硬笔书法小组校本课程方案
校本课程硬笔书法方案
校本课程硬笔书法方案方案一：校本课程硬笔书法方案一、指导思想：汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。
写字(书法)在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。
在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。
写字(书法)不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。
然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着写字(书法)这一传统的艺术，致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、姿势不规范、作业不美观、学习不耐心细致、不会欣赏写字(书法)作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表——书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。
我校把“写字”作为校本课程，以“学习写字、陶冶情操、完善人格”为指导思想，以教育学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途径。
全面提高学生的写字水平和艺术素养。
二、课程目标：写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值，能帮助学生形成高尚的思想情操。
在教学中，我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。
对学生进行人格修养的教育，依据不同年龄选择教学内容分层落实德育目标。
通过学写字增强学生的艺术素养，提高学生的生活品味。
培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。
知能目标：1、帮助小学生学习和掌握写字(书法)艺术的一般知识;2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能;3、指导小学生逐步养成最基本的对写字(书法)作品审美兴趣;4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的能力。
发展目标：1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的兴趣爱好;2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生;3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力;4、通过写字(书法)教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质;5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案一、前言硬笔书法是一门源远流长的艺术形式，既有助于培养学生的审美能力，又有助于提高学生的专注力和综合运用能力。
为了充分发挥硬笔书法在学生综合素质培养中的作用，本校决定在2024年推行硬笔书法校本课程。
二、课程目标1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法，提高书写的速度和质量；2. 提高学生对书法的欣赏和审美能力，培养对美的敏感度和创造力；3. 培养学生的专注力、耐心和细致精神；4. 培养学生的综合运用能力，使他们能够在日常生活和学习中灵活使用书法。
三、课程内容1. 初级阶段（一年级至三年级）（1）基础知识：学习字的基本结构、笔画的顺序和练习；（2）基本字帖：练习基本的字形和构图，培养正确的写字习惯；（3）古诗文书写：通过书写古诗文，培养学生对古代文化的了解和对诗词的欣赏。
2. 中级阶段（四年级至六年级）（1）书法技巧：学习不同字体的特点和技法，如楷书、行书和草书；（2）模仿练习：通过模仿名家作品，锻炼学生的字体造型和笔触；（3）篆刻练习：学习篆刻的基本知识和技法，培养学生对篆刻艺术的兴趣和理解。
3. 高级阶段（初中和高中）（1）创作培养：鼓励学生创作自己的作品，开展主题性书法比赛；（2）艺术欣赏：学习欣赏不同时期和风格的名家作品，了解书法的历史和发展；（3）文化传承：传授古代篆刻和书法文化的知识，培养学生的文化自信和传统意识。
四、教学方法1. 教师示范：通过教师的示范书写和讲解，引导学生掌握正确的写字技巧和方法；2. 练习指导：教师对学生进行个别辅导和指导，帮助学生纠正写字中的错误和提高书写质量；3. 互相评价：学生之间互相交流和评价，促进彼此进步和相互学习；4. 实践操作：通过实践操作，让学生将书法技巧应用到实际情境中，提高综合运用能力。
五、评价与考核1. 个人作品展示：学生每学期完成一定数量的作品，进行展示和评价；2. 书法比赛：学校定期举办书法比赛，评选出优秀作品和优秀学生；3. 平时表现：根据学生在课堂上的参与情况、作业完成情况和书写质量进行评价。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案第一章：硬笔书法基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
掌握正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解硬笔书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：教师示范正确的书写姿势，学生跟随模仿。
1.4 教学评估：观察学生的书写姿势是否正确。
学生能简要解释硬笔书法的基本概念。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
遵循书写规范，写出工整的字体。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
书写规范：笔顺、笔划、结构等。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本笔画和书写规范。
