《我知我师 我爱我师》教学设计

《我知我师我爱我师》教学设计
1.教材分析
,善于处理人际关系，是现代人应该具备的素质。

老师是学生的主要交往对象，学会与老师交往，正确处理好师生关系，直接影响学生的成长和终身发展。

本课从“知师”和“爱师”两个层面引导学生了解老师、敬爱老师，为学生学会主动与老师交往打下坚实基础。

因此本课在教材中具有重要地位和作用。

2.教学目标
1、提高认识：认识教师工作的工作特点及作用。

（知识目标）
2、学会理解：理解老师的辛苦，感恩老师的付出。

（能力目标）
3、培养情感：培养学生敬师爱师的情感。

（情感、态度、价值观目标）
3.教学重、难点
4.教学方法
1、1 教法
1）活动探究法。

（2）情感渲染法。

1.2 学法
1）情景感悟法。

（2）合作探究法。

（3）交流分享法。

（4）理解升华法。

5.教学过程
吗？
门见山，自然贴切，导入新课
2008年感动襄樊人物——谷城教师黄敦全的故事
1、黄老师身上有哪些品质感动着你？
2、谈谈你身边的老师们是如何工作的？请你给老师画个像，归纳老师工作的特点。

”画”，几幅图片直观再现老师工作情景，让学生感悟后勾勒出老师的形象，加强学生对老师工作的认同感。

论题目：
的作用。

表作为辩手进行辩论。

老师工作的作用：①老师是人类文明的传播者，传授给学生知识和技能。

②老师是人类灵魂的工程师，是学生人格的影响者。

老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用
析问题，提高明辨是非能力。

充分肯定老师工作的作用。

误会中，语文老师错怪了小月，小月再也不听语文老师的课了。

身心健康。

明白老师对他们的影响，认识正确处理人际关系的重要性。

师生互动，课堂成为谈心交心的场所，在亲切温暖的氛围中为学生“爱师”做铺垫。

5.12地震中感动中国的十位老师的事迹
1、请同学们谈谈看完这段视频后的感想。

2、老师为什么值得我们去尊敬和爱戴？
有着伟大无私的爱。

学生感动，让学生敬仰，在学生心灵世界里产生强烈共鸣，促使学生敬师爱师情感在学生心中的生成。

感激之情。

能与老师心相印、情相容。

图：本活动突出”谢”，学生将对老师的爱付诸于行动，内化为品质，感恩老师，表达谢意，进一步培养学生敬师爱师的情感。

华本课的教学主题——知师和爱师。

彼此理解，消除误会，增进师生情谊。

：让学生在情感上走近老师，使学生敬师爱师的道德品质得到提升。