教师基本功新修炼心得体会
教师闭关修练心得体会范文
在过去的几个月里，我有幸参加了学校组织的教师闭关修炼活动。
这次闭关修炼让我深刻地认识到了自己的不足，也让我对教育教学有了更深的理解。
以下是我的一些心得体会。
一、静心修炼，回归初心闭关修炼期间，我们远离了喧嚣的校园，置身于幽静的山林之中。
在这样一个宁静的环境中，我学会了静心修炼，回归初心。
我重新审视了自己的教育教学理念，思考如何更好地为学生服务。
通过静心修炼，我明白了教育的真谛在于关爱学生，关注学生的全面发展。
二、反思自我，查找不足在闭关修炼期间，我通过阅读教育名著、观看教育影片、参加小组讨论等方式，不断反思自己的教育教学行为。
我发现自己在以下几个方面存在不足：1. 对教材的理解不够深入。
在教学中，我往往只关注知识的传授，而忽略了教材背后的教育理念。
2. 教学方法单一。
长期以来，我习惯了传统的教学模式，缺乏创新，导致课堂氛围枯燥乏味。
3. 与学生的沟通不够。
我很少主动与学生交流，不了解他们的需求和困惑，导致教学效果不佳。
4. 教育教学评价体系不完善。
我往往只关注学生的考试成绩，而忽略了学生的综合素质评价。
三、学习先进理念，提升自身素养在闭关修炼期间，我认真学习了许多先进的教育教学理念，如“以人为本”、“全面发展”、“终身学习”等。
这些理念让我对教育教学有了更深刻的认识，也让我明白了作为一名教师，应该具备哪些素养。
1. 坚定理想信念。
教师是教育事业的中坚力量，我们要坚定信念，为实现教育现代化而努力奋斗。
2. 不断学习，提升自身素质。
教师的专业素养是教育教学质量的重要保障，我们要不断学习，提高自己的教育教学能力。
3. 关爱学生，尊重学生。
教师要关心学生的成长，尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
4. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、实践反思，改进教育教学闭关修炼结束后，我将所学所得运用到实际教学中。
以下是我的一些实践反思：1. 深入研读教材，挖掘教材内涵。
2021教师能力提升培训心得体会范文（精选12篇）
教师能力提升培训心得体会2021教师能力提升培训心得体会范文（精选12篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的2021教师能力提升培训心得体会范文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师能力提升培训心得体会1这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在培训学习过程中，我认真地聆听了骨干教师对教育教学的精辟见解所作的讲座，认真做好笔记。
回来又自主学习，经过这段时间的学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，让我又一次对自己的教学思想和行为进行了反思，这让我在语文教学方面又有了新的体会和收获。
教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解，共同学习、相互交流学习、取长补短的学习的平台。
与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。
一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。
现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。
只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上语文课，从而在各个方面提高自己的语文水平。
这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。
教师佛系修炼记心得体会
作为一名教师，我深知教育工作是一项充满挑战与收获的事业。
在教育的道路上，我逐渐领悟到了“佛系”修炼的重要性，下面我就结合自己的实际经历，谈谈我在“佛系”修炼过程中的心得体会。
一、放下执念，接纳现实在教育教学工作中，我们经常会遇到各种困难和压力。
有时，我们为了追求完美的教学效果，往往会陷入执念，过度关注学生的成绩，忽视他们的个性发展。
然而，在“佛系”修炼的过程中，我学会了放下执念，接纳现实。
我明白了，每个学生都有自己的特点和优点，我们不能用统一的标准去衡量他们。
放下对成绩的过度追求，关注学生的个性发展，才能让教育真正发挥其应有的作用。
在“佛系”修炼中，我学会了接纳自己的不足，以平和的心态面对现实，从而更加关注学生的成长。
