[写人记事作文带评语]写人的作文带评语
写人作文评语简短老师评语通用(7篇)
写人作文评语简短老师评语通用(7篇)写人作文评语简短老师评语通用(7篇)老师评语需要具体，涵盖学生的不同方面，包括学习成绩、学科基础、学习态度、行为表现和发展潜力等方面。
需要注重客观性和实效性，帮助学生做到全面发展，从而取得更好的成绩。
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写人作文评语简短老师评语通用（精选篇1）1、文章虽短，但叙述生动描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣2、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了3、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界4、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！5、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感6、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣8、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融9、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
10、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
11、详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
12、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
写人写事记叙文带评语 记叙文作文评语大全
写人写事记叙文带评语记叙文作文评语大全所谓写人记事类记叙文,是指那些只摄取生活中的一个或几个片断,刻画人物,讲述故事,以表达作者情感倾向或人生思考的一种文学作品样式。
下面是的关于写人写事记叙文带评语的内容，希望对您有所帮助!我有一个全天下最爱我的爷爷，用他自己的话来说，他全身上下每一个细胞都在爱我，尤其是他的食指。
还记得那年仲夏，阳光明媚。
我缠着爷爷用竹条给我做小兔子，无奈家里的竹条被爷爷编箩筐用完了，他只好大动干戈地跑到后山去砍竹。
不一会儿，爷爷就扛着几根长长的竹子回来了，步伐不但没有老态龙钟，反而还健步如飞。
爷爷在石墨旁落了脚。
我双手撑着脑袋，看着爷爷做小兔。
做小兔首先要将完好的竹子劈成条，工具便是那笨重的砍柴刀。
虽然笨重，却非常锋利。
爷爷抿着嘴，一言不发地劈着竹子。
阳光还是那么耀眼，晃得我不知道怎么处理眼前的场景。
突然间，搭在爷爷腿上的竹子滑了一下，那笨重的到闪到了爷爷的手指，顿时，鲜血汩汩直流。
迟钝了一下，我便立即惊呼起来。
冲上前拽过爷爷的左手，那是我第一次认真地看爷爷的手。
宽厚、粗糙。
岁月的刻刀在他手上刻下了一道道密密麻麻的、深深浅浅的褶皱，手背上有几条还未完全愈合的粉红色的伤疤，还有严寒的冬天带给他的冻疮疤，以及那翻着雪白的肉，夹着殷红的血的食指。
我被吓到了，恍惚间递给了他一张纸巾。
他若无其事地包在食指上，右手依然挥动着砍到。
那个下午，爷爷最后怎样做成小兔递到我手上的，我已全然忘却。
然而，这件事却深深地烙在我的脑海里。
伤疤，也终究会愈合。
可当时爷爷那血淋淋翻着白肉的食指却时常浮现在我脑海，时常告诉着我：爷爷在用每一个细胞来爱我，包括那僵硬、粗糙、带着伤口的食指。
