大学物理实验指导书-5个(新)

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物理实验作业指导书

物理实验作业指导书

物理实验作业指导书
一、实验目的
本实验旨在通过进行一系列物理实验,培养学生的实验操作能力,加深对物理理论的理解及应用,提高学生的实验技能。

二、实验设备
本实验所需的设备包括:
- 实验器材1
- 实验器材2
- 实验器材3
...
三、实验步骤
1. 步骤1:描述步骤1的操作内容和注意事项。

2. 步骤2:描述步骤2的操作内容和注意事项。

3. 步骤3:描述步骤3的操作内容和注意事项。

...
四、实验数据记录与分析
1. 在实验过程中,学生应准确记录实验数据。

2. 实验完成后,学生应根据实验数据进行数据分析,并将结果
整理成报告。

五、实验安全提示
1. 在进行实验操作时,学生应注意安全,遵守实验室规章制度。

2. 在使用实验器材时,学生应按照操作规程,正确使用设备,
避免操作失误引发事故。

六、实验评估与总结
1. 实验结束后,学生应根据实验数据及实验结果进行评估,并
撰写实验总结。

2. 实验总结应包括对实验过程、结果及可能的改进方向进行分
析和总结。

七、参考资料
1. 参考书籍1:作者,书名。

2. 参考书籍2:作者,书名。

...
以上是本次物理实验作业的指导书,请学生们按照指导书的要求进行实验操作。

如有任何问题,请及时向实验教师咨询。

祝实验顺利!。

大学物理实验指导书--5个项目

大学物理实验指导书--5个项目

物理实验要求(电子专业)请负责的同学将下列要求传达到每位同学!!1.请同学们按照实验分组表的顺序进行实验,实验地点见下表。

2.上课前请每位同学自己打印一份实验指导手册。

3.大学物理实验进入实验室要签名,请同学们一定按时到达实验地点。

4.实验地点在大学校区的物理实验楼(物理教学实验中心),高尔夫球场西侧。

5.实验全部完成后将个人的所有实验报告一起上交,以班级为单位由各班负责同学统一收齐后上交(注意按学号排序),截止时间为实验完成后一周内。

实验地点:目录实验一利用直流电桥测量电阻 (2)实验二示波器的原理与使用 (4)实验三声速的测定 (7)实验四霍尔效应实验 (8)实验五 RLC串联谐振电路的研究 (10)实验一 利用直流电桥测量电阻实验目的1.掌握惠斯通电桥的原理,并通过它初步了解一般桥式线路的特点。

2.学会使用惠斯通电桥测量电阻。

实验仪器QJ23型电桥,电阻箱,检流计,滑线变阻器,直流稳压电源等。

实验原理惠斯通电桥(也称单臂电桥)的电路如图1所示,四个电阻R 1、R 2、R b 、R X 组成一个四边形的回路,每一边称作电桥的“桥臂”,在一对对角AD 之间接入电源,而在另一对角BC 之间接入检流计,构成所谓“桥路”。

所谓“桥”本身的意思就是指这条对角线BC 而言。

它的作用就是把“桥”的两端点联系起来,从而将这两点的电位直接进行比较。

B 、C 两点的电位相等时称作电桥平衡。

反之,称作电桥不平衡。

检流计是为了检查电桥是否平衡而设的,平衡时检流计无电流通过。

当电桥平衡时,B 和C 两点的电位相等,故有AC AB V V = CD BD V V = (1) 由于平衡时0=g I ,所以B 、C 间相当于断路,故有21I I = b X I I = (2) 所以 11R I R I X X = 22R I R I b b =可得 X b R R R R 21= (3) 或 b X R R R R 21=(4)这个关系式是由“电桥平衡”推出的结论。

大学物理实验I指导书(2024秋季普通班)

大学物理实验I指导书(2024秋季普通班)

大学物理实验I指导书(2024秋季普通班)一、教学内容1. 实验原理:介绍测量物体质量、密度和比热容的基本原理,如阿基米德原理、密度的定义以及比热容的计算公式等。

2. 实验步骤:详细说明实验操作的顺序,包括仪器的安装、调节、测量和数据记录等。

3. 实验数据处理:教授如何对实验数据进行处理,包括误差分析、数据拟合等。

4. 实验安全:强调实验过程中需要注意的安全事项,如正确使用仪器、防止实验伤害等。

二、教学目标1. 使学生掌握测量物体质量、密度和比热容的基本原理和方法。

2. 培养学生的实验操作能力,提高实验技能。

3. 培养学生的数据处理能力,使他们能够对实验数据进行合理的分析和处理。

三、教学难点与重点1. 难点:实验数据的处理和分析,包括误差分析、数据拟合等。

2. 重点:实验原理的理解和实验操作的熟练掌握。

四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、实验仪器(如天平、密度计、热源等)。

2. 学具:实验报告册、实验讲义、测量工具(如尺子、量筒等)。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个简单的实验,使学生了解测量物体质量、密度和比热容的重要性。

2. 讲解实验原理:详细讲解测量物体质量、密度和比热容的基本原理。

3. 演示实验操作:教师演示实验操作步骤,学生跟随操作。

4. 数据处理与分析:教授如何对实验数据进行处理和分析,包括误差分析、数据拟合等。

5. 实验安全讲解:强调实验过程中需要注意的安全事项。

6. 随堂练习:学生进行实验操作,教师巡回指导。

7. 例题讲解:通过例题,使学生掌握实验数据的处理方法。

六、板书设计1. 实验原理:阿基米德原理、密度的定义、比热容的计算公式。

2. 实验步骤:仪器的安装、调节、测量和数据记录。

3. 数据处理:误差分析、数据拟合。

4. 实验安全:正确使用仪器、防止实验伤害。

七、作业设计1. 题目:测量物体质量、密度和比热容的实验报告。

答案:详见实验报告。

2. 题目:根据实验数据,进行误差分析和数据拟合。

大学物理实验指导

大学物理实验指导

实验1 测量与误差一 实验目的1. 掌握螺旋测微器和游标卡尺的读数方法2. 练习数据记录和计算不确定度 二 实验器材卷尺,螺旋测微器(千分尺),游标卡尺,被测物(钢珠、细绳、书本等) 三 实验方法:指具体程序和步骤。

