九年级化学第一章第一课 PPT

5、下列变化中，既有物理变化又有化学
变化的是（ B ）
A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎 B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧 C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝 D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气
6、下列事实中，利用物质化学性质的是
（B ）
A、干冰用作人工降雨
B、汽油作燃料 C、铜作导线 D、石墨用于制铅笔芯
叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、 “会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。
叙述物质的变化往往用“已经”、“了”、等过去时
或“在”等现在时等表示时态的用语。
例： 性质
变化
汽油可燃烧 汽油在燃烧
汽油易挥发 汽油挥发了
课堂练习及达标
1、化学变化的特征是（ D ）
A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主
要依据是（ C ）
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳
D、木炭消失
3、下列变化属于物理变化的是（ C ）
A、食物腐烂 C、矿石粉碎
B、煤的燃烧 D、钢铁生锈
4、下列现象属于化学变化的是（ B ）
A、冰融化成水
B、蜡烛燃烧
C、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化
酒精灯
试管
玻璃片 铁架台
观察实验现象记录
液体沸腾，玻璃片 上出现小水珠
无
【实验1-2】
操作：
取少量块状胆矾(又叫蓝矾，化学上叫硫酸铜晶体 )放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。
观察实验现象记录
液体沸腾，玻璃片 上出现小水珠
无
由块状变成粉末
无
【实验1-3】
操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管， 向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的硫酸铜溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
观察实验现象记录
液体沸腾，玻璃片 上出现小水珠
无
由块状变成粉末
无
生成蓝色沉淀
有
【实验1-4】
操作：
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。
2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞 紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里 。
观察实验现与物理变化 往往同时发生，在化 学变化中，生成新物 质的同时，物质的状 态、形状、大小也改 变，所以同时也发生 了物理变化，但在物 理变化中，不一定发 生化学变化！
要求
反应前
观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应 发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件） 。
反应时
101kPa的压强称为标准大气压，上述水的熔 点和沸点是在标准大气压下测定的；若压强低于 101kPa，则水的沸点低于100℃。
⑵ 密度(P8)
某种物质单位体积内的质量。
密度的数学表达式：
m
ρ＝ V
密度的单位：
固体或液体：kg/m3 或 g/cm3
气
体：g/L 或 g/mL
三、性质和变化的区别
性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化 学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。 而变化则是物质运动的过程。
课堂小结
❖ 没有生成其他物质的变化叫做物理变化， 生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫 做化学反应。
❖ 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化 学性质，不需要发生化学变化就表现出来 的性质叫做物理性质
液体沸腾，玻璃片 上出现小水珠
无
由块状变成粉末
无
生成蓝色沉淀
有
有气泡放出，石灰
石变小，石灰水变
有
浑浊
一、物理变化与化学变化
二、物理性质与化学性质
1.物理性质 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质
叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、 沸点、 密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延 展性等。 2.化学性质
学习目标
1.理解物理变化，化学变化和物理性质，化 学性质。
2.认识化学变化的基本特征。
3.初步培养科学的观察和分析能力。
榨果汁 滴水成冰
花香四溢
蜡烛燃烧 生锈
焰火
纸剪成条
变化前： 纸 变化后： 纸
纸燃烧
变化前：纸 变化后：灰烬、二氧化碳
和水等
物质变化后 没有新物质生成
物理变化
物质变化后 有新物质生成
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发 光、发热或颜色变化等现象发生）。
反应后
观察生成物的颜色、状态。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
【实验1-1】
操作：
1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。 2.在试管底部用酒精灯小心加热到水沸腾。 3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
如物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳 定性、毒性、酸性、碱性等
⑴ 熔点和沸点(P8)
① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰的 熔点为0℃。
② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)
如：液态水加热到100℃时会沸腾，即水的沸点为 100℃。（沸点会随着大气压的减小而降低）