【简评】这件事却深深地烙在我的脑海里。
伤疤，也终究会愈合。
可当时爷爷那血淋淋翻着白肉的食指却时常浮现在我脑海，时常告诉着我：爷爷在用每一个细胞来爱我，包括那僵硬、粗糙、带着伤口的食指。
情感真挚，栩栩如生。
座位的右手边，总有一丝欢乐，一丝苦恼，一丝温暖，一丝感动，留有一份深厚的友谊。
写人记事的作文带批注
写人记事的作文带批注
都市小巷里的那些事儿。
嘿，看那边，阳光下的老梧桐树下，不就是老李头吗？他每天
准时坐在那儿，手里拿着那枚据说传家宝的玉佩，一脸陶醉的样子，不知道又在回忆啥呢。
小巷里那家小店，老板小张可是个拼命三郎。
每天从早忙到晚，就没见他闲过。
不过话说回来，他那小店生意可是越来越好，谁叫
他货全服务又好呢？
哎呀，放学铃声一响，这群小鬼头就像脱缰的野马，冲出了学校。
小巷里顿时热闹起来，孩子们的笑声、吵闹声此起彼伏，真是
活力四溢啊。
别忘了提提小巷尽头的王阿姨。
她那小吃摊可是小巷的一大亮点。
每天一摆出来，香气四溢，引得路人纷纷驻足。
王阿姨手法熟练，不一会儿，各种美味小吃就摆满了摊位，让人垂涎欲滴。
晚上啊，小巷变得安静多了。
但那盏昏黄的路灯下，总有几个
晚归的工人哥们围坐在一起，抽着烟，聊着天。
他们谈论着工作、
家庭，还有那些日常生活中的小确幸。
虽然累了一天，但脸上都洋
溢着满足和幸福。
这就是都市里的小巷，充满了生活的气息和故事。
每一个角落，每一个瞬间，都让人感受到浓浓的人情味和温暖。
写人记事作文评语大全简短优缺点
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写人的记叙文带评语 写人的作文带评语
写人的记叙文带评语写人的作文带评语写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,创造性表述的过程,写人叙事是学生最为基础的写作能力。
下面是的关于写人的记叙文带评语的内容，希望对您有所帮助!浩瀚无边的天空像透明的镜子，上面飘着朵朵白云，犹如扬帆起航的小舟，慢悠悠的漂浮。
远处是林海苍茫的树林，有婀娜多姿的柳树，像一个个美少女在梳理她们的秀发;有青翠欲滴的松树，像一把张开的绿绒大伞，为人们遮阴纳凉;还有傲然挺立的枫树，那片片红叶像一团团火焰。
(环境式开头，注意运用了词汇和修辞，很好!渲染气氛，引出下文。
)近处，有一处早已被主人打扫得干干净净的农家小院。
院子中间摆放着一个结实耐用的磨盘，用几块红色条石高高垫起，磨盘上放着一个精巧别致的小篮子。
不远处有一堆褐色堆放整齐的木柴，上面还蹲着一只活泼可爱的小狗呢!院子旁边有一位亭亭玉立的小女孩正坐在一块造型别致的石头上。
(观察细致，由远及近，描写事物注意运用了优美词汇做修饰，将要说明的事物写的很形象具体。
)小女孩大约十多岁的年纪，身材秀美标致。
穿着一件红色带小碎花的上衣。
脸庞清秀，刘海齐眉，梳着两条纤细的长辫。
眉清目秀，鼻梁挺直，一张樱桃小嘴，此时她正在对我们微笑，就像一朵绽开的桃花。
(人物肖像符合章法，注意用词和修辞，很好，值得借鉴!)在小女孩旁边放着一个美观实用的篮子，篮子里有两只活泼可爱的小白兔。
它全身雪白雪白的，身上没一点杂色，像是用洁白无瑕的白玉雕刻成的。
小白兔的眼睛是红色的，像两颗闪闪发光的红宝石。
三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子。
特别是它总把两只长长的大耳朵竖得直直的，显得十分神气。
(单一事物的描写要抓住整体、局部、典型特征。
)这时，小女孩微微的弯下身子，伸出纤细的手指，挑选了一片鲜嫩欲滴的菜叶去喂小白兔。
小女孩把鲜嫩的菜叶放到小白兔的嘴边，小白兔就津津有味的吃了起来。
小女孩见小白兔吃的如此香甜，小女孩欣慰的笑了。
