临床医学教学计划090517
临床医学教学工作计划（通用5篇）
临床医学教学工作计划（通用5篇）临床医学教学工作计划（通用5篇）时间真是转瞬即逝，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的临床医学教学工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
临床医学教学工作计划1为了认真执行医院安排的实习带教任务，结合本科室实际情况，特从以下几方面制定实习带教计划：一、医德医风1、仪表端正、举止大方符合礼仪规范要求。
2、服务周到，态度好，及时巡回病房，耐心回答病人提出的问题，不与病人争吵。
3、病区内不大声喧哗，不聊天。
二、劳动纪律1、不迟到、早退，有事须提前请假。
2、上班要集中精力，不干私活。
3、服从主任及带教老师安排，不随意换班，不脱岗。
4、人性化管理，特殊情况允许请假，但必须有合理理由及书面申请，并需符合医院规定。
三、工作质量1、熟悉病区环境，保持病区的整洁和安静。
2、加强无菌观念，正确运用无菌技术，严格遵守操作规程。
3、掌握无菌技术操作，熟悉掌握各类常见临床操作等。
4、熟悉病历文书的书写。
5、加强理论学习，不定期抽查提问。
了解本科常见疾病的健康宣教内容。
6、了解本科常见疾病的诊治常规，基本治疗方案。
7、每周组织一次教学查房。
8、每月2次教学小讲座，并记录。
9、实习结束时，参加科室组织的理论及操作考试（如：无菌技术操作、胸穿、心电图、测血糖、心肺复苏等），成绩不低于85分，不合格者需补考。
临床医学教学工作计划2一、目的——教学相长（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。
（二）带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。
临床医学教学计划
临床医学教学计划临床医学教学计划一般教学都是需要有计划的，尤其是一些专业教学。
下面是小编为大家整理的关于临床医学的教学计划，欢迎大家的阅读。
一、总体培养目标和基本培养要求（一）总体培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展，知识、能力、素质综合提高，具有扎实的医学基本理论知识、较强的实践能力和创新精神，适应全面建设小康、构建和谐社会实际需要和《全球医学教育最低基本要求》，为医疗卫生事业和社会发展服务的高素质医学专门人才。
（二）基本培养要求1．坚持德育领先坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，努力实践科学发展观；志愿为建设小康、构建社会主义和谐社会服务，为人民服务；立志为国家富强、民族昌盛而奋斗；爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2．注重智育提高学习一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础理论、基础知识、基本技能，具有独立获取知识和提出问题、分析问题、解决问题的实践能力，注重培养创造品质、创新精神、创业意识，具备一定的从事本专业工作的能力和适应相近专业工作的能力与素质。
3．促进身心发展学习一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事理论教育和基本军事训练，达到国家规定的大学生体育健康标准和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，具有一定的艺术审美素养，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标和业务培养要求（一）专业培养目标培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研等方面工作的医学高级专门人才。
（二）业务培养要求本专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练，具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别的能力。
临床医学教学计划
临床医学教学计划导言：临床医学教学计划是医学院教学中至关重要的一环，旨在培养医学生全面、系统地掌握疾病的诊断、治疗以及预防知识，并能够在临床实践中灵活应用。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面展开论述，提出一种有结构、有深度的临床医学教学计划的设计思路。
