1走进大自然
1、走进大自然
3、把自己变成大树吧， 去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧， 去感受蓝天的辽远； 把自己融进大自然吧， 这样，会发现生活更加灿烂。
追着小鸟， 走进密林； 追着小溪，ห้องสมุดไป่ตู้走进深山； 追着会飞的花朵， 我们走进大自然。
把自己变成小草吧，去感受大地的胸怀； 把自己变成小花吧，去享受阳光的温暖； 把自己变成石桥吧，去聆听溪水的欢歌； 把自己变成鱼儿吧，去领会海洋的广阔；
把自己变成青蛙吧，去体验池塘的快乐。
1、走进大自然
追着 密林 叩醒 访问 花瓣 说吧 体验 感受 小锤 融进
洁白的昆虫网 大地的 深沉
斑斓的秋天 蓝天的辽远
1、追着小鸟， 2、让小锤去叩醒 走进密林； 每一块山石， 追着小溪， 让画笔去访问 走进深山； 每一块花瓣。 追着会飞的花朵， 高高举起洁白的昆虫网， 我们走进大自然。 网住一个斑斓的秋天。
走进大自然作文(精选10篇)
Sometimes, inexplicably bad mood, I don't want to talk to anyone, I just want to be alone in a daze.（页眉可删）走进大自然作文（精选10篇）走进大自然作文1无论色彩绚丽的春天，热情如火的夏天，果实累累的秋天，还是银装素裹的冬天，我都喜爱。
盼望着，东方吹来，春天到了。
春姑娘着一袭艳丽的彩裙，悄悄地来到了大自然这个舞台。
她的手轻轻一挥，一缕春风拂过，大地苏醒了，小草探出头来，田野换上了绿装，含苞待放的花儿竞相开放。
春姑娘的手再一挥，滴滴雨珠落向大地，大地吸足了水分，一切又变得生机勃勃。
热情似火的夏天来了。
花儿们争奇斗艳，动物乐队在拼命欢呼。
油菜绽开了脸颊，滚出一粒粒的黑珍珠；麦子笑弯了腰，饱含深情地俯下身体，告别哺育它们的大地。
秋姑娘迈着轻盈的步伐降临人间。
她走过田野，稻子乐弯了腰；她跨过山峰，大山披上金黄的线衣；她拂过树林，火红的枫叶纷纷落下……凡是她经过的地方都变得一片灿烂金黄。
农民收获稻子，望着颗粒饱满的带稻谷，脸上写满了丰收的喜悦。
北风吹来，秋又匆匆地离去了。
冬爷爷用手指轻轻描绘，大地便魔法般着上了银装。
天空中飘下一片片雪花，大地渐渐变成了银装素裹的世界。
最开心的是孩子们，他们开心地玩起了堆雪人、打雪仗，一个个小脸儿冻得红通通，逗得冬爷爷呵呵直打喷嚏，响声回荡在冬日的田野、山岗。
大自然是一个舞台，春夏秋冬这四个季节就像是一位位神奇的魔术师，它们轮番上台的精彩表演，让我们深深地陶醉了。
我爱大自然！如今，生动的大自然离我们越来越远，我们越来越少机会去接近自然，像自然学习，也就无法从自然中得到启示。
去接近自然啊，去感受自然带来的快乐和感动。
走进大自然作文2走进大自然，聆听前所未有的天籁之音；走进大自然，目睹空前绝后的绝世娇容。
是的，只有走进大自然，也许，你可以在其中学会什么。
那年在外婆家的度过，使我读懂了四季之语。
走进大自然的优美句子
走进大自然的优美句子1. 走进大自然，就像投入了一个温暖的怀抱，难道不是吗？你看那青山绿水，就像一幅绝美的画卷。
比如我那次去爬山，山间的清风拂面，那感觉，哇，真的太美妙了！2. 走进大自然，不就是给自己的心灵放个假吗？那茂密的森林，仿佛是神秘的城堡。
记得有一次我走进森林，阳光透过树叶的缝隙洒下来，就如同梦幻的光斑。
3. 大自然啊，简直就是一个无尽的宝藏，不是吗？那广阔的草原，好像绿色的海洋。
