(定)我是班级小主人(班级岗位设置)

我是班级小主人

2.课间巡视卫生。
3.检查学生带零食情况。
纪律委员
1.做好课前、午休护。
路队长
1.做好放学整队工作。
2.做好路队纪律维护。
组长
1.5或6人为一组，小组第一负责人。
2.负责收发学生每日作业。
多媒体管理员
负责每日开关班班通。
讲台整理员
负责每日整理讲台。
窗户管理员
负责每日关窗。
我是班级小主人
职务
姓名
工作内容
班长
1.全面负责班级事务，是班级的副班主任，在服务同学时提高自身能管理能力。
2.指挥班干部每日开展工作。
带读
带队
1.早读带读。
2.路队带队。
课代表
1.负责学科工作：收发作业，反馈同学作业情况。
2.督促组长检查笔记和作业订正情况。
卫生委员
1.督促值日生完成晨扫、午扫、放学后扫并检查。
环保小能手
负责每日擦黑板、关灯、关电风扇。
中午卫生打扫安排
检查
捡纸
摆桌椅
倒垃圾、擦黑板、整理讲台
1
2
3
下午卫生打扫安排
检查
扫地
摆桌椅
倒垃圾、擦黑板、整理讲台
1
2
3
4
5

2024年小班我是小主人教案

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？
3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
2、养成热情、主动待客的习惯。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。
活动过程：
一、出示情境，引起兴趣。
（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
2024年小班我是小主人教案
小班我是小主人教案1
设计意图：
培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。
活动目标：
1、主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的.短句；
三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。
四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。源自小班我是小主人教案2活动目标

中班社会《我是班级小主人》

中班社会《我是班级小主人》
一、教学内容：中班社会《我是班级小主人》
二、教学目标：
1.知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2.学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3.通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。

三、教学准备：
在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动，每人一块抹布。

四、教学重点与难点：
教学重点：学习简单的劳动方法。

活动难点：知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

五、教学方法与手段：情景教学法、讲解演示法、练习巩固法等。

七、教学反思：
每个孩子都是自己班级的小主人，所以都要有班级的主人翁意识。

“好习惯，从小事做起”，生活细节、教学细节均具有最大的教
育价值。

在游戏活动中应注重培养孩子们的规则意识，养成文明礼仪好习惯，以及宽容、尊重的好品质。

在“打扫卫生”这个游戏环节中，各个小组出现了不同的表现，有的在组长有序的组织下顺利完成；有的却相互报怨，责怪对方。

其实，这就是一种有效的教育契机，应让孩子们明白：对同伴的包容、谅解才是最难能可贵的收获。

只要能善于关注细节，对孩子进行细节教育，我们的教育就能更加行之有效。

七(2)我是班级小主人

我是班级小主人
班长：李梦婷副班长：刘梦迪文艺委员：郭玲玲卫生委员：陈莉王芸菲体育委员：周志超
宣传委员：钟事男
生活委员：男：张赛张明女：李巧随何佳甜
寝室长：男：403 陈西404 肖啸
女：403 聂少新404 陈啸洋
课代表：语文：刘雨涵数学：万子政
英语：何一梓万心雨思品：欧阳骁勇
历史：谌莹莹地理：华佳俊生物：梅金龙
领水：张赛梁硕
门神：前：何倩倩后：欧阳骁勇
学生奶：万双京万庆元
安全员：白寒思谌龙生
电脑管理员：王俊杰杨俊杰
电扇：金文（前）周子健（后）
电灯：后：刘有运前：申长城
保洁员：夏顺英魏春香黄紫依李秋月
绿化：何倩倩龙欣杨春冬柯娟唐谌星
讲桌：张紫凡徐武。