练习法：学生按照教师提供的范字进行临摹练习。
2.4 教学评估：观察学生书写的笔画是否规范。
学生能临摹出工整的字体。
第三章：硬笔书法技巧与艺术性3.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的技巧。
提升学生的书法艺术性。
3.2 教学内容：运笔技巧：轻、重、缓、急等。
结构安排：字与字、行与行之间的空间分布。
3.3 教学方法：讲解法：讲解运笔技巧和结构安排的方法。
示范法：教师示范运笔和结构安排，学生跟随模仿。
3.4 教学评估：观察学生的运笔是否流畅，结构是否合理。
学生能创作出具有艺术性的硬笔书法作品。
第四章：硬笔书法欣赏与分析4.1 教学目标：培养学生的书法欣赏能力。
分析硬笔书法作品的特点和风格。
4.2 教学内容：欣赏不同风格的硬笔书法作品。
分析作品中的笔画运用、结构安排等方面。
4.3 教学方法：讲解法：讲解欣赏的方法和分析作品的特点。
互动法：学生之间分享自己喜欢的硬笔书法作品，讨论其特点。
4.4 教学评估：学生能表达出自己对硬笔书法作品的欣赏之情。
学生能分析出作品中的特点和风格。
第五章：硬笔书法创作与展示5.1 教学目标：提升学生的硬笔书法创作能力。
培养学生的自信心和展示能力。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案 书法小组活动计划
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 提高学生的硬笔书法技巧，使其能够独立完成一般的硬笔书法作品。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 正确的书写姿势和握笔方法3. 基本笔画的书写技巧4. 常用字词的书写练习5. 简单书法作品的创作指导三、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和书写技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技巧。
4. 创作法：学生根据所学知识，进行书法作品的创作。
四、教学步骤1. 准备阶段：安排教室，准备书法用具（如毛笔、墨水、纸张等）。
2. 基本知识讲解：介绍硬笔书法的基本知识，讲解正确的书写姿势和握笔方法。
3. 基本笔画练习：指导学生进行基本笔画的书写练习。
4. 字词书写练习：让学生书写常用的字词，巩固所学技巧。
5. 书法作品创作：指导学生进行简单书法作品的创作。
五、教学评价1. 学生书写姿势和握笔方法的准确性。
2. 基本笔画的书写熟练度。
3. 学生创作书法作品的质量。
4. 学生对书法艺术的兴趣和爱好程度的提高。
六、教学计划安排1. 第一周：介绍硬笔书法基本知识，学习正确的书写姿势和握笔方法。
2. 第二周：练习基本笔画，掌握笔画书写技巧。
3. 第三周：书写常用字词，巩固所学笔画书写技巧。
4. 第四周：创作简单硬笔书法作品。
5. 第五周：进行硬笔书法作品展示，互相交流学习。
七、教学注意事项1. 注重学生的书写姿势和握笔方法，预防近视和书写障碍。
2. 鼓励学生积极参与练习和创作，培养其自信心。
3. 关注学生的学习进度，因材施教，满足不同层次学生的需求。
4. 定期组织作品展示和交流活动，提高学生的学习兴趣。
八、教学资源准备1. 书法教材或教辅资料2. 毛笔、墨水、纸张等书法用具3. 字帖或范本4. 投影仪和幻灯片等教学多媒体设备九、教学拓展活动1. 组织学生参观书法展览或艺术家工作室，拓宽视野。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
经费来源包括学校自筹资金、政府教 育专项资金、社会捐赠等多渠道筹措 ，确保项目顺利实施。
政策支持力度及效果评估
政策支持力度
项目实施过程中，积极争取政府相关政策支持，如教育专项资金扶持、文化部门合作等，为项目实施提供有力保 障。
效果评估
项目实施过程中及结束后，进行定期效果评估，通过学生书法水平测试、教师教学质量评价等方式，检验项目实 施效果，并不断改进优化。同时，积极参加各类书法比赛、展览等活动，展示学校硬笔书法教学成果，提升学校 品牌影响力。
指导。
终结性评价
在课程结束时进行综合评价，包括 学生的书写技能、作品质量、创新 能力等方面，全面评估学生的学习 成果。
评价方式多样化
采用教师评价、学生自评、互评等 多种评价方式，确保评价的客观性 和公正性。
优秀作品展示交流平台搭建
校内展示
定期举办学生硬笔书法作品展，将优 秀作品在校园内进行展示，激发学生 的创作热情和自信心。
建立健全师资队伍管理制 度，包括教师选拔、培训 、考核、激励等方面。
考核机制
制定科学合理的考核标准 ，对教师进行定期考核和 评估，激励教师不断提升 自身能力和水平。
激励机制
通过设立奖励机制、提供 晋升机会等方式，激发教 师的工作热情和积极性， 提高教学质量。
05
课堂教学与课外活动
课堂教学组织形式及要求
02
教学内容与方法
硬笔书法基础知识
1 2
3
硬笔书法概述
介绍硬笔书法的历史、特点和发展趋势。
工具与材料
讲解硬笔书法的常用工具，如钢笔、铅笔、中性笔等，以及 纸张的选择和使用。
书写姿势与执笔方法
正确指导学生掌握书写姿势和执笔方法，培养良好的书写习 惯。
2024硬笔书法校本课程教学方案
2024硬笔书法校本课程教学方案《硬笔书法校本课程教学方案》一、课程目标硬笔书法作为传统文化的重要组成部分，在培养学生良好的书写习惯和审美能力方面起到重要的作用。
本课程旨在通过系统的学习和实践，使学生能够掌握硬笔书法的基本技巧和规范，培养学生的书写自觉性和创造力，提高学生的审美修养和文化素养。
二、教学内容1. 硬笔书法基本功训练（1）正确握笔姿势的培养（2）线条感和笔画感的训练（3）书法用具的认识和使用方法（4）基本字帖和毛笔笔画对比练习2. 硬笔书法字体学习（1）楷书基本字形和结构的学习（2）行书基本字形和结构的学习（3）草书基本字形和结构的学习（4）隶书基本字形和结构的学习3. 硬笔书法作品创作（1）学习篆刻技巧，创作个性化印章（2）仿写名家书法作品，学习传统经典书法（3）创作个人书法作品，表达个人情感和思想三、教学方法1. 示范指导法：老师亲自示范书写方法和技巧，学生通过观摩和模仿，掌握正确的书写姿势和笔画。
