2019年小学综合实践活动方案
2019-2020年苏教版六年级下册综合实践活动方案
2019-2020年苏教版六年级下册综合实践活动方案活动目标：1、发展学生的思维能力，锻炼学生的表达能力，丰富学生的知识积累、情感体验。
2、培养学生收集、分析、处理信息的能力，提高学生综合运用知识的能力。
3、通过信息反馈，让学生感受到成功的喜悦。
4、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。
5、通过各种形式表达对母校的眷恋之情，为母校留下永恒的记忆。
活动安排：1、参观学校，了解学校中与自己密切相关的教学设施，重温记忆中美好的往事，把自己最喜欢的地方应自己最喜欢的方式记录下来。
2、走访校长、老师，了解学校的发展、变迁以及学校所获得的荣誉，做成展板或拍成照片做留念。
3、建立一个班级网站，便于同学、老师之间的沟通与交流。
4、把想对母校和老师同学说的话写下来，一起交流。
奇妙的网络世界活动由来：当岁月的钟声再1世纪敲响，网络世界的脚步在悄然迈出，我们已成为信息时代的宠儿。
信息技术的学习、掌握和推动发展应该从儿童抓起，我们应该重视并积极倡导运用信息技术，以提高大家运用网络的能力，促进信息技术在社会各领域的普及和快速发展，全面提高学生的网络素养。
活动目标：1、引导学生通过时间，调查，对当今时代的变化有一定了解。
2、指导学生通过各种途径调查信息化技术在当今时代，在我们生活中所处的作用和地位。
3、使学生通过研究性学习，为他们提高网络运用能力打下基础。
活动准备：搜集各种有关电脑和网络的资料，以及运用网络的好处。
活动过程：一、谈话揭题你们知道国际互联网吗？那是最大的全球性计算机网络，它将世界各地的局域网联成一个整体。
国际互联网就是一座跨越世界各国的信息高速公路，它能帮助人们实现全球的信息资源共享。
今天，我们就来研究一下这个奇妙的网络世界。
二、观察在线1、请你调查一下身边的人，他们都在利用网络做些什么事情？2、学生讨论，交流，完成下表：3、你们小组的成员知道哪些网站？请登陆你们喜欢的网站，看看有什么内容？把你感兴趣的内容打印或摘录在下面：三、点击问号1、网络被称为信息时代的金钥匙，是连通世界的桥梁。
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案一、活动目的。
小学综合实践活动是为了培养学生的动手能力、团队合作意识和创新思维，促进学生全面发展。
通过实践活动，学生可以在实践中学习，从而更好地掌握知识，提高学习兴趣和学习效果。
二、活动内容。
1. 科学实验活动，组织学生进行简单的科学实验，如水的沸腾实验、植物的生长实验等，让学生通过实验观察和实践操作，掌握科学知识。
2. 美术创作活动，组织学生进行绘画、手工制作等美术创作活动，培养学生的艺术修养和审美能力，同时也锻炼学生的动手能力。
3. 体育运动活动，组织学生进行各种体育运动，如跑步、跳绳、篮球、足球等，培养学生的体魄和团队合作精神。
4. 社会实践活动，组织学生参与社区义工活动、环保宣传活动等，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
三、活动流程。
1. 活动准备阶段，老师根据活动内容准备相关教学材料和器材，组织学生进行活动前的知识学习和预备活动。
2. 活动实施阶段，根据活动内容，分组进行科学实验、美术创作、体育运动和社会实践活动，老师指导学生进行活动，注意安全和团队合作。
3. 活动总结阶段，活动结束后，老师和学生一起进行活动总结和反思，分享活动心得和体会，对活动中存在的问题和不足进行分析和改进。
四、活动评价。
通过观察学生的参与情况、作品展示和学生自我评价，对学生的活动表现进行评价，鼓励学生的优点，指导学生的不足，促进学生的全面发展。
五、活动效果。
通过综合实践活动，学生不仅可以在实践中学习，提高动手能力和团队合作意识，还可以培养学生的创新思维和社会责任感，促进学生的全面发展，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六、活动建议。
在活动中，老师要注重引导学生思考和探索，注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生勇于尝试和发现，激发学生的学习热情和求知欲。
七、活动总结。
小学综合实践活动是学校教育的重要组成部分，通过综合实践活动，可以培养学生的动手能力、团队合作意识和创新思维，促进学生全面发展，提高学生的学习兴趣和学习效果。
综合实践活动方案小学
综合实践活动方案小学活动方案名称：小小科学家活动目的：1.培养小学生对科学的兴趣和好奇心，开拓他们的科学视野；2.培养小学生的观察、思考和实验的能力；3.发展小学生的团队合作和沟通能力。
活动时间：每周三下午3:00-4:30活动地点：学校科学实验室活动对象：小学三、四年级学生活动形式：1.课堂教学：老师通过生动的课堂讲解和展示，向学生介绍基础科学知识和实验技巧；2.实验实践：学生分成小组进行实验，观察和记录实验结果；3.分享交流：学生分组向全班同学分享他们的实验结果和心得体会；4.活动总结：每次活动结束后，老师组织学生进行总结和反思。
活动阶段及内容：1.阶段一：科学基础知识的学习-探究科学的意义和特点，了解科学家的工作；-学习基础科学知识，包括物质的属性、能量的转化、水的循环等；-了解科学实验的基本步骤和安全知识。
2.阶段二：实验实践-学生根据老师指导的实验，进行观察和记录；-实验内容包括：水的汽化、磁铁的吸附等；-学生利用所学知识，设计并进行自己感兴趣的小实验。
3.阶段三：分享交流-学生分组进行实验结果和心得的分享；-学生之间互相提问和回答，共同学习；-老师引导学生发表自己对实验结果的见解，培养他们的批判性思维能力。