我曾在草原上奔跑，那种自由的感觉，真的无法形容！4. 走进大自然，可不就是一场奇妙的冒险？那潺潺的溪流，恰似灵动的乐章。
上次我沿着溪流漫步，听着那悦耳的水声，心情别提多舒畅了！5. 大自然，是多么神奇的存在呀！那巍峨的山峰，如同巨人屹立。
我有次站在山脚下仰望，心中满是敬畏之情。
6. 走进大自然，不就如同走进了一个童话世界？那绚丽的花朵，宛如美丽的仙子。
记得和朋友一起去花园，看到那些花儿，我们都开心得像孩子。
7. 大自然的魅力，谁能抗拒呢？那湛蓝的天空，仿佛一块纯净的蓝宝石。
有一回我躺在草地上看天，感觉自己都要融化在那片蓝色里了。
8. 走进大自然，难道不是最棒的享受吗？那飞舞的蝴蝶，好像会跳舞的精灵。
我曾经试图追逐一只蝴蝶，那场景至今难忘。
9. 大自然，总是能给我们惊喜，不是吗？那奇异的怪石，恰似各种奇妙的造型。
有次看到一块怪石，我和伙伴们都展开了丰富的想象。
10. 走进大自然，就是拥抱最真实的美好啊！那宁静的湖泊，如同镜子般倒映着世界。
我站在湖边，感觉时间都停止了。
结论：走进大自然，能让我们感受到无尽的美好和奇妙，是我们生活中不可或缺的一部分。
走进大自然作文
走进大自然作文
走进大自然。
大自然是我们生活中不可或缺的一部分，它包含着无穷的奥秘和无限的魅力。
走进大自然，仿佛走进了一个神秘的世界，让人心旷神怡，感受到无限的宁静与美好。
在大自然中，我们可以感受到大自然的神奇和壮丽。
站在高山之巅，俯瞰群山连绵，云雾缭绕，宛如一幅美丽的画卷；漫步在森林中，清新的空气扑面而来，树木繁茂，鸟语花香，仿佛置身于童话世界；踏着细软的沙滩，海浪拍打着礁石，阳光洒在身上，海风轻拂着脸庞，让人心旷神怡。
大自然的景色总是那么美丽，让人心驰神往。
在大自然中，我们可以感受到大自然的神秘和奥妙。
夜晚的星空璀璨夺目，繁星点点，银河横空，令人感叹宇宙的浩瀚无垠；清晨的雾气缭绕，朝阳初升，一切都显得那么神秘而美好；山谷中的流水潺潺，清澈见底，仿佛流淌着大自然的音乐。
大自然的神秘总是让人充满好奇和向往。
在大自然中，我们可以感受到大自然的力量和伟大。
站在瀑布前，巨大的水流冲击着礁石，水雾飞溅，仿佛大自然的力量在展现；面对大海，汹涌的波涛澎湃，无垠的海洋让人感受到大自然的伟大；站在高山之巅，强劲的风吹拂着脸庞，仿佛大自然在向我们展示它
的力量。
大自然的力量总是让人感叹不已。
走进大自然，让我们感受到了大自然的美丽、神秘和伟大。
大
自然是我们赖以生存的根基，也是我们心灵得到滋养的源泉。
让我
们珍惜大自然，保护环境，让大自然的美丽永远存在。
走进大自然，我们感受到了它的美丽、神秘和伟大，也感受到
了它对我们的滋养和照顾。
让我们珍惜大自然，保护环境，让大自
然的美丽永远存在。
一年级科学上册1、走进大自然 教学设计
一年级科学上册1、走进大自然教学设计教学背景本篇教学设计是围绕一年级科学课程上册第一单元“走进大自然”编写的。
本单元紧扣小学生的生活实际，旨在通过对大自然的探索和了解，让学生能够增强自然保护意识，关心环境，热爱生命。
教学目标1.了解大自然2.探索大自然，学会观察、发现3.关注环境，增强保护自然的意识4.了解生命的特征教学内容1.生命基本特征及分类2.感官认识的引导与启示3.植物和动物的基本认识教学重难点1.如何让学生观察、感知、思考？2.如何帮助学生通过对大自然的观察发现生命的特征？3.如何让学生增强自然保护意识？教学方法1.感性认识法2.讨论法3.游戏法4.亲身实践法教学步骤1.引入引入生命的话题，以“什么是生命”为问题开展讨论，引导学生能够认识到生命的普遍存在。
2.概念认识回答“什么是生命”，并引导学生根据颜色、形状、气味等感官判断方法了解生命分类。