一、教学主题的确定临床医学教学的主题是紧密结合疾病的诊断、治疗与预防，帮助学生建立疾病的认知模型，并通过临床实践提高其临床思维和解决问题的能力。
教学主题的确定应考虑到基础医学知识、临床实践需求以及医学发展趋势等方面。
二、活动安排的设计1. 基础理论与实践相结合临床医学教学计划应该充分融合理论教学与实践教学，使学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践活动巩固并运用所学知识。
如在每个学期的课程设置中，可以安排一定比例的实践操作、病例分析和临床实习等活动。
同时，将教学内容与实际病例相结合，通过讨论和病例分析，引导学生学会从实践中总结经验、分析问题、制定治疗方案。
2. 团队合作与独立思考并重在实践活动中，鼓励学生进行小组合作，通过相互讨论与交流，共同解决医学难题。
同时，也要培养学生独立思考与解决问题的能力，引导学生在团队合作中充分发挥个人的创造力和能力。
3. 多元评价与反馈机制针对临床医学教学特点，设置多个评价指标，如口头报告、书面报告、临床技能考核等，以全面评价学生在知识、能力、实践等各个方面的表现。
并根据评价结果，及时提供反馈，帮助学生发现不足并进行适当的补充和改进。
三、教材使用的优化1. 教材选择临床医学教学计划应在教材选择上充分考虑教学目标和学生的实际需求。
既要深入理论，又要注重实践，因此，教材应当综合性、实用性，并且具有一定的针对性。
2. 教材辅助工具教材辅助工具的使用是临床医学教学的重要支持。
教师可以选择合适的辅助材料，如实践手册、病例分析集、临床技能视频等，帮助学生更好地理解和应用教材内容。
结论：临床医学教学计划的设计应充分考虑教学主题、活动安排和教材使用等方面。
医院的临床教学工作计划
医院的临床教学工作计划
本周临床教学工作安排如下：
一、教学内容安排
1. 组织师生进行临床轮转，安排学员参与实际诊疗工作，指导学员进行病例分析和诊断。
2. 安排师生参与科室会诊，学习不同病例的诊疗思路和方法。
3. 组织临床技能学习，包括体格检查、病史采集、医嘱书写等方面的训练。
二、教学方法安排
1. 使用案例分析、病例讨论等方式引导学生学习，让学生通过实际病例进行思考和讨论，提高临床思维能力。
2. 指导学生参与病例的诊疗过程，引导学生在实际操作中掌握临床技能。
3. 通过临床经验分享、学术讲座等方式，开拓学生的临床视野，提高临床诊疗水平。
三、教学时间安排
1. 安排每周固定的临床轮转时间，确保学生能够充分参与临床工作并有足够的学习时间。
2. 安排师生参与临床病例讨论会、学术讲座等活动，丰富学术氛围，提高学生的学术素养。
四、教学效果评估
1. 结合学生实际表现和临床工作成果，进行定期的评估和总结，及时调整教学计划，提高教学效果。
2. 沟通学生的学习需求和困难，因材施教，确保每位学生都能得到有效的指导和帮助。
以上为本周临床教学工作安排，希望各位老师和同学们共同努力，取得更好的教学效果。
临床医学教学计划
临床医学教学计划随着医疗技术的不断发展和人类对健康需求的日益增长，临床医学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
一个全面、系统、科学的教学计划对于培养具备扎实理论基础、卓越临床技能和良好职业道德的医学人才至关重要。
本文将从教学目标、课程设置、教学方法与手段、实践教学、评价与反馈等方面，详细介绍一份临床医学教学计划的设计与实施。
一、明确教学目标临床医学教学计划的首要任务是明确教学目标。
这些目标应该包括：培养学生掌握基本医学理论知识，熟悉常见疾病的诊断与治疗方法，具备独立思考和解决实际问题的能力；同时，还应注重培养学生的临床操作技能、医患沟通能力以及团队协作精神等职业素养。
在教学计划的制定过程中，要充分考虑医学教育的国际标准和国内需求，确保教学目标既符合时代要求，又能体现学校的教学特色。
二、优化课程设置课程设置是临床医学教学计划的核心。
在课程设置上，应遵循“厚基础、宽口径、强实践、重创新”的原则。
首先，要确保基础课程如解剖学、生理学、病理学等的学时充足，使学生打下坚实的医学基础。
其次，要增加临床课程的比重，如内科学、外科学、妇产科学等，使学生更早地接触临床知识。
此外，还应开设跨学科课程，如生物医学工程、生物信息学等，以拓宽学生的知识视野。
最后，要注重实践教学，如临床实习、病例讨论等，以提高学生的临床技能和解决实际问题的能力。
