苏教版劳动与技术小学四年级下册全册教案其它技巧PPT制作
苏教版四年级下册劳动与技术教案
苏教版国标本四年级下册劳动与技术教案第一课洗餐具教学目标：1．通过学习，知道洗餐具的主要过程。
2．动手实践，掌握洗餐具的操作要领。
3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。
教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
苏教版国标本四年级下册劳动与技术教案4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。
提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。
（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
3．学生动手实践。
4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第二课洗茶具教学目标：1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
(完整版)苏教版小学四年级下册劳动与技术教案全册
第一单元家政1.钉纽扣教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2. 在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1. 出示各种各样的纽扣。
2. 说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
六、课外延伸找教案把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
2.缝沙包教学内容：课文以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料——穿针引线——对折布面——缝牢三边——翻面装沙——封口完成，清除明白地展示出来。
苏科版四年级《劳动与技术》下册教案
苏科版四年级下册《劳动与技术》教案1．家政——钉纽扣教学目标：1．知识目标：学生通过本课学习，了解钉纽扣的基本技法。
2．能力目标：学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。
3．情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。
教学重点：掌握钉纽扣的基本技能。
教学难点：钉纽扣的过程与方法。
教学准备：课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针教学过程：一、导入谜语：兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。
——打一日常生活用品。
二、认识纽扣在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各种各样形状不同、颜色不同、用途不同的纽扣。
同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家介绍一下。
老师这也有一些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。
三、钉纽扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么办？当同学们自己衣服上的纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。
1．钉纽扣需要哪些工具和材料?介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。
2．指导观察,了解钉纽扣的步骤和方法（1）纫针：穿针、引线、打结（2）定位：引导学生探讨方法（3）钉纽扣：引导学生学习操作方法，提醒学生注意安全。
3．试一试：小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，注意四孔扣多钉几个。
4．作品展示、交流四、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：在衣服上钉纽扣时，要注意：1.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。
2.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。
线的颜色应略浅于纽扣的颜色。
3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。
这就需要同学们根据具体情况来定。
五、延伸：介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。
六、欣赏用纽扣做成的艺术品七、学生实践;创作自己的作品。
2．家政——缝沙包教学目标：1、初步学习并掌握缝沙包的基本技能。
2、让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。
全册教学设计(教学设计)-四年级下册劳动苏教版
全册教学设计四年级下册劳动苏教版教学目标知识与技能1. 学生能够理解劳动的重要性，认识到不同类型的劳动以及它们对个人和社会的贡献。
2. 学生能够掌握一些基本的劳动技能，如整理、清洁、种植等。
3. 学生能够通过劳动提高自己的动手能力和解决问题的能力。
过程与方法1. 学生通过参与各种劳动实践活动，培养自主学习和合作学习的能力。
2. 学生通过观察、实践和反思，学会制定劳动计划和解决问题。
3. 学生通过劳动，提高自己的创新能力和实践能力。
情感态度价值观1. 学生树立正确的劳动观念，认识到劳动是一种权利和责任。
2. 学生热爱劳动，养成勤劳的习惯，体验劳动的快乐和成就感。