3.生命特征的发现通过观察、比较，引导学生发现生物的生命特征。
4.生命的多样性认识介绍植物和动物的基本概念，以比较法让学生发现其异同之处，加深学生对生命的认识。
5.自然保护意识的培养通过游戏和实践的形式，引导学生了解环境保护的重要性，营造关爱自然、保护环境的良好氛围。
教学评价1.小组讨论：学生通过调查研究和讨论，加深对生命的认识。
2.自我评价：从生命的特征、分类等方面自我评价，激发学生的积极性和研究兴趣。
教学后记本次教学通过生动形象的方式，引导学生了解大自然、了解生命的基本特征，培养了学生的观察和发现能力，增强了学生的保护环境的意识。
走进大自然的主要内容
走进大自然的主要内容走进大自然。
大自然，是指地球上的自然界，包括了陆地、海洋、空气、动植物等各种自然元素。
走进大自然，就像是融入了一个充满生机和活力的世界，让人感受到了自然的奇妙和美好。
首先，大自然的美丽令人陶醉。
在大自然中，我们可以看到绚丽多彩的风景，如高山流水、蓝天白云、五彩斑斓的花草树木等。
这些景色都是大自然的杰作，它们以其独特的魅力吸引着人们前来观赏，让人心旷神怡，感受到大自然的美丽和神奇。
其次，大自然的生命力令人震撼。
在大自然中，我们可以看到各种各样的动植物，它们各自都有着自己的生命力和活力。
比如，雄伟壮观的大树，它们顶天立地，根深叶茂，生生不息；还有勇敢善战的猛兽，它们在丛林中狩猎、争斗，展现着生命的顽强和力量。
这些生命力让人感叹大自然的伟大和奇妙，也让人深深地明白了生命的可贵和宝贵。
再者，大自然的平衡令人感慨。
在大自然中，万物相生相克，形成了一个相对平衡的生态系统。
比如，植物通过光合作用释放氧气，动物呼吸氧气，形成了一个氧气循环系统；食物链中的各种生物相互依存，形成了一个相对稳定的生态平衡。
这种平衡让人感叹大自然的智慧和神奇，也让人明白了人类与自然和谐相处的重要性。
最后，大自然的力量令人敬畏。
在大自然中，我们可以看到各种自然灾害，如地震、海啸、飓风等，它们以其磅礴的力量让人感到敬畏。
这些自然灾害提醒着人们要尊重大自然，珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐相处。
总之，走进大自然，让人感受到了大自然的美丽、生命力、平衡和力量，也让人明白了人类与自然和谐相处的重要性。
希望人们能够珍惜大自然，保护环境，与自然和谐相处，共同创造一个美丽的世界。
【推荐】走进大自然作文9篇
走进大自然作文【推荐】走进大自然作文9篇在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的走进大自然作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
走进大自然作文篇1今年暑假，我独自走进森林，感受大自然的气息。
走进森林，清凉新鲜的空气扑面而来，这种气息，不是大草原的清鲜气息，也不是乡下凉爽的气息，而是来自大树发出的涌入心头的气息。
小鸟唱着动听的歌声，优美的音韵，像灵泉一般流了出来，这是来自大自然的呼唤，是来自大山的呼唤，也是发自内心的呼唤。
每一个大自然的成员，都在为大自然勤勉地奔忙着。
蚂蚁王国成千上万的成员组建成一支部队，扞卫着蚂蚁王国的尊严，保卫着大自然。
大树净化病毒、细菌，为每一个成员带来清爽、安全的空气，成员们永远活在清新的生活中。
我觉得，大树不仅是净化环境的“清洁工”，还是保家卫国的“战士”。
在我心中，大树永远是值得尊敬的。
走进森林深处，阳光充足，空气是那样的清新。