二、淡泊名利，享受过程在教育生涯中，我们难免会遇到各种荣誉和奖励。
然而，在“佛系”修炼的过程中，我逐渐认识到，名利并非人生的终极目标。
放下对名利的执着，才能更好地享受教育过程。
在“佛系”修炼中，我学会了珍惜与学生的每一次相处，关注他们的每一个成长瞬间。
我不再追求表面的光鲜，而是专注于教学过程中的每一个细节，努力提高自己的教育教学水平。
在这个过程中，我收获了学生的信任、尊重和爱戴，这些收获让我感到无比幸福。
三、学会宽容，关爱学生“佛系”修炼教会了我宽容。
在教育工作中，我们难免会遇到学生的调皮、叛逆，甚至是一些让人头疼的问题。
然而，在“佛系”修炼的过程中，我学会了宽容，用爱心去关爱每一个学生。
我明白了，每个学生都有自己的家庭背景、性格特点，我们不能用统一的标准去评判他们。
在“佛系”修炼中，我学会了换位思考，站在学生的角度去理解他们的行为，用宽容的心态去包容他们的不足。
在这个过程中，我收获了学生的信任，也让我更加热爱教育事业。
四、保持初心，砥砺前行“佛系”修炼让我始终保持初心，不忘初心，方得始终。
在教育工作中，我时刻提醒自己，作为一名教师，肩负着培养下一代的重任。
在“佛系”修炼中，我不断砥砺前行，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
优秀教师的10项修炼读书心得体会
优秀教师的10项修炼读书心得体会篇一：魅力教师的修炼读书感受《魅力教师的修炼》读书感受郭建玲最近认真研读了《魅力教师的修炼》一书，该书结合新课程教学的趋势，汇集了全国100多位优秀教师的智慧和经验。
分别从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述了如何全面提升教师魅力，从而更好地为教育教学服务。
读了此书之后得到不少感受，我想只有通过不断的学习，不断的进行教育实践，不断的反思才能提升自身的魅力。
今天我想通过以下三个方面来分享读此书的感受：一、教师的魅力哪里来？教师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更来自内在气质的自然流露，来自教师的优良人品，来自教师的善良与关爱，来自教师的宽容与公平，来自教师的敬业与正直??二、为什么要打造魅力教师？职业认同感的需要教师，是一份特殊的行业。
有的人觉得自己异常辛苦，学生难以调教，抱怨自己不被重用；有的人觉得自己工作得很踏实、很有成就感，学生和同事都很敬重他、喜欢他，而且工作能得到学校的肯定。
产生这样不同心理的原因就是对教师这个职业缺乏正确的认识。
教师，担负着传道、授业、解惑的重任，是一份播种希望，收获幸福的“阳光下最光辉”的职业，认识到自己职业的价值，理解自己所从事工作的意义，才会想办法悦纳自己的职业，幸福地生活着，才会把你的幸福传递给你的学生。
有职业幸福感的教师才是最有魅力的教师。
职业精神的需要教师是一份职业，同时也是一份事业。
职业是谋生的手段，事业是毕生的追求。
教师需要职业精神。
一个教师能否成为好教师，名教师、乃至教育家，关键是有没有职业道德，有没有职业精神。
有职业精神的教师才能淡薄物欲和名利，守住良心这个道德的底线，悦纳自己的职业，保持心态宁静平和，坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。
教师最大的美德莫过于其崇高的职业精神，有职业精神的教师是中国教育真正的脊梁，才是最有魅力的教师。
教师的二十项修炼心得体会
范文一：教师的二十项修炼心得体会《教师的20项修炼》这本书是全国教育科学十五规划重点课题项目成果，教师培训、班主任培训的优秀教材，教师提升专业素养的必备读本。
书中指导我们如何修炼教师形象，精炼教师生活，锤炼教师专业，从而成就教育人生。
本书涉及的20项修炼，其中对我感触颇深的是教师的规划和教师的反思。
自从当老师后，就有一种感觉，那就是老师的每天工作就像上打仗，只要跨入学校大门，神经每时每刻的都是紧绷的，每天都有做不完的事情，上课、批改作业、处理永远也处理不完的学生的问题等等，有时下班回家还得继续工作，甚至节假日也无法完全清闲的脱离工作好好休息。
就这样忙忙碌碌着，却感觉没有什么收获，有时候对自己当初选择当一名教师都产生了怀疑，完全找不到工作的激情。
不仅如此，还从工作中养成了一些坏脾气，遇到事情总无法控制自己的情绪，读了这本书后，我豁然明白，自己之所有产生这种困惑，是因为从来没有对自己的人生做过好好的规划，没有学会正常调整自己的情绪，放松自己，造成自己工作既累，弄得自己既累又没有成就感。
于是明白，对自己的人生作规划和拥有一颗平和的心是多么的重要和必要。
书中说我们部分教师缺乏对自我专业发展的规划每天沉溺于琐碎繁杂的事务之中，不进行自我成长的规划。