教学内容第一单元：劳动的意义1. 劳动的定义和种类2. 劳动对个人和社会的意义3. 劳动与学习、生活的关系第二单元：基本劳动技能1. 整理和清洁技能2. 种植和养护技能3. 制作和维修技能第三单元：劳动安全与健康1. 劳动安全知识2. 劳动与健康的关系3. 劳动保护措施第四单元：劳动实践活动1. 校内劳动实践活动2. 校外劳动实践活动教学重点与难点重点1. 学生能够理解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。
2. 学生能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
3. 学生能够通过劳动实践活动，培养自主学习和合作学习的能力。
难点1. 学生对于劳动的深层次意义和价值的理解。
2. 学生对于一些复杂劳动技能的掌握。
3. 学生对于劳动实践活动的组织和管理能力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、劳动工具模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、劳动工具等。
教学过程导入新课通过一个发生在学校里的劳动实践活动的场景，引发学生对劳动的思考，引出本节课的主题。
教学新课1. 劳动的意义：讲解劳动的定义和种类，通过实例让学生感受到劳动对个人和社会的重要意义。
2. 基本劳动技能：讲解整理和清洁技能、种植和养护技能、制作和维修技能等，通过示范和实践活动，让学生掌握这些技能。
2023苏教版小学劳动技术四年级下册教案(全册)
2023苏教版小学劳动技术四年级下册教
案(全册)
第一章：生活环境美化
课时一：自然环境保护
1. 学生通过课外观察和调查，了解自己所处的环境及其变化情况。
2. 学生通过种植树木、养护花草等活动，积极参与保护自然环境的实践。
3. 学生能初步感知自然环境对人类生产和生活的重要性，增强环保意识。
课时二：家居环境美化
1. 学生了解家庭环境卫生的重要性，学会制定健康的卫生惯。
2. 学生了解家庭环境布置和陈设的基本原则和技巧。
3. 学生通过DIY制作简单的家居用品，提高动手实践能力和美感素养。
第二章：生活常识
课时一：生活中的安全知识
1. 学生了解在日常生活中应如何预防常见伤害和事故。
2. 学生了解如何正确使用常见的家庭电器，提高生活质量和安
全保障水平。
3. 学生了解基本的火灾处理和逃生技能，增强人身安全意识和
应变能力。
课时二：绿色生活
1. 学生了解绿色生活的概念和内涵，理解生态文明的重要性。
2. 学生了解垃圾分类和环境保护的知识，积极参与可持续发展
的实践。
3. 学生能初步认识绿色生活与健康、安全等方面的关系，弘扬
绿色意识和行为。
总结
本教学设计内容紧密联系小学生日常生活，选材新颖紧扣教材，鼓励小学生积极思考和参与实践活动，从而提高他们的劳动技能、
生活本领和生态环保意识。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级劳动与技术下（小木工）教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5 坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。
除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
苏教版四年级下劳动与技术教案
苏教版四年级下劳动与技术教案第一课：钉纽扣教学目标：1.培养学生自己做事的能力。
2.学会钉纽扣。
3.通过研究钉纽扣的过程，感受劳动的乐趣。
教学重点和难点：1.钉纽扣的基本方法和注意事项。
2.钉双眼扣和四眼扣。
教学准备：1.教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽扣的衣服，相关课件。
2.学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。
教学过程：1.揭题导入：纽扣是衣服上的重要配件，不仅能使衣服保暖，还可以使人仪表整齐，美化衣服。
当衣服上的纽扣掉了，你该怎么办？这堂课，我们就来研究钉纽扣，从小事做起，培养自己的独立能力。
2.看看讲讲：出示各种颜色和形状的纽扣，分类讲解：单眼扣、双眼扣、四眼扣、方形扣、圆形扣等，以及不同材质的纽扣。
同时介绍钉纽扣需要准备的工具和材料，重点讲解双眼扣和四眼扣的钉法。
1) 钉双眼扣：首先，截取一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打结。
确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。
最后，在布的背面打结，剪去线头。
2) 钉四眼纽扣：钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。
3.试试做做：出示教材上钉纽扣的6步法，让学生分组合作研究，互相交流，互相教学。
同时，用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价。
研究了钉纽扣的基本方法后，可以思考其他种类的纽扣怎么钉。
4.交流评议：各小组展示自己的作品，评议后在教材上填“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。
各组推选代表说一说钉纽扣的过程，应该注意的事项。
通过交流评议，加深学生对钉纽扣的理解和掌握。
小结：本节课教学目标是让同学们研究并初步掌握缝沙包的基本方法，同时树立环保意识。
同学们应该掌握5种基本针法，注意缝制过程中的细节和注意事项。
在实践中，同学们可以用废旧材料制作沙包，以此来实践环保意识。
小学四年级下册《劳动与技术》全册教案
小学四年级下册《劳动与技术》全册教案四年级劳动与技术下（小木工）教学计划一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的重要组成部分，是国家制定性研究领域。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
7）以研究性研究方式作为综合实践活动的活动方式。
8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级学生已经熟悉纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期，在三年级研究的基础上，继续研究纸工更深一层次的知识。