我闭上眼，想象着我自己也是大自然中的一员，忘记一切的不愉快，忘记了一切的烦恼，融入了这个大家庭当中。
和大叔交流，和蚂蚁玩耍，跟着小鸟唱歌，随着流水唱和。
一切是那样和平，一切是那样安静。
不知不觉，我睡着了。
当我醒来时，已经是傍晚了，我该回家了，带回了满怀的好记忆、好心情。
此时，我觉得大自然是一种美丽的生物，令人陶醉，令人难以忘怀。
走进大自然作文篇2春姑娘迈着婀娜的脚步来到了我们身边，她轻轻地吹了口气，吹散了我们身边的冷风；她伸出了那细嫩的双手，抚摸我们冻得红彤彤的小脸蛋儿，还帮我们脱下了笨重的棉衣。
走进校园便闻到一阵阵花香扑鼻而来，原来是门口的一盆盆花开了，这朵朵鲜花为我们校园增添了许多色彩。
那一朵朵鲜花在花坛里面争奇斗艳，像一个个亭亭玉立的少女一样站立着，使人一见就生爱慕之心。
有些花藏在叶子的后面好像在玩老鹰捉小鸡一样，可又趣了。
走进大自然写一段话
走进大自然写一段话1. 走进大自然，就像投入一个温暖的怀抱啊！你看那山川，不就是大地的脊梁吗？就像我们人类需要挺直腰板一样。
我那次去爬山，和朋友们一路欢笑，感受着微风的轻抚，那感觉，哎呀，真的太棒了！大自然就是有这样神奇的魔力，能让我们忘却一切烦恼。
2. 走进大自然呀，不就是开启一场奇妙的冒险吗！那森林里的树木，多像一个个忠诚的卫士啊。
记得有次我在森林里漫步，听到鸟儿欢快地歌唱，仿佛在给我加油鼓劲呢。
大自然真的能给我们带来无尽的惊喜和欢乐，你难道不想去体验体验？3. 走进大自然，哇，简直就是进入了一个梦幻的世界！那河流奔腾不息，不正像我们勇往直前的人生吗？我曾和家人在河边露营，看着河水潺潺流淌，心里特别宁静。
大自然就是这样，总是能让我们的心找到归属。
4. 走进大自然，可不就是拥抱了整个世界嘛！那广阔的草原，就如同绿色的海洋一般。
我有次在草原上奔跑，感觉自己像只自由的小鸟。
大自然有着无穷的魅力，吸引着我们去探索。
5. 走进大自然，就像是遇见了一位久违的老友啊！那山谷的幽静，恰似老友的深沉。
有一回我走进山谷，和大自然静静地交流，那种感觉真的难以言喻。
大自然就是我们最好的伙伴，不是吗？6. 走进大自然，简直就像走进了一座神秘的城堡！那天空中的云朵，像极了棉花糖。
记得那次我躺在草地上看云，仿佛进入了一个童话世界。
大自然总是充满着未知和惊喜等待我们去发现。
7. 走进大自然，不正是投入了母亲的怀抱吗！那田野的金黄，不正展示着丰收的喜悦吗？我曾经和小伙伴们在田野里玩耍，那欢乐的场景至今难忘。
大自然就是这么温暖又亲切。
8. 走进大自然，那就是开始了一段浪漫的旅程啊！那海边的沙滩，不就像一条金色的丝带吗？我和爱人在海边散步，听着海浪的声音，真的太浪漫了。
大自然就是有这样的魔力，能让一切都变得美好起来。
9. 走进大自然，岂不是走进了一个艺术的殿堂！那山峰的奇形怪状，不正像一件件精美的艺术品吗？我去登山的时候，被那些奇特的山峰所震撼。
走进大自然的主要内容
走进大自然的主要内容
走进大自然。
大自然，是一个神奇而美丽的世界，它包含了我们所知道和未知的一切。
走进
大自然，我们仿佛置身于一个奇妙的仙境，感受着自然的力量和魅力。
在这里，我们可以看到壮丽的山川河流，感受到清新的空气，聆听到鸟鸣虫鸣，领略到大自然的鬼斧神工。
大自然的美丽和魅力无处不在，让我们一起来探寻走进大自然的奇妙之处吧。
首先，大自然的景色是如此地壮观和美丽。
登上高山，远眺群峰叠嶂，云雾缭绕，如诗如画。
站在江边，看着波光粼粼的水面，听着潺潺的流水声，心情顿时平静而愉悦。
大自然的景色是那样的多姿多彩，每一个角落都有着不同的美景，让人流连忘返。
