《阿长与山海经》课内阅读练习附答案
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6课阿长与《山海经》
(一)
但是她懂得许多规矩;这些规矩.,也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节,自然要数除夕了。辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以随意使用。睡在枕上,看着红包,想到明天买来的小鼓,刀枪,泥人,糖菩萨……。然而她进来,又将又将一个福橘放在床头了。
“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……。”
梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶.急地看着我。
她又有所要求似的,摇着我的肩。我忽而记得了——
“阿妈,恭喜……”
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟.头的磨.难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。
她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……。此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得
最清楚。总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
1.给加点字注音。
规矩.()惶.急()辟.头()磨.难()
2.选文写长妈妈“懂得许多规矩”,“我”对这些规矩的态度怎样?
3.作者写这些规矩的用意是什么?
4.文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节,从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。
动词:
语言:
阿长的心情:
作用是:
(二)
①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑤这又使我发生新的()了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的(),从此完全消灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
1.给选段划分层次并概括层意。
2.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。
3.当长妈妈把一包书递给我时,“高兴地说”的原因是什么?
4.为什么“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”?
5.“她确有伟大的神力”,这“神力”指什么? (为什么说“她确有伟大的神力”?)表现了作者怎样的思想感情?
6.阿长为什么关心《山海经》?从阿长给“我”买《山海经》这件事上,你看出了她什么性格特征?
7.选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。
8.请说一说画“”线句子的含义。
9.当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?
10.文中画“”线的句子属于人物的什么描写?用了什么修辞手法?有何表达效果?
11.为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?
12.在⑤段的划线处填上恰当的词语。(2分)
13.用简练的语言概括这段文字的内容。
14.简要说说第①段和第⑤段之间的内在联系。
15.从选文看,课文以“阿长与《山海经》”为题有何用意?
17.当阿长说:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?(摘录原句回答),为什么会这样?(联系前面的文字略加分析)
18.本语段所属的课文选自鲁迅先生的散文集,我们学过的等课文也是选自该集子。(2分)
19.“太过于念念不忘”的心情衬托出阿长的,“并非学者,说了也无益”可见“我”认为阿长,“高兴地说道”这个描写则写出了阿长能对“我”有所帮助的心情,“三哼经”说明阿长,表现她对“我”的关心,“”表现出
“我”的无限欢悦之情,“敬意”确乎因而生;加横线的句子是句,充分肯定了阿长之长。(4分)
20.联系全文看,鲁迅笔下的阿长是一个怎样的人?(2分)
21.写阿长买来《山海经》,在阿长身上写的不多,而且故意不写,把想像空间留给读者,仅仅一句话,一个,却有那么震撼人心的力量,主要靠前面铺垫蓄势,后面称颂烘托。(2分)
7课背影
(一)
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶
不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,房,甚是仔细。但他终于
..
决定还是自己送我去。北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于
..
我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们又认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
1.概括这两段文字的主要内容。
2.父亲为什么要坚持亲自送我上车?
3、南京的景点很多,像夫子庙、玄武湖等,作者为什么不写在南京的见闻?
4.第一段两次用“终于”,有什么作用?