本学期还涉及到陶艺和缝纫知识的研究，是两个比较新的知识点，所以本学期的研究也存在一定的挑战。
但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性研究以及教学研究，提高自身文化素质。
苏教版四年级下册劳动与技术教案
苏教版四年级下册劳动与技术教案研究必备欢迎下载本文介绍了如何研究钉纽扣，包括教学目标、教学过程和施标。
教学目标是指导学生学会钉纽扣和掌握手缝技巧，学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学过程包括揭题、施标和测标三个环节。
在揭题环节中，老师通过引入现代生活中机器缝制纺织品的普及和手缝技巧的必要性，激发学生研究钉纽扣的兴趣。
在施标环节中，老师通过让学生认识各种纽扣和研究穿针引线和打结等基本技能，引导学生掌握钉纽扣的方法。
在测标环节中，老师让学生自己动手研究钉纽扣，并让学生探究研究和实际操作。
在文章中，需要删除明显有问题的段落和格式错误，同时对每段话进行小幅度的改写，使其更加流畅和易读。
在这个课程中，我们将研究中国民间艺术，重点是布艺小饰品。
我们将通过语言和实物引入，欣赏各种民艺术品和布艺小饰品的图片，并观看同学们动手制作的活动录像来激发学生的参与欲望。
我们还将讨论不同外形、材料和封口方式的笔袋和铅笔盒。
在第二步中，我们将收集和分析资料，学生将向大家介绍自己使用的笔袋，并讨论制作笔袋的相关知识，如材料、造型、功能和封口方式。
我们还将欣赏优秀或有个性的学生作品。
第三步是设计表达，学生需要用文字或图样表达自己的构思，并绘制裁剪图纸样。
我们将介绍裁剪图的画法，并使用教具“笔袋展开模型”和“笔袋裁剪图”进行电化教学。
学生将绘制裁剪图纸样并进行初步的修改。
在第四步中，我们将进行技能体验，以餐巾为例。
我们将通过多媒体欣赏“餐巾艺术”和“西式餐桌礼仪：使用餐巾的礼仪”，并讨论设计餐巾图案时应考虑哪些因素。
我们将归纳补充图案设计的法则和注意事项，包括对称、均衡、重复、对比、节奏等形式美的法则，以及色彩设计的配合、调和、对比和情感等方面。
同时，我们还需要考虑作品的使用场合和用户。
2.学生猜测后，教师引导学生思考：吸管杯垫的制作步骤应该是什么？学生可以自由发言，教师记录关键词。
3.教师出示制作步骤PPT，让学生验证自己的猜测是否正确，并补充完整。
2015苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案
2015苏教版四年级下册《劳动与技术》全册教案1.第一单元家政本单元的教学内容是钉纽扣，通过“看一看、说一说”、“想一想、试一试”等多个环节，让学生学会自己钉纽扣，培养自己做事的能力和乐趣。
教学目标是让学生学会钉纽扣，保持衣着整齐，并注意安全。
教学难点是穿针和打止结。
教学准备需要准备针线布块、双眼扣和四眼扣各数粒、一件缺扣子的衣服以及相关投影图片。
教学过程分为以下几个环节：1.揭题导入：引导学生思考在日常生活中遇到衣服破了钮扣掉了书包裂口了等情况，都是需要别人帮忙做的，是否想自己来学钉钮扣。
同时询问学生定过纽扣的经历。
2.看看说说：通过“助学提示”、“安全警告”、“评一评”等小栏目，指导学生研究钉纽扣的基本方法和注意事项。
同时出示各种各样的纽扣，讲解不同纽扣的钉法，重点讲解双眼扣和四眼扣的钉法。
3.想想试试：让学生练互教互学，重点模仿穿针和打止结。
4.探究研究：让学生仔细观察课文插图自学钉钮扣的方法，并在布块上练钉双眼扣和四眼扣。
同时讨论在衣服上钉纽扣时需要注意的事项，如纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，进针后要把针线往上提不能往旁边，以免针尖戳到别人。
5.议议评评：让各小组展示钉好的纽扣并讨论钉纽扣时在定位进针打结等操作上需要注意的事项，同时探讨还有哪些钉钮扣的方法。
最后推选代表说说钉钮扣的过程，并进行小组评价。
6.课外延伸：鼓励学生把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。
2.第二单元工艺本单元的教学内容是缝沙包，通过图片展示沙包的缝制过程，让学生从中体会手缝的乐趣。
教学目标是研究并初步掌握缝沙包的基本技能，培养学生的兴趣和创造力，让他们能根据自己的喜好设计缝制不同形状的沙包，并发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法制做其它日常小用品。
教学难点是设计不同形状的沙包以及缝制的技能技巧。
教学准备需要准备不同形状的沙包若干个、方块布、棉线、缝衣针、剪刀和黄沙。
学生需要准备长16厘米宽8厘米的较结实耐用的布、棉线、缝衣针和剪刀。
苏教版四年级下劳动与技术教案
第一课钉纽扣(一)教学目标1、懂得从小就要自己的事情自己做。
2、学会钉纽扣。
3、在学钉纽扣的过程中，体验成功，感受劳动的乐趣。
(二)教学重点与难点1、教学重点：钉纽扣的基本方法和注意事项。
2、教学难点：钉双眼扣和四眼扣。
(三)教学准备1、教师准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺纽扣的衣服，相关课件。
2、学生准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒。
(四)教学过程1、揭题导入纽扣是衣服上的一种重要配件，是人们不可缺少的生活用品。
纽扣不仅能使衣服保温，而且可以使人仪表整齐，别致的纽扣还能美化衣服。
日常生活中，衣服上的纽扣掉了，你该怎么办?巧巧小朋友是怎么做的?平常都是谁帮助你钉纽扣的?想自己尝试一下钉纽扣吗?这堂课，我们就来学习钉纽扣。
2、看看讲讲(出示投影：品种繁多、色彩各异的纽扣)说一说这些纽扣都有几个眼，如何分类?从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣；从形状分：方形扣、圆形扣等；从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等。
(出示图示：各种缝制工具)说一说钉纽扣需要准备哪些工具和材料?这堂课我们着重讲解双眼扣和四眼扣的钉法。