其次，大自然的生物是如此地丰富和多样。
在森林里，我们可以看到各种各样
的树木和植物，它们生机勃勃，繁茂茂盛。
在草原上，我们可以看到奔跑的野马，悠闲的牛羊，它们与自然融为一体，和谐相处。
在湖泊中，我们可以看到游动的鱼群，飞舞的水鸟，它们在水中自由自在地游弋，展现出大自然的生机和活力。
最后，大自然的气息是如此地清新和纯净。
在大自然中呼吸着新鲜的空气，感
受着清凉的微风，身心得到了极大的放松和舒缓。
大自然的气息让人心旷神怡，让人感受到生命的力量和活力。
走进大自然，我们感受到了大自然的美丽和魅力，也体验到了大自然的力量和
生机。
大自然是如此地神奇和美丽，让我们珍惜它，保护它，让我们与大自然和谐共生。
愿我们永远都能走进大自然，感受到它的奇妙之处，感受到它的美丽和魅力。
让我们一起珍爱大自然，让大自然永远美丽而神奇。
走进大自然作文精选15篇
走进大自然作文精选15篇走进大自然作文1我家的植物园很小，但是很美丽。
春天，在春姑娘的第一声呼唤中，老树伸出了无数双绿色的小手，可爱的小野花开了，小草冒出了它嫩绿的小脑袋。
柳树姑娘伸出了她绿色的长辫子。
小鸟在枝头唱着欢快的歌曲，真是比一位得过奖的歌手唱的还好听。
夏天，月季花开了，草莓也结果了，红色和黄色的月季花在小小的院子里形成了一道靓丽的风景线。
小蒲公英也不甘示弱，努力张着自己小小的黄色的花瓣。
美丽的小蝴蝶在五颜六色的花朵上翩翩起舞，显得百花更加美了。
秋天，树落叶了，燕子就要走了，只有菊花和松树保持活力。
枯黄的落叶就像一群黄蝴蝶在飞舞。
枯黄的小草就像一块黄色的毯子。
秋天的植物几乎都变成了枯黄色，但是秋天有果子吃，因为庄稼丰收了。
冬天，雪花随意的飞，落到屋顶上，落到大树上，落到地上，那场景真是美极了。
家里的树都穿上了一身厚衣服，在树的衬托下，院子里就像童话世界。
我们在院子里面打雪仗、堆雪人，很有意思。
家里的植物一年四季都不同，给了我无限的乐趣，也给了我童年美好的回忆。
走进大自然作文2今天，我起了床，吃过早餐后，就去外面玩耍了。
我一推开门，阳光就跃到了我的脸上。
我走到花园里，看到柳树抽出了点点嫩芽，花儿也争先斗艳的开放着，好像在举行选美大赛。
五颜六色的花儿散发着一股淡淡的的香味，让我感觉自己好像也变成了一朵花，和其他的花儿比谁更美丽。
突然，一阵风吹过，花儿们都跳起舞来，我也摆动着自己的衣裳，和它们一起跳起舞来。
过了一会儿，我才知道我不是花，我是在看花呢。
我还来到了池塘边，小树下，和鱼儿互相谈谈心事，听它讲叙游泳的快乐。
和小鸟一起唱歌，谈谈有趣的事。
玩累了，就坐在大石头上，看着蓝天里的白云，有的像一条大鱼张大着嘴巴，好像在追赶猎物；有的好像一头石狮子，威武镇静地蹲着；还有的像一只松鼠，像在思考着什么……今天，我走进了大自然，才知道大自然原来如此有趣。
走进大自然作文3夏天已悄悄地向我们离去，是的，美丽的秋天来了。
走进大自然作文精选15篇
走进大自然作文精选15篇走进大自然作文1这个寒假你是否在家无比郁闷呢，面对还未完成的考试，想必压力是非常大的吧；每天都有无比繁重的任务去做，想必心里是非常苦恼的吧。
可是，不管你愿不愿意，考试都还在那里。
我们只有努力，才能取得一个好成绩。
当然，在所有的任务完成后，我们可以彻底地放松一下自己。
我们可以挣脱家里的约束，去看看窗外的世界，走进那美丽的大自然中。
让我们走进大海吧！看，那一望无际的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！还有那满沙滩的贝壳，多漂亮的图案呀！走到大海边，看看一望无际的大海，再享受风的柔韧，浪的温柔。