4.阶段四：活动总结-老师组织学生进行本次活动的总结和反思；-学生提出自己的建议和改进意见；-老师总结学生的反馈，并做出适当的调整和改进。
活动评价方法：1.基于学生的实验报告、活动记录和小组分享来评价学生的表现；2.学生之间的互评和自评，鼓励他们在评价中发现自身的优点和不足；3.老师对学生的参与度、表现和进步进行评价，鼓励他们持续学习和探索。
活动预期成果：1.学生对科学的兴趣和好奇心得到进一步培养，积极参与科学实践活动；2.学生的观察、思考和实验能力得到提高，将所学知识应用到实际探索中；3.学生的团队合作和沟通能力得到锻炼，在小组合作中学会倾听和尊重他人意见；4.学生的批判性思维能力得到培养，学会在实验结果中提出问题和探索解决方法。
综合实践活动方案小学
综合实践活动方案小学综合实践活动方案：小学生一、活动背景和目的：综合实践活动是指将学生所学的各种知识和能力有机地结合在一起，通过课堂之外的活动形式进行全面综合性训练和实践。
小学生正处于身体和智力发展的关键时期，通过综合实践活动，可以促进他们的全面发展和提高综合素质。
本次活动旨在通过一系列的综合实践活动，培养小学生的动手能力、逻辑思维能力、合作意识等，并提高他们对生活的认知和理解。
二、活动内容和组织形式：1. 主题：健康生活内容：通过体育课、健康教育课等，提供健康生活的信息和知识，引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
形式：学校组织专业教师进行讲解和指导，学生通过参与健康教育课、运动训练等活动，增强对健康生活的认识和理解。
2. 主题：环境保护内容：通过环境科学课、社会实践活动等，宣传环境保护的重要性，培养学生爱护环境的意识和能力。
形式：学校组织专业教师进行讲解和指导，学生通过参与环境保护知识竞赛、环保实践活动等，增强对环境保护的认识和理解。
3. 主题：社会公德内容：通过社会实践活动、社区服务等，培养学生正确的价值观和社会责任感，增强他们的社会公德意识。
形式：学校组织学生参与社会实践活动、社区服务等，通过亲身实践，让学生了解社会、参与社会，培养社会责任感。
4. 主题：科学实验内容：通过科学实验课、科学探究活动等，培养学生的观察、实验和科学思维能力，并提高他们对科学的兴趣和理解。
形式：学校配备实验室和实验设备，组织学生进行科学实验和科学探究活动，引导他们发现问题、提出假设、进行实验和总结结论。
5. 主题：艺术体验内容：通过音乐、美术、舞蹈等艺术课程，提供艺术体验的机会，培养学生的审美能力和艺术素养。
形式：学校配备音乐教室、美术教室和舞蹈教室，组织专业教师进行艺术课程的教学，学生通过参与音乐演奏、美术创作、舞蹈表演等活动，提高对艺术的理解和欣赏能力。
三、实施步骤：1. 制定活动计划：根据学校的教学计划和学生的需求，制定每个学期的综合实践活动计划，并分配相应的时间和资源。
2019年山东文艺版四年级上册综合实践活动教学计划
四年级上册综合实践活动教学计划一、学生情况分析四年级的同学已经在三年级时进行了一年的《综合实践活动》学习，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。
所以效果当然没有亲身去实践这么好的。
二、教材分析教材基本内容本册是山东文艺出版社综合实践活动四年级上册。
全册教材包括了“水”、“走近中秋节”、“关爱老人”、“小小收藏家”、“我是小小发明家”5个单元组成。
教材重点难点1．注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2．走向社会，开展活动的方式方法。
本册教材目标1. 亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2. 考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3. 初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4. 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、教师提高教学质量措施1.钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2. 创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。
3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
四、教学进度综合实践活动四年级上册教学进度表。
2019-2020年小学三年级综合实践《益农霉干菜的发展历程及干菜文化》活动方案附调查表
2019-2020年小学三年级综合实践《益农霉干菜的发展历程及干菜文化》活动方案附调查表李天生一、活动的提出我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门主要由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。
综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣，我便一直在寻找既贴近我们生活，又有一定地方特色的内容，作为综合实践活动课的主题，一次偶尔的机会，我知道了一直被成为绍兴特产的“霉干菜”，其实发源于益农，因益农原属绍兴而得名，但很多包括像我这样的益农人并没有认识到这一点，认为既然是绍兴的特产，就跟我们遥不相及，因此，我觉得有必要让学生认识到：霉干菜——益农的特产；另一方面，勤劳的益农人几乎家家都做霉干菜，少则自己实用，馈赠亲友，多则买到农副产品收购站，作为一个不小的农业收入。