幼儿园：中班社会活动：我是班级小主人

中班社会：我是班级小主人
活动目标：
1.乐意发挥自己的长处，能为班级做一些力所能及的事情。

2.学会分工合作，尝试使用表格分类的记录方法统计班级物品。

活动准备：
自制《班级物品统计表》，如统计桌子、椅子、电扇、笔等各种教室用品的数量。

画笔、大纸。

活动过程：
一、我来做
——根据管理员名牌，学做班级管理员。

教师：请你根据自己的特长找到相应的管理员名牌，说说你要分管的任务。

——激励幼儿发挥长处，萌发其为班级做事的意愿。

教师：你想为班级做些什么呢？
二、班级小主人
——教师提出班级管理任务。

如：做图书管理员，做座椅管理员，做杯子管理员，做区域材料管理员，做玩具管理员，合作统计班级物品的数量，合作布置教室门口的班级宣传画等。

教师：我们每个人都是班里的小主人，你可以选择你能做的事情。

——幼儿自选，担当相应管理工作，分头做事。

三、我成长我自豪
——幼儿完成任务后，师幼一同谈论工作的过程，感受分工合作的有效性。

教师：你和你的朋友一起做事，感觉怎么样？如果你一个人做那么多事会怎么样？请你说说你是如何做好管理员的。

——活动结束，教师总结。

小结：大家一起分工合作，可以很快地把我们的教室变得干净、整洁。

《我是班级小主人》教案

《我是班级小主人》教案一、教学目标1. 让学生认识到自己是班级的一员，有责任和义务为班级做出贡献。

2. 培养学生自主管理班级的能力，提高班级凝聚力。

二、教学内容1. 班级的概念和意义2. 班级小主人的职责和义务3. 班级管理的方法和技巧4. 团队精神的培养5. 实践演练：我是班级小主人三、教学重点1. 让学生理解班级小主人的职责和义务。

2. 培养学生自主管理班级的能力。

四、教学难点1. 如何让学生真正认识到自己是班级的一员，有责任和义务为班级做出贡献。

2. 如何培养学生自主管理班级的能力，提高班级凝聚力。

五、教学方法1. 讲授法：讲解班级的概念和意义，班级小主人的职责和义务，班级管理的方法和技巧，团队精神的培养。

2. 实践演练法：让学生通过实践演练，体验作为班级小主人的责任和义务，提高自主管理班级的能力。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享管理班级的经验和心得，培养团队精神。

六、教学准备1. 教学PPT：包含班级的概念和意义，班级小主人的职责和义务，班级管理的方法和技巧，团队精神的培养等内容。

2. 实践演练道具：如班级管理记录表、班级规则贴纸等。

3. 讨论材料：准备一些关于班级管理的故事或案例，供学生讨论。

七、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级小主人的思考。

2. 新课导入：讲解班级的概念和意义，班级小主人的职责和义务。

3. 案例分析：分析一些成功的班级管理案例，让学生了解如何成为一个优秀的班级小主人。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享管理班级的经验和心得。

