三年级上册语文试题期末专项复习卷(七) 课外阅读(二) 人教(部编版)(含答案)

2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（七）课外阅读（二）
一、阅读理解
1.课外阅读，回答问题。

__________
秋天来了，人们忙着秋收。

一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。

它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！
有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：“趁着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？”
冬天来了，大雪纷飞。

小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天准备好的美食，快乐极了！
雪地里，那只吹着口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。

它多么渴望有一片树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，终于倒下了
（1）我能给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。

（2）短文的第________、________自然段写秋天的事，第________、________自然段写冬天的事。

（3）请用波浪线画出写小蚂蚁劳动的句子。

（4）冬天来了，小蚂蚁因为________而快乐；蚂蚱却因为________而垂头丧气。

（5）你认为小蚂蚁是傻瓜吗？你想对蚂蚱说些什么？
2.课外阅读，回答问题。

给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。

可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。

阿美真得意啊！
可是，阿美在生了一场大病后，他那头金发开始大把大把地往下掉。

后来，一头金发全掉光了。

阿美把自己独自关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。

它哭呀哭，哭得两眼又红又肿，像_______________________________。

___阿美___你在吗___他的伙伴在窗外叫他___咱们钓鱼去吧___
自己变成难看的光头，怎么出去呀？
“不去！不去！”阿美嗓音里带着哭腔。

“阿美，咱们踢球去吧！”他的伙伴又在窗外喊他。

怎么出去呀？我的光头这么难看！
阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。

不知过了多久，“叮——”电话铃声响起来了。

阿美拎起电话，听筒里传来伙伴的声音：“阿美，你不是最喜欢钓鱼的吗？今天为什么不去呀？”
“阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！”
阿美哭丧着脸，没吭声。

“阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给你一个惊喜！”那是一个脆生生的嗓音。

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出脑袋。

哇！出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。

（1）文中的“惊喜”是什么？用波浪线在文中画出。

（2）给文中的横线上填上标点符号，正确的一项是（）
A.“，？”，“！”
B.“，？”。

“！”
C.“，？”：“！”
D.“，？，“！”
（3）文中画线的句子是一个________（比喻拟人）句。

请你学着这样的写法，把文中第三自然段的横线部分补充完整。

________
（4）用合适的词语概括阿美的心情变化。

（可用文中的词语）
（5）文中“怎么出去呀”出现了两次，是因为（）
A.阿美不爱踢足球。

B.阿美不喜欢钓鱼。

C.阿美嫌自己的光头难看，怕伙伴们嘲笑。

3.课外阅读，回答问题。

____________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。

它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。

它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。

婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。

它总爱三只一群、五只一伙地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄___肉脆___水多___味甜___可口极了___银梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

（1）从短文中找出合适的词语填在括号里。

________的细雨 ________的露珠 ________的阳光________的海洋
（2）读短文，找出银梨的特点填空。

①形状：________
②气味：________
③颜色：开始呈________，后来________
（3）短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：________、________、________。

（4）在文中横线上填入合适的标点符号。

（5）给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。

4.课外阅读，回答问题。

稻草人（节选）
①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。

到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。

那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。

②稻草人是农人亲手造的。

他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。

破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

③稻草人非常尽责任。

要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。

要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。

他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇
子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

④这是当然的，________________________________________________他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。

（1）联系上下文，理解下列词语的意思。

懒怠：________
酣睡：________
（2）判断正误。

①画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。

②稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。

（3）给选文第④自然段加个开头，写在文中的横线上。

（4）夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什么？照样子，写一写。

他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；________
（5）稻草人是怎样看田地的？用横线把相关的句子画出来：________。

从这些句子中，可以看出稻草人________。

（6）联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想：________。

5.课外阅读，回答问题。

书本里的蚂蚁
①一只小蚂蚁，被夹进一本旧书里，成了一只扁扁的蚂蚁。

②“你好；我们是字，你也是一个字吗？”书里传来细碎的声音。

③小蚂蚁这才看清，满书都是密密麻麻的小字。

④“我是蚂蚁，噢，变得这么扁，也像一个字了。

”小蚂蚁挺乐意做一个字。

⑤就这样，书本里多了一个会走路的字。

⑥第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天跑到第50页，第三天又跑到第200页。

所有的字都感到很新奇：“我们一直待着不动，真是太傻了。

”_______________________旧书不再是一本安安静静的书了。

⑦有一天，小姑娘偶然打开书来看。

啊！这本她原来看厌的旧书，写着她从没看过的新故事，她一口气读完了新故事。

⑧第二天，小姑娘忍不住又打开书，她更惊奇了，又一个和昨天不一样的故事。

⑨这时候，小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”
⑩“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。