2. 系统讲解法：通过讲解字体的基本结构和演变规律，让学生理解字形的内涵和特点，提高学生的字体分辨和分析能力。
3. 实践操作法：通过大量的练习和实践，让学生反复描摹字体的笔画和结构，提高学生的书写准确性和熟练度。
4. 评析指导法：通过学生作品的展示和评析，引导学生深入思考和反思，提出改进意见，促进学生的进一步成长和提高。
四、教学流程1. 第一阶段：基本功训练（1）介绍硬笔书法的起源和发展，引导学生对硬笔书法的认识和兴趣。
（2）学习正确握笔姿势和基本笔画，进行线条感和笔画感的训练。
（3）学习书法用具的选择和使用方法，了解不同硬笔的特点和适用范围。
（4）通过基本字帖和毛笔笔画对比练习，增强学生的线条掌控能力和笔画感觉。
2. 第二阶段：字体学习（1）学习楷书的基本字形和结构，练习基本笔画的组合和规范。
（2）学习行书的基本字形和结构，练习行书的连笔和行间距的调整。
（3）学习草书的基本字形和结构，练习草书的速写和变形。
学校硬笔书法校本课程实施方案设计
学校硬笔书法校本课程实施方案设计
一、背景
随着信息化时代的到来，越来越多的文化遗产逐渐消失在大众的视野中。
为了
保护中华优秀传统文化，培养学生的审美和文化素养，学校决定开设硬笔书法课程。
二、课程目标
1.培养学生对中华传统文化的认知和兴趣，增强文化自信心。
2.提高学生书法技能，使其能够写好规范的汉字，形成美的视觉感受。
3.培养学生的耐性和专注力，锻炼良好的学习习惯。
三、课程内容
1.初级阶段
（1）书法起源和发展历程
（2）硬笔和软笔的比较与选择
（3）硬笔基本笔画的创作和应用
2.中级阶段
（1）硬笔书法中常见字体的创作与应用
（2）简单的题字和对联的创作
（3）书法实践活动，如因材施教，让学生根据不同的背景、趣味和水平设置自选的题材，让学生在实际的书法练习中感受生动、开放、自由、创新的习惯和风采。
3.高级阶段
（1）硬笔书法中常见字帖的临书以及研究
（2）硬笔书法实用体面面探讨
（3）硬笔书法所涉及有关书法印章、诗、画、刻印、构思的附加知识
四、教学方法
1.讲解结合实践
2.组合教学法（包括教师和学生、学生与学生之间的合作探究等）
3.评价结合实践
五、教学资源
1.硬笔书法字帖、墨水、毛笔等书法工具
2.相关书籍、资料和网上资源
3.学生的作品
六、考核方式
1.平时评分
2.期末考核
七、课程评价
硬笔书法课程具有传承与创新、注重规范和全身心参与的特点，有利于增强学生文化自信心、培养审美素质，对学生的学习习惯的养成具有重要的积极作用，是一门高质量、高层次的校本课程。
2023硬笔书法校本课程教学方案
2023硬笔书法校本课程教学方案前言随着社会的快速发展和自主创新的逐渐落地，具备文化传承和创新能力成为人才素质的重要组成部分。
而书法作为传统文化的重要内容之一，被越来越多的人所重视和学习。
因此，我们为了更好地传承和创新硬笔书法的教学，特制定此教学方案。
课程目标本次课程旨在通过全方位的教学方式，让学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，并能够运用所学知识和技能进行创新创作，进一步增强其对文化的传承和创新的能力。
课程大纲第一部分：基础知识•第一章认识硬笔书法•第二章练习硬笔基本笔画•第三章掌握硬笔书法结构体系第二部分：技能训练•第一章书写硬笔基本汉字•第二章运用硬笔进行彩墨插画•第三章运用硬笔进行书法装帧设计第三部分：创新实践•第一章运用硬笔进行创新现代拼音书法•第二章使用硬笔进行创新艺术字书法•第三章运用硬笔进行创新硬笔草书教学方法开展理论教育理论教育是全面提升学生知识水平的重要一环。
在本课程中，我们将通过多种形式的理论学习，让学生打牢硬笔书法的基础知识。
实施技能训练技能训练是让学生真正掌握硬笔书法的重要途径。
在本课程中，我们将从笔势、排版、字形等各个角度入手，进行全方位技能训练。
组织实地实践实地实践是提高学生创新能力和实际应用能力的重要途径。
在本课程中，我们将通过参观书法展览和现场创作，让学生更加深刻地体会书法的艺术魅力和实际应用价值。
开展专题研究专题研究是激发学生创新创作的有效途径。
在本课程中，我们将推出多个专题研究，让学生对硬笔书法拥有更加深入的了解和思考。
教学评估本课程评估分为过程评估和结果评估两个部分。
过程评估主要通过课堂考勤、作业情况、实验数据等方式进行评估，以检查学生的学习情况和综合能力。
结果评估主要通过期末考试、作品展览、创作评估等方式进行评估，以评价学生的掌握情况和创新能力。
总结本次教学方案旨在通过多样化、开放性的教学方式，让学生全面提升硬笔书法知识水平，掌握硬笔书法基本技能和创新能力，为推进传统文化的传承和创新做出贡献。
2024硬笔书法校本课程教学方案
2024硬笔书法校本课程教学方案____硬笔书法校本课程教学方案第一章：课程背景与目标1.1 课程背景随着社会的发展和进步，书法作为一种传统的艺术形式，受到了越来越多的关注和重视。
硬笔书法作为一种入门级别的书法形式，其简单明了的笔画和规范的字体使其成为学生学习书法的理想选择。
本课程的目标是通过系统地学习硬笔书法的基本知识和技巧，培养学生对书法的兴趣和欣赏能力，提高学生的审美意识和艺术创造力。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握硬笔书法的基本知识和技能，具备良好的书写能力和审美意识。
具体目标如下：(1) 了解硬笔书法的发展历史和基本知识；(2) 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；(3) 培养良好的笔画规范和字体书写能力；(4) 培养学生的创造力和审美能力；(5) 提高学生的传统文化素养和审美品味。
第二章：课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程的主要内容包括硬笔书法的基本知识、基本笔画和字体结构、书写技巧、欣赏和创作等方面。
2.1.1 硬笔书法的基本知识介绍硬笔书法的起源和发展历史，包括硬笔书法的起源、传播和发展，以及硬笔书法在中国传统文化中的地位和作用。
2.1.2 基本笔画和字体结构介绍硬笔书法的基本笔画和字体结构，包括直线、提、横、撇、捺、斜钩等常用笔画的书写方法和规范，以及楷书、行书、草书等常用字体结构和特点。
2.1.3 书写技巧介绍硬笔书法的书写技巧，包括笔持握和正确用笔的方法、字体比例和构图的要点、笔画顺序和力度的掌握等方面。