海将把你的悲伤带走，带走你种种的不快，带走你种种不快的记忆。
霎那间！你犹如走进了一个全新的世界，那里没有悲伤，没有不快，只有一种东西，名叫“快乐”。
让我们走进群山吧！看，茂密的叶子；小鸟的鸣叫；清新的空气；……这所有的一切带走你的疲倦，让你掉进一个精神旺盛的漩涡里，让你不停地旋转，让你忘记了劳累，让你忘记了眼困。
这美丽的景色将像一块磁铁似的，吸引着你的眼球，它让你忘记了睡觉，甚至让你忘记了所有的记忆，唯一的记忆就只有它那美丽的身影。
让我们走进草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到尽头，那时，你可能会想：“尽头的那边是什么呢？”此时此刻，你会忘记你本来的身份，你会以一位科学家的心情带着心中的疑惑一直向前走去，去解开大自然的奥秘，探索神秘的大草原。
清脆的鸟鸣，柔韧的微风，晴朗的天空，这是大自然，这是大自然的气息，大自然的声响，大自然的美景，大自然里的空气中酝酿着什么呢？花蜜？香水？还是薄荷？大自然你为什么会让沮丧变得愉快，疲倦变得精神，喜悦变得更幸福，大自然请告诉我，你有什么魔法吗？走进大自然作文2那时下完雨后的一天，温暖的阳光通过窗纱洒在我的脸部，耳旁的鸟叫声又一次传来，悦耳委婉。
它是走进自然的天气晴朗。
刚走入大山深处，就与轻风撞了个怀着，风里含着小露珠和萋萋的芳香，让人神清气爽。
走进大自然作文(优秀5篇)
走进大自然作文（优秀5篇）探索大自然作文篇一在大自然这美妙的世界里，我最喜欢的就是小溪姐姐了！清清的溪水潺潺的流着，像仙女身上美丽的飘带。
她七弯八拐地在大沙滩上像蛇一样哧哧溜溜地寻找什么。
小溪的水花和沙纹搓揉出一些细碎的呢喃。
她从两山之间的小谷之中流出来，落在一块天然岩石的峭壁上，发出清脆悦耳的声音当她溅落在石块上的时候，远远望去，仿佛是一大滩水银，受了一种奇妙的压力，变成细细的水花。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三只特别长的，她们垂在水面上，“啪——啪，啪”，像几个在溪边打闹得孩子，互相泼水。
遇着水鸟站在枝桠上歌唱时，流水也唱和着，柳枝拍打着水面，因为她是伴奏。
这是一曲优雅的小调，也是一首新的森林三重奏。
蜿蜒曲折、清澈见底的溪水从我脚下淌过，我这才回过神来，从美妙的音乐中探出头来，溪水在向我打招呼，我发现，在明丽的阳光下，她像一条银龙在翻滚，跳跃。
我喜爱溪，是因为她的纯洁，她的活泼，她的鲜明，你是不是觉得溪水具有这样的品质呢？那你一定也喜欢她。
让我们去探索大自然中的一切吧！走进大自然作文600字篇二秋姑娘的裙摆轻拂我的脸庞，太阳公公的金辉洒满我的身躯—秋天来了！在这金风飒爽的日子里，我们要回归自然，探寻乡间的“秘密”！一小时的漫长车程使我们疲惫，但刚到“佳农探趣”，同学们开启了口水模式！走在乡间的小路上，泥土那特有的芳香扑鼻而来。
镜头朝这边：孩子们正在“民俗大观园”中种菜、大井水、走镜屋，让我们仿佛回到了父母那无忧无虑的年代；彩虹乐园已被熊孩子占领，攀岩、荡秋千。
让我们好不尽兴；昆虫之家里，听虫鸣、观毛毛虫、看蝴蝶蜕变。
可让我们大饱眼福。
镜头看过来：百鸟园的奇珍异鸟使我们的嘴巴能吞下鸡蛋；牧场中，白兔早已萌化了我们的少女心，憨厚老实的山羊，嘎嘎直叫的鸭子，让我们好似踏入了草原，体验了把《嗽勒歌》中那自由洒脱的日子！但是，要说哪儿好玩，我定会脱口而出：“呱呱谷！”正如名字，“呱呱谷”就是专门饲养龙虾、青蛙的地方，我们可以自由的钓青蛙！首先，由两个同学分为一组，进入养殖地，我们都兴奋不已。