这些对教师今后的发展极为不利。
我们要摆正心态，作好如下的打算：教师的规划可分为自我专业生涯设计和学校教师专业成长促进计划、近期计划和远期规划等不同的类型。
我自己在这方面没有特别注意这点，我想以后要制定一个完整的规划，让自己的教学和生活充满阳光和色彩。
现在的学生有朝气，有个性，有热情，对于教师的要求也是多方面的，对环境视听各方面的变化也是非常敏感的。
教师在课堂上的着装从视觉上影响着学生的精神状态，进而影响到课堂的效果。
所以教师应该随着时代的发展和进步不断地从各方面提高自己的素养，以适应教育发展的要求。
普鲁塔克曾经说过：“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。
《教师的20项修炼》读书心得体会
《教师的20项修炼》读书心得体会有幸拜读了郭元祥教授的《教师的20项修炼》，仿佛在黑暗中看到一盏指示灯一样，眼前顿时一亮。
本书提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。
教师的修炼，其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。
教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。
只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师，才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。
要成为一名教育家型的教师，每个教师都应该想大问题，做小事情，都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。
其中郭教授在第一篇修炼教师形象中谈到了“教师的微笑——身体的教育意义”。
记得自己以前做学生的时候，每次和同学在校园里碰到学校老师、学校领导都会热情主动打招呼：“老师，您好！”基本上老师们，都会有回应，要么点头，要么微笑，要么看你一眼。
而作为学生我们最希望等待的就是老师能够微笑着回应“你好”。
教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。
教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。
教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，能引起学生的自我反思和觉醒；是对良好行为的鼓励和赞许，能激励学生不断努力和进取。
所以，我们一定要用心微笑，微笑着面对学生，面对教育；微笑着面对同事领导，面对事业；微笑着面对亲人朋友，面对人生……。
修炼教师形象心得体会(实用16篇)
修炼教师形象心得体会（实用16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师修炼教育人格心得体会
作为一名教师，我深知教育人格的重要性。
教育人格不仅体现了一个教师的教育理念、教育方法，更是教师与学生之间沟通的桥梁，是培养学生全面发展的重要保障。
在多年的教育教学实践中，我深刻体会到了修炼教育人格的重要性，以下是我的一些心得体会。
首先，修炼教育人格需要具备坚定的教育信念。
教育信念是教师的精神支柱，是教师教育行为的出发点。
作为一名教师，我始终坚信每个学生都有发展的潜力，都有成为优秀人才的可能。
在教育教学过程中，我时刻关注学生的个性差异，尊重学生的选择，引导学生树立正确的价值观，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的新一代。
其次，修炼教育人格需要具备高尚的道德品质。
教师是学生的楷模，其言行举止对学生具有深远的影响。
因此，教师必须具备高尚的道德品质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在日常生活中，我努力做到诚实守信、敬业奉献、关爱学生、团结同事，用自己的言行感染和影响学生。
再次，修炼教育人格需要具备丰富的教育智慧。
教育智慧是教师解决教育教学问题的法宝，是教师不断进步的动力。
在教育教学过程中，我不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
此外，修炼教育人格还需要具备良好的沟通能力。
教师与学生、家长、同事之间的沟通是教育教学工作的重要组成部分。
在沟通中，我注重倾听他人的意见，尊重他人的感受，以真诚、平等的态度对待每一位学生和同事。
通过有效的沟通，我能够更好地了解学生的需求，为他们的成长提供有力的支持。
最后，修炼教育人格需要具备不断进取的精神。