2.1.4 欣赏和创作介绍硬笔书法的欣赏和创作方法，包括观摩优秀硬笔书法作品、分析和欣赏作品的特点和风格、通过模仿和创新进行书法作品的创作等方面。
同时，引导学生了解不同时期和地区的硬笔书法表现形式和特点，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
2.2 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践和评估等。
教师可以通过讲解硬笔书法的基本知识、示范笔画和字体的书写方法、组织学生实践和展示作品等方式进行教学。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案 书法小组活动计划
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划第一章：硬笔书法基础知识一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本概念、历史和发展。
2. 掌握硬笔书法的基本姿势和书写技巧。
3. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美意识。
二、教学内容1. 硬笔书法的定义与分类2. 硬笔书法的历史与发展3. 硬笔书法的基本姿势与书写技巧4. 硬笔书法的审美标准三、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本概念、历史和发展。
2. 示范法：教师现场示范硬笔书法的书写技巧。
3. 练习法：学生跟随教师练习硬笔书法的基本姿势和书写技巧。
四、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮等。
五、教学步骤1. 讲解硬笔书法的基本概念、历史和发展。
2. 讲解硬笔书法的基本姿势与书写技巧。
3. 教师现场示范硬笔书法的书写技巧。
4. 学生跟随教师练习硬笔书法的基本姿势和书写技巧。
5. 学生自主练习，教师巡回指导。
第二章：硬笔书法基本技巧训练一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
2. 培养学生运用硬笔书法技巧进行创作的能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 硬笔书法的结构规律：部首搭配、重心平衡、间架结构等。
3. 硬笔书法的创作方法与技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本笔画和结构。
2. 示范法：教师现场示范硬笔书法的创作技巧。
3. 练习法：学生跟随教师练习硬笔书法的基本笔画和结构。
四、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮等。
五、教学步骤1. 讲解硬笔书法的基本笔画和结构。
2. 讲解硬笔书法的创作方法与技巧。
3. 教师现场示范硬笔书法的创作技巧。
4. 学生跟随教师练习硬笔书法的基本笔画和结构。
5. 学生自主练习，教师巡回指导。
第三章：硬笔书法作品欣赏与分析一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法作品的风格特点。
2024年硬笔书法校本课程教学方案
2024年硬笔书法校本课程教学方案____年硬笔书法校本课程教学方案一、教学目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱；2. 培养学生正确的写字姿势和书写习惯；3. 学习掌握硬笔书法的基本笔画和构造；4. 培养学生丰富的想象力和创造力，提高审美水平；5. 提高学生的独立思考、观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 古代硬笔书法发展概述；2. 具体硬笔与软笔的区别与应用；3. 书写基础知识（正确握笔姿势、正确站姿、字帖模仿等）；4. 基本笔画的练习与掌握；5. 字型的练习与写写审美；6. 字距的掌握与排版；7. 书法小作品的创作与欣赏。
三、教学重点：1. 注重基础知识的传授与掌握，培养学生正确的写字姿势和书写习惯；2. 强调基本笔画的练习与掌握，提高学生对硬笔书法笔法的理解；3. 注重字距的掌握与排版的训练，培养学生良好的字形感和整体布局能力；4. 培养学生创作硬笔书法小作品的能力和创造力。
四、教学方法：1. 导入法：通过图片、视频等方式，引入学生的兴趣；2. 示范法：老师进行笔画与字型的演示，并与学生一起练习；3. 锻炼法：学生进行大量的练习，巩固基本笔画和书写技巧；4. 比较法：对不同作品进行比较和分析，培养学生对审美意识的培养；5. 创作方法：鼓励学生自主创作，开展作品展览和评选。
五、教学过程：1. 第一阶段：入门篇- 介绍硬笔书法的发展历程和作品风格；- 学生正确握笔姿势和站姿；- 进行基本笔画的练习，如横、竖、撇、捺等；- 学习基本字型的书写。
2. 第二阶段：基础篇- 学习基本构造笔画的书写技巧；- 学习线条的勾勒和承揽；- 练习字型的连续书写；- 学习字距的掌握与排版。
3. 第三阶段：提高篇- 进行中级字型的练习与书写；- 学习如何运用不同硬笔书法技法；- 创作简单的硬笔书法作品；- 学习欣赏和分析优秀硬笔书法作品。
4. 第四阶段：创作篇- 鼓励学生进行个性化的硬笔书法创作；- 开展硬笔书法作品展览和评选；- 引导学生欣赏自己和他人作品，进行展评和答辩。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案 书法小组活动计划
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案书法小组活动计划一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔划。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 提高学生的硬笔书法技能，使其能够书写规范、美观的硬笔字。
二、教学内容1. 书法基本知识介绍：书法的起源、发展、分类和特点。
2. 正确的书写姿势和执笔方法。
3. 基本笔划的书写方法和练习。