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《春的消息》课堂实录
一、课前谈话。
1、小朋友，大家好！今天是我们第一次见面，我姓×，来自××学校，你们可以叫我×老师。
我知道，咱们班是个很棒的班级，个个都很出色，相信在这堂课上，你们将会发挥得更出色。
2、你们喜欢春天吗？（喜欢）好，那现在我们来听一首有关春天的歌轻松一下，会唱得也跟着唱一唱。
（放春天的歌）
师：刚才老师看到你唱得很认真啊！能告诉我吗，你找到了哪些春天的消息呢？（青翠的山林、红花、绿草、小黄鹂、小朋友）
二、读诗，学字词。
1、导语：春天就像是一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的。
刚刚我们在歌曲中知道了很多消息，（板书：消息）那接下来，我们一起走进诗歌中，去寻找春的消息吧！（板书：春的）请小朋友打开语文书，翻到第2页，读一读诗歌，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的可以问问同桌，也可以查查字典。
（学生自由读，师巡视。
）
2、交流字词。
导语：春天到了，大树长出了嫩绿的枝叶，你们看，树上有很多词语宝宝，你认识它们吗？（出示词语）
指名两位小朋友读，齐读。
师：你们发现这些词语有什么特点吗？（都是动词）
师：你喜欢哪个词呢？
（爱怜：疼爱，喜爱。
反义词是伤害。
）
（漂白：使用化学成分把某样的东西漂染成白色的过程。
）
（雀跃：像麻雀一样不停跳跃，形容非常高兴。
欢呼雀跃。
）
（照耀：用耀眼的光芒照亮。
造句：太阳照耀着世界上的每一个角落，于是世界温暖了，生物又充满了活力。
）
（搔痒：刺激使觉得痒。
）
3、小朋友已经读准了字音，那接下来，就让我们擦亮眼睛，一边读一边去诗歌中去找找春的消息吧！（学生自由读）
三、学习课文。
师：你找到了春的消息吗？（随机学习）
（一）学习第一小节。
1、教学“风，摇绿了树的枝条。
”
生：我找到了春的消息，那就是变绿的枝叶。
师：（板书：枝条）哦，春风一吹，枝条都绿了。
（板书：春风）
师：那你能让大家看到绿绿的枝条吗？（学生读）
师：你觉得他读出绿了吗？（读出了，他这个词读得很好。
还有他把摇也读得很好。
）
师：是啊，摇绿让春天有了生命。
让我们看到了枝条在风中轻轻地摇摆。
师：你能读出摇摆的枝条吗？（生读）
师：好有生命的枝条啊！好绿的枝条啊！（生读）
师：你们瞧，现在我们的教室里满是绿色了，我们一起读吧！（一起读）
师：我们一起来学做一下小诗人吧，出示：风，——————。
风，————————。
2、教学“水，漂白了鸭的羽毛。
”
师：我们还找到了哪些春的消息呢？
生：雪白的鸭子下水游泳。
师：（出示图片，板书：春水鸭子）你能让大家看到雪白的鸭子在水里游戏啊？（生读）师：你觉得他读得怎么样？
师：摇绿让我们看到了富有生命的春天，同样漂白也让我们看到了春天的生命。
师：还有哪只的鸭子的羽毛也是白的？（生读）
师：你们让老师看到了，春天来了，一只只雪白的鸭子都下水游泳了。
一起读。
师：谁来做一做小诗人？出示：水，——————。
水，——————。
3、教学：盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！
导语：春姑娘这么美丽，我们一起欢迎她的到来吧！（出示）
师：谁愿意来读一读，把你的渴望用朗读声表达出来！（个别读）
师：她有点想出来了，谁再来把她呼唤出来？（生读）