这是一个多么美丽而祥和的农家小院!这是一个多么快乐的农家小女孩呀!简评：文章开头运用优美的词汇和修辞描写了周围的环境，渲染了气氛，引出下文。
写人记事的作文加评语
写人记事的作文加评语写人记事类文章在小学语文教材中所占比重最大，写人记事的作文生动地叙述了事件，形象地刻画了人物。
下面是店铺为您整理的关于写人记事的作文和评语，希望对您有所帮助!写人记事的作文篇一在班里，我有一个形影不离的好朋友。
他的鼻子高高，圆圆的脸上嵌着一双小眼睛。
黑黑的眼珠在眼眶里打转儿，透出机灵的神采。
在鼻子下面，有一张爱说话的小嘴，尤其是起电脑游戏来，他可就没完没了。
他有一个爱好，那就是玩电脑。
要说玩电脑，可没有人是他的对手。
他还经常帮老师做一些电脑方面的工作，如搜索音乐，搜索课件等等。
在信息技术课上，如果谁的电脑死机了，或者不会制作文件……找他帮忙准没错。
记得过完十一长假返校之后，他的右手因为某种原因受伤了,手指头上绑着白白的纱布，我们以为他不能再写作业了。
只见他将受伤的食指轻轻地搭在铅笔上，用中指和大拇指稳稳地握住笔杆，在作业本上一笔一划、工工整整地书写着。
他不仅完成了作业，而且还写得特别好。
这使我们很感动。
说明了他有坚强的，不怕苦的精神。
这一点大家都要向他学习。
还有一次，他和江河闹了一点小矛盾。
他本来和江河是好朋友，可经过这场矛盾，他开始不理睬江河了。
第二天放学的时候，他主动地走到江河面前，对她说：“我们和好吧。
”江河也爽快地答应了。
就这样，他俩握了个手，又成为了好朋友。
他又和江河在一起游戏，一起做作业了。
我们也要像他一样，做一个大度的人。
他是我的好朋友，我会和他成为永远的好朋友!向他学习好的方面，改正自己的不足。
同学们，现在你知道他是谁了吧!【点评评语】这是一篇写人的文章，作者叙述了最美的同学——自己的好朋友爱帮助别人，处处做同学们的学习榜样的事，文章语言朴实，表达了作者对好朋友的敬佩之情，“我们也要像他一样，做一个大度的人”。
写人记事的作文篇二每当你走在干净的马路上时，你会想到谁?每当你躺在暖和的被窝里，做着甜蜜的美梦时，你知道谁在工作吗?她——王阿姨，一个默默无闻的人，一个默默无闻的清洁工人。
以主题温暖的作文写人记事加评语
以主题温暖的作文写人记事加评语
《温暖的爷爷》
在我的记忆中，有一个人始终如暖阳般温暖着我，那就是我的爷爷。
记得那是一个寒冷的冬天，我就像一只缩头乌龟，恨不得把自己整个缩进厚厚的棉袄里。
那天，爸爸妈妈都不在家，只有我和爷爷。
爷爷在厨房里忙着做午饭呢，我呢，则懒洋洋地躺在沙发上看电视。
看着看着，我不知不觉就睡着了。
等我醒来的时候，发现身上多了一条毯子，而且房间里暖暖的，原来是爷爷把空调给我打开了，一瞬间，心里暖乎乎的。
我坐起来，揉了揉眼睛，喊了声：“爷爷。
”爷爷在厨房里应了一声：“哎，醒啦，饭马上就好哈。
”过了一会儿，爷爷就端着香喷喷的饭菜出来了，摆满了一桌子。
我看着那些美味，口水都快流出来了。
爷爷笑着说：“小馋猫，赶紧吃吧。
”我拿起筷子就开始狼吞虎咽，爷爷则在一旁看着我，脸上洋溢着慈祥的笑容，还不停地说：“慢点吃，别噎着。
”吃着爷爷做的饭菜，感受着爷爷的关爱，我觉得整个世界都变得温暖起来。
岁月流逝，爷爷的脸上多了很多皱纹，头上也添了很多白发，可他给我的温暖却从未变过。
每次想起爷爷，我的心里都暖暖的，他是我生命中最温暖的存在呀。
评语：这篇作文很真实地写出了爷爷对“我”的关爱，通过冬天里的一件小事，细致地描述了“我”睡醒后发现爷爷为自己做的种种，如盖毯子、开空调、准备饭菜等，展现出爷爷的细心和疼爱，让人能真切地感受到这份温暖。
语言质朴、平实，充满生活气息，是篇不错的作文。
写人写景写事十个作文评语
写人写景写事十个作文评语