4. 简单汉字的书写和练习。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本知识和书写技巧。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，掌握书写技巧。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
四、教学安排1. 第一课时：介绍书法基本知识，讲解正确的书写姿势和执笔方法。
2. 第二课时：学习基本笔划，进行书写练习。
3. 第三课时：学习简单汉字，进行书写练习。
4. 第四课时：欣赏优秀书法作品，分析作品特点。
5. 第五课时：总结课程内容，进行书法作品展示。
五、教学评价1. 学生能够掌握正确的书写姿势和基本笔划。
2. 学生能够书写规范、美观的硬笔字。
3. 学生能够欣赏并分析书法作品，提高审美能力。
六、教学资源1. 教材：硬笔书法教程、书法作品集。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、多媒体设备。
七、教学步骤1. 准备阶段：学生准备好毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 讲解阶段：教师讲解本节课的教学内容，包括基本笔划的书写方法。
3. 示范阶段：教师现场示范书写，学生跟随练习。
4. 练习阶段：学生按照教师的要求进行书写练习。
5. 总结阶段：教师点评学生的作品，指出需要改进的地方。
八、教学注意事项1. 注重学生的书写姿势，及时纠正不良习惯。
2. 鼓励学生积极参与练习，培养学生的动手能力。
3. 关注学生的学习进度，因材施教，给予个别辅导。
4. 培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀书法作品。
九、教学拓展1. 组织学生参加书法比赛，提高学生的竞技水平。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案一、方案背景随着社会的发展和教育改革的推进，为了培养学生的审美能力、文化素养和创造性思维，我校决定在2023年正式实施硬笔书法校本课程。
通过该课程的开展，旨在培养学生的书法艺术兴趣，提高他们的书法技能，丰富他们的艺术修养，以及培养学生的审美情趣和观察力。
二、实施目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高他们的书写技巧和书法造诣；2. 培养学生对传统文化的认知和理解，提高他们的文化素养；3. 提升学生的审美能力和创造性思维，培养他们的艺术修养和审美情趣；4. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们的沟通能力。
三、实施内容与方法1. 课程内容（1）基础知识：介绍硬笔书法的起源、流派、工具及材料的使用方法等基础知识；（2）基本技巧：教授学生硬笔书法的基本划笔方法、字型结构和书写技巧；（3）书法作品欣赏：选取经典的硬笔书法作品进行欣赏和学习，培养学生对优秀作品的欣赏能力和鉴赏水平；（4）创作实践：引导学生通过模仿、写作和创作等方式进行书法实践，培养他们的创造性思维和表达能力。
2. 教学方法（1）讲授法：通过讲解硬笔书法的基本知识和技巧，对学生进行系统的教学；（2）示范法：老师通过自己的示范展示正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生进行模仿和实践；（3）互动法：鼓励学生与老师和同学互动，分享自己的作品和心得体会，促进学生之间的合作与交流；（4）实践法：通过写作和创作的实践活动，培养学生的创造性思维和表达能力。
四、教学资源与条件1. 资源准备（1）教材：选用专业的硬笔书法教材，包括教材、作业本和参考书；（2）文章素材：准备一些经典的硬笔书法文章作为学生的欣赏材料和写作参考；（3）书法工具：提供学生所需的硬笔书法工具和纸张材料。
2. 条件要求（1）教师队伍：拥有硬笔书法专业知识和教学经验的教师；（2）教学场所：配备适当的硬笔书法教室和设备，确保教学效果；（3）课时安排：根据学生的年级和学习进度，合理安排硬笔书法课程的课时数量和时间分配。
硬笔书法兴趣活动小组活动方案
硬笔书法兴趣活动小组活动方案标题：硬笔书法兴趣活动小组活动方案
引言概述：
硬笔书法是一门古老而优雅的艺术，通过练习硬笔书法可以提高学生的审美能力、专注力和手眼协调能力。
为了促进学生对硬笔书法的兴趣，我们计划开展硬笔书法兴趣活动小组，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习和提高硬笔书法技能。
下面是我们的活动方案：
一、活动目的
1.1 提高学生对硬笔书法的兴趣和认识
1.2 增强学生的审美能力和专注力
1.3 培养学生的手眼协调能力
二、活动内容
2.1 学习硬笔书法基础知识和技巧
2.2 创作个性化的硬笔书法作品
2.3 参观书法展览和名家讲座
三、活动形式
3.1 小组集中授课和练习
3.2 个性化指导和辅导
3.3 互动交流和展示作品
四、活动时间和地点
4.1 每周定时举行活动，持续一个学期
4.2 活动地点设在学校书法教室或专门场地
4.3 活动时间根据学生的课程安排和兴趣选择
五、活动评估和总结
5.1 定期对学生的学习情况和作品进行评估
5.2 总结活动效果和改进方案
5.3 鼓励学生参加书法比赛和展示活动
通过以上活动方案，我们希望能够激发学生对硬笔书法的兴趣，提高他们的书法水平和艺术修养，同时培养他们的团队合作精神和创造力。
硬笔书法兴趣活动小组将成为学生们展示和提升自己的舞台，为他们的未来发展打下坚实的基础。
2024年硬笔书法校本课程教学方案
2024年硬笔书法校本课程教学方案
如下：
第一部分：课程目标
本课程旨在培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱，提高学生的硬笔书法技能和审美能力，使学生能够熟练掌握硬笔书法的基本理论和技法，进一步提升硬笔书法的表现力和创造力，从而达到全面提升学生的书法水平和审美素养的目标。
第二部分：教学内容
1. 硬笔书法基本功训练：包括笔画练习、基本字练习、结构练习等。
2. 硬笔书法技法学习：包括线条运用、形体构图、笔墨运用等。
3. 硬笔书法作品创作：通过模仿经典作品和创作个人作品，提高学生的创作能力和表现力。
