小学生学习规范系列要求

小学生学习规范系列要求

学期准备

1、开学初每人准备一个专用资料袋(资料袋的样式由各班老师统一要求)。

2、每人准备抄写一份课程表张贴于书桌前，并依据课程表提前准备好第二天的学习用品。

3、领到新书后，及时包好书皮，使用时注意爱护，保持书本完好无损、整洁美观。

预习

1、有针对性的对新学知识进行预习,对疑难问题做好标记.。

2、对预习中收集的相关资料进行筛选整理,做好使用准备.。

晨读

1、早晨到校后，按照前一天老师布置的读背要求，自觉读书。

2、读书姿势要端正（眼睛距离课本一尺左右），态度认真、声音洪亮。

3、做到边读边思考，养成用心读书的好习惯。

课前

1、利用课间把下节课所用课本、练习本、文具整齐地摆放在老师指定的位置（桌面上从左往右依次摆放课本、文具、练习本，其他学习用品一律整齐地放入桌洞内）。

2、预备铃声响后，立即有秩序地进入教室，安静坐正，在文艺委员的统一指挥下，唱好课前一支歌。

课上

1、遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。

2、专心听讲，积极动脑思考，学会倾听其它同学的发言，。

3、发言要先举手示意（举左手），得到允许后，站直后再发言；发言时声音洪亮，吐字清晰，表达清楚、条理，语句完整；善于发现问题，敢于提出问题，踊跃发表自己与众不同的见解，发言完毕即自动坐好。

4、积极参加讨论等合作学习活动，活动时要说普通话，并恰当使用文明礼貌用语。

5、书写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”；书写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地；书写时要做到笔画清晰、字体规范，使用垫格纸，确保书写整洁美观。课后

1、课后不要急于做作业，要先对当天所学知识进行回顾，系统整理，再完成各项作业。

2、做完作业要认真、仔细检查，发现错误，及时纠正（更正时严禁使用更正纸和修正液）。

3、每天至少有半小时的课外阅读时间，养成博览群书的好习惯。

拓展延伸:

（1）结合学科特点、根据老师要求及自己的兴趣爱好，开展系列实践活动。（2）活动后，记录好活动过程、及时总结反思，对资料进行归类整理,撰写好活动报告。

（3）将相关的资料存放于各自的资料袋内。

语文

低年级：

一、课前预习

在学习课文之前要预习，用铅笔标画出生字，并借助汉语拼音读正确、读通顺课文，为学习课文做准备。

二、课堂学习

（一）准备：

预备铃响后，所有同学必须进入教室，做好课前准备。把课本翻到要学的一页，压在翻好的作业本上。把铅笔、橡皮放在课桌右边自己碰不着，别人也碰不着的地方。一切准备就绪后，检查学生的坐姿，看是否坐直坐正，并巩固写字姿势，唱已学儿歌：“两肩平坐站端正，头正背直挺起胸。拿稳笔杆不紧松，一尺一拳一寸记心中。”

（二）听

1、听教师的范读或录音，注意读音、语调和感情。

2、听教师讲解课文或提出的要求、疑问。

3、听同学的回答或讨论，听出哪些回答是正确的，哪些回答是错误的。

（三）看

1、看课文中的插图或情境图。

2、看课文内容，看课后思考和练习题；看本课的会认字和会写字。

3、看教师的板书。

（四）记

1、生字用圆圈标出。

2、喜欢的好词用横线标出。

3、自然段的开头标出序数。

（五）说和读

1、课上回答问题时身体要站直，眼看前方，态度大方自然；声音宏亮，吐字清晰，发音准确，用普通话；要说一句通顺完整的话，不吞吞吐吐，不带口头语。

2、晨读或课上朗读，要注意用普通话，要读准字音，不添字、不掉字，不读破句子，不唱读，要读出自己的感受。

三、规范作业

1、四线三格。

将所学拼音每一个写一行，要注意占格正确，一课为一次作业（多的可分两次），两次作业之间空一行。

2、田字格。

课文题目写在第一行中间；然后在第二行写第一题的题目，一般每课三个题型，包括字、词、句，其中要有思维训练题。一课为一次作业，每次作业之间空两行。

3、写字。

注意拿铅笔的姿势以及坐姿，笔头不粗不细，描红时要注意依据字形描，临写时要注意各个笔画在田字格中的位置。

4、写话。

写话的题目写在第一行，空四个格，然后空两个格写正文，每个标点占一格，但要注意不写在下一行的开头。如需分段，每个自然段开头空两格。

四、巩固复习

1、听写生字，检查对所学生字的掌握情况。

2、朗读或背诵课文，检查学生是否读出自己的感受或是否会背诵。

3、实践性作业。

让学生制作拼音、生字卡片或头饰；背诵课外古诗并配画；给古诗加上学过歌曲的旋律，自编自唱，并加上动作等。

中年级：

一、预习

（学习新课的前一天预习第二天要学内容。）

1、把课文读通，标出课文中的生字。

2、画出课文中出现的好词，如成语、四字词组等。

3、找出文中出现的多音字，并通过查字典，把字的拼音、组词记在课本上。

4、收集有关课文资料，并对其内容作简单地疏理。

二、课堂学习

（一）课前准备：课本、字典、课堂练习本、钢笔、收集的资料等。

（二）听：

1、听老师的范读，注意感情、语调、语气。

2、听老师讲解的重点词、句、段。

3、听老师或同学总结的学习方法及规律性的知识。

4、听自己在预习时或初读课文时不明白的地方。

5、听同学的回答或讨论，尤其是优秀的同学的回答和讨论，听出哪些见解是独到的，哪些是错误的，哪些是与自己相分歧的。

（三）看：

1、看教材：字形、自读提示、课文注释、课后练习（其中哪些段落要求背诵）

2、看教师的板书提纲及重点启示之处。

（四）记：

1、好词用红笔画横线标出。

2、记老师总结性的板书、作者简介（如相关作品、年代等）、人物性格等。（记在课本上）

3、在段落旁，记下自己的感受、体会或疑问。

4、在课文中有关句子旁记下所用的修辞手法。

（五）思考

1、上课时，自己的思路和学习活动跟着教师走，积极参加教师安排的读书、讨论、发言、评议，思想不开小差。

2、认真对待教师的提问，勤于动脑思考，哪怕你对所得的答案没有一点把握。

3、善于抓住文章的重点词、句等提出自己的疑问。

4、课文中的疑难问题，应主动请教同学或老师。

三、规范作业

（一）语文作业

1、课题写在第一行居中写，课题要写完整。

2、题目序号顶格写，抄写题目要求。

3、所有序号上下排列整齐。

4、书写整洁，并且注意行款整齐。如比一比组词，每行写得词的个数要统一，上下几行的词对齐，不要一行多一行少，参差不齐。

5、订正错题要在教师批阅符号下另起一行，并写清“订正”二字。

（二）写字