劝学优秀课件课件

印。苏秦缔约六国，联合抗秦，投纵
约书予秦，使秦王不敢窥函谷关达15
年之久。
孙康 映雪
孙康映雪
• 孙康自幼聪敏好学，但是家中一贫如洗，既没有上学就读的机会，甚至连在 家里挤点时间学习都不可能。因为他白天要帮家里干活，从早晨一直到太阳 落山，都没有空闲时间。 孙康并不甘心就这样服服贴贴当时间的奴隶，他觉得自己年纪轻，精力 旺盛，只要有了学习的决心，总会挤出时间来的。于是，他开始利用夜间读 书，可是晚上读书必须得点油灯，往往读一个晚上的书，就要用去一灯油， 而家里那样困难的经济条件，一个月怎能买得起这么多灯油呢?孙康完全懂得 这种困难，每当灯油烧干以后，他便静静躺在床上，在床上背书和默记书中 的要领。 一年冬天，天气格外寒冷，三天两头下一场大雪。冬夜，孙康盖着薄被 正蜷缩在床上，面对着北风呼啸的窗口又在背书。背着背着，突然发现窗口 越来越明亮起来，他甚至怀疑是到了快要出太阳的时候了，等他披衣出门一 看，原来是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孙康心里想：既然白雪能映亮 窗口，那一定也可以用积雪照着读书吧。想到这里，他便捧起书跑到门外， 一个人蹲在雪地里，借着积雪映出的微弱亮光来读。孙康蹲在雪地里读书， 虽然身上衣衫单薄，但由于他专心致志，注意力完全进入书里面去了，对于 刺骨的寒风他全然不觉得，一直到了深更半夜，还在聚精会神地读着。从这 以后，只要有积雪，他就天天夜间去映雪读书。虽然说：“穷人怕过三九 天”，可是孙康却盼望每年的冬天早点到来，盼望下大雪。
跬（ kuǐ ） 骐骥（ qí jì ）驽（ nú ）锲 （ qiè ）
镂（ lòu ） 跪（guì）蟮（shàn）螯（áo）
第一段
➢君子曰：学不可以已。 ①君子：此指有学问、有修养的人 ②已：动词，停止
译文：有学问、有修养的人说：“学习
不可以停止。”
劝 学
➢青，取之于蓝，而青于蓝； ①青：第一个意为靛青，一种染料；第二个 意为蓝色(深) ②之：代词，代指第一个“青”，它 ③于：介词，第一个意为“从”；第二个表 比较，意为“比” ④而：表转折的连词，但是、可是 ⑤取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置
尽，只好衣衫褴褛地返回家中。亲人
见他如此落泊，都对他十分冷淡。苏
秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿
出师傅送给他的《阴符》一书，昼夜
苦读起来。读书时他准备了一把锥子，
一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上
刺，强迫自己清醒过来，专心读书。
如此这般坚持了一年，他再次周游列
国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、
赵、魏“合纵”抗秦，并手握六国相
• 后来，左思用十年时间，写出了规模宏大、词藻华丽、 思想深刻的巨著《三都赋》，更加令世人刮目相看。
•
江郎才尽
• 江郎才尽”,是比喻人的才思减退或是本 领用尽的成语。 南北朝时，有一位名叫 江淹的人，他是当时有名的文学家。江 淹年轻的时候很有才气，会写文章也能 作画。可是当他年老的时候，总是拿着 笔，思考了半天，也写不出任何东西。 因此，当时人们谣传说：有一天，江淹 在凉亭里睡觉，做了一个梦。梦中有一 个叫郭璞的人对他说：“我有一支笔放 在你那里已经很多年了，现在应该是还 给我的时候了。”江淹摸了摸怀里，果 然掏出一支五色笔来，于是他就把笔还 给郭璞。从此以后，江淹就再也写不出 美妙的文章了。因此，人们都说江郎的 才华已经用尽了。
•
年复一年地刻苦学习，使孙
敬饱读诗书，博学多才，成为一
名通晓古今的大学问家。
苏秦刺股
• 苏秦，字季子，战国时著名的纵横家， 是东周洛阳乘轩里人，少时便有大志， 随鬼谷子学习多年。为求取功名，他 变卖家产，置办华丽行装，去秦游说 秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国， 未被采纳。
•
由于在秦时日太久，以致盘缠将
孙康映雪 苏秦刺股
孙敬悬梁
车胤囊萤
左思补拙
匡衡凿壁 江郎才尽
羲之临池
孙敬“悬梁”
• 孙敬到洛阳太学求学，每天从早 到晚读书，常常废寝忘食。时间 久了，也会疲倦得直打瞌睡，他 便找了一根绳子，一头绑在房梁 上，一头束在头发上，当他读书 打盹时，头一低，绳子就会扯住 头发，弄疼头皮，人自然也就不 瞌睡了，好再继续读书学习。从 此，每天晚上读书时，他都用这 种办法，这就是孙敬“悬梁”的 故事。
• 开始时，左思学习写字，可怎么也写不好；后又学习弹 琴，也不入门，因而很受别人歧视。
• 不管别人怎么看不起他，左思从不灰心丧气。他下定决 心，发愤读书，特别注重钻研文学书籍。
• 在读书学习中，左思舍得下笨功夫。别人看一遍，他看 五遍，甚至十遍，并对每个字、词都不放过。
• 由于左思勤学苦钻，日积月累，逐步积累了很多知识， 也逐渐改变了人们对他的看法。
劝 学
荀子认为后天 环境和教育可以使 人的本性改变，因 此，他十分强调教 育的作用和学习。
劝 学
正音
中（zhòng） 輮（róu）舆（y ú） 有（yòu）
槁暴（ gǎo pù） 砺（lì） 参省（cānxǐng） 须臾（ yú ）
跂 （ qì ） 楫（jÍ） 生（xìng） 蛟（ jiāo ）
羲之临池
• 传说他曾在浙江绍兴兰亭池畔“临池学书”， 日复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长， 为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔 的方便之处，日久天长，一池清品被染得墨 黑墨黑，便留下了个心无旁骛、专心从学的 感人故事。
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左思补拙
洛 阳
纸
贵
• 左思是西晋时的文学家。他小时候长相不好，口齿不伶俐， 说话也说不清楚。
劝学 《荀子》
劝 学
作者以《劝学》 为题目，勉励人们要
劝 不停止地坚持学习， 勉 只有这样才能增长知
识，发展才能，培养
学 高尚的品德。“劝” 习 这个字统领全篇，告
诉我们这是一篇勉励 人们努力学习的文章。
劝 学
荀子（公元前313238）名况，字卿。战国 末期赵国人。时人尊称为 荀卿，后因避汉宣帝刘询 之讳而改称孙卿，曾游学 于齐，到楚任兰陵令，死 后葬于兰陵。后人多认为 荀子的文章代表了先秦时 期散文最高的艺术成就。
译文：靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草
（的颜色）深。
劝 学
➢冰，水为之，而寒于水。 ①为：wéi，动词，形成，凝结 ②之：代词，代指 “冰”，它 ③而：表转折的连词，但是、可是 ④于：介词，意为“比” ⑤而寒于水：介词结构后置