4. 硬笔书法赏析：学习欣赏优秀硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
第三部分：教学方法
1. 示范教学法：教师通过展示自己的硬笔书法作品，引导学生学习技法和表现方法。
2. 指导辅导法：教师对学生的硬笔书法练习和作品进行指导和辅导，帮助学生解决问题和提升水平。
3. 习作批改法：教师对学生的习作进行批改，提出建议和改进意见，促使学生不断进步。
第四部分：教学评价
1. 平时表现评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，及时提醒和鼓励学生。
2. 期中期末考核：通过期中期末考试，检测学生对硬笔书法知识和技能的掌握情况，评定学生成绩。
3. 作品展评选：组织学生展示自己的硬笔书法作品，并进行评选，激励学生学习和创作。
以上就是2024年硬笔书法校本课程教学方案，希机学生通过学习和实践，全面提高硬笔书法水平，培养自己的审美能力和艺术情操。
学校硬笔书法校本课程实施方案
学校硬笔书法校本课程实施方案一、课程背景随着社会的发展，现代化的教育已经不再局限于知识的传授，而更注重学生综合素质和个性的培养。
硬笔书法作为中华传统文化的重要组成部分，对于学生的心理、情感、审美等方面都有着极大的帮助。
在这样的背景下，本校以学生的实际需要为出发点，开设硬笔书法课程，旨在为学生提供更全面、更丰富的学习体验，促进学生的全面发展。
二、课程目标本课程旨在通过硬笔书法这一形式，使学生在写作的过程中增强心理素质、提高审美能力，提高他们的书写及语文素养，进一步热爱生活、热爱学习。
三、课程内容本校硬笔书法课程的内容主要包括以下三个方面：1. 基础篇这一部分的主要目的是教授学生硬笔书法的基本笔画知识和基本书写方法，包括横、竖、撇、捺等笔画的书写规范。
通过这一部分的学习，学生可以掌握清晰、规范的硬笔书法字体，以及书写的基本技巧。
2. 进阶篇在基础篇的基础上，进阶篇主要是通过教授一些更加复杂的笔画和书写方法，让学生可以更加深入地了解硬笔书法，同时也可以尝试用更加自由、艺术化的方式进行书写。
3. 创作篇创作篇是本校硬笔书法课程的重点，主要是通过一些创意活动和实践，激发学生对于硬笔书法的热情，并且可以尝试将创造力和书写技巧相结合，完成一些书法作品。
四、课程评价为了确保本校硬笔书法课程的教学效果和质量，本校将采取多方面的评价方式，包括：1. 课堂表现评价这是教师直接观察学生的书写过程、技法以及书写速度等进行评价的方式，主要关注学生的基本书写技巧和规范性。
2. 作品评价通过教师和同学的评价，对学生完成的书法作品进行评价，主要关注学生书法作品的创意性和整体效果。
3. 考试评价在学期结束时，进行一次综合的考试评价，主要考察学生对于硬笔书法的掌握情况以及书写水平。
五、教学建议为了保证硬笔书法课程的教学效果，本校建议在以下几个方面做好教学：1. 确保教学质量教师应该有足够的书法技能和知识背景，对于学生的教学目标有明确的了解，可以更好地指导学生提高书法技巧。
2024硬笔书法校本课程教学方案
2024硬笔书法校本课程教学方案本教学方案旨在指导学生系统学习硬笔书法技能，培养学生的审美观念、观察力和动手能力，促进学生全面发展。
具体教学内容包括硬笔书法基础知识、基本字法、构图技巧、作品创意等方面，通过理论教学与实践训练相结合，促使学生掌握硬笔书法的基本技巧和表现能力。
一、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握硬笔书法的基本用具及正确使用方法；2. 熟练掌握硬笔书法的基础功法，如描红、挥毫等；3. 理解硬笔书法的发展历程和基本理论知识；4. 能够独立完成一定难度的硬笔书法作品，并具备一定的审美鉴赏能力；5. 具备一定的书法创作能力，能够通过书法作品表达自己的情感与思想。
二、课程安排本课程总学时为100学时，安排如下：第1-20学时：硬笔书法基础知识讲解及练习第21-40学时：基本字法学习及练习第41-60学时：构图技巧与作品创意训练第61-80学时：书法作品创作与实践演练第81-100学时：作品展示与总结三、教学方法教师将采取多种教学方法，如讲解、示范、实践、互动等，以激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
学生在教师的指导下进行实践训练，不断提升自己的硬笔书法技能。
四、考核评价考核评价将分为两个阶段进行：1. 学习期末考核：主要包括书法作品创作成果展示和书法技能综合考核，占总成绩的70%；2. 平时表现评价：包括课堂参与度、作业完成情况、学习态度等，占总成绩的30%。
五、教学资源本课程需要的教学资源包括硬笔书法工具、教学用书、教学视频、范本等，学生也可自备书法工具和纸张进行练习。
教师将提供相关学习资料和指导，帮助学生更好地进行学习和实践。
六、教学环境教学将在设备齐全的书法教室进行，教室内会提供良好的照明和通风条件，以确保学生的学习效果。
学生需遵守教室纪律，爱护教学设备，保持教学环境整洁。
七、总结通过本课程的学习，学生将获得全面发展，不仅提高了硬笔书法技能，还培养了审美情趣和创作能力，为将来的发展打下坚实基础。
硬笔书法校本课程实施计划5篇
硬笔书法校本课程实施计划5篇硬笔书法校本课程实施方案5篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
信任大家又在为写方案犯愁了吧？以下是我为大家整理的硬笔书法校本课程实施方案，欢迎阅读与保藏。
硬笔书法校本课程实施方案1一、指导思想1、通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确熟悉书写的重要，端正同学对待写字的态度，教学中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清楚明白的熟悉到自己对待写字的态度是否端正。
使得同学们正确理解把字写美丽的重要性，并将真正的把字写美丽贯彻到自己的学习中来。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、各年级间的沟通、合作意识，充分发挥老师教学的共性，加强校本课程讨论，创建合作、探究的校本教研氛围。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。