三、创新教学方法与手段教学方法与手段的选择直接影响到教学质量和学生的学习效果。
在临床医学教学计划的实施过程中，应注重教学方法的创新与改革。
可以采用问题导向学习（PBL）、案例教学法、模拟教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，要充分利用现代信息技术手段，如在线教育、虚拟仿真等，为学生提供更丰富、更便捷的学习资源和学习方式。
四、强化实践教学实践教学是临床医学教学计划的重要组成部分。
通过实践教学，学生可以将理论知识应用于实际临床场景中，提高临床技能和解决问题的能力。
在教学计划中，应合理安排临床实习的时间和内容，确保学生有足够的机会参与临床诊疗活动。
2024年临床教学工作计划（4篇）
2024年临床教学工作计划为严格履行医院的实习指导职责，结合科室具体状况，特制定以下实习教学计划：一、职业道德与行为规范1、确保个人仪表得体，行为举止符合专业礼仪标准。
2、提供周全的服务，保持友善态度，定期巡查病房，耐心解答患者疑问，避免与患者发生争执。
3、在病区内保持肃静，禁止大声喧哗及非工作性质的交谈。
二、工作纪律1、遵守工作时间，不得迟到或早退，如有事务需提前申请请假。
2、上班期间应全神贯注于工作，不得从事个人事务。
3、服从科室主任及指导教师的安排，不得擅自调换班次或离岗。
4、采取人性化管理，特殊情况允许请假，但需具备合理理由并提交书面申请，且需符合医院规定。
三、工作质量标准1、熟悉病区环境，保持病房整洁安静。
2、强化无菌操作意识，准确运用无菌技术，严格遵守操作规程。
3、熟练掌握无菌技术操作，精通各类常见临床技能。
4、掌握病历文书的规范书写。
5、加强理论学习，定期进行知识抽查。
熟悉本科常见疾病的健康教育内容。
6、熟悉本科常见疾病的诊疗常规及基本治疗方案。
7、每周进行一次教学查房活动。
8、每月进行____次教学研讨会，并做好记录。
9、实习结束前，需参加科室组织的理论及操作考核（如无菌技术操作、胸穿、心电图、血糖检测、心肺复苏等），成绩需达到____分以上，未达标者需进行补考。
2024年临床教学工作计划（二）一、指导思想坚持以教学为核心，全面提升学生的综合素质，确保教学质量的全面提升。
二、工作目标及主要任务1、强化教学管理，注重执行力度，推动各项教学制度的完善与执行。
2、积极开展教学评价与学习评价，以及教案（包括电子课件）的评审工作。
3、加强实践教学环节，进一步完善实验室建设。
4、实施精品课程建设方案，填补临床教研室的空白点。
5、加大教学研究与改革力度，落实师资培养策略。
6、全面规划并准备系部的考务工作。
7、对大二学生进行实习前的基本操作培训。
8、积极参与职业技能培训活动的组织与实施。
三、具体工作措施1、依据教学管理规范，加强常规教学管理，确保教学秩序的稳定。
临床医学专业本科(五年制)教学计划
徐州医学院临床医学专业本科（五年制）教学计划专业代码 100301一、培养目标本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗、预防的基本技能，完成医学基本训练，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、康复、医学科研等方面工作的具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学高级人才。
二、培养要求：1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱医药卫生事业，珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神，树立终身学习，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作精神；愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．本专业学生应具有较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的临床能力和思维能力，具有较强的实践动手能力；掌握常见病、多发病的诊断、处理、防治的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，初步掌握流行病学的基本知识和公共卫生突发事件处理基本技能；了解中医学诊疗基本原则。