5. 实践演练：让学生通过实践演练，体验作为班级小主人的责任和义务。

八、作业布置1. 请学生根据自己的实践演练经验，写一篇关于如何成为一个优秀班级小主人的心得体会。

2. 设计一个班级管理计划，包括班级规则、活动安排等，展示自己的班级管理能力。

九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

中班社会活动;我是班级小主人

中班社会活动;我是班级小主人一、引言大家好，我是来自中班的小主人，今天我要给大家讲讲我们班级的社会活动。

在我们这个大家庭里，每个人都有自己的角色和责任，而我作为小主人，就是要带领大家一起参与到各种有趣的社会活动中去，让我们的班级更加团结、和谐。

二、1.1 班级聚会我们要说的就是班级聚会。

每个月，我们都会举行一次班级聚会，大家都会穿上漂亮的衣服，带上好吃的零食，一起在教室里欢聚。

有时候，我们还会请老师和家长一起来参加，大家一起唱歌跳舞，玩各种游戏，度过一个愉快的下午。

这个时候，我们就像是一个大家庭一样，亲密无间。

三、1.2 环保行动除了聚会之外，我们还要关注环保问题。

我们知道，保护环境是我们每个人的责任，所以我们班级会定期组织一些环保活动。

比如，我们会去公园捡垃圾，把捡到的垃圾分类投放；我们还会在家里进行垃圾分类，让家里的环境更加整洁。

通过这些活动，我们不仅学会了如何保护环境，还培养了自己的环保意识。

四、2.1 爱心捐赠在我们的班级里，还有一个特别的活动，那就是爱心捐赠。

每年的冬天，我们都会为那些生活困难的同学筹集一些衣物和书籍，让他们感受到我们的关爱。

在这个过程中，我们学会了关心他人，懂得了分享的重要性。

而且，当我们看到那些同学收到我们的礼物时，脸上露出的笑容，我们也会感到非常开心。

五、2.2 互助学习除了爱心捐赠之外，我们还会互相帮助学习。

有时候，有些同学在学习上遇到困难，我们就会主动去帮助他们解答问题。

这样一来，大家都能共同进步，班级的整体成绩也会有所提高。

而且，在这个过程中，我们还能增进彼此之间的友谊，让班级氛围更加融洽。

六、3.1 文化交流为了让我们的班级更加多元化，我们还会组织一些文化交流活动。

比如，我们会邀请外国友人来我们班级做客，和大家分享他们的文化和生活；我们还会举办中文角活动，让大家练习说汉语，了解中国的文化。

通过这些活动，我们不仅拓宽了自己的视野，还学会了尊重和欣赏不同的文化。

幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案

幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解自己是班级小主人的角色，增强班级归属感和责任感。

3. 提高幼儿的自信心和自我表达能力。

4. 培养幼儿关心他人、尊重他人的品质。

二、活动准备1. 班级环境布置：教室布置成温馨、舒适的班级氛围，挂上班级合照，摆放一些班级荣誉证书等。

2. 材料准备：班级事务记录本、班级规则卡片、贴纸、奖杯等。

3. 音乐准备：欢快的音乐背景。

三、活动过程1. 开场游戏：通过一个互动游戏，让幼儿熟悉班级同学，营造轻松愉快的氛围。

例如：抓手指游戏、切西瓜游戏等。

2. 导入话题：邀请幼儿坐在一起，引导他们观察班级环境，提问：“我们班级有什么特别的地方？”、“我们作为班级的一员，有什么责任和义务？”3. 分享故事：讲述一个关于班级小主人的故事，引导幼儿思考故事中小主人的行为和品质。

例如：小主人帮助同学、小主人遵守规则等。

4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何成为班级小主人，每个小组分享讨论成果。

5. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演班级小主人的角色，实践所学知识和技能。

例如：如何友好相处、如何解决冲突等。

四、活动延伸1. 家园联系：向家长发送活动通知，邀请家长参与幼儿的班级小主人角色实践。

例如：家长可以与幼儿一起制定家庭规则，培养幼儿的家庭小主人意识。

2. 班级展示：组织一次班级展示活动，让幼儿展示自己在活动中的所学所得，增强班级凝聚力和自豪感。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对班级小主人角色的理解和实践能力。

2. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和班级中的表现变化。

3. 通过幼儿的自评和他评，让幼儿认识到自己的成长和进步。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起布置活动场地，准备活动材料，确保活动环境的安全和舒适。

2. 活动阶段：a. 开场游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，营造轻松愉快的氛围。

b. 导入话题：教师引导幼儿观察班级环境，提问并引发幼儿对班级小主人的思考。

幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案

一、活动名称：幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿理解自己在班级中的角色和责任，培养他们的班级归属感。

2. 培养幼儿自我管理能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿尊重他人、关心集体的意识。

4. 通过活动，提高幼儿的社会认知和社交技能。

三、活动准备：1. 教室环境布置，包括班级规则展示、幼儿作品展示等。

2. 彩纸、贴纸、画笔等绘画材料。

3. 小组讨论卡片。

4. 音乐CD《我们的班级》。

四、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍本活动的主题，引导幼儿思考自己在班级中的角色和责任。

邀请幼儿分享自己在班级中的喜好和不愿意做的事情，引发幼儿对班级规则的讨论。

2. 班级规则我来定（5分钟）教师与幼儿一起回顾班级规则，引导幼儿讨论规则的重要性。

邀请幼儿提出建议，共同制定班级规则，并将规则展示在教室环境中。

3. 我是班级小主人（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿绘制自己的班级小主人形象。

邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们表达自己在班级中的责任和角色。

4. 小组讨论（10分钟）教师分发小组讨论卡片，引导幼儿分组讨论如何做一个负责任的班级小主人。

邀请各小组代表分享讨论结果，总结出做一个负责任的班级小主人的要点。

5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿反思自己在活动中的表现。

邀请幼儿分享自己的收获和感悟，总结做一个负责任的班级小主人的重要性。

五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿承担家庭小主人的角色，培养幼儿的责任感。

班级环境：教师将幼儿绘制的班级小主人形象展示在教室环境中，提醒幼儿时刻记得自己的责任和角色。

持续观察：教师持续观察幼儿在班级中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地履行班级小主人的职责。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括绘制班级小主人形象和讨论环节。

