人教版六年级下册语文复习资料

六下语文课文复习资料

一、课文

第一课《文言文两则》

1、背诵课文,默写。

2、知识点:

《学弈》选自《孟子、告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;《两小儿辩日》选自《列子、汤问》,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求就是的态度。

3、注释

(１)字、词:

弈:下棋。通国:全国。诲:教导。惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。

鸿鹄:天鹅。援:引,拉。俱:一起。弗:不。矣:了。为:因为。

其:她的,指后一个人。

辩斗:辩论,争论。以:认为。去:离。日中:正午。及:到。

沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。探汤:把手伸向热水里。意思就是天气很热。汤:热水。决:判断。孰:谁。汝:您。

★文中几个“之”的意思

(２)句子:

为就是其智弗若与？曰:非然也。

(译)难道就是因为她的智力不如别人好不？说:不就是这样的。

我以日始出时去人近,而日中时远也。

(译)我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎？

(译)谁说您的知识渊博呢？

(３)译文:

学弈

弈秋就是全国的下棋高手。她教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓引箭把它射下来。虽然她俩在一块儿学习,但就是后一个学生不如前一个学得好。难道就是因为她的治理不如别人好不？说:不就是这样的。

两小儿辩日

有一天,孔子到东方游学,瞧到两个小孩为什么事情争辩不已,便问就是什么原因。

一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些, 而中午时要近些。

一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不就是远的时候瞧起来小而近的时候瞧起来大的道理不？”

另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样,这不就是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理不？”

孔子也不能判断就是怎么回事。

两个小孩笑着说:“谁说您的知识渊博呢？”

第二课《匆匆》(散文)

１、背诵课文。

２、知识点:

《匆匆》的作者就是著名散文大师朱自清,她的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应, 突出时间来去匆匆的惋惜与无奈的强烈情感。

３、理解句子:

①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的,您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？

答:用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中,表明大自然的荣枯就是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”瞧似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈与对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

答:作者运用极新奇巧妙的比喻,把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

③洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

答:作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思,“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”,以细腻而独特的笔触,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

④过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢？

答:作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括,使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”,比喻独特,联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。４、背诵《明日歌》。

5、有关珍惜时间的句子:

(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

(2)光阴似箭,日月如梭。

(3)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

6、作者就是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法,再写几句。

答:(1)作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子来去的匆匆。

(2)仿写:瞧电视的时候,日子从屏幕上过去;玩耍的时候,日子随着笑声漂流;跑步的时候,日子也在脚步声中逝去;写作的时候,日子从笔尖划去……。

第三课《桃花心木》

1、《桃花心木》的作者就是林清玄,我们学过她的《与时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性的重要意义。

2、树的生长“不确定”指老天下雨,种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根,就能长成百年大树,显示出勃勃生机。人在不确定中生活,经历风雨与磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人, 人如树,这篇文章就是借物喻人的表达方法。

3、表达文章主旨句子就是“不知就是树,人也就是一样,再不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思就是只有在不确定中生活的人经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有所作为的人。

2、句子的理解:

(1)奇怪的就是,她来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一就是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二就是浇水的量不确定,时多时少。作者桔树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

(2)不只就是树,人也就是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。(这里的“不确定”就是什么意思？联系生活实际,您能想到哪些“不确定”？)

答:①“不确定”就是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人。

②在生活中也会遇到不可预料的情况,如考试下降,家人下岗了,生病了,朋友之间闹矛盾等等……

(3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

因为种树人来的目的就就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长。如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明她种树成功了。

《回顾、拓展一》

1、日积月累:人生哲理的格言

(1)人非生而知之者,孰能无惑？《师说》

(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。《左传》