教育是一个充满挑战和机遇的职业，教师必须具备不断进取的精神，才能在教育教学工作中取得更好的成绩。
在教育教学过程中，我始终保持谦虚谨慎的态度，虚心向他人学习，不断反思自己的教育教学行为，努力提高自己的教育教学能力。
总之，修炼教育人格是每一位教师必备的品质。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育人格，为学生的全面发展贡献自己的力量。
新教师培训心得体会(7篇)
新教师培训心得体会(7篇)新教师培训心得体会【篇1】通过两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对教育教学理论的有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。
下面我谈几点体会：一提高个人素质新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。
__老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二要谦虚谨慎，不要傲气这是x老师给我的深刻印象。
无论是从处理好师生关系还是从处理好学校家庭社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。
要集思广益，不要主观臆断。
一定要有很强的平等共同学习的意识，遇事多商量多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。
教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。
一定要有一种容人容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心嫉妒之心怨恨之心，多一些理解之心关怀之心友爱之心，这样给学生良好的示范作用。
会使教学效果收到事半功倍的作用。
三必须热爱自己的教育对象——学生教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种。
种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
提升教师教育教学能力培训学习心得体会(5篇)
提升教师教育教学能力培训学习心得体会（5篇）【心得体会】提升教师教育教学能力培训学习心得体会范文（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的提升教师教育教学能力培训学习心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
提升教师教育教学能力培训学习心得体会1 教育的关键在于教师。
教师的思想道德素质和专业水平的程度如何，直接影响学生的发展。
加强教师思想建设，提高教师的思想道德素质，促进教师专业水平提高对于教育发展至关重要。
第一、加强思想建设，提高教师的思想道德素质（一）教师的敬业乐业精神很重要。
教师要塑造学生的美好灵魂，培养学生高尚的情操，必须向学生展示自己良好的道德风貌和精神境界。
许多事实证明，只有那些热爱教育事业，愿为学生奉献自己知识和劳动的教师，才有可能在自己的工作中有所创新，有所成就。
通过加强师德建设，使教师弘扬敬业奉献精神，用先进的教育理念引导教师掌握现代的教育方法，灵活运用教育手段，不断增强教书育人的能力，成为品格高尚、治学严谨、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师，恪守诚信，增强学术道德，增强自律意识，在学生中树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。
一个优秀的教师要恪守教书育人的职业道德，树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
教师要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学纪律。
一个优秀的教师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生。
（二）树立”以学生为本”的教育理念。
教师要树立以学生为本、以育人为中心的教育理念，深入研究教育规律和学生的成长规律。
充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长、成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展。
新教师培训的心得体会14篇