(1)钉双眼扣。
截取比手臂略长些的一段线，用手将线头捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。
确定钉纽扣的位置后，用左手捏紧纽扣和布，从布的正面进针，穿过纽扣的一个孔，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复4~5次，使纽扣固定在布面上。
最后，在布的背面打结，剪去线头。
(2)钉四眼纽扣。
钉法与上述方法基本相同，纽扣正面的线迹成“二”字形。
(见教材p、2)3、试试做做(出示投影：教材上钉纽扣的6步法)请各小组合作学习，互教互学。
(用实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程，并简单评价)学习了钉纽扣的基本方法后，想一想，其他种类的纽扣怎么钉?(出示不同式样的纽扣)4、交流评议各小组展示自己的作品，评议后在教材上填“☆”“☆☆”或“☆☆☆”。
苏教版小学四年级下册劳动与技术教案
玉兰花教学目标：寻找生活中各种各样的花，观察并交流花的特点；掌握纸绳的基本原理，并在此基础上，用辫子绳制作别致的花。
用作品美化生活。
教学重难点重点：用辫子绳制作别致的花。
难点：设计花式样，并用纸绳制作别致的花。
教学准备各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、铁丝（吸管、铅笔）（一）谈话揭题师：1、同学们，你知道哪些花？这些花有什么特点？2、揭题：《各种花的制作》。
（二）学习1.学文找找书上告诉我们哪些制作花的方法？看书后划一划。
2.讨论A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流生：（交流、汇报）有关花的制作方法和步骤。
（四）实践准备学生：1、准备好材料和工具。
2、根据自己的喜好和所带的材料制定好活动计划。
（五）实践学生：1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？2、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做。
2花瓶教学目标观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律；掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。
让作品在生活中发挥作用。
教学重点难点重点：用辫子绳制作别致的花瓶。
难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。
教学准备各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线一）谈话揭题师：1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？2、揭题：《编花瓶》。
（二）学习1.学文找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。
2.讨论A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流生：（交流、汇报）有关花瓶的制作方法和步骤。
（四）实践准备学生：1、准备好材料和工具。
2、设计好花瓶的款式。
（五）实践学生：1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。
2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。
3、装饰上图案。
4、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？2、你还会制作哪些别致的花瓶？回家后做一做。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5 坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。
除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
2019-2020年苏教版小学劳动技术四年级下册全册教案教学设计
2019-2020年苏教版小学劳动技术四年级下册全册教案教学设计第一课煮饭第二课做酸泡菜第三课做汤第四课铝制品去污第五课炒白菜第六课安全第一第七课打扫校园第八课整理学校小花园第九课制作不倒翁第十课制作纸手提袋第十一课制作小挂饰第十二课泡沫塑料舰船第十三课纸条编织第十四课养蚕第十五课扦插菊花第十六课移栽花（菜）苗第一课煮饭教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
第二课做酸泡菜教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块（条）、晾干。
（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。
注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。
请你想想这是为什么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）第三课做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。
教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。
中国菜肴讲究色、香、味、形。
世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。
小学劳动技术四年级下册教案(江苏地区)
- 创新思考：鼓励学生结合自己的兴趣和爱好，尝试创新手工艺品的制作方法和材料，创作出具有个性化和独特风格的作品。
