文明礼仪课程纲要

《文明礼仪》“课程纲要”

《文明礼仪》课程纲要

授课教师：张芹

授课对象：1~6年级学生

授课时数：8课时

（一）课程目标：

通过本课程的学习、训练与生活实践，使学生彬彬有礼、言谈有致，形成知礼仪讲文明的好习惯，成为有涵养、有教养的为现代社会所欢迎的人。

（二）课程内容：

1、日常交往礼仪：守约准时；见面；称谓；谈话等。（二课时）

2、校内礼仪：言谈举止、服饰、餐饮、交通等方面的礼仪要求。（二课时）

3、家庭成员之间的礼仪：与父母长辈之间的相处；与兄弟姐妹的相处。（二课时）

4、校外礼仪：同学间的往来；祝贺同学的生日或到同学家作客的礼仪。（三课时）

5、公共场所：购物礼仪；旅游观光礼仪；社交礼仪。（三课时）

（三）教学建议：

实施以学生为主体的研究性学习，根据理论和实践相结合的要求，使学生通过社会实践和和礼仪训练获得礼仪的感性认识，使之深化为内在的行动；通过对社会文明问题的初步探讨，辩明是非曲折，使学生修身养性，自觉性得到培养、锻炼和提高，思想得到升华。

（四）教学评价

1、评价原则：

注重学习的过程，注重对知识技能的应用，注重学生亲身参与实践活动并获得感悟和体验。采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，是评价成为学生学会“发现自我、欣赏自我

与他人的过程、不断的反思”强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才华。

2、评价方式：

（1）学生自评、互评和教师评价相结合。

（2）对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合。

（3）以定性评价为主，用等第评价为主进行评价。