小学美术《拼贴版画》.docx
小学美术《色彩拼贴画》优质课件
色彩拼贴画步骤： 1 、选择材料 2 、构思 3 、剪裁
4 、拼贴 5 、整体完善
我们生活中处处都有美， 缺少的是发现美的眼睛，
就让我们一起用我们明媚的双眼， 去发现生活中的点点滴滴， 并用我们勤劳的双手展现生活的真谛 ， 给我们的生活装点色彩吧！
湖南美术出版社 三年级下册
湖南美术出版社
你们知道什么 是
吗？
拼贴画是以各种材料 拼贴而成的装饰艺术。在 中国，拼贴画属于工艺 美 术范畴，常用的材料 有贝 壳、羽毛、树皮、 毛线、 卡纸等。
你们会做一 幅
吗？
色彩拼贴画步骤： 1 、选择材料 2 、构图 3 、拼贴、添画 4 、整体完善
小学美术人美版五年级上册第13课《拼贴添画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版五年级上册第13课《拼贴添画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版五年级上册第13课《拼贴添画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与技能学习拼贴添画的方法,巧用各种纸材,灵活运用其中的肌理或花纹图案,打破时间和形的序列重组拼贴,添画相应的背景、色彩和内容,突出新主题,创新表现作品,从中感受其艺术形式美。
培养学生的创新思维能力和构思画画、完善画面的能力。
2.过程与方法运用对比观察、选择探究、小组合作等方法,引导学生多角度地参与学习活动,在自主观察、自主探究、自主发现、合作表现的过程中,学习拼贴添画的方法,培养创新思维能力和构思画画、完善画面的能力。
3.情感、态度和价值观在学习拼贴添画的过程中,激发学生发现美、创造美的意识,引导学生感受拼贴添画这一造型活动的乐趣。
2学情分析拼贴画可利用的材料非常多,根据学生年龄的特点以及认知规律,纸拼贴画是最易于学习和掌握的,它对学生的纸工制作有一定的促进作用。
纸拼贴画从方法上可分为撕纸拼贴画和剪纸拼贴画。
教师可根据学生的兴趣及可操作性,有浅入深地制定实施计划,并依据不同纸材的特点,让学生大胆动手实践,从造型、色彩到构图,有创意地自由发挥和想象。
3重点难点重点:感受拼贴画的艺术形式美感,学习拼贴添画的方法,巧妙构思,创新表现艺术作品。
难点:灵活运用纸材中的肌理或花纹图案,打破时间和形的序列重组拼贴。
添画相应的背景、色彩和内容,突出表现创作主题。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创造情境、导入新课：教师课件出示一张图片,请学生整体观察变化,由局部到整体变成一张由地图纸拼贴的人物的脸。
人美版五上美术13拼贴添画课件((2)
人美版五上美术 13拼贴添画课件(一、教学内容本课选自人美版五年级上册美术教材第13课《拼贴添画》。
教学内容主要包括：了解拼贴画的基本概念、特点及其创作方法；掌握拼贴画的材料选择、色彩搭配和构图设计；通过实践操作，培养学生的创新意识和审美能力。
具体章节为第三章《奇妙的美术世界》第三节《拼贴添画》。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念、特点和创作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用各种材料进行拼贴画的创作能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 引导学生通过拼贴画表达自己的情感和想象，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：拼贴画的材料选择、色彩搭配和构图设计。
难点：如何引导学生运用拼贴画表达自己的情感和想象，以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、拼贴画作品范例、各种拼贴材料（如彩纸、布料、杂志图片等）。
学生准备：剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示拼贴画的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：你们知道这些作品是什么类型的画吗？它们有什么特点？2. 新课讲解（10分钟）介绍拼贴画的基本概念、特点及其创作方法。
讲解拼贴画的材料选择、色彩搭配和构图设计。
3. 实践操作（15分钟）学生分组，每组发放拼贴材料。
学生根据教师讲解的方法，进行拼贴画的创作。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个典型的拼贴画作品，分析其创作思路、构图设计和色彩搭配。
学生跟随教师一起分析，理解拼贴画的创作方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计一幅拼贴画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：拼贴画基本概念、特点材料选择、色彩搭配、构图设计创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多拼贴画作品，了解不同风格的拼贴画，提高自己的审美能力。