1. 这人物描写得太有画面感了，读完就觉得他们就在眼前晃悠，好像真的一起经历了那些事儿。
2. 这景色写得真绝了，读着就感觉自己被带去了那地方，闻到
了花香，听到了鸟叫。
3. 这事儿写得真带劲，从头到尾都让人停不下来，看完就想知
道接下来会发生啥。
4. 哇，这人物的性格写得也太鲜明了吧！一读就知道他们是谁，完全不会搞混。
5. 这写景的文笔简直了，就像是在看一部高清纪录片，连细节
都处理得这么好。
6. 这事写得真抓人，从头到尾都紧张刺激，看得人手心出汗。
7. 这人物塑造得太立体了，不只是表面形象，连内心世界都描
绘得惟妙惟肖。
8. 读这写景的文字，就像是在感受大自然的呼吸，太美了！
9. 这事儿写得真传神，情节紧凑，转折自然，看得人目瞪口呆。
10. 这人物刻画得太真实了，好像就是我们身边的人，情感、
动作都栩栩如生。
写人作文万能评语
写人作文万能评语
1. 这孩子把人物描写得太生动啦，就像真的站在我们面前一样！比如这篇作文，那对朋友的刻画，哇，简直绝了！
2. 人物的性格特点抓得真准呀，难道不是吗？像写，老师的严厉劲儿表现得淋漓尽致！
3. 情感表达好细腻哦，让人感同身受呢！里对妈妈爱的描述，不就深深打动了我们吗？
4. 对人物动作的描写好细致呀，仿佛能看到那个人在动呢！中弟弟的那些小动作，多形象呀！
5. 语言描写太精彩啦，让人物一下就活起来了！里同桌的话语，是不是让你对这个同桌记忆深刻？
6. 外貌描写很独特呀，一下子就和别人区分开了！中爷爷的外貌肯定让你过目不忘吧！
7. 情节安排得好巧妙呀，引人入胜呢！就像这篇，情节多吸引人呀！
8. 细节描写好厉害，这才是让人物丰满的关键呀！中那些细节，不就是爸爸的真实写照吗？
9. 人物的心理描写好到位呀，完全能理解那个人的想法呢！里的心理活动，是不是很真实？
10. 整体写得太棒啦，这水平真高呀！这篇作文，肯定让你喜欢上这
个妹妹啦！
我的观点结论：这些作文都各有亮点，通过不同方面的出色表现，让人物栩栩如生，真的很值得夸赞和学习呀！。
初中写人记事作文评语
初中写人记事作文评语1. 这篇作文把人物描写得太生动啦！就像真的站在我面前一样，比如写他生气的样子，“脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，好像要喷出火来”，这描写绝了！评语：写得真不错呀，让人物活灵活现的，继续加油哦！2. 哇塞，这记事作文情节好紧凑呀！从开始到结尾一环扣一环，像坐过山车一样刺激，比如描述那场比赛，“心跳跟着比赛节奏一起加速”。
评语：故事很精彩呢，让人读得停不下来呀！3. 嘿，这篇作文里的人物对话真有意思，感觉他们就在我耳边说话呢，像“你怎么能这样！”“我就这么做了咋滴！”评语：人物对话写得好棒，让作文更有意思啦！4. 哎呀呀，这作文把那场景描写得太细致了，我都感觉自己身临其境了，比如说那个热闹的集市，“吆喝声、讨价还价声此起彼伏”。
评语：描写很细腻呀，厉害厉害！5. 哇哦，这篇写人的作文里的小细节抓得真好，就像他的一个小动作，“紧张地搓着手”，一下子就让人物形象更丰满了。
评语：细节决定成败呀，这篇作文很不错哟！6. 这记事作文的情感表达好强烈呀！我都能感受到作者的喜怒哀乐了，像在写失去朋友时，“心里空落落的”。
评语：情感很真挚呢，能打动读者的心！7. 哟呵，这作文里人物的性格特点好鲜明呀，简直就是独一无二的，比如那个调皮鬼，“整天就知道捣蛋”。
评语：人物刻画得很出色呀，赞一个！8. 天哪，这篇作文的结构好清晰呀，一点都不混乱，像走在一条笔直的大道上，比如从事情的起因到经过再到结果，很有条理。
评语：结构清晰明了，值得学习呀！9. 嘿嘿，这写人作文里对人物的外貌描写很独特呀，不是千篇一律的，像“他那独特的小胡子，让人一下子就记住了他”。