因此，霉干菜可以说一直就在我们身边，是学生看得到、摸得到、吃得到的东西，这就可以为我们的综合实践活动的进行带来了不少便利。
于是，我便将霉干菜作为综合实践活动课程的内容，以调查霉干菜的历史发展、给益农人民带来的收益为基础，发展益农干菜文化为目的，开展这次实践活动——《菜香悠远数百年，勤劳致富几代人》。
二、活动目标综合实践活动的课程目标与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
因此我确定了这次活动的目标：1.通过这次活动，学生能初步认识霉干菜的种类、制作流程及制作方法；了解霉干菜的悠久历史以及对现在益农发展的巨大现实意义。
2.通过亲身的走访和搜集资料，培养学生搜集整理资料、分析综合判断能力以及对信息的加工处理能力，培养学生合作精神，提高学生的探究调查能和综合素质。
3.体会霉干菜所蕴涵的人文文化，培养学生热爱家乡的思想感情，以勤劳的益农人为傲，积极进取，不断努力。
三、活动时间安排本活动分四个阶段，共用时八个周，约计十六个整课时完成。
2019年山东文艺版五年级上册综合实践活动教学计划
五年级综合实践活动教学计划一、学情分析：五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
本册教材共分“我的旅游计划”、“变废为宝”、“神奇的昆虫世界”、“饮料与生活”、“镜头下的美丽世界”5个单元，教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、活动目标：1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4.指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、教学建议教学中可以根据学生的兴趣、老师的专长及当地的资源等情况自由选择几个主题开展活动。
书中的“学习单”可以为学生自主地开展活动助一臂之力，帮助他们形成主动反思的习惯。
教师在组织活动的过程中，应注意培养学生的问题意识和解决问题的能力，注意培养学生收集、分析和利用信息的能力，注意培养学生的创新意识和创新能力，注意培养学生的合作意识和团队精神，注意培养学生的社会责任心和使命感。
2019二年级综合实践教案全册
二年级综合实践活动教案上册翟国云主题一社会服务装扮教室二年级《综合实践活动》第一个主体活动装扮教室，教材分三课时—— 1“参观教室”、2“创建教室”、3“装扮教室”：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。
这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。
【知识与能力目标】1 .认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；2 .掌握一些参与班级环境创设的技能。
【过程与方法目标】在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
【情感态度价值观目标】1 .主动地参与学习环境的创设；2 .形成初步的团结合作精神和创新意识。
【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。
【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。
1 .教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；2 .学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。
第1课时一、儿歌导入1 .出示儿歌《教室是我家》：课桌是书包的家，书包是课本的家，①课文是生字的家，文具是铅笔的家。
我们是教室的主人，教室是我们的家。
（齐读，激发情感）2 .听了这首歌，同学们想到了什么？3 .小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。
（出示课题，装扮我们的教室）二、看一看1.出示四副不同的图片，看看图片展示的是教室的那些地方，同学们是怎样装扮的？同桌说一说2.参观其他教室：他们的教室好在哪里（课前参观其他班教室）1 .提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
2 .出示其他班级教室装扮细节图。
最新2019年小学综合实践活动课《神奇的影子》教学设计1
小学综合实践活动课《神奇的影子》教学设计一、学情分析对于一年级学生来说，关于影子方面的知识，已经有所认知，在日常生活中随处可见。
但对影子的特点、变大变小、与光源的位置关系并没有思考和探索过。
本课将通过各种有趣的实践活动，让孩子们自己去探索影子的奇妙有趣，影子的特点，明白影子与光源的关系。
让学生在实践活动中通过合作、交流、探究，进一步探索影子的秘密，并对身边的自然现象产生好奇心，有探究的欲望，逐步养成科学精神和科学态度，掌握基本的探究方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、活动目标1.初步探索影子产生的条件，了解影子的特点及其在生活中的应用。
2.对光与影子的关系产生研究的兴趣，感受影子带来的乐趣，激发学生探究影子奥秘的欲望。
3.使学生在活动中学会与他人合作、交流。
4.通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