2. 关注幼儿在班级中的行为表现，是否能够履行班级小主人的职责。

中班语言：我是班级小主人

中班语言：我是班级小主人活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。

2、用较完整的句子讲述自己的行为。

3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。

活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、当好值日生等方面的事例。

活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。

1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事例讲给幼儿听。

2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。

提问：我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师真为你们高兴。

二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。

1、幼儿自由选择同伴进行交谈。

教师引导幼儿向同伴说出自己过去的不足和现在的进步。

2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自己的进步。

其余幼儿在认真倾听后，对同伴的进步给予补充。

三、小结教师表扬有进步的幼儿，为他们发小红花。

并针对班级的实际情况，提出新的要求，激发幼儿继续当好班级小主人，比一比谁做的好事多、谁的进步大。

活动延伸：继续在光荣本上记录每位幼儿的进步。

2019-08-15活动目的：1、知道自己是班级的小主人，要关心集体，用好的行为为班级争光。

2、用较完整的句子讲述自己的行为。

3、能耐心地倾听别人把话说完后再发表自己的意见，养成轮流交谈的习惯。

活动准备：记录幼儿升入中班以来关心集体、遵守纪律、当好值日生等方面的事例。

活动过程：一、引起幼儿谈话兴趣。

1、教师选取几件幼儿关心集体、遵守纪律、有礼貌等方面的事例讲给幼儿听。

2、集体回忆大家是如何做班级小主人的。

提问：我们小朋友升入中班以后，你知道大家是如何做班级小主人的吗？小结：小朋友升入中班以后，大家都有了不小的进步，老师真为你们高兴。

二、鼓励幼儿用较完整的句子谈谈自己的进步。

1、幼儿自由选择同伴进行交谈。

教师引导幼儿向同伴说出自己过去的不足和现在的进步。

2、鼓励幼儿在集体中大声地谈谈自己的进步。

3我是班级小主人

3我是班级小主人我是班级小主人教学目标：1、懂自己就是集体中的一员，就是集体的小主人。

2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。

3、能够关心集体，乐意出席集体活动，自觉维护集体荣誉。

教师准备工作：1、班集体的情况分析。

2、充分反映班集体荣誉的照片等资料。

3、奖状若干。

教学设计：一、引入1、出示照片班集体的照片。

请学生认一认。

2、教师：集体就是我们共同的家，它领略到我们温暖，充斥我们蜕变。

我们都就是集体的一员，就是班集体的小主人。

出具课题：（板书）我就是班级小主人。

读题。

二、我就是班中一员。

1、学生说说怎样当好班级小主人？全班交流。

三、心中有班级。

1、教师出具句子：我就是一名光荣的少年先锋队队员。

...，这句话意味著什么？教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。

我们是集体的小主人。

2、想一想，怎样搞好班级的事？你为班级做了什么？想到谁为班级做了什么？（板书：为班级做事）学生讲诉自己平时就是如何为班级服务的。

教师使学生各抒已见，并及时接纳不好的建议。

议一议：图中的小朋友对吗?四、为班级提建议。

小组讨论，为班级活动明确提出自己的建议。

分后四个小组分组讨伐（播出音乐）论。

小组代表发言，其他同学补充，教师总结。

五、评比小主人。

1、教师：在我们班中，哪些同学可以称作“班级杰出小主人”？学生交流评选标准。

（1）心中有班级。

（2）为班级做事。

（3）为班级争光。

学生自由选择最佩服的一名小主人，说一说他的优秀之处。

当选的“班集体优秀小主人”上台谈一谈感受，教师为他们颁发奖状。

教师引导同学们向“班集体杰出小主人”自学，找到自己的不足之处，不懈努力改良。

“我是班级的小主人”主题班会

“我是班级的小主人”主题班会一、班会背景为了增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级管理，培养小主人意识，我们特别举办“我是班级的小主人”主题班会。