2、指导同学写出一笔美丽的'字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。
4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高同学学习书法的爱好，进一步强化同学双姿、书写卫生习惯。
3、连续讨论学校书法校本教材。
4、各年级的作业均要重视同学习字的质量，任课老师有义务也有责任抓好同学的习字质量。
5、有方案开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：6、乐观组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果，乐观开展成果展现活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
7、开设书法园地，进行书法教学宣扬。
8、多方面提高自身教学力量，业务水平。
四、详细教学方案第1课时：介绍工具及书法基础学问（执笔、坐姿、用笔）第2课时：楷书笔画的写法（一）_横（长横，短横，左尖横等）+例字练习第3课时：楷书笔画的写法（二）____竖画教学+例字练习竖（垂露，悬针）+例字第4课时：楷书笔画的写法（三）_____点（左点、右点、竖点等）+例字练习第5课时：楷书笔画的写法（四）_____言字旁、折（横折。
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案
2024年学校硬笔书法校本课程实施方案____年学校硬笔书法校本课程实施方案一、背景和目标随着信息技术的快速发展，学生们的写字能力逐渐下降，不良的写字姿势和习惯也越来越普遍。
为了提高学生的写字能力和文化素养，我们计划在学校开设硬笔书法校本课程，培养学生的良好写字技巧，提升学生的审美能力和综合素质。
此外，本课程还旨在培养学生的创造力和审美能力，培养学生的文化自信心。
二、教材与教具1. 教材：根据学生的年龄和学习能力，选用适合的硬笔书法教材，如《硬笔书法教程》等，包括书法基本知识、基本笔画和字体等内容。
2. 教具：为学生准备好适合的硬笔、宣纸和墨汁，以及书法练习簿、字帖和示范作品等。
三、教学目标和内容1. 教学目标：培养学生良好的写字能力，提高学生的审美能力和文化素养。
2. 教学内容：(1) 书法基本知识：介绍硬笔书法的基本知识，包括笔画的特点、字体的分类、书法的起源和发展等。
(2) 笔画练习：通过各种书写练习，让学生掌握基本的笔画技巧，如横、竖、撇、捺等。
(3) 字体写作：学习不同字体的写作技巧，如楷书、行书、草书等。
(4) 作品欣赏：展示和欣赏各种优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、示范、练习、评比等，结合学生的实际情况和兴趣特点，灵活运用。
2. 教学手段：充分利用多媒体技术，展示书法作品和教学内容；引导学生参观书法展览和名家绘画作品，拓宽学生的视野。
五、课程安排和实施步骤1. 课程安排：将硬笔书法课程纳入学生的日常学习计划，每周设立固定的课时，保证课程的持续性和稳定性。
2. 实施步骤：(1) 基础阶段：先从基本知识和笔画练习开始，逐步培养学生的写字能力和基本技巧，打下坚实的基础。
(2) 进阶阶段：学习不同字体的写作技巧，提高学生的书法水平，培养学生的创造力和审美能力。
(3) 创作阶段：引导学生进行创作实践，让他们创造属于自己的书法作品，展现个性和风采。
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硬笔书法小组校本课程方案
南关小学硬笔书法小组校本课程方案
一、开发背景
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧，体现了我国古代劳动人民的无限创造力，书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心，培养爱国情怀。
书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教育可以提高学生汉字书写能力，培养学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。
二、指导思想
校本课程开发是实施素质教育的要求，校本课程的开发，有利于培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。
校本课程的开发能够拓展学生的知识领域，培养他们的创新精神和实践能力，培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与发展的目标，探索基于“一切为了学生，一切为了学生的发展”理念的校本课程开发的新途径，反思自身实践，结合外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程的开发为突破口，将学生的个性发展，教师专业发展，学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。
逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的
高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
三、校本课程的依据
当代著名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。
字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也容易写好。
”由此可见，规范性地写好汉字，是小学生应具备的文化素质和语文基本功。
小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格，更是知识、技能和情感体验的有机融合。
汉字是用线条组成的具有审美价值的方块结构。
在教师日积月累的教育中，孩子们逐渐对汉字的形体美有所感悟，就能对汉字产生浓厚的兴趣，从而产生写好字的良好愿望。
人能写字，反过来字也能“写”人。
当学生将字写正确、结构比例恰当，达到整齐、清楚、易认、美观的要求后，便养成了认真细心的学习态度及良好的意志品格。
汉字不只是纯粹的负载信息的书面符号。
中华五千年光辉灿烂的历史，将汉字本身演绎成一种文化。