三、活动重难点1.探索影子产生的条件，了解影子的特点，感受影子带来的乐趣。
2.通过活动或亲身体验来进行学习，养成科学精神和科学态。
四、活动准备1.室外活动准备：（1）阳光灿烂的户外场地。
（2）不透明的和透明的伞各1把，塑料桌布1张，透明玻璃1块，学生校服若干。
2.室内活动准备：手电筒、布偶等玩具、课件、微课、台灯投影仪五、活动过程（一）活动导入（教师组织学生，带到活动场地，列队开始室外实践活动）。
师：每天，当你和同学们背着书包一同上学的时候，你注意过你的影子吗?你知道影子对我们的生活有什么作用吗?接下来我们就一起来探索影子的奥秘，体验影子的乐趣吧！（二）活动1：踩影子（1）踩自己的影子①老师提出活动要求：尝试踩自己的影子，然后交流一下你踩到影子了没有，为什么？②让同学们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，分散开来想办法踩自己的影子。
③引导小结：同学们踩到自己的影子了吗？为什么？（发现影子是黑色的，你动它也动，影子与光源的方向相反，影子与被照射物体的形状一致。
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案一、活动简介在小学教育中，综合实践活动是非常重要的一环。
通过综合实践活动，学生不仅可以培养实际动手能力，还可以提升解决问题的能力和团队合作精神。
本次综合实践活动方案旨在为小学生提供一个全面发展的平台，促进他们的身心健康发展。
二、活动内容1. 社会实践活动在社会实践活动中，学生将有机会参观社区、企事业单位，了解社会运转的基本原理。
通过实地观察和亲身体验，学生将增强对社会的认知和理解，并培养社会责任感。
2. 科学实验活动科学实验活动是培养学生科学精神和探究精神的重要途径。
在科学实验活动中，学生将亲自动手，进行一些简单的科学实验，如水的冻结实验、电路搭建实验等。
通过实践，学生将从观察、实验、分析的角度去理解科学现象，提高他们的实验能力和科学思维能力。
3. 体育运动活动体育运动活动是培养学生身体素质和团队合作精神的好方式。
通过组织各种体育运动活动，如接力赛、足球比赛、篮球比赛等，学生将能够锻炼体力，提高协调能力和竞技精神。
4. 艺术创作活动艺术创作活动能够培养学生的审美情趣和创造力。
在艺术创作活动中，学生可以尝试绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术形式。
通过创作，学生将培养表达能力和想象力，提高审美水平。
5. 环保活动环保活动是培养学生环保意识和责任感的重要途径。
学生将参与垃圾分类、植树造林、环境清理等活动，通过亲身实践，学生将深刻体会到环保的重要性，培养爱护环境的习惯。
6.爱心助人活动爱心助人活动是培养学生关爱他人和社会责任感的重要活动。
学生将有机会参与社会公益活动，如敬老院探望，慰问贫困学生等。
通过此类活动，学生将培养关心他人、乐于助人的品质。
三、活动安排1. 活动时间及地点综合实践活动将在每周五下午进行，时间为下午2点到4点，地点为学校内外不同场所。
2. 活动阶段划分(1) 第一阶段：社会实践活动。
学生将在周一至周三进行社区参观、企事业单位参观等实践活动。
(2) 第二阶段：科学实验活动。
2019-2020年五年级综合实践活动上册全套教案设计
吉教版五年级上册综合实践活动教案第一课生活中的信息第二课神奇的计算机世界第三课走进计算机第四课孰能生巧用键盘第五课键盘操作第六课键盘操作指法练习第七课设置桌面背景与窗口操作第八课文件与文件夹第九课欣赏多彩的计算机作品第十课学习输入汉字第11课古诗一首2019-2020年五年级综合实践活动上册全套教案设计第二课神奇的计算机世界第三课走进计算机第四课孰能生巧用键盘第七课设置桌面背景与窗口操作第八课文件与文件夹第九课欣赏多彩的计算机作品第十课学习输入汉字附送：2019-2020年五年级自然与科学下册期末试卷班级姓名分数一、填空1、有的物体在水中会沉，有的物体在水中会浮。
相同大小的物体（）的容易浮，（）的容易沉；轻重一样的物体大的容易（），小的容易（）。
（填“轻”或“重”“沉”或“浮”）2、浮力的方向总是（）的。
一木块静止浮在水面上，木块受到的浮力（）它受到的重力。
（填“大于”“等于”或“小于”）。
3、物体冷热的程度叫（）。
我国常用的温度单位是（）用（）表示。
4、温度计是根据液体（）的性质设计的。
5、热传递主要通过（）、（）和（）三种方式来实现的。
太阳的热是通过（）传到地球上的。
6、在远古时代，人类用（）来记时，最早使用的时间单位是（）。
7、热能从温度（）的物体传向温度（）的物体。
8、昼夜更替是由于（）引起的；四季更替是由于（）引起的。
9、（）首先证明了地球在自转。
10、北京奥运会开幕的时间是2008年8月8日晚上8点美国纽约的人们将会在（）看到电视直播。
二、判断题1、在向前行驶的汽车里看，外面的景物在向后移动。
------------------（）2、单摆的摆长越长摆动的速度就越慢，单摆的摆长越短摆动的速度就越快（）3、地球上新年的钟声是在同一时刻敲响。
----------------------------（）4、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。
----------------------（）5、毛衣产生的热量比衬衣产生的热量多。
2019-2020年小学生综合实践《社会考察活动考察社区卫生状况》主题活动方案设计附调查表评价表