3.具有较广泛的人文社会科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系，养成良好的文化修养、优良的道德情操，明礼诚信、勤俭自强, 举止文明、尊师重道；热爱医学、尊重生命，具有良好的医学伦理观念和医患沟通能力。
具有一定的科研能力，能够熟练运用现代信息技术，有参与现代医学科学技术竞争的基本素质和发展潜力。
掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料和日常的听说能力，能够运用英语阅读、翻译本专业文献；具有较强的学习能力、合作能力和发展能力。
树立终身学习的理念，培养开拓进取、勇于创新的精神。
4. 了解体育和军事的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体育锻炼合格标准；人格健全，意志坚定，有正确的自我意识、自控能力和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具备良好的社会适应能力和交流能力；具有健康的体质和良好的心理素质。
临床教学工作计划个人
一、前言作为一名临床教师，我的职责是传授医学知识，培养学生的临床技能和职业素养。
为了确保教学工作的有效性和针对性，以下是我制定的个人临床教学工作计划。
二、教学目标1. 确保学生掌握扎实的医学理论知识，能够将理论知识与临床实践相结合。
2. 培养学生的临床思维能力和解决问题的能力，使其具备独立处理临床问题的能力。
3. 增强学生的医德医风，树立正确的职业道德观念，为人民健康服务。
4. 提高学生的沟通能力，使其能够与患者、家属及同事建立良好的关系。
三、教学计划1. 教学内容规划（1）基础知识：系统学习人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识。
（2）临床技能：学习常见疾病的诊断、治疗和护理，掌握基本的临床操作技能。
（3）病例分析：通过病例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（4）医德医风：强调医德医风的重要性，使学生树立正确的职业道德观念。
2. 教学方法（1）理论教学：采用多媒体教学、案例教学、小组讨论等多种形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）实践教学：安排学生参加临床实习，让学生在真实环境中学习和锻炼。
（3）考核评价：定期对学生进行理论知识和临床技能的考核，确保教学质量。
3. 教学时间安排（1）理论教学：每周安排2次，每次2小时。
（2）实践教学：每周安排1次，每次4小时。
（3）病例分析：每周安排1次，每次1小时。
四、教学保障1. 提高自身业务水平，不断学习新知识、新技术，跟上医学发展的步伐。
2. 积极参加学术交流活动，与同行分享教学经验和心得。
3. 加强与临床科室的沟通与合作，为学生提供良好的实习环境。
4. 注重学生个体差异，因材施教，关注学生的成长和发展。
五、总结作为一名临床教师，我将努力提高自己的教学水平，为培养优秀的医学人才贡献力量。
在教学过程中，不断总结经验，优化教学方法，使学生在掌握医学知识的同时，具备良好的职业素养。
相信通过我的努力，能够实现教学目标，为我国医疗卫生事业的发展贡献一份力量。
临床医学专业教学计划
3、学位授予：符合《中华人民共和国学位条例》和《广东医学院学士学位评
定实施细则》授予规定者，经学院学位评定委员会审核通过授予医学学士学位。
九、教学进度表：详见附表 3。
5
附表 3：
湛江校区临床医学专业教学进程表
课序 程 类号 别
课程 名称
学时数
各学期学时分配
考核 学
一二三四五六
形式 分 总 理 实 16 18 18 18 18 18
计论验周周周周周周
1 军事理论
考查 2 36 36
36
毛泽东思想、邓
2
小平理论和“三 考试 个代表”重要思
6
108 80
28
想概论
54 54
中国近现代史
3 纲要
考查 2 36 30 6 36
马克思主义基
4 本原理
考试 3 54 45 9 54
公
思想道德修养
5 共
与法律基础
考查 3 54 45 9
54
12 高等数学
考查 2 36 36
13 医用物理学
考试 4 72 50 22
14 基础化学
考查 4 73 52 21
15 有机化学
考试 4 72 48 24
16 细胞生物学
考试 3 56 32 24
医 17 系统解剖学
考试 6.5 120 64 56
学 18 组织胚胎学
考试 4.5 84 45 39
7
东莞校区临床医学专业教学进程表
课 序
程
类 号
别
