和社区举办的美术比赛和展览。
通过参加比赛和展览，我可以积累实践经验，展示自己的作品，并了解其他学生的优秀作品，从而提高自己的艺术造诣和审美能力。
2. 参与美术社团和课外培训班的学习和创作。
我将积极参加学校的美术社团活动，并报名参加城市和社区举办的美术培训班，通过系统学习和创作来提升自己的美术技能和审美水平。
3. 阅读相关美术专业书籍和杂志。
我将在日常生活中，大量阅读美术方面的专业书籍和艺术杂志，以拓展自己的美术知识，了解艺术史和各种流派，提高自己的鉴赏能力。
第二部分：理论学习在美术鉴赏方面的理论学习方面，我计划通过以下几个方面的学习来提升自己的理论水平：1. 学习美术理论和历史。
我将系统学习美术理论和历史知识，了解各种艺术流派和风格，掌握艺术鉴赏的基本理论和方法。
2. 学习艺术评论和美术批评。
我将学习如何通过文字表达对艺术作品的感受和评价，了解不同的艺术评论家和批评家的观点，提高自己的批评和评价能力。
3. 学习当代艺术理论和前沿动向。
我将关注当代艺术的发展和前沿动向，了解各种新兴的艺术形式和潮流，不断更新自己的观念和理解。
第三部分：实践与理论相结合在美术鉴赏方面的实践与理论相结合方面，我计划通过以下几方面的工作来提升自己的综合能力：1. 通过实践作品来理解理论知识。
我将在创作过程中，结合自己所学的美术理论知识，思考和解决具体的实际问题，素描、色彩、构图等，不断提高自己的绘画水平。
2. 通过理论知识来指导实践作品。
我将在创作过程中，运用所学的美术理论知识，引导自己的创作思路，探讨如何用具体的艺术表现手法来表达自己的情感和观点。
3. 通过实践作品来检验理论知识。
我将把自己的实践作品呈现给老师和同学，接受他们的评价和建议，借此来修正自己的理论知识，不断提高自己的绘画水平和审美能力。
高一下学期美术鉴赏工作计划文档
高一下学期美术鉴赏工作计划文档教学目的① 了解古代园林的种类、特点及代表性作品;② 结合实例了解造园艺术的原则精神和具体经验。
内容结构① 古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。
② 私家园林以XX为最盛，设计以山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，浓郁的人文环境。
③ 古代园林艺术积累了丰富的造园经验。
明代计成《园冶》一书对园林选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统的论述。
教学教学重点和难点：了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原则精神教学过程：一、导入：你们游览过哪些园林?去过XX园林吗?二、新课我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的“风景式”园林大约要早两千多年。
的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园”“诗情画意”是园林的精髓，也是造园艺术所追求的境界。
因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而的造园家如计成英语教学方法、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。
历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的、司马光，园代的倪园镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于XX种音响效果。
寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡”的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之若天籁清音，都能以“音”入景。
曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细”更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。
播放课件：读图认识感知江南水乡---XX及园林怎样学好高中化学1、师：如诗如画的XX园林是如何体现出她的巨大艺术魅力的呢?讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开”园林艺术的构成a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水;b、建筑物及其特殊的人文内涵;c、园林内的树木花卉;d、园外大环境的景观、氛围。
造园艺术是多方面因素的配合，达到人与自然的。
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高一下学期美术鉴赏工作计划高一下学期美术鉴赏工作计划1教学目的① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品;② 结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。
内容结构① 中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。
② 私家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。
③ 中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。
明代计成《园冶》一书对园林选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统的论述。