二、班会目标1. 让学生了解班级管理的重要性，认识到自己是班级的一份子。

2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为班级服务的热情。

3. 引导学生积极参与班级管理，学会与同学合作，共同维护班级秩序。

三、班会流程1. 开场白班主任简要介绍班会主题和目的，强调班级小主人意识的重要性，鼓励学生积极参与。

2. 分享交流（1）请几位学生分享自己在班级中扮演的角色和经历，谈谈如何为班级做出贡献。

（2）小组讨论：如何更好地为班级服务？每组选出代表发言，分享讨论成果。

3. 班级管理知识普及通过PPT或视频等形式，向学生介绍班级管理的基本知识和方法，包括班级规章制度、班级文化建设、班级活动组织等。

4. 制定班级公约全班共同讨论并制定班级公约，明确班级纪律、卫生、学习等方面的要求，共同维护班级秩序。

5. 班级小主人行动计划（1）分组制定班级小主人行动计划，包括班级环境美化、学习互助、活动组织等方面。

（2）每组选派代表汇报行动计划，全班共同评议并选出优秀方案。

6. 总结与寄语班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现和成果，鼓励大家将小主人意识贯彻到日常生活中，为班级的美好明天共同努力。

四、班会效果通过本次班会，学生们深刻认识到自己是班级的一份子，应该积极参与班级管理，为班级做出贡献。

同时，学生们也学会了与同学合作，共同维护班级秩序，班级凝聚力和向心力得到了提升。

五、后续工作1. 监督实施：班主任将密切关注班级小主人行动计划的实施情况，及时给予指导和帮助。

2. 定期回顾：定期组织班会，回顾班级小主人行动计划的执行情况，总结经验教训，不断完善班级管理。

3. 激励表彰：对在班级管理中表现突出的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与班级管理。

六、班会意义本次“我是班级的小主人”主题班会不仅增强了学生们的集体荣誉感和责任感，还让他们学会了如何与同学合作，共同为班级的美好明天努力。

我做班级小主人——班级管理职务设置

节能卫士
1名
当同学们离开教室时（上体育课、去专用教室上课、放学），午餐、做眼操时要关掉电灯和电风扇。
牛奶、水果管理员
1名
安排好分发牛奶、水果的人员，并督促其及时归还。
饮水机管理员
2名
关注引水机卫生，及时换好水。
午餐管理员
2名
1．安排同学排队乘饭菜，维持午餐秩序。
2．安排好还饭桶、菜桶的人员。
体育委员
1名
进行早操管理，体锻管理。
生活委员1名督促源自餐管理员和水果、牛奶的分发，关注饮水机水源情况。
宣传委员
1名
写好次日课表、负责出好每期黑板报
文艺委员
1名
兼音乐课代表、领唱、
旗手
1名
周三队日、主题班队课出旗课堂常规打分管理
周三队日、主题班队课出旗协助文艺委员
周三队日、主题班队课出旗协助生活委员
1名
我做班级小主人——班级管理职务设置
职务
姓名（人数）
具体工作
中队长
1名
行为规范评比登记值日班长管理一周重点常规公示
副中队长
1名
中队角布置重点协助卫生委员、宣传委员
1名
精彩乐园布置出勤统计重点协助学习委员、体育委员
学习委员
1名
督促管理和协助各科课代表、小队长和图书管理员工作
卫生委员
1名
教室卫生总负责，督促管理卫生组长管理周五大扫除
1名
值日班长
5名
1．领读：7点45分准时开始，声音响亮，有组织能力。
2．协助卫生委员检查午间卫生、文明监督员检查课间活动。
3．管理好眼保健操
小队长
8名
负责本小队的作业检查、卫生保洁、午餐管理
领操员

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》篇1活动目标1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。

活动重点学习简单的劳动方法活动难点知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务活动准备经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动物质准备：每人一块抹布活动过程一、导入师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。

三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。

1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。

2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。

（老师巡回指导）四、体验劳动带来的快乐师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？活动结束师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。

我是班级小主人班会课（共五篇）

我是班级小主人班会课（共五篇）第一篇：我是班级小主人班会课我是班级小主人班会课教案一、活动目标：使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。

二、活动准备：若干个故事，班级不文明事件和较好的的、值得表扬的事件和同学。

三、活动过程：1、我们来自不同的家庭，但却走进了同一个教室！一个教室一个家，老师就是我们的爸爸妈妈，我们就是这个家的小主人！我们班从9月2日成立以来，已经有四个星期了二个月了，大家共同努力，一起把我们班变成一个出色的集体。