新教师培训的心得体会14篇新教师培训的心得体会篇1这次培训我们主要聆听了南海实验学校苏明杰老师关于有效调控课堂教学的专题讲座，还有廷佐小学优秀班主任老师关于班级管理点滴策略的小报告。
苏老师的讲座深入浅出，尤其是最后他的一个具体课例解说，对同样作为数学教师的我来说很有感触。
从苏老师的课例中，我发现他在数学课上很注重对学生思维的训练。
正如他的教学设计中那“深思熟虑”一环节，“比较直角、锐角、钝角的大小”“角的中间加一条线，可以分割成什么角”“两个角拼起来是什么角”这些内容源于教材又高于教材，但是也没有超出教学目标的要求，有这些内容的加入，不仅使整个课堂显得饱满，也很好地拓展了学生的思维。
另外，自己在工作中也担任班主任工作，所以对廷佐小学周老师讲的内容也很有共鸣。
在佩服她班主任工作做得细致、成功之外，也吸收了很多经验。
周老师结合自己的工作经验，提出班级管理的三点策略：一是爱字当头。
作为班主任，必须学会善于关爱，关爱每一个学生。
正如周老师所说，把爱给那些聪明乖巧的孩子很容易，但是给那些调皮捣蛋，每天给班级抹黑的孩子就不是那么容易了。
其实，这类学生平时听到的大多数都是批评，因此他们更需要关爱。
班主任是学生在校期间关系最密切的人，设想如果连自己的班主任都如此冷漠地对待自己，那孩子的心里会是多么的寒冷。
二是严字当头。
所谓严师才能出高徒，作为班主任，一味的微笑是解决不了问题的，这也是我一个多学期来的切身体会。
“严”也要有依有据，那就必须有一套严谨的班级制度，严格执行。
另外，必须要让学生明白每一条制度的具体做法，制度并不是形式的条条框框，而是真正能促进学生养成良好习惯的策略。
就如周老师举例的那样：我们老师总要求学生集合排队时做到“静齐快”，但是学生不知道怎样做才能静齐快，因此老师要教给他们具体的方法。
像周老师就为学生安排好集队路线、走路顺序等，并进行适当模拟训练，这样实实在在的做法才是最有效的，比老师每次口头强调“静齐快”要有意义的多。
教师修炼困惑心得体会范文
作为一名教师，我深知肩负着培育祖国未来花朵的重任。
然而，在教师修炼的道路上，我经历了许多困惑，也收获了许多宝贵的经验。
以下是我在修炼过程中的心得体会。
一、困惑之一：教育理念的转变在成为一名教师之前，我以为教育就是传授知识，让学生掌握更多的学科知识。
然而，在实际的教学过程中，我逐渐发现这种观念的局限性。
我开始思考，教育的本质是什么？如何才能更好地培养学生的综合素质？在这个过程中，我遇到了困惑。
一方面，传统的教育模式让我难以适应新课程改革的要求；另一方面，我对于如何培养学生的创新精神、实践能力等综合素质感到迷茫。
经过一番探索，我逐渐认识到，教育不仅仅是知识的传递，更是一种价值观的引导，一种人格的塑造。
二、困惑之二：教学方法的创新在传统的教学模式中，教师是知识的传授者，学生是被动接受者。
这种模式在很大程度上限制了学生的主体性发挥。
为了改变这种状况，我努力探索新的教学方法。
然而，在实际操作中，我发现创新教学方法并非易事。
如何激发学生的学习兴趣？如何让学生在课堂上积极参与？如何设计出既能提高教学效果，又能培养学生的创新能力的教学活动？这些问题让我倍感困惑。
经过不断的尝试和反思，我逐渐认识到，教学方法的创新需要结合学生的实际情况，关注学生的个性差异。
我尝试采用启发式教学、探究式教学、合作学习等多种教学方法，努力激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、困惑之三：师生关系的处理在教育过程中，师生关系至关重要。
良好的师生关系有助于营造和谐的教学氛围，提高教学效果。
然而，在实际教学中，我发现自己难以处理好师生关系。
有时，我对学生的严格要求被视为苛刻；有时，我对学生的关爱被视为溺爱。
这种矛盾让我倍感困惑。
我试图寻找平衡点，努力构建民主、平等、和谐的师生关系。
通过不断学习和实践，我逐渐认识到，处理师生关系要遵循以下原则：一是尊重学生，关注学生的个性差异；二是信任学生，给予学生充分的信任和支持；三是关爱学生，关心学生的成长和发展。
教师的一生修练心得体会
教师，一个平凡而又伟大的职业。
从踏上讲台的那一刻起，我便深知自己肩负着教书育人的重任。
转眼间，我已在这个岗位上耕耘了数载，回首过去，感慨万千。
今天，就让我来分享一下我作为一名教师的一生修炼心得体会。
一、热爱教育事业，坚定信念教师的一生，首先要热爱教育事业。
教育事业是培养国家未来、传承文明的重要阵地，是每个教师应尽的责任。
我深知自己肩负的责任，因此始终坚定信念，把教育事业当作自己的生命线。
在工作中，我始终以饱满的热情投入到教育教学工作中，关心每一个学生的成长，为他们的未来付出努力。
二、严谨治学，提升自我教师是学生的引路人，自身必须具备扎实的专业知识。
为了更好地胜任教育教学工作，我始终把学习放在首位。