第一单元社会考察活动考察社区卫生状况活动目标情感目标：1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，激发学生的创新精神；2、体验到参与时实践活动的乐趣；3、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感；4、增强学生热爱家乡和社区的情感，初步培养学生的主人翁意识；5、从兴趣出发，主动探究，关注身边的世界，培养关心社会发展的意识。
知识目标：1、通过实地调查，了解社区居民卫生习惯现状；2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法；3、了解并学写倡议书；4、懂得保护环境，人人有责。
能力目标：1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力；2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力；3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力；4、培养学生与人合作、进行交际的能力；5、用自己的实际行动为改善社区环境做一点事。
活动方式：资料的搜集与处理；实地观察；调查问卷。
方法学习：多途径收集资料，通过观察与问卷调查获取自己所需的资料，资料的统计与分析。
学科整合：与语文、美术、数学学科整合。
课时建议：10课时2019-2020年小学生综合实践《社会考察活动考察社区卫生状况》主题活动方案设计附调查表评价表2019-2020年小学生综合实践《社会考察活动考察社区卫生状况》主题活动方案设计附调查表评价表1、通过课前收集资料，了解所居住的社区的名称、地理位置以及所覆盖的区域。
2、并能通过讨论产生活动小主题。
3、各组制定出相应活动策划书，并讨论完善。
活动重点、难点：1、能根据课前调查，整理出有意义的活动小主题，并能进行较好的归纳总结。
2、学会制作设计活动策划书，活动时间：2——3课时活动过程1、引出主题我国自古就是礼仪之邦，现在报刊、广播、电视等媒体上不断地宣传着文明礼仪，我们所在的社区也不例外，大幅的标语和板报提倡人们养成文明卫生的好习惯。
但是，你有没有仔细观察我们所住的社区，发现社区里乱扔的垃圾比以往多了还是少了？社区内的环境卫生状况有没有得到改善？居民们的文明卫生习惯是否良好？那么我们就针对社区居民的卫生习惯开展一次考察研究活动吧！2、产生子课题围绕主题，通过学生讨论，归纳产生一系列子课题。
冀教版2019年出版三年级综合实践活动教案
冀教版2019年出版三年级综合实践活动教案一、《小小气象员》一、教学目标1、知识与技能目标①在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。
②通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。
③学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。
2、过程与方法目标①通过老师讲解，学生亲手操作和用心观察这一过程，初步的体会知识信息的收集与整理的的方法。
②学生通过动手做，提高学生的操作能力，创新能力。
3、情感态度与价值观目标①通过这节课的学习，学生体会到天气变化对我们生活的各个方面的影响。
②在合作学习中体验与人合作，表达交流，尊重他人劳动成果的新理念，增强主动探索的意识。
二、教学重点与难点1、教学重点：①制作气象图标和气象日历②气象变化对生活各个方面的影响③形成书面总结2、教学难点气象与我们生活的关系。
三、教学设计活动主题生成背景你有没有遇到这类的事情：早上高高兴兴的来上学，中午快放学的时候下起了雨，没有雨具回不了家；晒在室外的衣服，快干时却又被一场突如其来的降雨而淋湿；突然天气转凉，没来得及多穿衣服就感冒了。
这样的事情经常在我们的周围发生，就连早上起来穿什么衣裳也要先看看天气呢！在世界飞速发展的今天,气候对于人类的影响已经越来越明显了，随着人们对生活质量要求的不断提高，各种日常活动都要求安全、舒适。
以前的天气预报只是预报温度的高低，雨的大小，这已经不能满足人们的需求了。
现在的天气预报越来越注重人文关怀，报道与我们吃穿住行等生活相关的气象指数，比如天气温度和湿度、人体感觉舒适指数、穿衣厚度指数、紫外线指数、晾晒衣服指数、森林火险等级等等，人们也越来越重视气象与我们生活之间的关系。
为此我们决定开展《气象与生活》的主题活动。
通过研究活动了解气象对我们生活之间关系，为我们的学习生活提供更好的服务。
最新2019年小学综合实践活动课《神奇的影子》教学设计
学生们通过实践活动探究了影子的奥秘，体验了科学探究的乐趣， 培养了科学探究精神。
学会了合作学习
学生们在小组活动中学会了倾听、表达和交流，体验了合作学习的 快乐。
对未来学习的展望与建议
拓展影子相关知识
建议学生们在日常生活中继续观察影子，并尝试探究不同光源、 不同物体对影子形状、大小和方向的影响。
。
数据收集
将观察到的影子变化情况用图表 或数据表的形式进行整理，以便
后续分析。
分析实验数据，得出结论
01
数据对比
将实验数据与理论预测或先前的研究结果进行对比，分析差异和一致性
。
02
归纳分析
根据实验数据，归纳出影子变化的一般规律和特点，如光源位置、角度
和强度对影子大小、形状和清晰度的影响等。
03
得出结论
日晷
古代利用日影测量时间的仪器，通过观察日影的 位置和长度来确定时间，展现了影子在计时方面 的应用。
探讨影子在科技、建筑等领域的应用
建筑设计
建筑师在设计建筑时，会利用影子的方向和长度来创造出特定的光 影效果，增强建筑的美感和立体感。
太阳能利用
太阳能板通过捕捉太阳光的影子并将其转化为电能，为家庭和企业 提供清洁能源，是影子在可再生能源领域的应用。
影子教育工具
开发一种利用影子进行教学的教育工具，例如通过模拟太 阳光照射地球形成的影子来解释昼夜交替和季节变化等自 然现象。
