统编版道德与法治五年级下册全册课件教材
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学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小 发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老 年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己 的发现。
这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?是我变了，还 是爸爸妈妈变了呢?
（1）自由读一读李晓欣在周记中 记下的烦恼。
（2）帮李晓欣分析一下：是李晓 欣变了呢？还是爸爸妈妈变了？
在与小时候相比，在言谈举止、行为 表现方面发生了哪些比较大的变化。
（2）了解一下家人与我们相处时有 哪些围感。
小结： 在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅
历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的 一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服 管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。 我们需要了解长辈们的想法。同时也让长辈了 解我们的想法，学会与长辈交流会。
活动一：相互理解 （一）实话实说 1.师：我们每个人都有个温馨实话实说的家!
爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地 成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活 中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗? 说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心 里话写在本子上。
2.学生在小组内交流汇报。
3.说一说：当与家人发 生不愉快时，你的心情是 怎样的？
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我 总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口， 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩 怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她 才好。
是呀，我们很疼爱自己的儿子， 但他对我们的关心并不领情， 经常与我们抬杠。我和他爸爸 为此很焦虑，也不知道该怎样 对待他。
3.课后练习： （1）问问长辈，请他们说说我们现
小结： 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生
了变化，很多事有了自己的想法。我们希望 能自己作决定，有时会把家人的关心看作是 干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故 意与他们作对。
（二）听听家人的想法 1.说一说：在你心里，爸爸妈妈是怎样
的人？在对待你时，有没有不公平的地方？ 2.听一听：老师把课前收集的家长们对
4.体会李晓欣的感受。
从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲呢， 无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解 我，对我管得也越来越多。
期末考试结束了，终于可以放松了!我想去朋友家玩一 会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。
妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新 潮，总之就是校服最好。
孩子们的心声表达出来，让孩子们听听家长 们的心声。
（1）最近我女儿不像小时候那么温顺了，对 我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她 就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成 这样了呢?我不知道该怎样对待她才好。
（2）是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对 我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他 爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
（3）我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培 养我的读书习惯。你们的爱，就在你们的行为中。 （4）父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我 学会自律，养成规则意识:他们处处以身作则，培 养我良好的行为习惯和优秀品质:他们让我参加挑 战自我的活动……你们的爱，就是传给我严谨的作 风。 （5）在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。我 在很小的时候就帮助家长做家务。你们的爱，就是 锻炼我成为一个独立自主的人。
每课均提供了2套两课时的课件！
2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人
1. 读懂彼此的心
第Байду номын сангаас课时
谈话导入
人人都有一个家，你们能向同学 们介绍一下你的家庭情况吗？你爱你 的家吗？
（1）与同桌分享家庭情况，表达出 自己对家的热爱。
（2）选择一两名同学在全班交流。
新知探究
是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们 的亲人。当我们快乐的时候， 他(她)会和我们一 起分享；当我们烦恼的时候，他(她)会听我们倾 诉衷肠。 家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人 的关爱下度过童年，渐渐长大。随着我们年龄的 增长，我们与家人之间的矛盾也随之增加。今天， 我们就来探究一下家人之间那份理解与宽容。
（三）允许不同 1.师：家人的人生经历、生活经验相对丰富，
我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为 方式等方面会有所不同。你能具体说说你和家人 有哪些不同吗？ （1）学生完成第四页的表格。 （2）学生全班交流。
小结： 家人或严格地要求我们，或精心地照
顾我们，或民主地与我们协商……不管他 们的处事方式有多么不同，但他们对我们 的爱是相同的，让我们体会到浓浓的亲情。
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在 兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不 同。请描述一下 你和家人的不同。
2.面对同样的事，家长的不同态度：妈妈，周日上午我可以去同学家 一起学习吗?猜猜你的家长会是什么态度？ （1）学生根据家长平时对你的态度及家长的性格特点，猜猜家长会 怎么回答你？ （2）对家长的意见进行整理： 去吧!路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。 一起学习?是一起玩吧!不许去! 去哪个同学家?大概多长时间?和谁一起去? 你先想想有没有一起学习的必要，如果有，你就去吧。但要把电话手 表带上，按时回家。 …… （3）不同的家长有不同的态度，但他们的什么是相同的呢？（体会 家长对孩子的浓浓的爱，只是他们表达爱的方式不同。）
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 第二单元
第一单元 我们一家人
第二单元 公共生活靠大家
1读懂彼此的心 2让我们的家更美好 3弘扬优秀家风
第一课时
第二课时 第一课时 第二课时 第一课时 第二课时
4我们的公共生活
第一课时 第二课时
5建立良好的公共秩序 第一课时
6我参与 我奉献
第二课时 第一课时 第二课时
（四）你们的爱，我体会到了 1.从案例中体会爱 （1）每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶 奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴 边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。” 你们的爱，就在这些唠叨里。 （2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我， 而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着 说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院， 雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每 个细节中。
这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?是我变了，还 是爸爸妈妈变了呢?