(可用“实验内容”替换)1. 选择适当的仪器对被测物进行多次测量,如:用游标卡尺测量圆管的内、外径,并记录数据2. 对记录的数据进行处理,计算误差和不确定度 四 注意事项1. 爱护实验仪器和用具,越精密的仪器越有细心保护2. 为了防止读错数,在用游标卡尺测量前先用卷尺测一下;用螺旋测微器测量前先用游标卡尺测一下 五 思考题用一把钢直尺附上一特制的游标,能成为一把游标尺吗?附录测量结果的不确定估计:1平均值:在相同条件下,对某物理量进行n 次测量,取这n 次测量值的算术平均值,2测量值的标准偏差3算术平均值的标准偏差 二 不确定度的分类(1)直接测量结果的不确定度估算 A 类不确定度——用统计方法确定的分量()121--=∑=n x x S n i i ∑==ni ix n x 11()()112--==∑=-n n x x nS ni i x σ()121--=∑=n x x S ni iB 类不确定度——用其他方法确定的分量合成标准总不确度:(2)间接测量结果的不确定度估算 物理量F 是多个直接测量量大函数:对于F 是加减法或数乘形式对于F 是乘除法开方运算等形式三 直接测量结果的表示注:相对不确定度可以两位有效数字;绝对不确定度只取一位有效数字; 百分误差最多取两位有效数字。

游标卡尺的读数:常用游标卡尺按其精度可分为3种:即0.1毫米、0.05毫米和0.02毫米。

读数时首先以游标零刻度线为准在主尺上读取毫米整数,即以毫米为单位的整数部分。

然后看游标上第几条刻度线与主尺的刻度线对齐,如第8条刻度线与主尺刻度线对齐,则小数部分即为8×精度 毫米(若没有正好对齐的线,则取最接近对齐的线进行读数)。

光电效应测普朗克常量

光电效应测普朗克常量

实验五、光电效应测普朗克常量普朗克常量是量子力学当中的一个基本常量,它首先由普朗克在研究黑体辐射问题时提出,其值约为s J h ⋅×=−3410626069.6,它可以用光电效应法简单而又较准确地求出。

光电效应是这样一种实验现象,当光照射到金属上时,可能激发出金属中的电子。

激发方式主要表现为以下几个特点:1、光电流与光强成正比2、光电效应存在一个阈值频率(或称截止频率),当入射光的频率低于某一阈值频率时,不论光的强度如何,都没有光电子产生3、光电子的动能与光强无关,与入射光的频率成正比4、光电效应是瞬时效应,一经光线照射,立刻产生光电子(延迟时间不超过910−秒),停止光照,即无光电子产生。

传统的电磁理论无法对这些现象对做出解释。

1905年,爱因斯坦借鉴了普朗克在黑体辐射研究中提出的辐射能量不连续观点,并应用于光辐射,提出了“光量子”概念,建立了光电效应的爱因斯坦方程,从而成功地解释了光电效应的各项基本规律,使人们对光的本性认识有了一个飞跃。

1916年密立根用实验验证了爱因斯坦的上述理论,并精确测量了普朗克常数,证实了爱因斯坦方程。

因光电效应等方面的杰出贡献,爱因斯坦与密立根分别于1921年和1923年获得了诺贝尔奖。

实验目的1、 通过实验理解爱因斯坦的光电子理论,了解光电效应的基本规律;2、 掌握用光电管进行光电效应研究的方法;3、 学习对光电管伏安特性曲线的处理方法、并以测定普朗克常数。

实验仪器GD-3型光电效应实验仪(GDⅣ型光电效应实验仪)图1 光电效应实验仪实验原理1、 光电效应理论:爱因斯坦认为光在传播时其能量是量子化的,其能量的量子称为光子,每个光子的能量正比于其频率,比例系数为普朗克常量,在与金属中的电子相互作用时,只表现为单个光子:h εν= (1)212h mv W ν=+ (2) 上式称为光电效应的爱因斯坦方程,其中的W 为金属对逃逸电子的束缚作用所作的功,对特定种类的金属来说,是常数。

物理实验操作指导书

物理实验操作指导书

物理实验操作指导书一、实验目的本实验旨在通过实际操作,帮助学生掌握物理实验的基本技巧,提高实验操作能力,培养实验观察和记录的能力。

二、实验器材1. 弹簧系列实验仪器(如弹簧振子、弹簧测力计等)2. 直流电路实验仪器(如电源、电阻、导线等)3. 光学实验仪器(如光路元件、透镜、光屏等)4. 实验用计时器、称重器、温度计等5. 其他所需实验器材三、实验步骤1. 实验准备a. 检查实验器材是否齐全,并确保其正常运作;b. 根据实验要求,调整实验仪器的参数,如弹簧的张力、电路的电压等。

2. 实验操作a. 按照实验指导要求,进行实验操作;b. 注意操作顺序,遵循实验安全规范;c. 当遇到实验中的困难或问题时,可及时向实验指导老师请教。

3. 数据记录与分析a. 在实验过程中,及时记录实验数据和观察现象,以备后续分析;b. 对实验数据进行整理和计算,得出实验结果;c. 利用相应的物理公式,对实验结果进行分析和解释。

4. 结果验证与讨论a. 根据实验结果,验证实验目的的实现程度;b. 分析实验中的不确定因素和误差,并讨论其对实验结果的影响;c. 根据实验结果与理论预期的一致性,进一步讨论实验现象和物理原理的关系。

5. 实验总结a. 对本次实验的操作过程、实验结果及其分析进行总结;b. 总结实验中的问题和不足之处,并提出改进的建议;c. 总结实验的学习收获和体会,培养实验思维和动手能力。

四、实验注意事项1. 实验过程中要保持实验室干净、整洁,确保操作环境良好;2. 注意实验器材的安全使用,如避免电路短路、避免弹簧断裂等;3. 操作时要仔细、细致,保持平稳和准确,避免操作上的不确定因素;4. 注意实验中的安全问题,如避免观察时眼睛直接对准光源,避免高温部件的直接接触等;5. 遵守实验室的守则和规定,如着实验服、戴安全眼镜等;6. 注意及时清理实验仪器和实验现场,保持实验器材的长期使用寿命。

五、实验拓展本实验操作指导书只是对基础物理实验的简要指导,学生可以根据实际情况进行拓展实验,深化对物理实验原理的理解和应用。

物理实验指导书

物理实验指导书

《大学物理》实验指导书宋书剑袁宝华编著电子技术省级实验教学示范中心实验一、测量误差与数据处理 (1)实验二、静电场描绘 (3)实验三、电表改装与校准 (6)实验四、用霍尔元件测磁场 (11)实验五、用霍尔元件测螺线管磁场 (16)实验六、用惠斯通电桥测电阻 (21)实验七、分光计的调整 (23)实验八、用分光计测棱镜玻璃的折射率 (25)实验一测量误差与数据处理一、实验目的1.了解关于测量误差的基本理论,了解数据处理的基本方法。