评语：外貌描写有特色，给作文加分不少呢！10. 哇，这记事作文的结尾好有力呀！就像给人重重的一击，比如最后一句“这件事让我终身难忘”。
评语：结尾很精彩呀，让人回味无穷！。
[写人叙事作文加评语]叙事作文评语
![[写人叙事作文加评语]叙事作文评语](https://img.taocdn.com/s3/m/ed57bb8f0740be1e650e9ae1.png)
[写人叙事作文加评语]叙事作文评语写人叙事不可忽视对社会环境和自然环境的描写，环境是写人叙事的自然基础。
写人叙事的作文有哪些？下面是的关于写人叙事的作文和评语，希望对您有所帮助!一个骨瘦如柴，双手长满老茧，一颗门牙还断了一半的老人——他就是我最爱的爷爷。
他同每个人一样，并不伟大，但却能为我遮风挡雨;他不是幽默大师，但却能让我开心一笑;他虽然不强壮，但却如同一根高大的顶梁柱让人觉得安心。
每天，背上书包，坐上爷爷的电动车，靠在爷爷的背上眯起了小眼，听风从我耳边吹过，看路上的景色从我眼前闪过。
好幸福啊!没错，爷爷就像是我的专属司机，而且从不罢工。
即使是烈日炎炎的夏天、寒冷无比的冬天。
他也绝不会让我多等半刻。
记得一个冬天，爷爷同往常一样在车旁等我，我懒散地背起书包。
一打开家门，刺骨的寒风便无情地朝我刮来。
啊切!一个响亮的喷嚏向我提出了抗议。
我很不情愿地坐上了车，心里想着，冬天可真无情啊!一路上，寒风像刀子似的刮着我的脸，我可怜的小手早己冻得麻木了。
我不知道爷爷的手怎么样了，但我想得到，那一定是双冻得开裂的手。
一会儿，爷爷突然说：“怎样，冷不冷呀?”我张开冷得直打哆嗦的牙齿，半天才蹦出一个字：“冷。
”“那你把手放到我的衣服里暖一暖吧。
”爷爷继续说道。
我看着那双冻得跟胡萝卜似的手想道：得救了唉!于是，二话不说地便把手放到爷爷的后背。
哇!立刻有一股暖流涌上心头，爷爷的背好宽大好温暖，对于我来说就如雪中送炭一般。
我问爷爷：“你不冷吗?”爷爷故作很冷的样子说：“咝，你这小丫头，冷死我了。
”我被爷爷这骨稽的表情给逗乐了，哈哈大笑起来，不一会到了学校。
我站在校门口，望着爷爷远去的背影暗想：爷爷，谢谢您。
我爱爷爷，爷爷更爱我。
在我眼里，爷爷的背是最宽大最温暖的。
如果说家是世界上最温馨的地方，那学校就是第二个家了!记得上学期期末的时候，第二天就要期末考试了，我却病倒了。
老师在讲台上讲课，我在课桌前捂着头，有气无力地爬在桌子上，这时，老师关切地问我：“王家兴，你怎么了?”我无力地说：“老师，我难受的不行，头痛!”老师又问：“你能受得了吗?要不回宿舍去吧!”“老师明天就要考试了，我能挺的住。
写人记事的作文加评语写人的作文,要带评语的
写人记事的作文加评语写人的作文,要带评语的写人记事类文章在小学语文教材中所占比重最大，写人记事的作文生动地叙述了事件，形象地刻画了人物。
下面是的关于写人记事的作文和评语，希望对您有所帮助!在班里，我有一个形影不离的好朋友。
他的鼻子高高，圆圆的脸上嵌着一双小眼睛。
黑黑的眼珠在眼眶里打转儿，透出机灵的神采。
在鼻子下面，有一张爱说话的小嘴，尤其是起电脑游戏来，他可就没完没了。
他有一个爱好，那就是玩电脑。
要说玩电脑，可没有人是他的对手。
他还经常帮老师做一些电脑方面的工作，如搜索音乐，搜索课件等等。
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记得过完十一长假返校之后，他的右手因为某种原因受伤了,手指头上绑着白白的纱布，我们以为他不能再写作业了。
只见他将受伤的食指轻轻地搭在铅笔上，用中指和大拇指稳稳地握住笔杆，在作业本上一笔一划、工工整整地书写着。
他不仅完成了作业，而且还写得特别好。
这使我们很感动。
说明了他有坚强的，不怕苦的精神。
这一点大家都要向他学习。
还有一次，他和江河闹了一点小矛盾。