教学教学重点和难点：了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原则精神教学过程：一、导入：你们游览过哪些园林?去过苏州园林吗?二、新课我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的英国“风景式”园林大约要早两千多年。
的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园” “诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的境界。
因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而的造园家如计成英语教学方法、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。
历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。
寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡”的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之若天籁清音，都能以“音”入景。
曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细”更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。
播放课件：读图认识感知江南水乡---苏州及园林怎样学好高中化学1、师：如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨大艺术魅力的呢?讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开”园林艺术的构成a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水;b、建筑物及其特殊的人文内涵;c、园林内的树木花卉;d、园外大环境的景观、氛围。
中国造园艺术是多方面因素的配合，达到人与自然的和谐。
2、讨论皇家园林与私家园林有何差异。
皇家园林代表作有北京的圆明园、颐和园和北海。
清代乾隆、嘉庆年间为造园的鼎盛时期。
皇家园林布局以江南园林为参照，并以神话传说的东七年级上册历史试卷海三神山进行设计、构思，以其博大恢宏的总体气象和宫殿群的特殊政治意义形成自己的特色。
北京皇家园林在近世曾遭受外国侵略者的严重破坏与抢掠。
三、总结：园林艺术作为中国封建文化的一部分渗透了封建文人的艺术情趣，它取法自然，高于自然，融建筑美和自然美为一体。
四、拓展：结合文字和图片写篇关于园林的抒情散文。
高一下学期美术鉴赏工作计划2教学目的1、了解中国古代大型雕塑的遗存。
2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表一年级数学试卷doc性作品与艺术成就;从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点。
教学重点和难点1、通过对典型作品的艺术分析，启发学生理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的不同特点;理解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用。
2、古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响，现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信活动，启发学生对此有批判的认识。
教学过程一、导入：唐三彩属于什么?兵马俑你了解多少?二、新课1、20世纪下半叶，中国古代雕塑有什么样的重大高中化学试卷网发现?欣赏视频：三星堆2、讨论：中国古代陵墓雕塑包括几部分?兵马俑有什么样的特点?3、引导学生比较霍去病墓石刻群，指名鉴赏。
简介：唐乾陵唐高宗李治和武则天的合葬墓。
位于陕西省乾县北的梁山上。
全国重点文物保护单位。
陵墓石刻唐18陵石刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之一，其题材和雕刻手法均大大超过了以前的陵墓石刻，既有圆雕，也有浮雕和线雕。
有唐太宗生前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏。
自乾陵以后，石刻群的组合基本固定，按性质不同，可分6类：1、狮子;2、石人石马和马夫;3、翼兽化学工业出版社电话和北门六马;④ “蕃酋”像;⑤ 华表;⑥ 碑石、无字碑和述圣记碑。
4。
、欣赏汉、唐俑。
唐三彩是唐代低温铅釉陶器。
胎料多为白色瓷土，先以1 150 ℃左右的温度素烧，施釉后再以900 ℃烧成。
创始于初唐，繁荣在盛唐。
为丧葬明器，其流行同厚葬之风有关。
你最喜欢哪件作品?重点：击鼓说唱俑：东汉时期，陶俑继续流行于中原和关中一带，造型较西汉时期更为生动。
洛阳东汉墓中多出土各种庖厨、侍仆和乐舞百戏俑，特别是乐舞百戏俑，形体较小，但是姿态传神，舞姿优美，是生动的古代雕塑艺术精品。
形象极为生动。
总结：地上纪念性雕塑高一物理教案、墓室内随葬的俑和明器，其代表性作品与艺术成就三、布置课外思考：中国古代陵墓雕塑包括几部分?它们和现实生活有什么联系?高一下学期美术鉴赏工作计划3教学目的1、了解中国古代宗教雕塑的代表性作品及艺术成就，包括石窟寺雕塑和寺观雕塑。
2、认识宗教雕塑的丰富内容和艺术表现上可以继承的价值。
教学重点和难点1、石窟寺艺术是建筑、雕塑、壁画的综合体，历朝修建的石窟寺艺术遗存，反映了中国美术发展的阶段性变化，有重要的文化价值和艺术史价值。