07
课程总结与反思
回顾课程内容，总结学习成果
掌握了影子的形成原理和特性
通过实践活动，学生们深入了解了影子的形成原理，包括光源、物体和影子之间的关系， 以及影子的大小、形状和方向等特性。
表演实践
2019-2020年小学生综合实践《生活中的小窍门》活动方案设计
2019-2020年小学生综合实践《生活中的小窍门》活动方案设计一、主题生成背景综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。
现在学生是父母的手心肉、掌中宝，被称为“抱大的一代”。
大多数学生是独生子女，他们自主能力差，自立能力弱，常为生活中的小事抓狂：流鼻血了不知道怎样止住，自行车链子掉了不会安装，家长不在家不会做饭……他们对父母的辛勤劳动不尊重，在家里全靠父母包办，伙食上有芝麻大小的麻烦就大惊小怪。
有一次在课堂上，有人写着写着钢笔就不出水了，然后就甩来甩去，弄的到处都是，正在我很不满意的发牢骚时，一个学生说：“我能告诉大家一个小窍门，让钢笔出水顺畅。
就是将钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净就好了”听了他的小窍门后，大家就纷纷回家尝试，结果确实如他所说。
我见大家总是在赞叹这神奇的小窍门，于是我们课余时间做了简单的讨论，学生们对生活中的小窍门顿时来了兴致，这是一个多好的活动课素材啊!于是我们共同决定上一节以《生活中的小窍门》为主题的综合实践活动课。
目的是通过学生的参与，让他们学会生活自理的小窍门，从而感受生活乐趣，体验生活，学会生活。
带着极大的热情，从兴趣出发，经过再三地讨论，反复的修改，我们最终研究制定出了“吃的窍门”、“穿的窍门”、“用的窍门”三个子课题。
二、活动口号：我学习,我实践，我快乐，我做生活小百科！三、活动目标开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力；提高学生合作、探索的能力，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题，从而也激发学生自己发明出一些小窍门的兴趣。
具体目标如下：知识技能目标：1、通过本单元活动，学生了解生活小窍门多元化及注意事项。
2、了解生活中的小窍门,并会实际操作过程与方法目标：1、强调学生的亲身体验，要求学生积极投入到发现生活小窍门的活动中去。
2、通过制作笔筒壁挂，学生们了解许多废旧物品是可以多元化利用的。
小学综合实践活动方案
小学综合实践活动方案《小学综合实践活动方案》一、活动目标：1. 提高学生的综合实践能力，锻炼其观察、思考和动手能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的创造力和创新意识；4. 培养学生对社会环境的认知和责任感；5. 促进学生的身心健康发展。
二、活动内容：1. 社区清洁行动组织学生们走进社区，清理垃圾，街道清洁，倡导环保意识，呼吁大家共同爱护环境。
2. 植树造林活动在校园或周边地区组织学生参与植树造林，让他们亲手种植树苗，培养对大自然的热爱和保护意识。
3. 制作手工艺品组织学生进行手工艺品的制作，如折纸、串珠、剪纸等，培养他们的动手能力和创造力。
4. 探索科学实验组织学生进行一些简单的科学实验，如水的沸点、变色酸碱等实验，让学生从实践中发现科学的奥秘。
5. 组织义卖活动学生们可以通过组织义卖活动，自己制作小吃或手工艺品，将所得款项用于慈善事业，让他们认识到助人为乐的重要性。
6. 文化讲座邀请一些具有特殊技能或知识背景的人进行讲座，给学生们带来别开生面的课堂体验，开阔他们的眼界。
7. 参观博物馆组织学生参观博物馆，让他们亲身感受历史文化的魅力，增加他们的知识面。
8. 体育比赛组织学生进行各类体育比赛，如足球比赛、篮球比赛等，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
三、活动过程：1. 确定活动目标和内容，并制定详细的活动方案；2. 邀请专业人士参与活动，提供指导和协助；3. 宣传活动，向学生和家长介绍活动内容，并征集参与者；4. 组织活动前的准备工作，如收集材料、安排场地等；5. 开展活动，根据活动内容安排合理的时间和任务分配；6. 做好活动记录和总结，对活动效果进行评价和改进；7. 进行活动展示或分享，给学生们一个展示自己成果的机会。
四、活动评估：1. 学生的参与情况：观察学生的参与积极性和行为表现，以及对活动的反馈意见；2. 活动的实际效果：了解活动对学生的影响和启发，并进行总结和改进；3. 家长和社区的反馈：通过与家长和社区的沟通，了解他们对活动的评价和意见。
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2019年小学综合实践活动方案以下是由PQWTT为大家收集整理出来的xx年小学综合实践活动方案，希望能够帮到大家。
xx年小学综合实践活动方案一一、指导思想：21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。
综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。
而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。
而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。
这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。