汉字它记载着中华民族数千年的古老文化，是蕴含着中华民族独特个性的精灵。
写字不单是一种书面传递信息的工具，写字还具有审美的价值，她所传承的是民族文化，民族的精神。
小学生学写汉字，写好汉字，就是接受汉字的熏陶。
我校试图从育德、启智和审美三个维度，努力构建一个把书法与育人功能相结合、书法训练与学生主体的发展规律相结合的训练体系。
在我校“以学生为本”的教改精神引领下，在长期的办学实践中，
我校提出了“发展个性特长，培养创造性人才”的育人目标，学校开发实施了以书法为主的校本课程，培养学生的特长，张扬学生的个性，促进学校艺术教育的发展，试图营造一种生机勃勃、健康向上的校园文化氛围。
四、课程目标
（一）总体目标
传承民族优秀传统文化，规范书法课程开设，严格训练提高学生汉字书写能力，规范汉字笔画、笔顺和字形，严谨优美汉字的结构布局，养成学生良好的书法习惯，培养学生的书法艺术特长，陶冶学生美的情操和审美能力。
（二）具体目标
A、学生发展目标：
知能目标：
1、帮助小学生学习和掌握写字（书法）艺术的一般知识；
2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字（书法）书写技能；
3、指导小学生逐步养成最基本的对写字（书法）作品审美兴趣；
4、指导小学生逐步提高表现写字（书法）美的能力。
发展目标：
1、引导小学生在写字（书法）过程中逐步形成对写字（书法）的兴趣爱好；
2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差
生，培养一批书法特长生；
3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力；
4、通过写字（书法）教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质；
5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。
B、教师发展目标：
不断完善知识结构，提高教学和科研能力，在实践中理解和运用课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。
Ｃ、学校发展目标：
营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动的优势，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。
五、实施内容与要求
（一）根据课程目标的定位，书法校本课程的内容主要包括两方面：1、培养学生养成良好的书写习惯，进行写字（书法）基本技能的训练。
2、围绕写字教育开展的一系列的活动。
（1）通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等；
（2）开展写字（书法）竞赛、书法展览；
（3）组织参观各类书法展，欣赏（写字）书法作品；
（4）成果展示。
（二）本学年具体教学安排：
第1课时:介绍工具及书法基础知识(继续强调执笔.坐姿.用笔)
第2课时:楷书笔画的写法(一) ——_横(复习长横,短横,左尖横等)+例字练习
第3课时:楷书笔画的写法(二)____竖(复习垂露,悬针)+例字练习
第4课时:楷书笔画的写法(三)_____ 点(复习左点、右点、竖点等) +例字练习
第5课时:楷书笔画的写法(四)_____ 言字旁、折(复习横折.竖折)、提+例字练习
第6课时:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习
第7课时: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习
第8课时: 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习
第9课时: 组合笔画练习, 单字临摹练习
第10课时: 组合笔画练习, 单字临摹练习
（三）各段要求：
低年段：
1、培养正确的写字姿势、执笔、运笔方法，培养学习兴趣。
2、教育学生从点滴做起，养成做事认真的态度。
中年段：
1、比较熟练地书写汉字，做到字迹工整、美观，培养良好的写字习惯。
2、教育学生知道做一个怎样的人。
高年段：
1、能熟练地书写汉字，养成良好的写字习惯，形成书写风格。
2、教育学生要懂得怎样做人。
六、课程的实施建议
1、基本知识
（1）由主讲老师讲授书法中最基本的知识，并进行相应辅导。
从学生的特点，兴趣和实际出发，体现儿童的教育特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。
最大限度地激发学生的学习积极性，培养兴趣，建立审美观点。
（2）师生互动，以学生为主，教师为辅。
学生是书法学习的主人，教师应激发学生的兴趣，为学生创设优秀自主学习的情境，培养他们自主探究的学习意识，鼓励学生选择自己的学习方式，增加学生书法实践的机会。
（3）体现娱乐和情趣，课堂要充满生活气息。
（4）重视情感的导向与能力的培养，陶冶学生的情操，培养学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注重基本技能的训练，字型的积累，多种能力的培养。
2、基本技能
掌握最基本的握笔姿势和写字方法。
要求以规范化的训练为基础。
培养学生勤学苦练的精神。
发展审美能力。
以钢笔为工具打好硬笔的基础。
3、实践活动
让学生能从书法练习中体会到成功的快乐并能从书法练习中培养学生的审美能力和实践能力。
开展综合实践活动，发展学生的综合素质。
六、课程评价方式
评价方法多样化，学生采用自评、互评、师生集体评的方法。
（一）基本知识（评价内容及评价方式）
1、教材的选择：是否按照老师要求选择教材。
2、交流中的表现：是否积极参与交流，相互学习。
3、参与的态度：是否有认真踏实的学习态度
（二）基本技能（评价内容及评价方式）
1、低年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，基本笔法是过关。
2、中年级：是否能正确、熟练地书写，做到工整、美观。
3、高年级：是否能正确、熟练地书写，写出自己的风格。
4、对学生作品的评价：对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。