课程 名称
学时数
各学期 学时
考核 学
一二三四五六
形式 分 总 理 实 16 18 18 18 18 18
临床医学专业教学计划
临床医学专业教学计划在构建临床医学专业教学计划时，我们着眼于全面培养具备扎实医学基础、卓越临床技能和良好职业素养的未来医学人才。
教学计划的设计遵循医学教育的国际标准和最佳实践，确保学生在完成学业后能够迅速适应现代医疗环境，为患者提供高质量的医疗服务。
一、专业课程设置专业课程设置是临床医学教学计划的核心。
我们依据医学知识体系的结构和学生认知发展的规律，设置了涵盖基础医学、临床医学、预防医学等多个领域的课程。
基础课程如解剖学、生理学、病理学等为学生打下坚实的医学基础；临床医学课程如内科学、外科学、妇产科学等则着重培养学生的临床思维和技能；预防医学课程则强调疾病的预防和控制，培养学生的公共卫生观念。
二、实践教学环节实践教学是医学教育中不可或缺的一环。
我们通过安排临床实习、模拟训练、病例讨论等多种形式的实践教学活动，让学生在真实或模拟的临床环境中学习和实践。
这些活动不仅有助于学生理解和掌握医学知识，更能够培养他们的临床操作能力和问题解决能力。
三、理论教学内容理论教学内容是临床医学教学计划的重要组成部分。
我们注重教学内容的系统性和更新性，及时将最新的医学研究成果和临床实践经验融入教学中。
教学内容以疾病为中心，围绕疾病的病因、病理、临床表现、诊断和治疗等方面展开，旨在帮助学生建立全面、深入的医学知识体系。
四、能力培养目标能力培养目标是临床医学教学计划的导向。
我们致力于培养具备批判性思维、创新精神和国际视野的医学人才。
在教学过程中，我们注重培养学生的自主学习能力、临床实践能力、团队协作能力和终身学习能力，使他们能够在未来的医学实践中不断进步和发展。
五、教学方法和手段教学方法和手段是实现能力培养目标的关键。
我们采用问题导向学习（PBL）、案例教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们也充分利用现代信息技术手段，如在线课程、虚拟仿真等，为学生提供多样化的学习资源和平台。
六、教学评价体系教学评价体系是保障教学质量的重要手段。
临床医学教学工作计划精选
临床医学教学工作计划精选1500字临床医学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的临床思维能力和判断力，提高临床教学能力和操作技能；2. 培养学生的专业素养和职业道德，弘扬医学精神；3. 提高学生的卫生法规与健康教育知识，使其具备相关卫生知识与技能。
二、教学内容1. 基础医学知识2. 临床医学知识3. 医学法规与卫生教育知识三、教学方法1. 以问题为导向的教学方法，培养学生的临床思维能力和判断力；2. 病例教学法，让学生参与病例讨论，提高临床教学能力；3. 观摩教学法，引导学生观摩临床操作技能；4. 实践教学法，通过实践操练，提高学生的操作技能；5. 互动教学法，鼓励学生参与教学，增强学习兴趣；6. 技能培训培训班，提高学生的卫生法规与健康教育知识与技能。
四、教学安排1. 第一周：基础医学知识讲解与自学2. 第二周：临床医学知识讲解与病例讨论3. 第三周：观摩临床操作技能4. 第四周：实践操练操作技能5. 第五周：学生参与教学，小组讨论6. 第六周：技能培训培训班7. 第七周：学生复习与总结五、教学评价1. 学生参与度评价：根据学生的课堂互动情况进行评价；2. 学习成绩评价：根据学生的课堂表现、作业和考试成绩进行评价；3. 技能操作评价：根据学生的操作技能进行评价；4. 师生评价：学生对教学的评价和老师对学生的评价。
六、教学资源准备1. 教材和参考书：准备相关的临床医学教材和参考书籍；2. 病例：准备一些临床病例供学生讨论；3. 技能操作器材：准备一些基本的技能操作器材；4. 技能培训班资料：准备相关的卫生法规与健康教育知识和技能培训资料。
七、教学反思与改进1. 教学效果评价：根据学生的反馈和评价来评估教学效果；2. 教学方式改进：根据学生的需求和教学效果进行教学方式的改进；3. 教学内容调整：根据学生的反馈和教学效果，调整教学内容；4. 教学资源更新：根据教学需要，及时更新教学资源。
以上是一个精选的临床医学教学工作计划，具体可以根据实际情况进行调整和补充。
临床医学专业学习计划
临床医学专业学习计划导言临床医学是培养医学生具备临床诊断和治疗能力、掌握医学科学知识的专业，其目的是为社会培养合格的临床医生。
随着医学技术的不断发展和完善，临床医学专业的学习变得越发重要。
本文将会对临床医学专业学习计划做出详细的规划。