2、感谢老师3、听一个故事4、怎么样才能做班级小主人，确认要求。

5、不文明现警示6、总结，文明礼貌歌学习7、结束。

2013-11-03第二篇：班会课设计：我是班级小主人学守则，爱班级一、活动目的：1、通过活动来培养学生的集体荣誉感，人人为集体争光。

2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。

3、做到心中有集体，心中有他人。

能够处处为班集体添光彩。

二、活动过程甲：尊敬的各位领导、老师乙：亲爱的同学们和：大家上午好甲：我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；乙：老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。

甲：我们4.3班的68位同学与老师一起组成了一个和睦温馨的家乙：我们就是这个家里的小主人，下面我宣布四年三班《学守则，爱班级》主题班会和：正式开始。

甲：如果说，班级是浩瀚的大海，我们就是那激起的浪花。

乙：如果没有大海，浪花也不会显得美丽。

甲：如果说，班级是辽阔的土地，而我们就是一粒种子。

乙：如果没有沃土，种子便无法发芽生长。

甲：种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。

乙：我们的班级是一个集体，我们每个同学都是这个集体的人。

合：我们都有责任，也应该自觉地维护集体利益，做集体的主人。

请听儿歌《我爱我班》乙：班级就是我们家，每个同学都应该爱她。

那下面的同学又是怎么样做的呢？请欣赏情景剧《下课了》。

我是班级小主人

课间操
管理员
王少军、张家乐
提醒大家要认真做好课间操，要有正确的姿势，还要按节拍做。
学习组长
第一组：芦子晨第二组：王睿
第三组：杨筱君第四组：梁淑涵
按时上交要批改的作业，及时下发老师批改好的作业。检查本组同学的家庭作业，并做好记录。
讲台管理员
高雨晴
整理好讲台上的物品，并将黑板擦干净。
课间整队员
王少军
课间操及时督促同学们站队，整好队到操场做操。
语文学习
委员
葛青妍
负责抱取未批阅的或已批阅的语文学科作业
路队管理员
男队:王顺女队：李佳慧
管理好放学路队，并及时记录不遵守路队学生名单
卫生组长
第一组：刘子诺第二组：董泽宇
第三组：李成第四组：叶思琪
分配本组值日同学工作，检查区域卫生打扫情况，要求每个组员把区域各个角落都打扫干净。
课间活动
管理员
王鹤璇、王少军
电灯管理员
刘亿豪、刘庚鑫、王鹤璇、王一涵
及时开关电灯、饮水机。
电教员
王顺
按时开关电子白板，以备使用。
佩戴长
陈昱良、叶思琪
督促大家按时佩戴好红领巾。
卫生工具
管理员
宋逸凡、吕博涵、王佳音、贾逸飞
保管并摆放好班级卫生工具。
花儿管理员
王一涵、张雨浓
管理教室的盆花，每周五浇水。
图书管理员
赵于潼、谭博文
负责图书角书籍的保管和发放，及时向老师汇报。
负责擦拭和保持玻璃干净家庭源自业管理员董一凝、芦子晨、修忠钲
负责将每天的各科作业书写在黑板上，并提醒大家做记录。
亳州八中四（4）班2016.03.15
提醒同学每天课间玩耍时注意安全，协调同学间的矛盾冲突。

中班社会：我是班级小主人

社会：我是班级小主人
活动目标：
1.知道自己是班级小主人，自主选择自己的包干区，乐意为班级服务。

2.能按一定的步骤、顺序清洁包干区，体会劳动的快乐。

活动准备：
1.经验准备:教师事先了解班上哪些地方可做包干，并用照相机拍摄下相应的地方。

2.物质准备：每人一块抹布,教师记录用的纸和笔、幼儿用书、教室不同区域
活动重难：
知道自己是班级小主人，自主选择自己的包干区，乐意为班级服务
活动难点：
能按一定的步骤、顺序清洁包干区，体会劳动的快乐
活动过程：
一、谈话,激发幼儿做班级小主人的愿望。

1.教师:我们现在是中班小朋友了，这个班是我们大家的，你想为这个班做些什么呢?
2.讨论:哪些事情是我们小朋友自己能做的呢?
3.讨论:哪些地方需要我们经常保持干净整洁呢?(根据幼儿的回答，播放相关图片）
二、讨论:应该怎样做这些事情。