《拼贴添画》教学课件
《拼贴添画》教学课件一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章——《拼贴添画》。
详细内容包括：拼贴画的定义与特点、拼贴材料的选择与处理、拼贴技巧的运用、添画的方法及其在美术创作中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼贴画的基本概念、制作过程和技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生运用拼贴添画的方法进行美术创作，表达个性和情感。
三、教学难点与重点教学难点：拼贴材料的处理和拼贴技巧的运用。
教学重点：拼贴添画的方法及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：拼贴画范例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画范例，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么制作出来的吗？”2. 讲解：介绍拼贴画的基本概念、制作过程和技巧，讲解拼贴添画的方法。
3. 实践：学生分组进行拼贴添画实践，教师巡回指导。
a. 选择合适的彩纸进行剪裁、折叠，制作拼贴材料。
b. 运用拼贴技巧，将拼贴材料粘贴在画纸上。
c. 根据画面需要，用画笔、颜料进行添画。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：a. 拼贴画的基本概念、制作过程和技巧b. 拼贴添画的方法c. 拼贴材料的选择与处理七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，运用拼贴添画的方法创作一幅美术作品。
2. 答案：学生根据个人创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了拼贴添画的基本方法，但部分学生在拼贴技巧上还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行拼贴添画创作，提高自己的美术表现力。
同时，关注生活中的美好事物，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：拼贴材料的处理和拼贴技巧的运用。
2. 实践环节：学生分组进行拼贴添画实践。
小度写范文[第6课拼贴版画]拼贴版画模板
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[第6课拼贴版画]拼贴版画教学目标:知识与技能一一了解纸版画的工具、材料与特点。
学会用刻版、剪贴等方法制作纸版画，并通过拓印创作出自己喜爱的纸版画作品来。
过程与方法一一欣赏版画作品，熟悉纸版画的几种常用技法,观察教师如何制作纸版画，开拓思维,充分发挥纸张的形态特征,并尝试制作出较好的纸版画作品。
情感态度价值观一一体验制作纸版画的乐趣和审美享受,养成主动探求与创造的良好品质，培养细致有序的劳作观念。
教学重点和难点:教学重点一学会利用纸版拼贴的方法制作-幅纸版画。
教学难点一选择合适的纸质材料表现相应的内容。
教学准备:教师一一卡纸、粗头铅笔或圆珠笔、油墨.胶水、相关图片、范例、课件等。
学生一一卡纸、粗头铅笔或圆珠笔、油墨、胶水等。
教学过程(1-2 课时)一、欣赏与思考(了解版画的特点)1、欣赏一组版画作品，了解版画的特点。
2、说说你知道的版画种类有哪些?3、回顾吹塑纸版画的特点和制作方法(特点:取材容易，制作方便，可以拓印多幅原作。
)说明:通过以上环节,引强学生了解版画的特点、种类和相关知识。
回顾版画中吹塑纸版画的特点和制作方法，帮助学生理清思路。
通过复习和回忆,可以更好地温故而知新,有利于新知识技能的学习掌握。
二、观察与比较(学习纸版画中阴刻法版画的特点和制作步骤)1、了解纸版画的特点a.出示纸版画，一张为阴刻法作品、一张为拼贴法作品。
b.说说这两张版画各有什么特点? (师生交流、反馈)c.介绍纸版画中拼贴法、阴刻法、揉纸法等。
d揭示课题:《拼贴版画》2、自学书本P15，学习阴刻法鸟的制作步骤。
3、师生交流、反馈。
(教师示范，提示注意点)制版重:在纸面上较重地刻印。
深:不能太浅，也不宜划穿底板。
畅:线条要流畅，要疏密结合。
4、学生作业1:用简笔画绘制并剪一只飞翔的鸟。
5、学生作业，教师巡视辅导。
6、教师即时把好作品放到实物投影上交流。
说明:通过阴刻法、拼贴法纸版画作品的比较,引导学生了解纸版画中不同种类制作时的特点,从而引出课题。
人美版美术五年级(上册)第13课 拼贴添画课件(4)
毕加索——吉他
欣赏拼 贴艺术作品布ຫໍສະໝຸດ 贴报纸拼贴报纸拼贴
作品用了哪些材料？用什么方法 制作？
添画艺术
艺术家的艺术创想来自于 对生活的热爱和对艺术的 不断追求。他们往往用艺 术的目光关注生活中的每 一件平常和普通的东西， 寻找创造的灵感，发挥出 这些“无用”的东西的新 的“生命力
学生作品欣赏