一、学习目标1. 掌握人体解剖学、生理学、病理学、医学微生物学等基础医学知识；2. 熟练掌握临床医学诊断和治疗的基本技能；3. 深入了解不同疾病的病因、诊断和治疗；4. 了解临床医学的发展趋势和最新技术。
二、学习内容1.基础医学课程学习解剖学、生理学、病理学、医学微生物学等基础医学知识是临床医学学习的基础。
在这些课程中，学生需要掌握人体各器官的结构、功能、病理变化以及各种微生物对人体的感染和危害。
2.临床医学诊断技能学习临床医学诊断技能学习是非常重要的一环。
通过学习病例分析、体格检查、医学影像、实验室检查等内容，学生能够掌握诊断的方法和技巧，提高临床问题解决能力。
3.临床医学知识学习除了基础医学知识之外，临床医学还需要学习各种疾病的诊断和治疗知识。
学生需要深入了解各种疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断方法和治疗原则，以及最新的医学技术和进展。
4.临床实习临床实习是临床医学学习的必经之路。
在医院的临床实习中，学生将会接触到各种临床病例，积累临床经验，提高临床操作技能，锻炼临床思维和解决问题的能力。
三、学习方法1. 多渠道获取医学知识可以通过课堂学习、参加学术讲座、阅读医学书籍、查阅医学期刊、上网搜索等方式获取医学知识。
2. 积极参与临床实习在临床实习中，要认真观察、学会与患者沟通、主动向医生请教、积极参与临床操作。
3. 注重理论联系实际学院理论知识的同时，要善于将理论知识与实际临床情况结合，不断提高自己的临床思维能力。
4. 持续学习和积累医学知识是非常广泛的，需要不断学习和积累才能够掌握。
四、学习计划1. 第一年第一年主要是进行基础医学知识的学习和临床实习的基础。
学生需要熟悉人体基本结构和功能，并且开始接触临床实习，认识各种基本的医学检查和操作。
2024年临床医学本科教学计划
尊敬的各位教育工作者，临床医学本科教学计划是培养未来医学专业人才的重要指南。
为了确保我们的学生能够接受到全面、深入的医学教育，我们特制定了这份2024年临床医学本科教学计划。
本计划旨在提供一个框架，帮助我们在教学过程中平衡理论知识与临床实践，确保我们的学生不仅掌握扎实的医学基础，还能在实践中应用所学知识，成为有责任感、有同情心、有专业技能的医生。
一、教学目标我们的教学目标涵盖了知识、技能和态度三个层面。
在知识方面，学生应掌握基础医学、临床医学和相关人文社会科学的基本理论和知识。
在技能方面，学生应具备常见病、多发病的诊断、治疗和预防的基本技能，以及初步的临床科研能力。
在态度方面，学生应培养出对患者的同情心、对医学专业的责任感，以及对终身学习的重要性认识。
二、课程设置我们的课程设置包括以下几个主要部分：1.基础医学课程：包括解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等，为学生提供坚实的医学基础。
2.临床医学课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学等，通过理论教学和临床见习，使学生逐步掌握各系统疾病的诊断和治疗。
3.人文社会科学课程：包括医学伦理学、医学心理学、社会医学等，培养学生的沟通能力、伦理判断和社会责任感。
4.实践教学：包括临床见习、实习和社区服务，让学生在真实医疗环境中应用所学知识，提高临床技能。
5.科研训练：通过科研项目和学术活动，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、教学方法我们采用多种教学方法，包括但不限于：△传统讲座：用于传授基础理论知识。
△案例分析：通过真实病例讨论，提高学生的临床思维能力。
△模拟训练：使用模拟病人和模拟设备，让学生在安全的环境中练习临床技能。
△床边教学：在临床环境中，由资深医生指导学生进行临床查体和诊断。
△小组讨论：鼓励学生积极参与，培养团队合作和沟通技巧。
四、评估体系我们的评估体系包括形成性评估和总结性评估。
形成性评估包括日常测验、病例讨论和模拟训练，旨在及时反馈学生的学习进展。
2024年临床医学教学工作计划
2024年临床医学教学工作计划一、教学目标1. 提高学生的临床医学知识和技能，培养优秀的医学人才。
2. 强化学生的临床思维能力，培养良好的临床判断和决策能力。
3. 培养学生的医学伦理和职业道德，注重医学人文教育。
4. 推动临床医学教学与科研的融合，促进学科的发展。
二、教学内容1. 开设新领域的课程针对当前医学领域快速发展和新技术的引入，开设新领域的课程，如基因医学、精准医学和人工智能在临床医学中的应用等。
