语言学概论 文字真题习题集锦

语言学概论第七单元文字习题、真题集锦
一、单选题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.下列关于文字与语言关系说法不正确的一项是（ A ）P230
A.文字的特点和语言的特点没有任何联系
B.文字不能等同于需要
C.文字是语言的书写的符号系统
D.同一语言可以采用不同的书写符号系统
2.不能再分解的字符是（ C ）P233
A.笔画 B复合字符 C.单纯字符 D.意符
3.下列关于声符表述中正确的一项是（ D ）P234
A.声符是从笔画发展而来的
B.声符是从记号发展而来的
C.声符是从声旁转化而来的
D.声符是从意符转化而来的
4.下列文字中属于表音文字的是（ C ）P235
A.苏美尔文字
B.汉字
C.日语“假名”
D.古埃及圣书字
5.文字的演变经历了一个漫长和复杂的过程，它的最初形态是（ B ）P239
A.象形字符
B.图形的切割字符
C.表意字符
D.表音字符
6.下面各项属于自源文字的是( B ) P241
A．英文字母 B．甲骨文 C．腓尼基字母 D．希腊字母
7.现在仍在使用的自源文字是( C )P241
A.苏美尔文
B.玛雅文字
C.汉字
D.古埃及文字
8.下列文字中，不属于自源文字的是（ C ）P241
A.古埃及文字
B.古汉字
C.古希腊文字
D.古代契形文字
9.已知的自源文字都是（ D ）P242
A.音节文字
B.表音文字
C.音素文字
D.意音文字
10.文字发展三阶段论认为,文字发展最高级阶段为（ A ）P242
A.音位文字
B.表意文字
C.象形文字
D.音节文字
11.下列文字不属于会意字的有（ C ） P247
A.莫
B.益
C.亦
D.武
12.最早的表音文字是( D )P240
A．拉丁文字 B.腓尼基文字 C．古希腊文字 D.古埃及文字
13.世界上最早的表音文字是( B ) P240
A．元音文字 B．辅音文字 C．音位文字 D．音节文字14．楔形文字的创造者是( C )
A.玛雅人
B.腓尼基人
C.苏美尔人
D.古埃及人
15.下列文字中属于自源文字的是（ D ）p241
A.日文假名
B.阿拉伯文学
C.希腊文
D.汉字
16.辅音字母的创造者是（ C ）
A.古埃及人
B.玛雅人 C腓尼基人 D.阿拉伯人
17.汉语“休”是一个（ B ）p247
A.指事字
B.会意字
C.假借字
D.形声字
18.下列各字中，属于形声字的是（ D ）p247
A.休
B.刀
C.二
D.颖
19.“上”、“下”属于传统“六书”中的（ B ）P246
A.象形
B.指事
C.会意
D.形声
20.文字起源于（ A ）P237
A.图画
B.结绳
C.结珠
D.实物
22．传统上把汉字的单纯字符称为( D ) P233
A．偏旁 B.笔画 C．记号 D.独体字
23.各种文字的“字符”根据与语言的音义关系，可以分为（ C ）P234
A.意符、声符、独体符
B.声符、记号、独体字
C.意符、声符、记号
D.意符、记号、独体字
24.下列语言属于音节文字的是（ D ）P235
A.俄语
B.英语
C.德语
D.日语
25.文字发现三阶段认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为（ A ）P242
A.象形文字、音节文字、音位文字
B.表意文字、音位文字、音节文字
C.象形文字、辅音文字、音节文字
D.表意文字、表音文字、意音文字
26.下列汉字的发展阶段排序正确的是（ D ）P248
A.甲骨文、小篆、金文、楷书
B.甲骨文、隶书、楷书、小篆
C.小篆、金文、甲骨文、楷书
D.甲骨文、小篆、隶书、楷书
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
1.文字起源于（ ABCDE ）
A.结绳
B.契刻
C.图画
D.结珠
E.编贝
2.下列汉字字符中,一般情况下属于意符的有（ ABC ）P234
A.鱼
B.牛
C.人
D.其
E.多
3.根据文字的字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准可以将文字分为（ CE ）p234
A.音节文字
B.音位文字
C.表意文字
D.语素文字
E.表音文字
4.下面不属于自源文字的是（ BE ）p241
A.古埃及文字
B.腓尼基文字
C.中国的甲骨文
D.古代的楔形文字
E.印欧语的字母文字
5.下面各项属于单纯字符的有（ AB ）P233
A.丁
B.木
C.符
D.章
E.酒
三、术语解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1.文字：p228一是“书写或记录语言的符号”,也说“字”或“字母”，如汉字、英文字
母等；二是“语言的书面形式或书面语”，如中文、英文等；三是“词语或文章”，如“文字
通顺、文字晦涩”等。