教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供制作指导等，以帮助学生更好地进行课后拓展。同时，教师可以组织学生进行作品展示和交流活动，鼓励学生展示自己的作品，分享制作经验，促进学生之间的交流和合作。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：
1. 创新实践：通过制作手工艺品，学生能够发挥自己的想象力和创造力，将所学的手工艺技能应用到实际操作中，培养学生的创新实践能力。
2. 团队合作：在制作手工艺品的过程中，学生需要相互合作、交流、分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 精益求精：在制作手工艺品的过程中，学生需要不断尝试、改进、完善，培养学生的精益求精精神。
7. 自主学习：在制作手工艺品的过程中，学生将培养自主学习能力和解决问题的能力。他们能够独立思考、寻找解决问题的方法，养成良好的学习习惯。
8. 耐心和坚持：学生在制作手工艺品的过程中，将培养耐心和坚持的品质。他们能够克服困难、坚持不懈地完成作品，体会到努力和付出的价值。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。评价学生是否能够积极参与讨论、提问和展示，以及在小组活动中是否能够主动合作、分享和解决问题。
5. 教学工具：准备黑板、投影仪等教学工具，以便教师在教学过程中进行讲解和展示。
6. 评价工具：准备评价表或评价标准，以便在学生完成手工艺品制作后，对其进行评价和反馈。
7. 安全指导：为学生提供安全操作指南，确保学生在制作过程中能够注意安全，避免受伤。
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四年级下册劳动技术第一章家政教学目标：关注家庭生活中的技术问题能运用技术解决生活中常见的小问题积极参加家庭的洗涤保洁工作养成爱清洁讲卫生的好习惯在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状制定切实可行的劳动计划培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情教学重难点：培养和别人合作劳动的能力形成热爱劳动热爱生活的思想感情教学准备：教师准备：课文插图两张空白表格课前收集一些卧室客厅厨房以及卫生间的照片查阅洗涤劳动的相关信息教学过程：通过"想一想、说一说"这部分内容通过合作学习让学生去探索去发现通过实践操作获得劳动体验通过讨论制动本学期学习洗涤劳动的进度计划尊重学生的主体意识组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的还有哪些是不会做的除了这些洗涤项目还有哪些洗涤项目等完成以上学习进度计划后再做一次统计这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成以评促学家庭和学校结合采用多种形式进行评价如：填上反馈表格填写操作体验日记等自评互评师评相结合在表格中打上记号第一课洗餐具教学目标：通过学习知道洗餐具的主要过程动手实践掌握洗餐具的操作要领培养学生热爱家务劳动争当家务劳动小能手教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领掌握洗餐具的方法教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布教学过程：一、看图出示课题1．看洗餐具的一组图片弄清洗餐具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗餐具主要分几个步骤做的谁已经记得了？3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅二、讨论学习确定洗餐具各步骤地操作要领1．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论2．将讨论结果填写在书上的表格中3．请学生交流学习情况师生评议4．小结归纳操作要领(1)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定(2)洗盆碗要分类注意碗里碗外盆面盆底都洗到（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗每根筷子都要洗到（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷（5）冲洗要分类注意节约用水（6）餐具用干净抹布擦干摆放要按大小类别叠放2．教师出示两个碗一个很油腻一个鱼腥味很重学生分组操作按书上的方法做看看用不同的水洗会有什么不同提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会（1）油腻的碗要用热水洗用冷水不能洗去腥味（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗用热水洗不能去除腥味3．学生动手实践4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5．学生根据本次劳技活动中的表现按项目进行自评互评教学后记：第二课拖地板教学目标：学习做生活的小主人能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯注意节约用水注意安全不损坏家具教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板从小养成良好的劳动习惯教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的去商场观察改进后的拖把样式了解其先进性教学过程：一、观察图片了解拖地板的一般过程组织学生看拖地板的正确方法图片辨别哪种是正确的哪种错误的二、讨论平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流交流一些先进的便捷的有创新意识的好方法还可以放手让学生回家进行劳动实践在劳动中获得情感体验在劳动中培养合作探究精神早劳动中求知从而能够正确地掌握拖地板的操作要领明确地板清洁是家庭卫生的重要标志懂得只有家人共同努力才能创造良好的家庭环境三、教学评价介绍劳动过程展示家长评价记录掌握要领拖地实效拖地要领、拖地效果综合评价等方面完成评价表教学后记：第三课洗茶具教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领掌握洗茶具的方法教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品抹布教学过程：看图出示课题1．