通过阅读专业书籍、参加各类培训、向同行请教等方式，不断提升自己的教育教学能力。
同时，我还关注学科前沿动态，使自己的知识体系始终保持活力。
三、关爱学生，尊重个性教育是一项充满爱心的事业。
作为一名教师，我始终关爱每一个学生，尊重他们的个性。
在教育教学过程中，我关注学生的兴趣爱好，了解他们的心理特点，因材施教。
我坚信，每个学生都有自己的闪光点，只要用心去发现和培养，他们都能成为优秀的人才。
四、团结协作，共同进步教师团队是一个整体，团结协作是取得成功的关键。
在工作中，我积极参与集体备课、教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
同时，我还主动向同事请教，虚心接受他们的意见和建议，共同进步。
五、以身作则，树立榜样教师的一言一行都对学生产生深远影响。
因此，我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
在日常生活中，我注重培养自己的道德品质，关心社会热点问题，关心国家大事，努力成为学生的楷模。
六、耐心细致，关注细节教育教学工作需要耐心细致，关注细节。
在教育教学过程中，我注重观察学生的课堂表现，了解他们的学习需求，及时调整教学方法。
同时，我还关注学生的心理健康，关注他们的生活琐事，尽力帮助他们解决困难。
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《教师教学基本功的新修炼》心得体会
马家湖学校 赵敏雪
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教
师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关
键。学习期间，我认真研读了《教师教学基本功的新修炼》这本书，对我
有很大的启发和帮助。现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念。
基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能。教师的专业发展呼唤
教师的基本功，素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新。本著作共
包括五个方面。1、教学设计基本功。2、教学实施基本功。3、教学策略
选择基本功。4、教学技能基本功。5、教学评价和教学研究基本功。通过
学习让我准确的把握了基本功的概念的定位，正确的估量了文本教材在教
师基本功修炼中所起的作用。
二、关注每个教育点，提升学生的能力。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词。它是“以解
决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视
角、多层次的分析和反省。在学习中是我不断获得新生的过程。努力研究
自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。通过学习结合实
践，对著作中的知识理论有了更深刻的认识。
（一）准确锁定教学起点
课堂教学中，学生是学习的主体，教师要交给他们学习的方法。
（二）开放课堂的创设
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知识内容是科学、严谨的，但学习知识过程应是愉悦、轻松的。在教
学活动中，若教师采用了有效的方法，在传授知识的同时使知识本身变得
活泼、亲切、有感染力，有助于学生对知识的理解、记忆和运用，更能让
学生体验知识之乐。
1、情景中乐学
小学生学习的动机来自兴趣。因此，教师在给学生创设情境进行交际
时，需要考虑活动形式的多样性和趣味性，根据小学生爱玩、好动、好胜
心强的特点，教师可设计许多生动活泼的游戏，让学生在生成中共享。
2、探索中乐学
3、创新中的乐学
教与学的活动是最富生命活力、最富个性色彩的活动，也是最有创造
空间的活动。教学中教师要给学生充分的自主权，使学生多动手、多动脑，
在创新中学习。
4、赏析中乐学
5、应用中乐学
三、注重教学的评价
总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让
我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，
毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并
最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！