我们今天也带来了许多废旧物品，来，把它们铺 开来，兴许这里面蕴藏着艺术的宝藏，我们也学 着用艺术的眼光来发现它们的第二生命吧
拼贴添画课件小学美术课件
拼贴添画课件小学美术课件一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第三章《有趣的拼贴》。
详细内容主要包括拼贴画的定义、制作拼贴画的基本步骤和技巧，以及如何运用日常生活中常见的物品进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念，掌握制作拼贴画的基本步骤和技巧。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美，学会利用生活中的物品进行创意表达。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用生活中的物品进行创意拼贴，表现出自己的独特想法。
教学重点：掌握拼贴画的基本制作步骤和技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：拼贴画范例、剪刀、胶水、画纸、各种生活物品（如报纸、杂志、布料、羽毛等）。
学生准备：剪刀、胶水、画纸、个人收集的生活物品。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画范例，引导学生关注拼贴画的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解拼贴画的定义，让学生了解拼贴画的基本概念。
b. 讲解并演示拼贴画的基本制作步骤和技巧。
c. 学生跟随老师一起进行实践操作，体验拼贴画的制作过程。
3. 实践环节：a. 学生分组，讨论如何运用生活物品进行创意拼贴。
b. 学生根据讨论结果，独立完成一幅拼贴画作品。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的拼贴2. 内容：a. 拼贴画定义b. 制作步骤：收集素材、剪裁、布局、粘贴c. 制作技巧：观察、联想、创意七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅拼贴画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
但在创意拼贴环节，部分学生思路受限，需要教师进一步引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多的生活物品，尝试不同材质的拼贴画创作，提高学生的创新能力。
上海书画出版社小学五年级美术第二学期试用本拼贴版画_课件1
三、制作步骤
c.印制 ：在制好的印版 上滚上油墨，将印纸小 心地平复于版面上，用 磨拓加力压印。磨压时， 纸不能移动。磨毕，一 手压纸一手轻揭起一角， 若发现油墨不足处，可 局部再加墨压印。
三、制作步骤
c.印制 ：
四、纸版画的艺术处理
纸版画在印制时，一般来说主体物墨色较浓重。非主体物与背景墨色 虚且弱，形成虚实对比的艺术效果。Biblioteka 纸版拼贴版画 三、制作步骤
a.起稿 ：先在纸上依照 构思画出构图线稿，造 型以简洁单纯为主，注 意画面的黑、白、灰的 处理，点、线、面的交 替与块面的大小安排。
三、制作步骤
b.制版 ：把设计好的原 图上的各个局部描在卡 纸上，分别剪下，把这 些“部件”依物体前后 空间关系，在底版上贴 成上下有叠层的凸版。 构图中有前后关系、 相互有遮挡部分，剪裁 时后面的（下面的“部 件”)要适当放量，贴成 上下错位的叠加关系。
纸版拼贴版画 一、概念
纸版拼贴版画是用较厚的纸，依照画面的构图与形体结构剪出（撕出） 形象的多个部分，拼贴成具有一定高低层次的凸版，上墨上色后，即可拓 印。凸出的平面与低一层次的平面之间会出现空白的轮廓边缘，形成独特 的版画效果。
纸版拼贴版画 二、工具、材料
a.工具 ：剪刀、胶滚（滚油 墨、上色用）、磨拓（印画 用，也可用有一定曲度的硬 物代替，如勺子、鹅卵石）、 调墨台（可用胶合板、玻璃 板等）。 b.版材 ：各种卡纸、纸板或 稍厚的纸。 c.印纸 ：白纸或单色纸。 d.上色油墨 ：胶版油墨及稀 释剂。
四、纸版画的艺术处理
作品主体部分并未贴在底版上。上墨后，主体部分移到干净的底版上， 再印制，背景很干净。
四、纸版画的艺术处理
左幅花瓶在上好 油墨后，在受光处，用 纸吸去部分油墨。印出 后，既有虚实感，又具 立体效果。背景处理上 与上图相同。在干净的 底版上滚几道油墨痕， 再印。
神奇的废纸片拼贴纸版画
神奇的废纸片拼贴纸版画
高平
【期刊名称】《早期教育（美术版）》
【年(卷),期】2008(000)001
【摘要】活动准备：废纸片、卡纸、宣纸、乳胶、版画油印工具材料、水粉颜料等。
活动目标： 1．以游戏造型活动为载体，引导学生将废纸片的自然造型与自我潜在的思维有机结合，创造表现出丰富的图式。
【总页数】1页(P11)
【作者】高平
【作者单位】江苏省宝应县广洋湖镇中心小学“稻草人版画教学工作室”
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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1.对于拼贴手法的再思考--以电影的拼贴来探究城市的拼贴