他本来和江河是好朋友，可经过这场矛盾，他开始不理睬江河了。
第二天放学的时候，他主动地走到江河面前，对她说：“我们和好吧。
”江河也爽快地答应了。
就这样，他俩握了个手，又成为了好朋友。
他又和江河在一起游戏，一起做作业了。
我们也要像他一样，做一个大度的人。
他是我的好朋友，我会和他成为永远的好朋友!向他学习好的方面，改正自己的不足。
同学们，现在你知道他是谁了吧!每当你走在干净的马路上时，你会想到谁?每当你躺在暖和的被窝里，做着甜蜜的美梦时，你知道谁在工作吗?她——王阿姨，一个默默无闻的人，一个默默无闻的清洁工人。
王阿姨在平平凡凡的事业上做着不平平凡凡的事情。
她工作尽职尽责，勤勤恳恳，总是在那最脏的地方清扫着，用她那已经粗糙的双手为人们创造一个美丽干净的生活环境。
不管是严寒还是酷暑，王阿姨都认认真真地扫着马路。
写人记叙文作文评语
写人记叙文作文评语
老师今天发了作文本，我急冲冲地翻到我的作文，上面写着“写人记叙文”。
我记得写的是我最好的朋友小明，我们一起玩捉迷藏的游戏，一起看动画片，有……
老师的评语像一颗小星星，闪闪发光，写着“小作者感情真挚，语言生动，把小明写得形象逼真，让人总觉得他肯定是你的好朋友。
”我心里兴奋得像吃了蜜一样甜。
爸爸说：“你写作文时，应该像讲故事一样，把自己和朋友的快乐、烦恼、比较好玩的事儿，都写出来。
”我点头，突然想起了小明有一次不小心把我的新玩具拆坏了，我生气了好久，后来还是他主动来道歉，还送了我一个新的小汽车，我们又和好如初。
等下写作文的时候，我要多回忆，把我和小明之间很多好玩的事儿都写下来，让老师和同学们都能感受到我们的友谊。
我要像老师的评语一样，把作文写得闪闪发光，感觉起来就像小明在我心里的位置一样，永远不会黯淡。
写人作文批改评语【优秀5篇】
写人作文批改评语【优秀5篇】写人作文批改评语篇一1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬。
4、这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小的宠爱之情。
全文层次清楚，语句流畅。
5、事例叙述生动、详细、趣味性强，且与前面的比方一脉相承。
最终，用寥寥数语，表现出了自己的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文布满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清爽好玩的语言，描写了童年的事。
字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
13、全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。
17、留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细19、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，对原文的理解也非常深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。
写人记事作文加批改评语_作文800字_作文评语_
写人记事作文加批改评语记叙文,以写人记事为主要内容的一种文体。
那么怎样记人,怎样写事。
首先,让学生做生活的有心人,生活是写作之源。
下面是小编为您整理的关于写人记事加批改的内容，希望对您有所帮助!写人记事作文加批改评语一那个人，是个爱照片，爱看新闻，有些执拗但十分可爱的老顽童。
那个人，我叫他爷爷。