通过这些课程的开设，加强学生对最新医学科研成果和技术的了解，提高他们对临床实践的独立思考和创新能力。
2. 更新教材和教学资源临床医学教学随时代的发展而不断更新，因此，我们需要不断更新教材和教学资源。
在2024年，我们将对现有教材进行全面审查，根据最新的医学进展进行修订和更新，以确保教学内容的科学性和前瞻性。
同时，我们还将积极结合互联网和其他新媒体平台，开发和利用临床医学教学资源，提供更多形式多样的学习材料和学习方式，以满足不同学生的学习需求。
3. 强化实践教学实践是临床医学教学的重要环节，它可以让学生更好地掌握理论知识，并培养他们的实际操作能力。
在2024年，我们将进一步加强实践教学，增加临床实习的时间和质量，提供更多真实临床案例和病例分析，让学生亲自参与诊断和治疗过程，培养他们的临床思维和实践能力。
4. 强化培训和评估为了确保教学效果，我们将加强对教师的培训和评估。
教师是临床医学教学的核心，他们的教学水平和素质直接影响着学生的学习效果。
在2024年，我们将组织教师参加相关培训，提高他们的专业水平和教学能力。
同时，我们还将建立完善的教学评估体系，通过多种评估方法和工具，对教师的教学进行全面评估，提供有针对性的改进措施。
三、教学方法1. 多元化的教学手段在2024年，我们将采用多元化的教学手段，如课堂教学、病例讨论、小组讨论、实习教学、临床轮转等，以满足学生的不同学习需求。
通过这些教学手段，我们可以提高学生的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣和潜力。
临床医学5年学习计划(3篇)
第1篇一、前言临床医学是一门理论与实践相结合的医学学科，旨在培养具有扎实理论基础、临床技能和良好职业道德的医学人才。
为了确保在五年学习过程中能够全面掌握临床医学知识，提高自己的综合素质，特制定以下学习计划。
二、学习目标1. 掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能；2. 具备较强的临床思维和诊疗能力；3. 具有良好的职业道德和人文素养；4. 具备一定的科研能力和创新精神；5. 通过医学相关考试，取得执业医师资格。
三、学习内容1. 基础医学（1）系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、生物化学、医学免疫学、医学微生物学等；（2）诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤性病学、精神病学、神经病学等。
2. 临床技能（1）病史采集、体格检查、实验室检查、影像学检查等；（2）临床诊疗思维、临床决策能力；（3）手术技能、急救技能、康复技能等。
3. 医学人文（1）医学伦理学、医学心理学、医学社会学等；（2）医患沟通技巧、医学人文关怀等。
4. 科研与创新（1）医学统计学、医学研究方法、科研论文撰写等；（2）创新思维、团队协作等。
四、学习计划1. 第一学年（1）重点学习基础医学课程，掌握基本理论、基本知识和基本技能；（2）参加临床技能培训，提高自己的动手能力；（3）参加医学人文讲座，培养良好的职业道德和人文素养。
2. 第二学年（1）继续学习基础医学课程，深化理论知识；（2）参加临床实习，了解临床工作流程，提高临床诊疗能力；（3）参加医学人文活动，提升人文素养。
3. 第三学年（1）学习临床医学课程，掌握临床诊疗思维和技能；（2）参加临床实习，提高临床诊疗能力；（3）参加医学人文讲座，培养良好职业道德和人文素养。
4. 第四学年（1）深入学习临床医学课程，提高临床诊疗能力；（2）参加临床实习，巩固所学知识，提高临床实践能力；（3）参加医学人文活动，提升人文素养。
5. 第五学年（1）参加临床实习，提高临床诊疗能力；（2）准备医学相关考试，如执业医师资格考试；（3）参加医学人文讲座，提升人文素养；（4）撰写毕业论文，培养科研能力和创新精神。
临床医学学期教学工作计划
一、教学目标本学期临床医学教学工作旨在培养学生的临床思维能力、实践操作能力和团队合作精神，使学生能够掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，为将来从事临床医疗工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 基础医学知识：包括解剖学、生理学、病理学、病理生理学等。