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3.拼贴法在幼儿纸版画教学中的运用解析
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5.大班科学活动:神奇的纸片
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小学美术案例——《拼贴添画》
小学美术案例——《拼贴添画》本课的创作形式是拼贴画，在这一节课之中，引导学生对旧画报和旧纸等材料进行应用，将其当做创作的素材，对一幅拼贴画进行创新设计。
进行了相应的想象和进一步探讨之后，学生能够对绘画和拼贴画的不同效果有进一步感知。
对本节课进行设置，关键是对学生的创新思维进行训练，在具体操作之中，使得学生的动手能力得到训练，并且在相互欣赏借鉴之中，将学生的审美趣味提升上去。
学生在参与拼贴过程中，能够对撕纸和粘贴方法有所了解，从而将他们的造型能力培养起来，对拼贴画的创作乐趣有所体会。
这一年级段的学生有着比较强的表达力，自己的想法是很独到的，特别想要体现自我能力，不愿意落后于他人，在学习上有着比较强的能动性，所以在课堂上也有着比较活跃的状态。
而学生在手工操作方面的创意性和自我体现能力还不够，因此，在本节课之中，我决定对美术技能技巧中的基本功进行选择，将其作为教学的切入点，让学生多多对优秀的作品进行观看，与此同时，我会对鼓励性的评语进行采用，鼓励学生发挥自我水平，将自我特色展示出来。
一、教学目标认知目标：通过对名家作品进行欣赏，能够对艺术创想的过程进行了解，将学生的创想欲望激发出来，对创想的基本方法进行学习。
技能目标：可以对包含旧报纸等在内的材料进行应用，在相应的创想和处理操作之后，对一幅独特的艺术拼贴作品进行创造，进行目的性贴画，能够将学生自我创想效果反映出来。
情感目标：和上一节课想象活动的开发和运用相互承接，对学生的创新思维进行进一步开拓，让学生从艺术创造中获得更多的乐趣。
二、教学重难点1.主要选择一张报纸亦或是图片，进行相应的创想设计，让其变成一张作品，作品可以是有主题的，也可以是无主题的。
2.进行小组讨论之后，对主要内容进行选定，拼贴后在材料上进行相应的创意创作。
三、教学准备教师：要对教学课件进行准备，包含广告纸和彩纸等在内，也要对制作用具等进行准备。
学生：要对设计所涉及的一系列材料进行准备，包含废旧挂历和彩纸等在内。
人美版五上美术13拼贴添画课件(
人美版五上美术 13拼贴添画课件(一、教学内容本节课我们学习人美版五年级上册美术第13课《拼贴添画》。
通过本课的学习，学生将了解拼贴画的基本概念和制作技巧。
本课所属章节为“多姿多彩的绘画世界”，详细内容包括欣赏分析各种拼贴画作品，学习拼贴画的制作方法，运用各种材料进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念，掌握拼贴画的制作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼贴画的材料选择与搭配，创作过程中画面的布局与设计。
教学重点：拼贴画的制作方法，如何运用材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、拼贴画作品范例、剪刀、胶水、彩纸、布料、绳子等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、布料、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼贴画作品，引导学生关注拼贴画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 欣赏分析：展示各种拼贴画作品，引导学生从材料、色彩、构图等方面进行分析，了解拼贴画的基本特点。
b. 制作方法：讲解拼贴画的制作方法，包括材料的准备、剪裁、粘贴等步骤。
c. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 例题讲解：以一个简单的拼贴画作品为例，详细讲解制作过程，让学生更好地理解拼贴画的制作方法。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，自行设计一幅拼贴画，教师进行评价与指导。
六、板书设计1. 课程名称：拼贴添画2. 制作步骤：a. 准备材料b. 剪裁材料c. 粘贴材料d. 完善画面七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，设计一幅拼贴画。
2. 答案要求：作品要体现出主题，色彩搭配合理，构图美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拼贴画的制作方法，但在材料选择和画面布局方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
人美版小学美术-《拼贴添画》说课及教案