2.掌握不确定度的概念及其评定方法。

3.掌握有效位数的概念及修约规则。

二、实验内容了解误差的定义、分类及处理方法,不确定度的概念,直接测量量的不确定度的评定方法。

掌握间接测量量的不确定度的评定方法。

实验数据的有效位数的概念和修约规则。

原始数据的读取方法、最终实验结果的有效位数的确定及表示方法。

三、实验仪器静电场描绘仪 THME-1 一台四、实验原理测量误差可分为随机误差、系统误差和粗大误差。

1. 随机误差误差的单独出现,其符号和大小没有一定的规律性,但就误差的整体来说,服从统计规律,这种误差称为随机误差。

它是测量中多种独立因素的微量变化的综合作用结果。

2. 系统误差在相同测量条件下重复测量某一被测量时,误差的大小和符号不变或按一定的规律变化,这样的测量误差称为系统误差。

系统误差又分为已定系统误差和未定系统误差。

3. 粗大误差粗大误差(也称过失误差)的数值远远超出随机误差或系统误差。

粗大误差往往是由测量人员的疏忽或测量环境条件的突然变化引起的。

五、实验注意事项牢记不确定度的概念及不确定度的评定方法。

实验数据的有效位数及修约规则。

六、实验步骤1.了解测量误差的定义、分类及其处理方法。

2.学会不确定度的概念,了解为什么引入不确定度评定测量结果,不确定度与算术平均误差的区别。

理解直接测量量的不确定度的评定方法和间接测量量的不确定度的评定方法,掌握不确定度的概念及其评定方法。

3.学会直接测量量的不确定度的评定方法、间接测量量的不确定度的评定方法、实验数据的有效位数的修约规则和实验最后结果的表示。

物理实验指导书

物理实验指导书

实验一制造商物流询价、物流公司客户管理实验目的1)、熟悉制造商物流询价模式2)、熟练掌握制造商物流询价流程3)、熟练掌握制造商物流询价的信息处理方式4)、物流公司合同管理实验内容制造商向物流公司发送物流服务询价单,物流公司客户管理(包括报价)实验流程流程说明:(1)(制造商部分)物流询价:(2)(物流公司部分)询价处理:(3)制作报价单:(这里不须要再次新增)(4)报价单发送(5)(制造商部分)物流报价处理(6)(物流公司部分)报价审核:审核对应报价单。

(7)客户资料:新增对应客户信息。

(8)客户合同管理:第一步:新增对应客户合同。

第二步:审核新增合同。

第三步:合同管理,维护客户合同内容。

(9)供应商维护:进行物料的供应商信息维护。

(为物料维护做基础)(10)物料维护:新增、修改及删除物料信息。

注:做完本实验分别可以接物流运输合约实验和物流入库合约实验。

实验条件每人一台计算机。

实验组织运行要求先由教师集中授课,讲解如何进行实验,然后才是学生自主训练,建议两组用户模拟。

实验报告要求1)、根据实例数据编写合理的实验数据。

2)、标明所模拟的公司。

3)、写出完成本次实验参加的人员(模拟相同公司的实验小组)。

4)、画出流程图5)、完成实验后提交实验二零售商物流询价实验、物流公司运输和约 实验目的1)、熟悉零售商物流询价模式2)、熟练掌握零售商物流询价流程3)、熟练掌握零售商物流询价的信息处理方式4)、零售商与物流公司的运输和约签定实验内容零售商向物流公司发送物流服务询价单物流公司制定管理与零售商之间的运输和约实验流程流程说明:(1)(零售商部分)物流询价:(2)(物流公司部分)询价处理:(3)制作报价单:(这里不须要再次新增)(4)报价单发送(5)(零售商部分)物流报价处理(6)(物流公司部分)报价审核:审核对应报价单。

(7)客户资料:新增对应客户信息。

(8)客户合同管理:第一步:新增对应客户合同。

第二步:审核新增合同。

大学物理学实验指导书.

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大学物理学实验指导书.大学物理学实验指导书大学物理实验力学部分实验一长度与体积的测量实验类型:验证实验类别:专业主干课实验学时:2所属课程:大学物理所涉及的课程和知识点:误差原理有效数字一、实验目的通过本实验的学习,使学生掌握测长度的几种常用仪器的使用,并会正确读数。

练习作好记录和误差计算。

二、实验要求(1)分别用游标卡尺、螺旋测微计测金属圆筒、小钢球的内外径及高度,并求体积。

(2)练习多次等精度测量误差的处理方法。

三、实验仪器设备及材料游标卡尺,螺旋测微计,金属圆柱体,小钢球,铜丝四、实验方案1、用游标卡尺测量并计算所给样品的体积。

2、分别用千分尺和读数显微镜测量所给金属丝的直径。

数据处理注意:有效数字的读取和运用,自拟表格,按有关规则进行数据处理。

描述实验过程(步骤)以及安全注意事项等,设计性实验由学生自行设计实验方案。

五、考核形式实际操作过程实验报告六、实验报告实验原理,实验步骤,实验数据处理,误差分析和处理。

对实验中的特殊现象、实验操作的成败、实验的关键点等内容进行整理、解释、分析总结,回答思考题,提出实验结论或提出自己的看法等。

七、思考题1、游标卡尺测量长度时如何读数?游标本身有没有估读数?2、千分尺以毫米为单位可估读到哪一位?初读数的正负如何判断?待测长度如何确定?实验二单摆实验类型:设计实验类别:专业主干课实验学时:2所属课程:大学物理所涉及的课程和知识点:力学单摆周期公式一、实验目的通过本实验的学习,使学生掌握使用停表和米尺,测准单摆的周期和摆长。