1.讨论:这些地方应该怎样才能擦干净?
2.分别请幼儿示范，教师指导。

(擦桌椅、钢琴、黑板，给花浇水)
三、尝试:今天我当家。

1.幼儿自由选择不同区域，进行尝试，教师记录。

(可根据幼儿能力和身高
作适当引导和调整。

2.幼儿擦自己的包干区,并检查是否干净。

四、体验:感受“当家”后的快乐。

1.组织大家共同检查,对幼儿的劳动给予肯定，体验劳动后的快乐。

2.鼓励幼儿坚持每天入园后将包干区擦干净。

《我是班级小主人》教案-2023-2024学年心理健康二年级上册苏教版

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调班级纪律、团队合作和责任担当这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何在班级中承担责任和与他人合作。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与班级主人翁意识相关的实际问题，如如何在班级中帮助成绩落后的同学。
1.培养学生自尊自信、乐观向上的心理品质，提升自我认知能力。
2.增强学生团队合作意识，提高沟通协作能力，培养良好的人际关系。
3.培养学生责任感和自律性，使其学会在集体中遵守纪律、承担责任。
4.培养学生问题解决能力，通过参与班级活动，学会面对挑战、克服困难。
5.激发学生创新思维，鼓励他们在班级管理中提出建设性意见，为班级发展贡献力量。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了班级主人翁意识的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在班级中发挥积极作用的理懈。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.引导学生学会与同学相互尊重、关心和帮助，建立和谐班级氛围。
3.培养学生遵守纪律、积极参与班级活动的良好习惯。
4.通过小组讨论、分享经验，让学生认识到自己在班级中的责任和作用。
5.设计班级活动，让学生在实践中体验团队合作的重要性，提升班级凝聚力。
二、核心素养目标
《我是班级小主人》教案-2023-2024学年心理健康二年级上册苏教版，本节课的核心素养目标主要包括：

幼儿园中班社会：我是班级小主人教案

幼儿园中班社会：我是班级小主人教案第一章：认识班级1.1 活动目标：让幼儿认识并记住自己的班级名称和班级同学。

培养幼儿的集体荣誉感和归属感。

1.2 活动准备：班级照片或班级标志。

彩色笔、画纸等绘画材料。

1.3 活动过程：展示班级照片或班级标志，让幼儿说出班级的名称。

邀请幼儿用自己的彩色笔在画纸上绘制班级标志或班级同学的形象。

引导幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们分享对班级的感受。

1.4 活动延伸：让幼儿在班级角落展示自己的作品，增加他们对班级的认同感。

组织班级选举，让幼儿投票选出班级小主人。

第二章：我是班级小主人2.1 活动目标：培养幼儿的责任感和领导能力。

鼓励幼儿积极参与班级事务。

2.2 活动准备：班级事务海报或班级规则。

彩色笔、画纸等绘画材料。

展示班级事务海报或班级规则，让幼儿了解班级的一些基本规则和事务。

邀请幼儿用自己的彩色笔在画纸上绘制自己对班级规则的理解或建议。

引导幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们分享对班级规则的看法。

2.4 活动延伸：让幼儿在班级角落展示自己的作品，增加他们对班级规则的认同感。

组织班级选举，让幼儿投票选出班级小主人。

第三章：班级规则的重要性3.1 活动目标：帮助幼儿理解班级规则的重要性。

培养幼儿遵守规则的意识。

3.2 活动准备：班级规则海报或班级规则卡片。

角色扮演道具。

3.3 活动过程：展示班级规则海报或班级规则卡片，让幼儿了解班级规则的内容。

通过角色扮演，让幼儿模拟遵守班级规则的情景。

引导幼儿讨论遵守规则的好处和违反规则的后果。

3.4 活动延伸：邀请幼儿自己设计一些班级规则，并在班级中进行实践。

定期组织班级会议，让幼儿讨论班级规则的执行情况，并进行必要的调整。

第四章：班级合作与分享培养幼儿的合作意识和分享精神。

鼓励幼儿积极参与班级合作活动。

4.2 活动准备：合作游戏道具或合作任务材料。

彩色笔、画纸等绘画材料。

4.3 活动过程：展示合作游戏道具或合作任务材料，让幼儿了解合作的基本方法和技巧。