《拼贴添画》说课及教案人美版五年级上册一、说教材拼贴添画选自人美版五年级上册第十三课，根据新课标的内容属于造型·表现学习领域。
本节课就是在学生之前的基础上，通过运用生活中常见的材料动手制作出一幅拼贴画作品，提高学生的动手创作的能力。
教学目标：知识与技能目标：能运用身边的废旧材料，运用打乱时间、形、空间等方法创作出一幅拼贴画作品。
过程与方法目标：通过欣赏作品，教师示范，学生掌握拼贴添画的方法，提高动手能力。
情感态度与价值观目标：培养学生善于发现生活中的美，提升对美术的兴趣。
重难点：重点：学生结合各种材料制作一幅拼贴画作品难点：学生的作品构思新颖、构图美观有趣。
二、说学情5年级的学生属于小学中高年级阶段，活泼好动爱表达。
拼贴画在之前的学习中学生有过一定的了解，而且也要看到在拼贴画的构思上对于学生有一些难度。
三、说教法、学法在教法的指导上我主要采用的是多媒体辅助法，引导提问法，调动学生的学习积极性。
在学法的指导上我主要采用的是；合作探究法，引导生主动发现问题。
四、说教学过程环节一：实物导入引出课题课堂伊始，我会拿出我自己做好的一幅拼贴画，用语言创设情境，并对同学们说学完今天的课程你们不仅会制作一幅拼贴画，而且还会融入生活中的各种材料在你们的作品中。
就这样顺势进入今天的课题。
环节二：引导感受探索拼贴乐趣这一环节我先让学生们同桌之间相互交流一下，在我们日常生活中见到过那些有趣的拼贴画。
接着我在多媒体展示一些学生作品，在学生欣赏的同时，相他们提出问题：制作拼贴画常用的材料有哪些？并引导学生总结归纳。
学生们初步了解可用的各种拼贴材料之后，我会在多媒体上为学生放映大师的作品并向学生提问：拼贴添画和我们接触的绘画作品有什么不同？他们如何打破时间和形的束缚来丰富画面内容的？请学生分成四人一小组相互讨论，通过这样一个小环节，小组探究归纳总结。
环节三：深入探究教师示范等学生对拼贴添画有了初步的了解之后，我会举例示范，简单的在黑板上给大家画一画我设计的拼贴画并讲解我打算运用的材料。
拼贴添画课件小学美术课件
拼贴添画课件小学美术课件一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《奇妙的拼贴画》，详细内容包括：认识拼贴画的基本概念、了解拼贴画的历史发展、学习拼贴画的制作方法和步骤，以及如何运用身边的废旧材料进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让学生掌握拼贴画的基本概念和制作方法，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生环保意识，学会利用废旧材料进行艺术创作。
三、教学难点与重点重点：拼贴画的制作方法与步骤，以及如何运用废旧材料进行创意设计。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的拼贴画。
四、教具与学具准备教具：拼贴画教材、拼贴画作品示例、剪刀、胶水、画纸等。
学具：废旧报纸、杂志、布料、卡片等可拼贴材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼贴画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对拼贴画的兴趣。
2. 讲解：介绍拼贴画的基本概念、历史发展和制作方法，讲解制作步骤，强调注意事项。
3. 实践：发放材料，指导学生进行拼贴画的制作，巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 奇妙的拼贴画2. 内容：拼贴画概念拼贴画历史制作方法与步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用废旧材料，创作一幅主题鲜明的拼贴画。
2. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求，以创意和技巧为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作过程中的表现，针对问题进行教学反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用不同材料进行拼贴画创作，提高学生的美术素养和创新能力。
同时，组织学生参加拼贴画比赛，展示学生的艺术才华。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节的指导；3. 学生的创意发挥；4. 作品的展示与评价；5. 课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确（1）拼贴画的制作方法与步骤是教学的重点，教师需要详细讲解，并通过示范让学生直观地了解；（2）教学难点在于如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的拼贴画。
彩色拼贴画-2024鲜版
宣传册设计
在宣传册设计中运用彩 色拼贴画，可以使宣传 内容更加生动有趣，提 高读者的阅读兴趣。
品牌标识
将彩色拼贴画应用于品 牌标识设计中，可以塑 造出独特、鲜明的品牌 形象。
25
创意礼品
01
手工艺品
彩色拼贴画可以作为手工艺品的创作元素，制作出具有艺术价值和实用