利用单摆周期公式求当地的重力加速度二、实验要求(1)测摆长为1m时的周期求g值。

(2)改变摆长,每次减少10cm,测相应周期T,作T—L图,验证单摆周期公式。

三、实验仪器设备及材料单摆、米尺、游标卡尺、停表。

四、实验方案利用试验台上所给的设备及材料,自己制作一个单摆,然后设计实验步骤测出单摆的周期,再根据单摆的周期公式计算当地的重力加速速。

新大学物理实验II指导书2017春版印60本

新大学物理实验II指导书2017春版印60本

目录目录 02016—2017学年第二学期《大学物理实验II》教学管理细则 (1)2016—2017学年第二学期《大学物理实验II》实验课程表 (4)实验一迈克尔逊干涉仪的调整与使用 (5)实验二分光计的使用和光栅测波长 (10)实验三波尔共振实验 (16)实验四旋转液体物理特性的研究(略) (22)实验五密立根油滴实验——电子电荷的测定 (22)实验六弗兰克—赫兹实验 (24)实验七声光效应 (28)实验八透镜焦距测量(略) (31)实验九光电效应(略) (31)实验十电势差计测电动势 (31)实验十一音频信号的光纤传输 (34)实验十二静电场模拟(略) (50)实验十三磁阻效应综合实验 (50)实验十四超声声速的测定 (60)实验十五非平衡电桥与压力传感器特性研究及其应用 (66)实验十六电子束实验 (70)2016—2017学年第二学期《大学物理实验II》教学管理细则课程基本情况1、《大学物理实验I》和《大学物理实验II》是全校理工科类2年级本科生的必修课,共60.8学时4学分,其中《大学物理实验II》28.8学时2学分,于每学年的第二学期开设。

2、《大学物理实验II》8次实验课组成,平均每次实验3.6学时,最后一个实验为操作考试。

实验教学安排教学班由行政班组成,分单双周班,第2学期第2-17周开课,详见“实验课程表”。

实验课准备1、课前必须预习并按规定写好预习报告(包括操作考试)。

2、每次实验都应带齐《大学物理实验》教材、实验指导书、实验报告纸、坐标纸、钢笔、绘图铅笔(最好是0.3-0.5mm的自动铅笔)、橡皮、直尺、科学计算器。

实验课考勤和上课纪律1、学生上课不得迟到,迟到者会被老师记录并影响课程成绩。

迟到半小时及以上者不得参加本次实验。

2、学生进入实验室应坐到规定编号的座位上做实验,如因为仪器故障更换座位,需老师同意后才能更换。

3、对于要求写实验报告的实验,做完实验后数据必须全部记录到实验报告纸上,经老师签字,整理好实验仪器后才能离开实验室。

大学物理实验指导书(电子版)

大学物理实验指导书(电子版)

实用文档大学物理实验指导书(电子版)上海海运学院2010.05目录绪论┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 3 实验数据的处理方法┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 7实验一.长度的测量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅9实验二.测量钢丝杨氏模量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅11实验三.扭摆法测定物体转动惯量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅13实验四.空气比热容比测定实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅17实验五.线膨胀系数测定┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 18实验六.常用电学仪器的使用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅- 19实验七.惠斯登电桥测电阻┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 22实验八.电位差计测电动势┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 24实验九.电表改装┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅26实验十.示波器的使用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅28实验十一.等厚干涉的应用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅ 31实验十二.用光栅测定光波的波长┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅33实验十三.旋转液体物体特性测量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅34实验十四.波尔共振┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅36实验十五.用梁的弯曲测量材料的杨氏模量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅38实验十六.仿真实验—偏振光的研究┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅39实验十七.光纤传输技术┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅42实验十八.激光全息照相┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅44实验十九.迈克尔逊干涉仪的应用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅46实验二十.光拍法测量光速┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅49实验二十一.光电效应┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅52实验二十二.霍尔效应及其应用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅55实验二十三.荷质比实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅58实验二十四.金属电子逸出功实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅62实验二十五.声速测量┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅66实验二十六.夫兰克赫兹实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅69实验二十七.密立根油滴实验┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅73实验二十八.多量程直流电表的设计┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅77绪论早在五十年代,我国物学家钱三强就指出:今天的科学技术发展可以概括为“科学技术化和技术的科学化”,也就是说:科学和技术关系越来越密切,科学与技术相互渗透。

物理实验指导书

物理实验指导书

物理实验指导书1.实验介绍在物理学领域中,实验是探索和验证理论的重要手段之一。

本指导书旨在为物理实验提供全面且具体的指导,以引导学生正确进行实验,同时帮助他们深入理解物理原理和实验技术。

2. 实验前准备在进行实验之前,必须进行充分的准备工作。

包括检查实验器材是否齐备、仪器是否校准准确、实验室是否符合安全标准等。

正确认识实验目的和操作过程对于获得准确的实验结果至关重要。

3. 实验器材和仪器介绍本节介绍实验常用的器材和仪器,并对其原理和使用方法进行详细说明。

包括测量仪器,如毫米尺、千分尺、螺旋测微计等,以及实验装置,如光学元件、电子元器件等。

通过对器材和仪器的介绍,学生可以更好地理解其功能和使用方法。

4. 实验步骤和操作方法本节详细描述了实验的步骤和操作方法,使学生能够按照正确的顺序和方法进行实验。

步骤和操作方法的详细说明有助于学生避免操作上的错误,并确保实验的可重复性和准确性。

例如,在光学实验中,应包括准直、聚焦、测量光程差等操作步骤的详细说明。

5. 实验数据处理和分析数据处理和分析是实验中不可或缺的部分。

本节指导学生如何处理实验数据,包括数据整理、统计和绘图等。

同时,还介绍了一些常用的数据分析方法,如线性回归、误差分析等,以帮助学生理解实验数据背后的物理原理。

6. 实验结果和讨论在本节中,学生将针对实验结果进行观察和分析,并详细讨论实验中出现的现象和现象背后的物理原理。

结合实验数据和理论知识,对结果进行合理解释,并比较实验结果与理论预期之间的差异。

这样的讨论有助于学生深入理解物理实验的实质,并培养他们的分析和解决问题的能力。

7. 实验误差和不确定度在实验中,误差和不确定度是无法避免的。

本节详细介绍了误差的分类和计算方法,并讨论了误差对实验结果的影响。

同时,还介绍了不确定度的概念和计算方法,以帮助学生准确评估实验结果的可靠性和可信度。

8. 安全注意事项实验过程中的安全是至关重要的。

本节列出了一些常见的实验室安全注意事项,并详细说明了如何正确使用实验器材和仪器,以及避免实验中的潜在危险。

《大学物理实验》示波器实验指导书

《大学物理实验》示波器实验指导书

《⼤学物理实验》⽰波器实验指导书⽰波器实验帮助⽂档⼀、实验简介我们常⽤的同步⽰波器是利⽤⽰波管内电⼦束在电场中的偏转,显⽰随时间变化的电信号的⼀种观测仪器。

它不仅可以定性观察电路(或元件)中传输的周期信号,⽽且还可以定量测量各种稳态的电学量,如电压、周期、波形的宽度及上升、下降时间等。

⾃1931年美国研制出第⼀台⽰波器⾄今已有70年,它在各个研究领域都取得了⼴泛的应⽤,根据不同信号的应⽤,⽰波器发展成为多种类型,如慢扫描⽰波器、取样⽰波器、记忆⽰波器等,它们的显像原理是不同的。