看洗茶具的一组图片弄清洗茶具的主要过程2．刚才图片中的同学在洗茶具主要分几个步骤做的谁已经记得了？3．根据学生回答教师小节并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放（3）讨论学习确定洗茶具各步骤地操作要领6．分组讨论根据刚才看到的图片演示结合平时自己的实践经验说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论7．将讨论结果填写在书上的表格中8．请学生交流学习情况师生评议9．小结归纳操作要领(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精(2) 擦洗时不要用力过猛有茶垢可用牙膏擦拭(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水轻拿轻放摆放整齐研究性学习通过实际操作掌握去茶垢的几种方法1．在洗茶具时最需要清除的是积在茶杯上的茶垢我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法除此之外你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等）擦洗一个有茶垢的杯子3．各小组代表介绍所用方法并展示洗涤效果（可以用食盐草木灰食用碱百洁布柠檬片等）4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）（4）动手实践分组洗茶具师巡视指导并请学生说说洗涤过程和注意点（5）根据实际情况分项目进行评价教学后记：第四课擦玻璃窗教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项培养学生关心集体讲究卫生的良好习惯努力掌握劳动本领学生通过劳动实践体会劳动的艰辛和欢乐教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项教学准备：抹布报纸水盆等教学过程：一、谈话导入：同学们今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗在此之前同学们一定也实践了好多次有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法好点子今天我们就一起来交流一下二、动手实践得出擦玻璃的方法先用干抹布擦拭一块脏玻璃让学生观察玻璃是否已经擦干净了再用湿布擦拭另一块脏玻璃待稍干后让学生观察是否擦干净了（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案并合作完成填空部分注意点：在擦玻璃时一定要注意安全具体怎么做呢？小组议一议说说以往在擦玻璃窗时老师或家长是怎么要求的？如果有条件的可动手实践一下填写探索实践报告得出实践结论三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进然后谈谈体会和感受教学后记：第五课洗衣物教学目标：通过学习知道洗衣物的主要步骤知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法还要用不同的洗涤用品认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践初步掌握正确的洗涤方法教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识通过实践初步掌握正确的洗涤方法教学准备：衣物质地标识衣物洗涤说明标识等教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答相机板书：浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗--晾干二、学习新知1．出示几件质地不同的衣物提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识（出示）让学生自己认自己记然后逐个出示各种标识让学生说说代表的意思把刚才几件衣物拿出来让学生说说各是什么质地该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项2．看书学习正确的洗涤方法3．查阅技术信息获得怎样使衣物洗得更干净的小知识4．根据自己所带要洗的衣物说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）教学后记：第二章技术初步第一课杯垫教学要求：1、初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状2、掌握吸管杯垫的制作步骤巩固剪、折、贴、扎等劳技小技能3、引导学生积极思考利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫培养创新精神4、培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感.5、培养学生的环保意识教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤并且能够熟练的制作教学难点：积极思考利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫教学准备：课件、教学录象、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等教学过程：一、猜一猜课件出示一图片让学生猜一猜：这是什么？引出杯垫二、说一说生活中杯垫的用途？