性的礼品。
02
贺卡设计
大卫·霍克尼 他的作品以拼贴和组合照片为特色，如《更大的水花》系 列，通过拼贴不同角度和时间的照片，呈现出独特的视觉 效果。
徐震 作为中国当代艺术家，他的作品将传统剪纸与现代拼贴相 结合，创作出具有中国元素的彩色拼贴画。
29
艺术评论与评价标准
创新性
评价彩色拼贴画时，要考虑艺术 家在创作过程中是否展现出独特
THANK YOU
2024/3/28
31
彩色拼贴画
2024/3/28
1
2024/3/28
• 彩色拼贴画概述 • 彩色拼贴画制作技巧 • 彩色拼贴画主题分类 • 彩色拼贴画与其他艺术形式结合 • 彩色拼贴画在生活中的应用 • 彩色拼贴画欣赏与评价
2
01
彩色拼贴画概述
2024/3/28
3
定义与特点
定义
彩色拼贴画是一种使用各种彩色纸片、布片、金属片等材料，通过剪切、拼贴、 组合等方式创作而成的绘画作品。
特点
彩色拼贴画具有色彩鲜艳、构图灵活、材料多样、创意无限等特点。它不仅可 以表达作者的内心情感和思想，还可以呈现出独特的视觉效果和审美体验。
2024/3/28
4
发展历程
2024/3/28
起源
彩色拼贴画的起源可以追溯到20世纪初的立体主义运动，当时艺术家们开始尝试使用各种材 料来创作绘画作品。
小学美术国面真题题本
小学美术教师资格证面试题本2019年上半年真题一题目：《人民艺术家—齐白石》内容：(1)齐白石作品欣赏。
(2)介绍个人生平(齐白石1864年出生在湖南湘潭县一个贫苦的农民家庭。
他小的时候砍柴、放牛……只读过一年书。
成年后做雕花木匠，后来通过刻苦学习，终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画画家。
1953年被授予“人民艺术家”称号)。
(3)赏析艺术特点(他擅画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。
画虫一丝不苟，极为精细。
尤擅画虾，水墨淋漓，生机勃勃。
山水画构图新颖，极富创造精神)。
试讲要求：(1) 10分钟内讲完；(2)讲明齐白石的生平，以及他绘画的特点;(3)体现齐白石画的风格以及他对生活的热爱;(4)配合教学内容进行板书设计。
答辩题目(1) 谈一谈齐白石的艺术成就?(2) 请说一说你为什么用设疑导入?题目：《20世纪的艺术大师—马蒂斯》内容：试讲要求：(1)试讲时间为10分钟左右;(2)教学过程中体现本节课的教学重难点;(3)教学过程中至少要设置3个有效提问;(4)需要有适当的板书。
答辩题目：(1)谈一谈你还了解哪些野兽派作品?(2)本节课的三维目标是什么?题目：《剪纸故事》内容：设计与制作（剪刻几个人物，将他们组合成故事，粘贴在底纸上）试讲要求：(1)试讲时间约10分钟；(2)按课题需要用教具示范和讲解，要求讲解和示范相结合，学生能看清楚教师的示范;(3)师生互动，引导学生探究人物剪刻的要领以及设计和制作剪纸故事的步骤；(4)教学中体现对学生情感的培养，引导学生关注剪纸艺术的人文内涵；(5)表达准确、流程，语言具有感染力。
答辩题目(1)你本堂课的情感态度和价值观目标是什么?(2)简述一下剪纸的分类?题目：《窗口》内容：试讲要求：（1）写出教学过程的主要步骤；（2）选用适当的教学方法启发学生画出自己喜欢的窗口，并添画窗外的风景；（3）教学过程中至少要设置2个有效提问。
（4）试讲时间约10分钟；答辩题目：（1）谈一谈门窗在中国的发展历史。
人美版美术五年级上册第13课拼贴添画(课件)
主讲人：xxx
A 钢琴 B 吉他 C 竖笛
这两幅作品在表现手法上有什么不同？
人美版五年级上册 第13课
主讲人：xxx
什么是拼贴画？
拼贴画是以纸、布及杂 物为材料，按照预先的设计 ，通过剪、刻、粘等方法， 加工成不同的形状、再将各 个图形拼贴在一起，组成完 整画面。
吉他（1913 毕加索）
实践活动
1.自由分组，以夏天为主题（人物、动物、植
物、建筑物、生活用品均可）简要画出草图后 ，分工合作试着用收集到的材料进行拼贴。 2.完成后汇聚成一幅大作品，适当添画。
评一评：
1、谁的作品最有创意？ 2、谁的作品更符合主题？
拓展:
不同材料的拼贴艺术。谢谢 ！来自树叶拼贴报纸拼贴
1.请同学相互展示一下收集成果 2.说一说，它们的来源
拼贴的步骤：
1.准备材料 2.确定主题，剪下相关内容材料 3.确定位置，进行拼贴
思考：
怎样更好的突出主题？
思考：
内容回顾：
1.拼贴的定义 2.拼贴的步骤 3.拼贴的方法 4.怎样突出主题 5.添画的方法
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小学美术《拼贴版画》
一、考题回顾
题目来源:5月18日下午山东省济宁市面试考题
试讲题目
1.题目：高年级《拼贴版画》教学
2.内容：
创作(制作自己喜欢的纸版画作品)。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)引导学生欣赏各种不同纸质材料制成的纸版画作品，发现不同肌理效果，学会欣赏肌理美;
(3按课题需要用教具示范和讲解，要求示范和讲解相结合，学生看清楚老师示范;
(4)教学结构和节奏合理。
答辩题目
1.谈谈你对纸版画的了解?