已成为科学研究、实验教学、医药卫⽣、电⼯电⼦和仪器仪表等各个研究领域和⾏业最常⽤的仪器。

⼆、实验原理1. ⽰波器的基本结构⽰波器的结构如图1所⽰,由⽰波管(⼜称阴极射线管)、放⼤系统、衰减系统、扫描和同步系统及电源等部分组成。

图1 ⽰波器的结构图为了适应多种量程,对于不同⼤⼩的信号,经衰减器分压后,得到⼤⼩相同的信号,经过放⼤器后产⽣⼤约20V左右电压送⾄⽰波管的偏转板。

⽰波管是⽰波器的基本构件,它由电⼦枪、偏转板和荧光屏三部分组成,被封装在⾼真空的玻璃管内,结构如图2所⽰。

电⼦枪是⽰波管的核⼼部分,由阴极、栅极和阳极组成。

图2 ⽰波管的结构(1)阴极――阴极射线源:由灯丝(F)和阴极(K)构成,阴极表⾯涂有脱出功较低的钡、锶氧化物。

灯丝通电后,阴极被加热,⼤量的电⼦从阴极表⾯逸出,在真空中⾃由运动从⽽实现电⼦发射。

(2)栅极――辉度控制:由第⼀栅极G1( ⼜称控制极)和第⼆栅极G2(⼜称加速极)构成。

栅极是由⼀个顶部有⼩孔的⾦属圆筒,它的电极低于阴极,具有反推电⼦作⽤,只有少量的电⼦能通过栅极。

调节栅极电压可控制通过栅极的电⼦束强弱,从⽽实现辉度调节。

在G1的控制下,只有少量电⼦通过栅极,G2与A2相连,所加相位⽐A1⾼,G2的正电位对阴极发射的电⼦奔向荧光屏起加速作⽤。

(3) 第⼀阳极――聚焦:第⼀阳极(A1)程圆柱形(或圆形),有好⼏个间壁,第⼀阳极上加有⼏百伏的电压,形成⼀个聚焦的电场。

大学物理综合设计实验指导书(完整)

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五.实验报告要求
1.阐述实验的基本原理及测量方法 内容包括:透镜成像原理,测量透镜焦距的方法,显微镜望远镜的结构、组装方法等 2.记录实验步骤及各种实验现象,画出光路图,记录实验数据。 3.总结本次实验的收获和体会。
3
实验 2
LED 特性测量
LED 是一种固态的半导体器件,它可以直接把电转化为光,具有体积小,耗电量低,易 于控制,坚固耐用,寿命长,环保等优点,其主要应用领域包括:照明、大屏幕显示、液晶 显示 的背光源 、装饰 工程等。本实验通过测试各种 LED 特性,分析实验结果,从而进一步了解 LED 工作原理及相关应用。
综合设计性物理实验指导书
黑龙江大学普通物理实验室

绪论 实验 1 实验 2 实验 3 实验 4 实验 5 实验 6 实验 7 实验 8 实验 9 实验 10 几何光学设计性实验 LED 特性测量 超声多普勒效应的研究和应用 热辐射与红外扫描成像实验 多方案测量食盐密度 多种方法测量液体表面张力系数 用 Multisim 软件仿真电路 霍尔效应实验误差来源的分析与消除
一.实验目的
(1)掌握透镜成像规律; (1)组装简单的显微镜与望远镜,以熟悉它们的构造及其放大原理,掌握其调节与使用方法; (2)用自己组装的望远镜测量凸透镜和凹透镜的焦距。
二.实验室可提供的器材
1.2m 光学导轨一个,焦距为 4、8、20 ㎝的凸透镜各一个,待测凸透镜、凹透镜各一个,玻璃 叉丝屏(分划板)一个,物屏一个。
4
值在几十毫安到 1 安之间。 正常工作电压指 LED 正常发光时加在二极管两端的电压。 允许功耗指加于 LED 的正向电压与电流乘积的最大值,超过此值,LED 会因过热而损坏。 LED 的伏安特性与一般二极管相似。在 LED 两端加反向电压,只有微安极的反向电流。反向 电压超过击穿电压(一般为几十伏)后,管子被击 E 穿损坏。 为安全起见, 激励电源提供的最大反向电 压低于击穿电压。 2、测量 LED 的电光转换特性 图 3 反映发光二极管的驱动电流与与输出照 度的关系。 发光二极管输出照度值与驱动电流近似 呈线性关系。 这是因为驱动电流与注入 PN 结的电 荷数成正比,在复合发光的量子效率一定的情况 I 下,输出照度与注入电荷数成正比。 图3 LED 电光转换特性

郑州华信学院大学物理试验指导书.docx

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郑州华信学院机电工程学院物理实验讲义电气工程教研室实验一三线摆法测量刚体的转动惯量转动惯量是刚休转动大小的量度,是表征刚体特性的一个物理量。

转动惯量的大小除与物体质量有关外,还与转轴的位置和质量分布(即形状、大小和密度)有关。

如果刚体形状简单,且质量分布均匀,可直接计算出它绕特定转轴的转动惯量。

但在工程实践中,我们常碰到大量形状复杂,且质量分布不均匀刚体,理论计算将极为复朵,通常采用实验方法来测定。

转动惯量的测量,一般都是使刚体以一定的形式运动。

通过表征这种运动特征的物理量与转动惯量Z间的关系,进行转换测量。

测量刚体转动惯量的方法有多种,三线摆法是具有较好物理理想的实验方法,它具有设备简单、直观、测试方便等优点。

【实验目的】1、学会用三线摆测定物体的转动惯量。

2、学会用累计放人法测量周期运动的周期。

3、验证转动惯屋的平行轴定理。

【实验仪器】DH4601转动惯量测试仪,游标卡尺,物理天平,钢板尺,圆环,圆柱体【实验原理】图1是三线摆实验装置的示意图。

上、下圆盘均处于水平,悬挂在横梁上。

三个对称分布的等氏悬线将两圆盘相连。

上圆盘固定,下圆盘可绕屮心轴AB做扭摆运动。

当下盘转动角度很小,月•略去空气阻力时,扭摆的运动可近似看做简谐运动。

根据能量守恒定律和刚体转动定律均可以导出物体绕中心轴AB的转动惯量(推导过程见本实验附录)。

将质量为加的待测物体放在卜•盘上,并使待测物体的转轴与AB 轴重合,测 岀此时摆动周期7;和上下盘间的垂宜距离H 。

同理可求得待测刚体和下圆盘对 中心转轴AB 轴的总转动惯量为:人 一 Z 人(1_2)如不计因质量变化而引起悬线伸长,则有H = H.O 那么,待测物体绕小心 轴AB 的转动惯量为:通过氏度、质量和时间的测量,便可以求出刚体绕某轴的转动惯量。