1、隔热 --保护桌面 2 、装饰--美化生活三、议一议请同学们一起议一议常见的杯垫（边看边说）常见的形状有：圆形的、正方形的特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答欣赏各种不同材质的杯垫有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫......五、看一看仔细观看杯垫制作的录像提别关注如何连接各个吸管的制作步骤：（1）对折结扎（2）连结、固定（3）捆扎一端（4）整平、压平六、制作要求1、制作完成一个杯垫（根据需要可以小组合作）2、大胆想象、创新可以自己设计杯垫的形状七、温馨小提示1、注意各小组的桌面与地面的卫生2、使用各种工具的时候应该注意安全知识3、抓紧有限的时间争取20分钟完成八、奖项设置1、最佳创意奖：有一定的想象力创意别具一格2、最佳制作奖：制作精美外形美观3、最佳团队奖：小组分工明确合作融洽九、学生动手制作、教师巡视指导（播放音乐）十、评一评全班评一评：每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比评一评请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖并说一说理由颁奖十一、总结交流：通过这节课你学到了什么？十二、自评：（提前下发的纸）十三、知识拓展生活中常见的吸管瞧通过我们的巧手竟然能够制作成如此漂亮的杯垫请同学们课后再思考一下生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫并动手实践一下教学后记：第二课涤纶彩球教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美探讨制作方法掌握制作步骤能通过合作制作出一件完整的作品2、能力目标：在活动中培养学生动手操作、实践应用的能力让学生学会创造学会创新3、情感目标：通过活动的层层深入激发学生在制作活动中的创造、创新的意识培养学生审美情趣养成动手、动脑的好习惯教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤教学难点： 1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口； 2、喇叭束的制作教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片教学过程：第一阶段激趣--问题的提出与产生一、搜集资料课前感知1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品二、欣赏激趣观察识物1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球它们好多都是用涤纶彩膜制作的今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品有信心吗？2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料3、课件展示（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；（2）说说自己的感受4、小结：用涤纶彩膜制作取材便利制作时比较方便制作的饰品美观实用第二阶段感知--方法的尝试与归纳三、引导探究分析归纳1、出示半成品引导观察、讨论形成初步认识2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论可用老师提供的材料试做）3、各小组汇报试做时的问题集体探讨改进的办法4、观看教学课件（引导学生观察纠正错误明了方法）5、师生共同小结方法、步骤（1）画：在硬纸上画一个圆形模板三等份并剪好槽口（剪时与圆心要保持一定的距离再向一个方向剪一个小口并用针在圆心处戳一个小眼）（2）剪：将涤纶薄膜固定在模板上依模子剪圆共剪12个圆片（小心不要将薄膜撕裂）（3）卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形（卷时每个喇叭口的方向要一致大小也要尽量一样用双面胶粘牢）（4）穿：将彩色毛线做成流苏一端用棉线勒紧另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过（5）压：用小纸片压紧成球形再打结（结要打得大一些以免脱落）师：方法出来了步骤也很清楚了我们每人都来做一个吧！（提示：请大家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔放到指定的地方）第三阶段操作--成果的展示与交流四、动手实践完成作品1、选择制作材料和工具2、学生制作（同时播放轻音乐）形式一：个人独立完成；形式二：小组内选择合作伙伴共同完成3、教师巡视及时提供帮助鼓励学生认真完成五、展示成果完善作品1、展示作品交流心得评议作品（以多种形式进行展评以鼓励表扬为主）2、讨论：如再动手制作时还可以怎样改进？有什么好办法？第四阶段升华--技能的提升与发展六、拓展延伸创新提高本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球还可以用它做什么呢？课后认真设计动手做一做下节课我们再来交流、评比看谁的制作最有创意！设计说明：1、创设情境引发兴趣"兴趣是最好的老师"作为活动的指导者我们应该了解学生关心什么对什么感兴趣课前布置学生收集关于涤纶彩膜产品的资料让学生在收集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣本课一开始再让学生自己交流创设一种和谐、宽松的环境让学生展示资料有利于学生心情的放松使学生得到美的熏陶激发学生的兴趣2、体现"以人为主"的教学理念涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片并将每个小扇形卷成喇叭口上教学设计突出了这个环节通过自主观察、探究尝试制作交流讨论观看课件展示等几个环节一步步、一层层深入了解方法和步骤并通过简明扼要的板书让学生领悟每个环节在整个教学过程中问题和结论都要学生用自己的眼睛观察用自己心灵去感触3、在"感知--操作"中培养学生动手能力学生通过自己的观察、思考感受美在实践中掌握方法形成技能在交流讨论中使他们的思维能力得到拓展动手能力得到提高4、充