九年级下册第一单元写作指导：审题和立意

九年级下册第一单元写作指导：审题和立意

九年级下册第一单元写作指导：审题和立意

作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还要选用好的玉料，才能创作出高水平的作品。歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以，要想写好文章，必须注重选材与加工。

选材的前提是聚材。根据文章的题目，将能想到、找到的材料尽可能多地罗列出来。要学会通过多种途径搜集材料，平时要注意观察、体验，从生活中直接获取鲜活的材料，调查、读书、上网等也是写作材料的重要来来源。

想一想：如果要写一位敬爱的老师，除了下面已列出的材料，你还能找到哪些？

聚材需“宽“，选材则应“严”。“符合主题”是挑选材料的首要标准。“把所有的材料逐部审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知所去取。于是检定一致的、必要的，去掉不致的、不切用的，或者还补充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的工夫。”（叶圣陶语）

选材要尽量典型，以增强文章的表现力。除典型外，新颖和生动也是选材时应追求的目标。在《我的母亲》中，胡适描写了母亲对胡适大哥的宽容，对两个媳妇的忍让。无论是大哥的败家行径，还是媳妇们的撒泼犯浑，其实都是常人难以容忍的。母亲的忍不可忍”突显出她宽容温和的性格以及在生活中的忍辱负重。

选好材料，还要对其进行加工，使其更完整、更集中，突出材料的亮点。朱自清在《背影》中写父子二人分别，详写父亲买橘子时的艰难，通过动作细节的描写和人物形象的刻画，反复表现父亲的背影，用深沉的父爱点亮了看似寻常的材料。

写作实践

—如果要写一篇题为《感动，就在身边》的作文，你觉得以下哪些材料比较合适？为什么？你还能找出哪些合适的材料，把它们也列出来。

1.我家离学校很远，每天我都起得很早。可是奶奶总是比我起得更早，等我洗漱完毕，香喷喷的早餐就已经在桌上等着我了。

2.我在电视里看到美国一只七个月大的小狗，在和主人外出旅行时走散了。它锲而不舍地独自跨越了大半个美国，影和主人团聚了。

3.从小到大，都是妈妈给我过生日。这一次，我用积攒下来的零花钱给妈妈买了一个生日蛋糕，还在外婆的指导下做了几个简单的菜。妈妈回到家，看到这一切，感动得

热泪盈眶。

4.我们班的卫生委员特别尽职，经常督促大家注意座位附近的卫生状况。无论是谁做值日，他都坚持和值日生一起打扫卫生，最后一个离开教室。因此，学校的卫生流动红旗已经成了我们班的固定红旗。

5.每当危险、灾难来临的时候，解放军、武警战士总是冲在最前面。他们不顾自身安危，千方百计帮助灾民脱离险境、重建家园。有不少战士因此献出了年轻的生命，他们真是最让人感动的人。

6.每天上午同学们集中到校的时候，都有一些头发花白的老人在学校门前维持交通秩序，风雨无阻。他们有的组织同学过马路，有的帮忙疏导交通，有的劝说送孩子的家长不要长时间逗留。有了这些“义务民警”，学校门口不再乱吵哄哄的了。

【提示】

1.紧扣题目中的关键词确定筛选材料的标准。“令人感动”是基础标准，不难想到；重要的是领会“就在身边”意味着什么。把题目理解透，选出来的材料就容易切题。

2.除了切题之外，材料一般应从生活中来，作者对其要有真情实感。所找的材料最好要有一定的典型性，尽量有新意。

3.自己选的材料不要过度概括，应尽量具体，最好能有细节。可以从不同的角度选材，并将材料简单分类。

二歌颂母爱是文学作品永恒的主题。也许你已经多次写过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“独一无二”了吗？请以《我的妈妈》为题，写一篇记叙文。不少于500字。

【提示】

1.写老题目，最忌落入窠臼。要认真回忆、思考自己妈妈的独特之处，选用恰当的词语加以概括，填在横线线上。

2.写母亲，材料不难找，这就更不能想到—点就写一点。要在众多材料中挑选出最有特点、最有新意的，写出―个形象立体、个性鲜明的妈妈。

3.文章篇幅有限，与其使用很多材料，处处蜻蜓点水，不如少用一些，把材料加工好，充分挖掘其价值。

三爱尔兰思想家威廉·巴克莱认为幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是拥有希望，二是有事可做，三是能爱别人。你经历过哪些幸福的事？你是怎样理解“幸福”的？请以《我的幸福》为题写一篇作文。文体不限。不少于500字。

【提示】

1.“幸福”可以从不同层面理解，当然也就可以从不同角度立意，要避免把“幸福”理解得过浅或过于狭窄。

2.可以从事情出发，主要写自己的故事、感受；也可以从认识出发，主要写自己的看法、观点。

3.无论采用哪种写法，都应选择你你熟悉、确有感受的材料。要注意表现材料中有吸引力的要素，挖掘材料的内涵。