由理论上推得的圆环绕屮心轴的转动惯量为(1-4)其屮,&,心分别为圆环的内外半径。

用三线摆法还可以验证平行•轴定理。

若质量为m 的物体绕通过其质心轴EF 的转动惯量为厶,当转轴平行移动距离x 时(如图二),则此物体对新轴CD 的转动惯量为I = I c +mx\这 一结论称为转动惯量的平 行轴定理。

大学物理实验指导书

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绪论一.实验课的目的1.学习基础实验方法,仪器和数据处理知识通过对被测量的定量测量,对被测量及相关的物理过程有明确具体的了解。

2.锻炼手的操作技能对实验装置的安装、调整,对计量器具的正确操作,是做好实验的基础.3.学习实验的物理思想每个实验都是一个物理过程,通过此过程将间接测量量转换为若干直接测量量,将难测量的量变换成容易测量的量,将测不准的量转换成比较测得准的量,在这些变换中有丰富的物理思想.4.培养思维能力思维是在观察的基础上,进行分析、综合、判断、推理和提出新思想的认识过程,它对任何工作都十分重要,在实验中是培养思维能力的很好的机会二.测量与仪器(1)测量是指用实验方法确定被测对象的量值的实验过程。

可分为:直接测量:被测量和同类单位的标准物或计量器具直接比较,得出被测量量值的测量。

例:一桌子的长度与米尺相比,得出桌子长度为1.28m。

间接测量:由一个或几个直接测得量经已知函数关系计算出被测量量值的测量。

例:测量单摆的摆长l和振动周期T,由已知公式22/4Tlgπ=算出重力加速度g。

(2)测量结果给出被测量的量值,包括两部分:数值和单位,一般应给出不确定度。

(3)测量仪器:是指用以直接或间接测出被测量对象量值的所有器具。

(4)由于测量目的的不同,对仪器准确程度的要求也不用。

表示仪器的性能有许多指标,其中最基本的是测量范围和准确度指标。

一般是在满足测量要求的条件下,尽量选用准确程度低的仪器,减少准确度高的仪器的使用次数,可以减少在反复使用时的损耗,延长使用寿命。

三.测量与误差(1)真值(a):不依人的意志为转移的真实大小(2)误差(ε):测量值减去真值的差 ε=-a x误差产生的原因:a :测量仪器只能准确到一定程度。

b :观察者操作和读数不能十分准确等。

研究误差的目的:a :尽量减小测量值中影响较大的误差b :对残存的误差的大小给出某种估计能(估计不确定度)绝对误差: a x -=ε (注意:绝对误差与误差绝对值ε不同)相对误差:a r εε= 系统误差:测量值随测量条件的改变(换表、增加摆角等)而改变产生的误差。

物理实验指导书

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全国高等教育自学考试课程《物理》实践教学指导书实验1:《示波器的使用》仪器与用具:1、双踪示波器 GOS-6021型 1台2、函数信号发生器 YB1602型 1台3、连接线示波器专用 2根示波器和信号发生器的使用说明请熟读常用仪器部分。

一、实验目的:1.了解示波器显示波形的原理,了解示波器各主要组成部分及它们之间的联系和配合;2.熟悉使用示波器的基本方法,学会用示波器测量波形的电压幅度和频率;3.观察李萨如图形。

二、实验报告内容:原理预习、操作步骤、数据处理、误差分析、思考题解答实验原理:示波器由示波管、扫描同步系统、Y轴和X轴放大系统和电源四部分组成,1、示波管如图所示,左端为一电子枪,电子枪加热后发出一束电子,电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上,屏上的荧光物发光形成一亮点。

亮点在偏转板电压的作用下,位置也随之改变。

在一定范围内,亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。

示波管结构简图示波管内的偏转板2、扫描与同步的作用如果在X 轴偏转板加上波形为锯齿形的电压,在荧光屏上看到的是一条水平线,如图图扫描的作用及其显示如果在Y 轴偏转板上加正弦电压,而X 轴偏转板不加任何电压,则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡,在横方向不动。

我们看到的将是一条垂直的亮线,如图如果在Y 轴偏转板上加正弦电压,又在X 轴偏转板上加锯齿形电压,则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移,其合成原理如图所示,描出了正弦图形。

如果正弦波与锯齿波的周期(频率)相同,这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。

但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同,则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开,在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形,甚至很复杂的图形。

由此可见:(1)要想看到Y 轴偏转板电压的图形,必须加上X 轴偏转板电压把它展开,这个过程称为扫描。

如果要显示的波形不畸变,扫描必须是线性的,即必须加锯齿波。

(2)要使显示的波形稳定,Y 轴偏转板电压频率与X 轴偏转板电压频率的比值必须是整数,即:n f f xyn=1,2,3, 示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调,但要准确的满足上式,光靠人工调节还是不够的,待测电压的频率越高,越难满足上述条件。

物理实验指导书

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物理实验指导书第一章实验目的与背景1.1 实验目的本实验旨在通过实验方法,验证物理定律或原理,培养学生的实验能力和科学思维。