2.制作纸版画时应注意什么?
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
教师ppt展示版画作品，请学生观察并思考：这幅作品跟我们常见的绘画有什么不同?你能猜猜它是如何创作出来的吗?学生回答后教师总结：此为版画，不是直接画出来的，而是印刷出来的。
大家想了解这种艺术形式吗?教师揭示课题《拼贴版画》。
活动二：描述分析
教师提问：你们知道的版画种类有哪些?(吹塑纸版画、纸版画、石膏板画)
教师多媒体展示纸版画作品，请学生欣赏并提问：
①ppt中作品属于哪一类版画?(纸版画)
②版画有什么特点?(取材容易，制作方便，可以拓印多幅原作)
③制作纸版画时对材料有什么要求?(不同材料有不同肌理效果)
④制作纸版画需要哪些技法?(拼贴、刻线、撕揭、揉捏等)
活动三：示范讲解
教师以“飞翔的鸟”为主题示范纸版画创作步骤。
1.用剪贴方法设计鸟的形象;
2.用揉纸方法设计背景;
3.用线刻方法装饰鸟的形象;
4.滚上油墨;
5.擦干边线;
6.上纸准备印刷;
7.机器滚印(用勺子、瓶底等工具代替);
8.印刷完毕。
在示范过程中提示学生注意印刷时力度均需。
活动四：实践展评
请学生制作自己喜欢的纸版画作品，要求肌理丰富，教师进行巡视指导，并在巡视指导时再次提示印刷注意事项以及注意教室卫生。
在学生创作结束后，开展“版画展”环节，向同学介绍自己喜欢的拼贴版画作品。
活动五：小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：艺术的形式多种多样，我们要感受艺术的多样性，提高审美。
2.课后请学生将设计的装饰版画拿回家装点生活。
【板书设计】
拼贴版画
材料：纸板
技法：拼贴、刻线、撕揭、揉捏等
【答辩题目解析】
1.谈谈你对纸版画的了解?
【参考答案】
纸版画是运用各种纸质材料做版材，经过多种手段加工制作印刷的版画。
纸版画的制作方法多样，有剪贴、刀刻、笔划、缕孔，甚至用手撕、揉折;并可以制作凸版、凹版、孔版和综合版等，表现空间非常大;印刷颜色可用单色、套色;颜料可用油性、水性和粉性;技法有前面学过的拓印法，还有漏印法、捺印法等。
材料不同，具体的步骤不同，但大致的是磨版、制作版、洗版、调墨、洗墨。
从印制上来分类，有黑白木刻、套色木刻和水印木刻三种。
麻胶版画与木刻版画在刻印上是一样的，只是材料不同。
2.制作纸版画时应注意什么?
【参考答案】
版画的制作步骤相对较多，所以要想创作一件优秀的版画作品应注意以下步骤：
1.用剪贴方法设计鸟的形象(形象要生动形象);
2.用揉纸方法设计背景(背景可选择多种不同方式制作);
3.用线刻方法装饰鸟的形象;
4.滚上油墨(油墨不可过厚过薄，水分适中);
5.擦干边线;
6.上纸准备印刷(先固定纸的一侧，纸张固定后不可错位);
7.机器滚印(用勺子、瓶底等工具代替，印刷时注意力度);
8.印刷完毕。