（1）自由读一读李晓欣在周记中 记下的烦恼。
（2）帮李晓欣分析一下：是李晓 欣变了呢？还是爸爸妈妈变了？
在与小时候相比，在言谈举止、行为 表现方面发生了哪些比较大的变化。
（2）了解一下家人与我们相处时有 哪些围感。
小结： 在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅
历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的 一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服 管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。 我们需要了解长辈们的想法。同时也让长辈了 解我们的想法，学会与长辈交流会。
活动一：相互理解 （一）实话实说 1.师：我们每个人都有个温馨实话实说的家!
爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地 成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活 中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗? 说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心 里话写在本子上。
2.学生在小组内交流汇报。
3.说一说：当与家人发 生不愉快时，你的心情是 怎样的？
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我 总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口， 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩 怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她 才好。
是呀，我们很疼爱自己的儿子， 但他对我们的关心并不领情， 经常与我们抬杠。我和他爸爸 为此很焦虑，也不知道该怎样 对待他。
3.课后练习： （1）问问长辈，请他们说说我们现
小结： 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生
了变化，很多事有了自己的想法。我们希望 能自己作决定，有时会把家人的关心看作是 干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故 意与他们作对。
（二）听听家人的想法 1.说一说：在你心里，爸爸妈妈是怎样
的人？在对待你时，有没有不公平的地方？ 2.听一听：老师把课前收集的家长们对
4.体会李晓欣的感受。
从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲呢， 无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解 我，对我管得也越来越多。
期末考试结束了，终于可以放松了!我想去朋友家玩一 会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。
妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新 潮，总之就是校服最好。
孩子们的心声表达出来，让孩子们听听家长 们的心声。
（1）最近我女儿不像小时候那么温顺了，对 我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她 就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成 这样了呢?我不知道该怎样对待她才好。
（2）是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对 我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他 爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
（3）我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培 养我的读书习惯。你们的爱，就在你们的行为中。 （4）父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我 学会自律，养成规则意识:他们处处以身作则，培 养我良好的行为习惯和优秀品质:他们让我参加挑 战自我的活动……你们的爱，就是传给我严谨的作 风。 （5）在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。我 在很小的时候就帮助家长做家务。你们的爱，就是 锻炼我成为一个独立自主的人。
每课均提供了2套两课时的课件！
2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人
1. 读懂彼此的心
第Байду номын сангаас课时
谈话导入
人人都有一个家，你们能向同学 们介绍一下你的家庭情况吗？你爱你 的家吗？
（1）与同桌分享家庭情况，表达出 自己对家的热爱。
（2）选择一两名同学在全班交流。
新知探究
是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们 的亲人。当我们快乐的时候， 他(她)会和我们一 起分享；当我们烦恼的时候，他(她)会听我们倾 诉衷肠。 家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人 的关爱下度过童年，渐渐长大。随着我们年龄的 增长，我们与家人之间的矛盾也随之增加。今天， 我们就来探究一下家人之间那份理解与宽容。
（三）允许不同 1.师：家人的人生经历、生活经验相对丰富，
我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为 方式等方面会有所不同。你能具体说说你和家人 有哪些不同吗？ （1）学生完成第四页的表格。 （2）学生全班交流。
小结： 家人或严格地要求我们，或精心地照
顾我们，或民主地与我们协商……不管他 们的处事方式有多么不同，但他们对我们 的爱是相同的，让我们体会到浓浓的亲情。
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在 兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不 同。请描述一下 你和家人的不同。
2.面对同样的事，家长的不同态度：妈妈，周日上午我可以去同学家 一起学习吗?猜猜你的家长会是什么态度？ （1）学生根据家长平时对你的态度及家长的性格特点，猜猜家长会 怎么回答你？ （2）对家长的意见进行整理： 去吧!路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。 一起学习?是一起玩吧!不许去! 去哪个同学家?大概多长时间?和谁一起去? 你先想想有没有一起学习的必要，如果有，你就去吧。但要把电话手 表带上，按时回家。 …… （3）不同的家长有不同的态度，但他们的什么是相同的呢？（体会 家长对孩子的浓浓的爱，只是他们表达爱的方式不同。）
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 第二单元
第一单元 我们一家人
第二单元 公共生活靠大家
1读懂彼此的心 2让我们的家更美好 3弘扬优秀家风
第一课时
第二课时 第一课时 第二课时 第一课时 第二课时
4我们的公共生活
第一课时 第二课时
5建立良好的公共秩序 第一课时
6我参与 我奉献
第二课时 第一课时 第二课时
（四）你们的爱，我体会到了 1.从案例中体会爱 （1）每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶 奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴 边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。” 你们的爱，就在这些唠叨里。 （2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我， 而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着 说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院， 雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每 个细节中。