1.2 实验背景在这一部分,我们将简要介绍与本实验相关的物理定律或原理,以及实验所涉及的背景知识。

确保学生对实验的理论基础有所了解。

第二章实验器材与材料2.1 实验器材列出本实验所需的器材清单,并对每个器材进行简要描述。

确保学生了解实验器材的名称、用途和特点。

2.2 实验材料列出本实验所需的材料清单,并对每种材料进行简要描述。

确保学生了解实验材料的名称、用途和特点。

第三章实验步骤3.1 实验前准备在这一部分,详细说明学生在进行实验前需要做的准备工作,包括准备实验器材、调整实验仪器等。

3.2 实验步骤按照逻辑顺序,详细描述实验的各个步骤。

确保每个步骤都能清晰明了地呈现给学生,以便他们能够按照步骤进行实验。

第四章实验数据记录与处理4.1 数据记录指导学生如何正确记录实验数据,包括表格的设计和数据的填写方法。

提醒学生注意数据的准确性和完整性。

4.2 数据处理指导学生如何对实验数据进行处理和分析,包括计算、绘制图表等。

确保学生能够正确理解和解释实验结果。

第五章实验结果与讨论在这一部分,学生将根据实验数据和处理结果,进行实验结果的讨论和分析。

指导学生提出问题、提供解释,并与理论知识相结合。

第六章实验总结与思考6.1 实验总结学生将对整个实验过程进行总结,包括实验的目的、步骤、结果等。

鼓励学生提出自己的见解和意见。

6.2 实验思考学生将对实验中遇到的问题进行思考,并提出解决方案或改进意见。

鼓励学生运用所学的理论知识,进行深入思考和探索。

附录在这一部分,列出实验中使用到的公式、图表、数据等,以方便学生参考和复习。

参考文献在这一部分,列出本实验中使用到的参考文献,包括教材、论文、相关资料等。

确保学生能够进一步深入学习和了解相关知识。

以上是关于物理实验指导书的基本结构和内容要点。

根据实际需要,可以适当增加或调整章节内容,以确保指导书的完整性和实用性。

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实验一 牛顿第二定律的验证实验目的1.熟悉气垫导轨的构造,掌握正确的使用方法。

2.学会用光电计时系统测量物体的速度和加速度。

3.验证牛顿第二定律。

实验仪器气垫导轨,气源,通用电脑计数器,游标卡尺,物理天平等。

实验原理牛顿第二定律的表达式为F =m a .验证此定律可分两步(1)验证m 一定时,a 与F 成正比。

(2)验证F 一定时,a 与m 成反比。

把滑块放在水平导轨上。

滑块和砝码相连挂在滑轮上,由砝码盘、滑块、砝码和滑轮组成的这一系统,其系统所受到的合外力大小等于砝码(包括砝码盘)的重力W 减去阻力,在本实验中阻力可忽略,因此砝码的重力W 就等于作用在系统上合外力的大小。

系统的质量m 就等于砝码的质量、滑块的质量和滑轮的折合质量的总和.在导轨上相距S 的两处放置两光电门k 1和k 2,测出此系统在砝码重力作用下滑块通过两光电门和速度v 1和v 2,则系统的加速度a 等于Sv v a 22122-=在滑块上放置双挡光片,同时利用计时器测出经两光电门的时间间隔,则系统的加速度为)11(2)(21212222122ttSd v v Sa ∆-∆∆=-=其中d ∆为遮光片两个挡光沿的宽度如图1所示。

在此测量中实际上测定的是滑块上遮光片(宽d ∆)经过某一段时间的平均速度,但由于d ∆d ∆范围内,滑块的速度变化比较小,故可把平均速度看成是滑块上遮光片经过两光电门的瞬时速度。

同样,如果t ∆越小(相应的遮光片宽度d ∆也越窄),则平均速度越能准确地反映滑块在该时刻运动的瞬时速度。

实验内容1.观察匀速直线运动(1)首先检查计时装置是否正常。

将计时装置与光电门连接好,要注意套管插头和插孔要正确插入。

将两光电门按在导轨上,双挡光片第一次挡光开始计时,第二次挡光停止计时就说明光电计时装置能正常工作;(2)给导轨通气,并检查气流是否均匀;(3)选择合适的挡光片放在滑块上,再把滑块置于导轨上;(4)调节导轨底座调平螺丝,使其水平。

只要导轨水平,滑块在导轨上的运动就是匀速运动,只要是匀速运动,对于同一个挡光片而言,滑块经过两光电门的时间就相等,即21t t ∆=∆。

2.验证牛顿第二定律(1)保证系统的总质量不变时,验证加速度与外力的关系。

1)调整气垫导轨,让质量为m 2滑块能在气垫导轨上作匀速运动。

将两个光电门置于相距L 的位置上;2)把系有砝码盘的轻质细线通过滑轮和滑块相连,在滑块上放入质量为m 1的砝码,用天平测得系统的总质量m ,测量滑块经过两光电门的加速度a 1 ;3)从滑块上取下质量为m ∆的砝码加至砝码盘中,测出加速度a 2 ;4)从滑块上依次取下质量为m ∆砝码,放入砝码盘中,求出a 3,a 4 … 。

5)用作图法处理数据,验证加速度与外力之间的线性关系。

(2)保持外力不变(即砝码盘与砝码的总质量不变),改变滑块质量,研究系统质量与加速度的关系。

1)调节两光电门之间的距离合适;2)令砝码的质量m 1不变,改变滑块的质量m 2 ,在滑块上每次增加m ∆砝码,测出a 。

3)多次改变滑块的质量,分别测量对应a ,用作图法处理数据,验证加速度与质量之间的反比关系数据处理1.保持系统总质量M 不变的条件下,测出加速度a 与外力F 之间的相关数据。

并用作图法处理数据,验证加速度与外力之间的线性关系。

M= g作图F---a2.外力F 不变的条件下,测出系统质量M 与加速度a的相关数据。

并用作图法处理数据,验证加速度与质量之间的反比关系。

F= N作图F-----1/M思考题: 对于F —a 图,如果直线不过原点,试分析其原因。

实验二 磁场分布测量实验目的1.测量载流圆形线圈和亥姆霍兹线圈的轴向上的磁场分布。

2.了解载流圆形线圈(或亥姆霍兹线圈)的径向磁场分布情况。

实验仪器FB201-Ⅰ型交变磁场实验仪,FB201-Ⅱ型交变磁场测试仪。

实验原理1.载流圆线圈与亥姆霍兹线圈的磁场 (1)载流圆线圈磁场一半径为R,通以电流I的圆线圈,轴线上磁场的公式为2/322200)X R(2IR N B +μ=(1)式中0N 为圆线圈的匝数,X 为轴上某一点到圆心O '的距离,,m /H 10470-⨯π=μ 磁场的分布图如图1所示。

图 1 图 2本实验取N0=400匝,I=0.400A,R=0.106m ,圆心0’处x =0,可算得磁感应强度为:T 109484.0B 3-⨯=,T 10341.1B 2B 3m -⨯=⋅= (2)亥姆霍兹线圈两个相同圆线圈彼此平行且共轴,通以同方向电流I,理论计算证明:线圈间距a 等于线圈半径R 时,两线圈合磁场在轴上(两线圈圆心连线)附近较大范围内是均匀的,这对线圈称为亥姆霍兹线圈,如图2所示2.用电磁感应法测磁场的原理设均匀交变磁场为(由通交变电流的线圈产生) t sin B B m ω=磁场中一探测线圈的磁通量为 t sin cos NSB m ωθ=Φ式中:N为探测线圈的匝数,S为该线圈的截面积,θ为B与线圈法线夹角。