同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动的实施我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动计划。
九月份：每逢佳节倍思亲(三年级)1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。
2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌，如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。
3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。
(四年级)1、关于思乡的诗歌朗诵会。
2、传统节日由来故事会。
3、诗歌赏析《但愿人长久》、《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》。
(五年级)1、带领学生到电脑室上收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。
2、指导学生交流收集到的资料。
3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。
4、举行资料展览会。
(六年级)1、了解中秋节的由来。
2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。
3、给远方的亲人写一封信。
月份：谁不说咱家乡好(三年级)1、阅读有关家乡的文章。
2、收集关于思乡的古诗。
]3、唱一唱自己的家乡。
4、写一写你心目中家乡的样子。
(四年级)1、收集常州名胜古迹资料。
2、交流收集到的资料。
3、介绍常州名人。
4、制作小报。
(五年级)1、介绍家乡著名景点。
2、说说家乡的历史名人。
3、夸夸家乡的土特产。
4、展望家乡的未来。
(六年级)1、了解常州的历史和风土民情。
2、开展实践活动，游览常州名胜古迹。
3、小练笔或当小记者介绍家乡著名的景点。
一月份：感恩(三年级)1、收集关于感恩节的知识，包括来源、风俗等。
2、制作感恩节贺卡，说说最想感激谁，为什么3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌交流会。
4、根据生活中让你感动的一个场景，排演小品。
(四年级)1、名文诵读。
2、收集父母对你爱的点滴进行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
(五年级)1、(照片展)回忆长大的点滴，感恩父母。
2、(出示奖状或作业本)回想成长的足迹，感恩老师。
3、感恩生活中给过你帮助的陌生人。
4、欣赏绚丽的大自然，感恩自然。
(六年级)1、为父母做一件事。
2、唱一首歌献给父母。
3、给父母写一封信。
4、开展一次与父母同乐的活动。
二月份：北小骄傲(三年级)1、说北小说一说我们的学校。
2、写北小写一写你最喜欢的北小。
3、画北小挑一处最美的地方画下来。
4、为北小设计一张名片。
(四年级)1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。
2、班级中评选“北小骄傲”候选人。
3、演讲：我是光荣的北小人。
(五年级)1、上浏览中央电视台的相关“骄傲”评选，确立评选方向。
2、交流自己心目中的骄傲人物，并准备采访他。
3、为“骄傲人物”设计一段颁奖词。
4、评选出班级里的大骄傲人物。
(六年级)1、收集身边“感动”的故事。
2、开展一次“感动”的故事会。
3、写一篇专访：令你骄傲的北小人。
4、为北小做一件感动的事。
一月份：展望XX年(迎新春)(三年级)1、为“展望XX年”为主题制作迎新年贺卡。
2、开展“珍惜时光，好好读书”演讲会。
3、上浏览“孙中山先生”图片与故事。
4、收集并讲英雄故事。
(四年级)1、收集春联，背春联(络)。
2、交流春联，学写春联。
3、了解天南地北的过春节的习俗(络)。
4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。
(五年级)1、小结自己XX最骄傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄语3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。
4、许下新春愿望，然后发到班级页上，学生之间相互留言祝福。
(六年级)1、新春寄语(班级主页)2、我的XX故事会。
3、制作新春贺卡。
三、关于课程的评价(一)评价的指导思想对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。
(二)学生评价要求对学生的评价可以从以下几方面进行：1、学习态度。
学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。
2、能力和方法。
在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力是否得到发展提高。
在活动中，有没有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。
如资料查阅、实地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。
3、品质发展。
在研究中，学生是否培养了合作精神及虚心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。
4、研究成果。