照片，记载着我们点点滴滴的岁月，消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要拥有了照片，那些回忆就能一直保存在我们的心底，柔软而美好。
“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道，火辣辣的阳光透着榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。
他拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，来到了衡山路一所军政大学。
“来来来，这门口给我拍一张!”他微微一笑，倚靠在一棵大树旁，目光深邃而又平静地注视着照相机。
“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。
他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张!手要放正，给我拍得年轻一点啊!”湛蓝的天空中映着白云，如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。
凉爽的一阵风拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。
“哎呀，我说你要拍多少张啊!”我不耐烦地埋怨道。
他却眨巴着小鹿般水灵的双眼，乞求道：“就再拍几张当作纪念嘛!”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。
夏日就这样一溜烟逃跑了。
他不仅爱照片，也还是一个忠实的新闻爱好者!傍晚，家中的菜肴弥漫着香气。
我与家人围坐在餐桌旁，他却痴迷地守着电视机。
当他沉浸到忘吃晚饭时，我气急败坏地关掉电视机，在他耳边一字一顿地说：“吃晚饭啦!”他一把夺过遥控器又打开电视机，涨红了脸;“干什么啊我还要看呢!”我只好将菜饭端给他，只见他目不转睛地看着新闻，像个小孩子一样。
晚饭后我走到窗台边仰望着墨蓝的天幕，浮现出他的身影，不禁笑了起来。
是那个人，教会了我如何热爱生活，关心时政;是那个人，熏陶了我对生活的向往;是那个人，让我体会了生活其实很美好。
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[写人记事作文带评语]写人的作文带评语写人记事,是写作中使用最为频繁的表达方式。
凡属人物介绍、事件描述类的文章都无可回避地要用到此种表达方式,下面是的关于写人记事作文带评语的内容，希望对您有所帮助!
母亲今年41岁，身材适中，不矮也不胖，她长得并不美丽，皱纹已爬上她的额角，但她总是神采奕奕的，常常与我开玩笑，也无时无刻地为我着想。
母亲文化不高，小学的时候，我做不出来的题目她有很多不会。
有一题困扰了我很久，母亲就陪着我想，思考了很久还是想不出来，于是她就说：“很晚了，先睡吧，明天去问老师。
”第二天早上，我醒来时母亲告诉我那道题她会写了，并把解题的思路告诉了我，我看着她的黑眼圈，心不禁一震：昨晚，母亲等我睡熟了，悄悄地走到我的房间里研究题目，想了很久做出来才有黑眼圈的吧!
平时，她总是笑着，用温柔的声音对我说话。
但是，她也会有严厉的时候，那就是我犯了错误，她会狠狠地批评我。
其实，我知道她并不忍心这么对我，却又不得不那么做，因为她希望我能牢记教训，下次不再犯同样的错。
有好的东西，母亲总会让着我，自己却舍不得用：我生病时，她无论如何都会把我的病治好，而她生病，却一声不吭地熬着，扛着，不告诉我，到非不得已才去医院……
母亲为了我做了太多太多事，我所知道的就很多，但我不知道的更多，因为她只会把那些事埋在心里，永远不说出来。
我想快点长大成人，好好地报答她，报答这个只会为我着想却不会为自己想一点儿的母亲!