2.自源文字:p241独立发展起来的文字称为自源文字。

不论是古埃及文字、苏美尔文字、古汉字还是玛雅文字的情况都一样，总是先有意符，后有音符，音符是从意符转化而成的。

3.他源文字：P241指借用其他文字产生和发展起来的文字。

四、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
1．按照传统“六书”理论，分析下面汉字的结构：p246 -247
火:象形本：指事但：形声
从：会意悲：形声上：指事
五、简答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.简述“文字”的几种涵义。

p228
答：一是“书写或记录语言的符号”,也说“字”或“字母”，如汉字、英文字母等；二
是“语言的书面形式或书面语”，如中文、英文等；三是“词语或文章”，如“文字通顺、文
字晦涩”等。

2.简述意符、声符和记号。

P234
答：文字系统中的字符跟文字所代表的语言单位在意义上有联系的字符是意符，在语音上
有联系的字符是音符，在语音和意义上都没有联系的字符是记号。

3 .简述汉字的特点。

P243-244
答：第一，汉字和没有形态变化的汉语基本适应；第二，每个汉字都有意义，而且形、音、义统一；第三，汉字字形不跟着读音改变，具有超时间空间性；第四，哈尼族虽是意音文字，
但缺乏完备的表音系统；第五，汉字的字符数量繁多，字形结构也过于复杂。

4. 简述汉字的作用。

p229-230
答：第一，文字弥补了语音的时空局限；
第二，文字保存了人类的宝贵经验；
第三，文字是语言学习的重要工具。

5.简要说明汉字改革应从哪几个方面进行。

P249-250
答：目前我国对汉字的改革主要从定量、定形、定音等几方面进行。

（1）找出汉字中所有有用和常用的字，剔除没用或罕见的字。

（2）汉字的写法要尽可能简化，汉字的字数要尽可能减少。

（3）统一汉字的读音，采取给汉字标音的辅助手段。

六、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
1.试述文字与语言的关系。

P228-229
答：文字是语言的书写符号系统，文字是在语言的基础上产生的，是记录语言的工具，而
不是语言本身。

语音是语言的符号，而文字是符号的符号。

没有语音就不会有文字。

任何语言
都是先有语音，然后才有文字；任何人类语言肯定有语音，但不一定有文字。

可见，有了语言（语音），也不一定有文字。

2.试述文字发展的“三阶段说”和“西方向说”。

（1）文字发展三阶段论认为文字的发展从低级到高级可分为三个阶段：象形文字或表意
文字阶段；音节文字阶段；音位文字阶段。

（2）最早出现的字符就造字方法而言大都是象形；就其跟语言单位的语义和语音的关系而言大都是表意的，表音的字符都是后起的；而就表音文
字而言，大致先有音节文字，后有音位文字；从使用字符的多寡和学习的难易而言，音位文字
使用的文字使用的字符是最少、最经济、最容易学的；音节文字次之，意音文字或词语文字使
用的字符最多，最不经济，因而也最难学。

（3）不过近年也有些学者对“三阶段说”提出质疑，他们主要认为不同的文字不一定就是一种“低”和“高”、“先”和“后”的关系。

比如
汉字就是一种古老的自源文字，也是表意文字或意音文字。

但是，汉字并没有向表音文字方向
发展，甚至借用外来词时有可能开始是纯粹借音的，但后来还是会被改造为表意字，比如开始
用“赛因斯”后来又改用“科学”。

因此，“三阶段说”只是总结西方文字发展演变情况后得
出的结论，并不符合汉字的实际情况。

而且如果承认“三阶段说”是一种普遍规律，那岂不就
等于说汉字到现在不处在一种原始和落后的状态吗？
3.说明如何正确看待汉字的优缺点。

P245
答：一方面，汉字有缺点，但不能把汉字说得一无是处。

比如虽然看起来学习汉字要比学
习字母困难些，但是拼音文字毕竟是一种无理据的符号，汉字则大多是有理据的符号。

从符号
学角度看，有理据的符号容易理解，无理据的符号则很难记忆。

这样说来，汉字更容易理解和
记忆。

另一方面，即使说汉字有优点，也不能就把汉字说得神乎其神，更不能贬低拼音文字。

比如，拉丁字母在世界上影响之大，应用之广是无可否认的，汉字虽然似乎能“见字知义”，但
只是针对部分表意性强的汉字而已（如“日”）。

现在，很多汉字都没法“见字知义”了。

4.试述汉字没有最终走上拼音文字道路的原因。

P248
答：三种说法：
（1）封建统治阶级和保守势力长期垄断文字所致。

（2）汉字发展得比较慢。

（3）跟汉语的特点有关：汉语的词没有形态变化，古汉语的词又是单音节词占优势，即
使是多音节词，其中的语素也有意义，这样基本上就是一字一音一义，“形、音、义”三位一
体统一在一个汉字中，谁都离不开谁，这大概是汉字最终没有走上拼音化道路的根本原因。