学生在研究一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展示型的研究成果。
(三)教师评价要求在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。
对教师可以从以下几个方面测评：1、规划与设计的能力;2、组织、管理协调与应变的能力;3、探索与问题解决的能力;4、收集与处理信息的能力。
(四)评价的方式评价形式采取多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展示，研究报告展示、评比等。
在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀学生进行表彰。
五、综合实践活动课程的管理1、成立综合实践活动工作领导小组。
组长：任洁(校长)副组长：刘参、金淑文、成员：余华琴、黄春梅、汤路、王玉华、秦燕、董瑞倩、李燕萍2、管理络校长室教导处教科室年级组各班级3、各部门实施计划(在学校总的工作计划的指导下自行制定具有年级特色的活动方案)4、课时安排我们按教育局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于研究性学习每周一课时，一学期研究性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。
5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。
6、尽可能多的组织活动给学生展示自己能力的机会。
xx年小学综合实践活动方案二问题的提出综合实践活动纳入国家课程是新课改的一大亮点，对于转变学生的学习方式、彰显学生个性、培养学生创新精神和实践能力是任何一门学科课程无法替代的。
教育部《综合实践活动指导纲要》中指出：“综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程。
”然而，课程实施过程遭遇了很大的困难与阻力，较多学校课程开设随意。
追其原因一是理念性问题，过分强调文化学习使得综合实践课程边缘化;二是课程管理、研究、落实与评价等机制性问题，课程正常开设难以保障;三是专业性问题，学校课程综合规划能力缺乏、课程管理经验不足、专业师资匮乏和课程评价滞后，教师课程开发和建设能力薄弱、常态化实施过程管理和方法指导缺失，学校管理和指导的弱化和缺失等，直接影响着学校综合实践活动课程的常态化实施。
过程与方法一、明确方向，健全机制，努力夯实综合实践活动课程基础(一)政策引导，明确方向学校高度重视综合实践活动课的开设，专门制定下发了《石桥镇中心小学关于进一步落实综合实践活动课程的意见》，要求各完小认真落实《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》，明确发展方向，规范课程实施。
(二)健全制度，确保实施1、学校课程组织管理(1)中心校成立“综合实践活动课程开发与实施领导小组”。
由校长担任组长，成员由学校教导处、教科室等有关职能部门负责人组成。
领导小组负责对综合实践活动课程实施的领导、规划、组织和协调等工作。
(2)重视教研组建设。
学校建立由专兼职教师组成的综合实践活动课程教研组，具体负责落实全镇综合实践活动课程计划和实施方案的制订、管理和评价措施、指导开展活动等工作。
2、学校课程实施管理(1)学校有课程总体方案。
结合学校实际，制订切实可行的“综合实践活动课程实施总体方案”，对课程内容、实施方式、教师安排、建设、师资培训、课程评价、学业评价等方面工作做好整体规划。
(2)学校和年级每学期制订课程实施计划。
根据学校综合实践活动课程实施总体方案，学校制订学校学期课程计划，年级组制订本学期各年级段“年级实施计划”。
(3)统筹规划综合实践活动的课时。
在保证基本课时总数的前提下，综合实践活动的课时可与地方课程、校本课程结合在一起使用，可以集中安排，也可以分散安排，保证综合实践活动的充分开展。
(4)主题(课题)实施管理。
学校要求学生每学期至少合作完成12个主题活动，让学生在主题活动中经历与体验综合实践活动的完整过程，并达到相应的目标要求。
3、学校课程管理积极进行课程开发。
学校要围绕学生与生活、学生与自然、学生与社会等线索、并且结合学校的校本文化积极开发综合实践活动的课程，重视案例的积累，逐步实现课程和课程实施管理的络化。
(三)考核评选，确保落实1、视导校校到。
为整体推进综合实践活动课程的落实，我校从xx年起，我们将综合实践活动教学纳入了学校视导中，从中心小学、村级完小到教学点，实现教学视导全覆盖。
2、细化程序。
每学期开展一次课程实施量化考核，督查课程开设情况，评价课程实施质量。
采取调查问卷形式对学校课程主题名称、开设与实施情况、学生满意度、方案的制定、活动流程概述等进行随机调查，根据调查问卷和实际查看综合评估学校课程实施情况。
(四)基地建设，拓展空间综合实践活动课程的实施需要大量的活动场所和，而学校现有的场所和空间是远远不够，为此学校千方百计挖掘社会，近年来依托我镇特有的人文、地理、经济优势，广泛联系并确立了一批较为固定的、学生喜爱的活动基地，如：①参观型基地(玛钢厂、龟山小流域黄桃园、自来水厂等);②实践型基地(官庄小学种植养殖园、白石头优质苹果基地、龙头大棚蔬菜基地等);③设计型基地(永盛玩具厂);④体验型基地(医院、敬老院等)。
二、挖掘潜力，优化调整，精心培育综合实践活动课程师资师资配备是保证综合实践活动课程顺利实施的关键所在。
对现有学校教师而言，由于普遍缺乏相应的教学经验和完整的专业培训，在课程实施过程中显得尤为困难。
因此，综合实践活动要真正走进课堂、走进学生，面临的首要问题是师资问题。