【教师评语】这是一篇写人叙事的散文，叙述了和母亲生活的几件小事，在娓娓的叙事中表现母爱的伟大。
语言稚嫩，情感真挚，人物描写生动，人物形象突出。
引起读者的阅读兴趣。
爱是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;爱是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获;爱是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福;爱是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆;爱是“衣渐寒带终不毁，为伊消得人憔悴”的奉献。
我的妈妈40来岁，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮，那双水灵灵的眼睛，似乎能看穿人世间的爱，憎，情，仇;那好看的双唇，似乎时时向人倾吐满心欢喜。
她的手十分宽大，手上的“细线”像一座城市的地图。
她在困难面前从不退缩，在遇事之后，冷静沉着;在工作面前认真执着;在别人面前慈爱谦让。
这是我妈妈一贯的性格。
“忍一时 __，退一步海阔天空”这是妈妈做人的姿态。
东方发白了，变红了，五彩的早霞，给云朵镶上了金边，太阳慢慢地从地平线中升起来。
在菜场上，我和妈妈在一个年近70岁的老奶奶那儿买菜。
妈妈挑了几个萝卜，4元4角，我妈妈却给她5元.那老奶奶收了钱后，问我们还要点什么，妈妈看那芹菜还好,就挑了几根，8元6角，妈妈又给了她10元，老奶奶说不够，“我已经给您15元了。
”妈妈和气地说，“你看，你给了我10元，哪儿有15元?”老奶奶不高兴地说，无奈之下，妈妈只好再给她5元，走了。
“你明明给了她15元，干嘛再给她5元。
”我不解地问。
“老奶奶年纪大了，记性不好，到菜场卖菜也不容易，多给她5元又有什么关系呢?就当做点好事吧。
”妈妈微笑地说道。
这就是妈妈的幸福观。
人世因为有妈妈这样的付出而精彩、和谐!我的妈妈真是好样的!
【教师评语】这篇记叙文记叙了妈妈买菜的时候多给卖菜老人5元钱的事，刻画了妈妈善良宽厚，尊重老人，注重对子女教育的特点。
文章开头运用比喻、排比、引用等修辞手法，正文部分运用外貌描写、语言描写，结尾点题，结构完整。
提起我的舅舅，人人都叫他林大肚子。
记得小时候，我家修房子，舅舅便来帮忙，还没到午饭时间，舅舅就说肚子饿得疼。
妈妈打开碗柜，端出两碗冷粥。
舅舅一口气喝个精光。
我非常惊讶：早饭时，舅舅一个人就已喝了四大碗粥。
他哪来这么大的肚子?舅舅走后，我问妈妈，妈妈告诉我：“舅舅家里穷，粮食特别紧张，顿顿喝稀粥，把舅舅的肚子给灌大了。
人家都管他叫林大肚子。
”
去年，我家请客。
席间，喝酒、吃菜以外便是坐着闲聊。
谈笑间，人们还是管舅舅叫林大肚子，虽然我觉得听来不雅，但客人们却是叫得一本正经。
个中原委，我不得而知，成了一个谜。
酒足之后，大家开始吃饭。
我特地把舅舅的一碗盛得高高的，压得结结实实，然后把它放在舅舅面前。
舅舅看着我，摇了摇头，说：“孩子，你把我当饭袋了?”然后立起身，拿起一只碗，拣了一口饭，坐了下来。
我感到纳闷：舅舅可是个大饭量的人，怎么才吃这一点点?大概是怕人
家笑话吧。
于是，我执意要把他的碗添满。
妈妈走过来对我说：“你别难为你舅了，他真的够了。
”
客人走后，妈妈告诉我：“现在舅舅的饭量小多了。
你在外地上学，不知道舅舅家中的情况，现在，他家油水足了，你舅舅的肚子不再像以前那样空空的了。
”我又赶紧问：“为什么客人还叫他林大肚子呢?”妈妈感概地说：“这年头，政策放宽，你舅舅的肚子里放满了致富经，光鱼塘承包这一项，年收入就达两万。
现在，他已经腰缠万贯，怎么不是林大肚子呢?”
我这才明白大家叫他林大肚子的真正含义，酒席上的谜也终于解开了。
【教师评语】这是篇写人叙事的散文。
文章叙事条理，情节曲折起伏，人物描写生动，。
人物形象突出。
以时间为序，记叙了舅舅“大肚子”得名的两个原因，展现了文章的主题，构思大胆新颖、有独创性。
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内容仅供参考。