2、寺观雕塑有泥塑、木雕英语课件网、夹等多种材质，以泥塑居多，泥塑的装銮对作品的艺术表现效果有重要作用。
3、宗教雕塑作品以现实生活中的各种类型人物为参照，加以理想化，创造了很多富有生命力的宗教雕塑作品。
启发学生将宗教美术中的迷信成分与成功的艺术创造区分开来。
教学过程一、导入：世界上有哪些宗教?你在哪见到有宗教雕塑?二、新课1、讨论了解佛教各种形象菩萨是仅次于佛的佛教形象，能够自觉与觉他，而尚未达到修行的果位，释迦牟尼在成佛之前也是菩萨形象。
在佛经中常提到的菩萨有弥勒、文中学数学教学园地殊、普贤、观音、大势至等。
北魏早期菩萨形象是男性的，面相丰满，眼大而凸，眉长而平。
鼻梁高隆与额际齐平，耳长垂肩，头戴宝冠，与同时代佛造像造型特征接近。
唐代以后，菩萨日益女性化。
面相圆浑，眉弯而长，细目，着宝冠或高发髻，具有少女或少妇的面相特征，常表现出一种温柔娇羞的神态。
大足心神车窟的一组宋代菩萨形象，面容婉丽，戴珠光宝气的花冠，是一种世俗贵妇人的形象。
观音即观世音菩萨，唐代避太宗李世民之讳，改称观音。
2、石窟艺术作为佛教教义的形象体现，其造型和布局有着一小学四语文教学论文定的规范性。
(由学生欣赏作品，教师提问，简单了解造型和布局)20窟大佛造像表现了早期佛造像的特点。
A 形体大小：主像，以职位的大小排列。
B造像配置布局：一铺多尊、横(婆莎世界的释迦摩尼，东方净琉璃世界的药师佛，西方极乐世界的阿弥陀佛)竖三世佛(过去世的燃灯佛，现在世的释迦摩尼，未来世的弥勒佛)五尊佛(东西南北中)。
C 相貌与姿态：(在人像的基础上为了突出佛性，32大人相，80种随形好)。
D 形象的象征性：莲花(代表超脱尘世，纯洁高雅;身后火焰纹的头光和背光：象征佛光普照，神圣无比;还有身近几年高考数学试卷姿，手势等都有象征性)。
E 上色：在形体的基础上，用色彩进一步的刻画形象。
(三)小结：总之，佛教雕塑体现了中国古代的雕塑水平，云岗石窟建造的较早，其特点具有踺陀罗佛教艺术特点，北魏迁都以后，其作品具有"瘦骨清像"的优美风格，如北魏龙门石窟的作品，还有麦积山石窟，到了隋唐，佛教艺术得到了空前的发展，人物的造型开始人性化和世俗化，如莫高窟和龙门奉先寺作品，所以唐朝有"菩萨象宫娃"的美誉。
师引导学生交流，在指名说说石窟寺艺术是建筑、雕塑、壁画的综合体，历朝修建的石窟上海有机化学研究所寺艺术遗存，反映了中国美术发展的阶段性变化，有重要的文化价值和艺术史价值这节课我们欣赏了中国古代佛教石窟艺术，在这里，需要说明的是：各类的佛像，本是佛教徒崇敬礼拜的对象。
塑造这些佛像，本是为了宣扬佛教教义，便于佛教徒的宗教修行实践。
但是，无须违言，这些佛像本身具有很高的艺术价值。
他所体现出来的艺术成就，是人们群众智慧的体现，这其中凝聚着人们理想和幻想。
对于这些艺术作品的保护和研究，正日益授越来越多的人们重视。
三、小结中国古代宗教雕塑的化学代表性作品及艺术成就，包括石窟寺雕塑和寺观雕塑。
高一下学期美术鉴赏工作计划4【事死如事生──古代陵墓雕塑】教学目的1、了解中国古代大型雕塑的遗存。
2、了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表一年级数学试卷doc性作品与艺术成就;从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点。
教学重点和难点1、通过对典型作品的艺术分析，启发学生理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的不同特点;理解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用。
2、古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响，现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信活动，启发学生对此有批判的认识。
教学过程一、导入：唐三彩属于什么?兵马俑你了解多少?二、新课1、20世纪下半叶，中国古代雕塑有什么样的重大高中化学试卷网发现?欣赏视频：三星堆2、讨论：中国古代陵墓雕塑包括几部分?兵马俑有什么样的特点?3、引导学生比较霍去病墓石刻群，指名鉴赏。
简介：唐乾陵唐高宗李治和武则天的合葬墓。
位于陕西省乾县北的梁山上。
全国重点文物保护单位。
陵墓石刻唐18陵石刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之一，其题材和雕刻手法均大大超过了以前的陵墓石刻，既有圆雕，也有浮雕和线雕。
有唐太宗生前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏。
自乾陵以后，石刻群的组合基本固定，按性质不同，可分6类：1、狮子;2、石人石马和马夫;3、翼兽化学工业出版社电话和北门六马;④“蕃酋”像;⑤华表;⑥碑石、无字碑和述圣记碑。
4。
、欣赏汉、唐俑。
唐三彩是唐代低温铅釉陶器。
胎料多为白色瓷土，先以1150℃左右的温度素烧，施釉后再以900℃烧成。
创始于初唐，繁荣在盛唐。
为丧葬明器，其流行同厚葬之风有关。
你最喜欢哪件作品?重点：击鼓说唱俑：东汉时期，陶俑继续流行于中原和关中一带，造型较西汉时期更为生动。
洛阳东汉墓中多出土各种庖厨、侍仆和乐舞百戏俑，特别是乐舞百戏俑，形体较小，但是姿态传神，舞姿优美，是生动的古代雕塑艺术精品。
形象极为生动。
总结：地上纪念性雕塑高一物理教案、墓室内随葬的俑和明器，其代表性作品与艺术成就三、布置课外思考：中国古代陵墓雕塑包括几部分?它们和现实生活有什么联系?【妙相庄严──古代宗教雕塑】教学目的1、了解中国古代宗教雕塑的代表性作品及艺术成就，包括石窟寺雕塑和寺观雕塑。
2、认识宗教雕塑的丰富内容和艺术表现上可以继承的价值。
教学重点和难点1、石窟寺艺术是建筑、雕塑、壁画的综合体，历朝修建的石窟寺艺术遗存，反映了中国美术发展的阶段性变化，有重要的文化价值和艺术史价值。