师：她听到你们这么强烈地希望她来，真高兴！我们一起把她带到我们的面前吧！一起读！（二）学习第二小节。
导语：你还找到了哪些春的消息呢？
生：我们都换上了春装。
（板书：换上春装）
师：你看，换上了春装，就像小鸟换上了新的羽毛，多自在啊！你来自在地读一读吧！（个别读）
师：这么自在的我们，像小鸟一样飞过——树林，飞上——山冈
还会飞过哪里呢？（飞过田野，飞过小溪，飞进竹林）
师：看你们，为了寻找春天，心情真是急切啊！那就让我们一起急切地读一读吧！一起读。
（三）学习第三小节。
导语：你还找到了哪些春的消息啊？
1、教学：看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。
生：蝴蝶飞。
师：小朋友，你们看，蝴蝶在花丛飞。
（放视频）
师：老师看到啊，你的眼神被这只蝴蝶牵引住了。
读一读吧！
师：还有谁被牵引住了？（生读）
师：你们想和它交朋友吗？那就一起读吧！
师：美丽的蝴蝶四处飞舞，我们的脚也不由自主地跟着它跑了，看得出，你们都非常喜欢蝴蝶。
（出示：我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
）
2、教学：我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
导语：你那么喜欢它，为什么又把它放了呢？
生：因为蝴蝶非常美，我不想伤害它。
生：蝴蝶是我们的朋友，我们不能伤害它。
师：（各种蝴蝶的图片。
）介绍蝴蝶：蝴蝶的种类有很多，它的一生非常短暂，最多不超过一年，这一年还是从卵开始算起，卵孵化成幼虫，幼虫化为蛹，蛹最后羽化成成虫，成虫就是我们看到的蝴蝶。
一般成虫期的蝴蝶也只有20到30天。
就让我们珍爱这些小生命吧！让蝴蝶舞出春天的精彩吧！一起读。
（四）学习第四小节。
导语：还知道了哪些春的消息呢？
1、学习：看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。
生：美丽的雏菊。
师：（出示雏菊）当你看到第一朵雏菊开放时，你的心情会怎么样呢？（开心、兴奋）让我们感受一下你的心情好吗？（生读）
师：老师确实感受到了你的雀跃，还有谁想表现呢？（生读）
师：这么美丽的雏菊开放了，谁想和它打打招呼呢？谁想和它说说话呢？（你看，我长高了！）2、学习：小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！
师：真自豪啊，已经长高了！请你自豪地读一读吧！（生读）
师：谁还想长高？（生读）还有谁想长高？（生读）
师：自豪的孩子们，让我们一起去感受这朵美丽的雏菊吧！一起读一读！
（五）学习第五小节。
导语：还有哪些春的消息呢？
生：新的绿苞。
（板书：绿苞，出示图片，师：你看含苞待放的花骨朵啊！这就是生命的复舒啊！）个别读。
师：沉睡的溪流。
（板书）
师：为什么是沉睡的溪流呢？（冬天溪流结冰了，春天来了，溪水融化了。
）
师：那就让我们一起和它唱歌，一起和它奔跑吧！一起读。
（六）第六小节。
导：还有哪些春的消息呢？
1、生：小草。
师：谁想和小草来个亲密的接触呢？请闭上眼睛。
（师用草去触碰小朋友的脸。
）什么感觉？把你的感觉读出来吧！（生读）
师：还有谁想试？师生合作读。
2、师：有时候同样一句话，但用不同的朗读可以表现出不同的感觉，比如最后一行，你想让我看到怎么样的小草呢？（小草偷偷地钻出来。
）生读。
（调皮的小草）生读。
师：感谢你们的朗读，让我看到了各种各样生机勃勃的小草。
那就让我们一起美美地读一读吧！。