分发挥教师的组织、引导作用教学中教师只是适时对学生进行引导把实践和空间都留给学生进行思考、探究、交流关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观动手操作完成作品时着力体现"因人而异"、"授之以渔"的思想教师根据课堂监测情况及时调整策略5、科学评价体验成功运用多种方式对作品进行分析和评价如交流经验得失、说说体会感受、自评互评结合等让每位学生都获得成功的喜悦同时引导学生精益求精提高质量观培养创造能力教学后记：第三课塑丝毽子教学目标：1、使学生学会做塑丝毽子的基本方法能制作出自己的毽子2、培养学生的动手制作能力合作交流能力3、培养学生良好的卫生习惯及自信心教学重点：学会做塑丝毽子的方法教学难点：穿入垫圈打结并拉紧课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子教学过程：一激趣导入1、同学们十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛谁来介绍一下我校的冬季三项是哪三项？生：跳绳、踢毽子、拔河2、师：你最喜欢哪项运动？（学生纷纷回答）师：你知道毽子的由来吗？（生回答）师：平时踢的毽子哪来的？（生：买的）3、师：今天陶老师带来一个毽子是我亲手制作的想不想学？二揭题：塑丝毽子三学习制作1、出示：观察与思考：1、制作塑丝毽子需要哪些工具和材料？2、制作塑丝毽子分哪几步？2、观看制作塑丝毽子的录象3、四人小组讨论4、学生汇报师演示并板书（1）拉直对折（2）穿垫圈打结并拉紧（3）重复打结（4）剪齐（5）梳散5、学生动手操作播放音乐（同桌互相帮助）师：谁做的最好陶老师的毽子就奖励给谁师巡视四总结评比1、每大组选出一个制作最好的送到讲台上来评选说出好在哪里并请一人上台来踢一踢看效果评出巧手奖2、请制作好的同学说说自己的感受五拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝毽子还可以用别的材料和方法制作不同的毽子吗？教后小结：这是一节学生学的比较开心的课学生动手又动脑了特别是学生在谈自己的感受时说出了我教这节课的目的比如说学生说到通过今天的学习他们知道了毽子的由来知道了多动手动脑就一定能制作出许多美好的作品以及品尝到自己的劳动成果的喜悦心情等等虽然是劳技课我们教师不能单单只教会学生动手制作还要使学生得到多方面能力的培养以及知识的获得但是由于学生在穿垫圈时遇到点困难所以最后有一些学生没能够在课堂上完成时间较紧了些教学后记：第四课摩天大楼教学目标：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤教学准备：制作材料胶水剪刀教学过程：一、引导学生看图片导入课题观看树上或自带照片上的摩天大楼二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤教师拿出事先制作好的摩天大楼通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤给主楼安上避雷针请同学们发挥想象说说主楼和裙楼怎样组合使摩天大楼更坚固好看三、学生动手实践设计自己的摩天大楼分工做好摩天大楼纸模型部分同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时可以用美工刀和直尺进行切割按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好把做好的各部件组合"建造"成"摩天大楼"并做好最后的装饰鼓励学生互相配合互相帮助发挥想象力组合出与众不同的摩天大楼四、学习评价：组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况比比哪组设计制作得好好在哪里从积极思考掌握要领有创造性注意安全作品效果五个方面填写好评分表教学后记：第五课立交桥教学目标:学习制作立交桥能制作出一座立交桥纸模型启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型培养创新意识在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力教学重难点：学习制作立交桥能制作出一座立交桥纸模型教学准备：制作材料剪刀刻刀胶水教学过程：一、看图片观看图片说出你的感受？讲解立交桥的作用二、学生设计制作立交桥1. 复习山线谷线剪切线和折剪方法2. 学生分组设计一座立交桥并画下草图来教师展示一组立交桥的图片供学生参考3. 让学分组自学对照示意图将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出共同讨论逐步完成立交桥的制作在学生活动过程中教师指点辅导帮助学生完成作品三、评价教学后记：第六课包装纸盒造型教学目标：学会制作1-2件纸盒造型作品培养学生团结协作的精神利用生活中常见的纸质包装盒根据造型制作出独特的作品培养学生创新能力树立环保意识学会使用手工工具规范操作培养认真细心的劳动习惯教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒根据造型制作出独特的作品培养学生创新能力树立环保意识教学准备：学生收集各种废旧包装盒教学过程：一、结合插图揭示课题二、交流构想按兴趣爱好成立设计组1. 人们的手儿真巧用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型说说自己的作品3. 把学生按兴趣分成"汽车展览会"、"新型家具展"、"房屋销售展"和"动物乐园"等小组并招聘负责人三、分工合作制作作品1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论完善设计方案并明确作品项目落实到人要求人人动手每人有自己的制作任务2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型发挥想象在规定时间内制作出自己满意的作品四、作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品并设计广告词2. 评选"最佳设计奖"、"最佳作品奖"、"最佳广告词奖"教学后记：????????。