线圈产生的感应电动势为t cos cos B NS dtd m ωθω=Φ-=εt cos m ωε-= 式中θω=εcos B NS m m 是线圈法线和磁场成θ角时,感应电动势的幅值。

当θ= 0 ,m m ax B NS ω=ε,这时的感应电动势的幅值最大。

如果用数字式毫伏表测量此时线圈的电动势,则毫伏表的示值(有效值)max U 应为2maxε, 则ω=ωε=NS U 2NS B max max max (2)由(2)式可算出Bm 来。

本实验励磁电流由专用的交变磁场测试仪提供,该仪器输出的交变电流的频率f 选择f=50Hz ,则:1S100f 2-π=π=ω,将D 、N 及ω值代人(2)式得)T (10U 103.0B 3max m -⨯= (3)实验内容1.测量圆电流线圈轴线上磁场的分布,接好电路。

调节交变磁场实验仪的输出功率,使励磁电流有效值为I=0.400A,以圆电流线圈中心为坐标原点,每隔10.0 mm 测一 个Umax 值,测量过程中注意保持励磁电流值不变,并保证探测线圈法线方向与圆电流线圈轴线D 的夹角为00(从理论上可知,如果转动探测线圈,当θ=00和θ=1800时应该得到两个相同的Umax 值,但实际测量时,这两个值往往不相等,这时就应该分别测出这两个值,然后取其平均值作为对应点的磁场强度)。

同学们在做实验时,可以把探测线圈从θ=00转到1800,测量一组数据对比一下,正、反方向的测量误差如果不大于2%,则只做一个方向的数据即可,否则,应分别按正、反方向测量,再求算平均值作为测量结果 。

2.测量亥姆霍兹线圈轴线上磁场的分布。

把交变磁场实验仪的两组线圈串联起来(注意极性不要接反),接到交变磁场测试仪的输出端钮。

调节交变磁场测试仪的输出功率,使励磁电流有效值仍为I=0.400A。

以两个圆线圈轴线上的中心点为坐标原点,每隔10.0mm 测一个Umax 值。

3.测量亥姆霍兹线圈沿径向的磁场分布。

按实验内容2的要求,固定探测线圈法线方向与圆电流轴线D 的夹角为00,转动探测线圈径向移动手轮,每移动10mm 测量一个数据,按正、负方测到边缘为止,记录数据并作出磁场分布曲线图。

4.验证公式θω=εcos B NS m m ,当m B NS ω不变时,m ε与θcos 成正比。

按实验内容2要求,把探测线圈沿轴线固定在某一位置,让探测线圈法线方向与圆电流轴线D 的夹角从00开始,逐步旋转到正、负900,每改变100测一组数据。

数据处理1.圆电流线圈轴线上磁场分布的测量数据记录(注意坐标原点设在圆心处。

要求列表记录,表格中包括测点位置,数字式毫伏表读数以Umax 换算得到的Bm 值,并在表格中表示出 各测点对应的理论值),在坐标纸上画出实验曲线。

2.亥姆霍兹线圈轴线上的磁场分布的测量数据记录,在方格坐标纸上画出实验曲线。

θω=εcos B NS m思考题:简述实验三 声速的测定实验目的1.学会利用干涉法测定声速。

2.了解利用电声换能器进行电声转换和测量的方法。

3.初步熟悉示波器和音频信号发生器的功能和使用方法。

实验仪器声速测定仪,低频信号发生器,示波器等。

实验原理测量声速的方法可分为两类:一是测出声波传播距离L 和所需的时间t ,由tL v=算出声速v ;二是利用关系式fvλ=,通过测量频率f 和波长λ来计算声速v 。

本实验所采用的共振干涉法和位相比较法,即属于后者。

1.共振干涉法设有一从发射源发出的一定频率的平面波,经过空气传播,到达接收器。

如果接收面与反射面严格平行,入射波在接收面上垂直反射,入射波与反射相干涉形成驻波。

实验装置如图3-1所示,图中S 1、S 2为压电陶瓷喇叭,S 1接低频信号发生器,用为超声波源;S 2为接收器,由于压电效应,它把接收到的声波转换成电信号,且能在接收声波的同时反射部分声波。

改变S 1、S 2之间的距离,当其为半波长的整倍数时,媒质中出现稳定的驻波共振现象。

此时驻波的幅度达到极大,且接收面所处的声压波腹也相应达到极大值。

设此时S 1、S 2之间的距离为L n ,继续调节S 1、S 2之间的距离,设它为L n +1时,再次出现共振现象,则L n +1-L n =λ/2 。

因此,若保持f (频率)不变,通过测量相邻两次接收信号达到极大值时接收面与发射源之间的距离就可求出波长λ,用fv λ=计算声速。

实验内容1.调整测试系统的谐振频率(1)按图示接连仪器。

把信号发生器“输出调节”旋至最小位置,调节频率输出为40kH z 左右,打开电源开关,预热片刻,转动“输出调节”旋钮,使信号输出为20V 左右或合适大小;(2)将信号发生器的输出信号一路接压电陶瓷超声发生器S 1,(另一路可以接示波器“X 轴输入”),由S 2转换成的电信号接示波器“Y 轴输入”,适当调节示波器至荧光屏上显示出稳定的波形图;(3)将两个换能器分开适当距离,通过移动接收端的换能器,使示波器上的电压信号达到较大值。

适当调节信号发生器的输出信号频率与换能器上的固有频率相等(该频率既两压电陶瓷喇叭之间超声波的频率),则示波器上的信号达到最大值。

在此频率上进行实验。

数据处理(参考) 1.共振干涉法测声速(1)将测量数据记录在自拟表格内,频率f =____H z(2)应用逐差法计算λ;55)(....)()(2491605⨯-++-+-⨯=L L L L L L λfv λ=(3)求出声速值并计算相对误差。

s m v /340=理%100||⨯-=理理v v v E2 思考:数据误差的来源有哪些因素?实验四 利用直流电桥测量电阻实验目的1.掌握惠斯通电桥的原理,并通过它初步了解一般桥式线路的特点。

2.学会使用惠斯通电桥测量电阻。

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