”
（1）“挺”用音序查字法应查音序________，用部首查字法应查________部，再查________画。

“挺”在字典中的意思有这几种（如下图所示）。

给句中的“挺”选择正确的意思（填序号）。

挺tǐngㄊㄧ①笔直：笔～|～进（勇往直前）直～～地躺着不动。

[挺拔]1.直立而高耸。

2.坚强有力：笔力～。

②撑直或凸出：～起腰来|～胸抬头|～身而出。

勉强支撑：有病早治，不能硬～着。

③副词，很：～好|～和气|～爱学习|这花～香。

④量词，用于机枪。

①小蚂蚁挺乐意做一个字。

________
②一粒种子醒来了，就把身子挺一挺。

________
③他用这挺机枪消灭了不少敌人。

________
（2）联系上下文和平时的阅读经验，预测：书里的字会怎么做呢？写在文中第⑥自然段的横线上。

（3）读短文，判断对错。

①小蚂蚁很想变成字，就自己跑进了书里。

②小蚂蚁遇到了书中的魔术师，变成了会走路的字。

③小姑娘读到了新的故事，是因为书中的字不停地换位置。

④以后，小姑娘还能在这本书里读到新故事。

答案解析部分
一、阅读理解
1.【答案】（1）蚂蚱和蚂蚁（答案不唯一）
（2）1；2；3；4
（3）一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。

它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！（第2句画了，第1句没画也得分）
（4）秋天勤劳地准备好的食物；秋天贪玩没有准备好过冬的食物（意对即可）
（5）略
【考点】童话故事
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）依据段意找段落，带着问题读短文就能从文中找到答案。

（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）蚂蚱和蚂蚁（答案不唯一）；
（2）1、2；3、4；
（3）一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。

它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶……大家干得可欢啦！（第2句画了，第1句没画也得分）；
（4）1、秋天勤劳地准备好的食物2、秋天贪玩没有准备好过冬的食物（意对即可）；（5）略
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）此题主要考查依据段意给短文分段的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

2.【答案】（1）出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。

（2）A
（3）比喻；两只熟透了的桃子（合理即可）
（4）得意（高兴）；伤心；惊喜（感激、激动）（意思符合即可）
（5）C
【考点】童话故事
【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。

（3）把“狮子阿美的长头发”比作“瀑布”是比喻。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。

（2）A；
（3）比喻、两只熟透了的桃子（合理即可）；
（4）得意（高兴）；伤心；惊喜（感激、激动）（意思符合即可）；
（5）C；
【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

3.【答案】（1）蒙蒙；甜润；明媚；银色
（2）外形又扃又圆，与苹果的形状相似。

；一股清香。

；淡绿色；颜色变深变黄。

（3）阳春三月；五月；中秋时节
（4）、、、，，
（5）家乡的银梨
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读选文就能找到答案。

（2）、（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（4）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（5）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

故答案为：（1）蒙蒙、甜润、明媚、银色；
（2）1、外形又扃又圆，与苹果的形状相似。

2、一股清香。

3、淡绿色4、颜色变深变黄。

（3）阳春三月、五月、中秋时节；
（4）、、、，，
（5）家乡的银梨
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。

4.【答案】（1）懒惰；熟睡
（2）①错误；②正确
（3）田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。

（4）示例：他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。

（5）他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里；很尽职
（6）我一定要守护好这一方田地（言之有理即可）
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文来思考。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①错误；稻草人把田里夜间的风景和情形告诉人们。

②正确；
（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注
意语句通顺。

（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

（5）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（6）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、性格的基础上来完成得。

语言的组织要条理。

故答案为：（1）懒惰、熟睡；
（2）①错误；②正确；
（3）田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。

（4）他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。

（5）1、他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。

他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。

他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

2、很尽职；
（6）我一定要守护好这一方田地（言之有理即可）
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）此题考查补写省略的内容的能力。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。

模仿时言之有理即可。

（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（6）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

5.【答案】（1）T；扌；6；③；②；④
（2）示例：于是，它们都学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。

这有多快乐呀！
（3）①错误；②错误；③正确；④正确
【考点】童话故事
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

（2）预测是对阅读内容的拓展。

也就是故事将会朝着什么方向发展。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）T、扌、6、③、②、④；
（2）示例：于是，它们都学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。

这有多快乐呀！
（3）①错误；②错误；③正确；④正确
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

（2）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。