2. 临床医学知识：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤性病学、精神病学、传染病学等。
3. 临床技能训练：包括病史采集、体格检查、诊断和治疗方案制定、手术操作、临床药理学等。
4. 医学伦理学、医学心理学、医学统计学等。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解理论知识，提高学生的理论素养。
2. 案例分析法：通过典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高临床思维能力。
3. 临床技能培训：采用模拟操作、实际操作等方式，提高学生的实践操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学：利用网络资源，开展线上教学，提高教学效果。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：系统讲解基础医学知识，包括解剖学、生理学、病理学等。
2. 第二阶段（第5-8周）：系统讲解临床医学知识，包括内科学、外科学等。
3. 第三阶段（第9-12周）：临床技能培训，包括病史采集、体格检查、诊断和治疗方案制定等。
4. 第四阶段（第13-16周）：医学伦理学、医学心理学、医学统计学等课程学习。
5. 第五阶段（第17-20周）：进行临床实习，将所学知识应用于实践。
五、考核方式1. 期末考试：对理论知识进行考核，占总成绩的60%。
2. 临床技能考核：对临床技能进行考核，占总成绩的20%。
3. 临床实习评价：对临床实习表现进行评价，占总成绩的20%。
六、教学保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平。
2. 完善教学设施，确保教学资源充足。
3. 加强教学管理，提高教学质量。
4. 注重学生个体差异，因材施教。
5. 建立健全教学评价体系，及时发现问题，改进教学方法。
临床医学教学计划范文（通用3篇）
临床医学教学计划范⽂（通⽤3篇）临床医学教学计划范⽂（通⽤3篇） 时间过得飞快，我们的教学⼯作⼜将续写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是⼩编帮⼤家整理的临床医学教学计划范⽂（通⽤3篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
临床医学教学计划1 ⼀、专业培养⽬标 （⼀）业务培养⽬标： 培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体、美、劳全⾯发展的，从事临床护理，护理教育和护理管理⼯作的应⽤型医学护理专科⼈才，昆明医学院成考护理学专业⾼升专教学计划(三年制)。
（⼆）具体培养要求： 1、热爱祖国，拥护中国共产党领导，⾛社会主义道路，努⼒学习马克思主义，热爱医疗卫⽣事业，有为国家富强，民族昌盛⽽奋⽃的理想，有为⼈民医疗卫⽣事业献⾝的精神，遵纪守法，品⾏端正，艰苦求实，开拓进取，为⼈民服务，成⼈⾼考《昆明医学院成考护理学专业⾼升专教学计划(三年制)》。
2、掌握本专业必要的基础医学、临床医学及护理的基本理论知识与技能及常见病、多发病诊治的基本知识；掌握急、难、重症护理的基本原则和操作技术、专科护理和专门监护的技能；具备医院护理管理及科室护理⼯作的初步能⼒及护理教学、科学研究的初步能⼒；毕业后能够从事临床护理，护理教育和护理管理⼯作。
3、养成良好的体育锻炼和卫⽣习惯，具备健康的⼼理和健全的体魄。
⼆、主⼲学科 基础医学、临床医学、护理学。
三、主要课程 ⼈体解剖学、⽣理学、⽣物化学、微⽣物与免疫学、病理学、护理⼼理学，护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、⼉科护理学、急救护理学、护理管理学。
四、修业年限 三年。
临床医学教学计划2 ⼀、培养⽬标 根据现代医学发展需要和继续⾼等教育临床医学专业专科起点升本科的特点，结合我省医疗卫⽣⼈员的实际，以补充、更新、拓宽为原则，结合现代医学发展的总趋势，集医学理论、临床实践、科研技能、现代伦理为⼀体，昆明医学院成考临床医学专业专升本教学计划(⼆年制)。
2024年临床医学专业教学计划书
尊敬的学院领导、各位教师：随着医学科学的快速发展和社会对医疗人才需求的不断变化，临床医学专业教学计划的制定必须紧跟时代步伐，确保培养出符合社会需求的高素质医学人才。
为此，特制定本教学计划书，以指导2024年临床医学专业的教学工作。
一、培养目标本专业旨在培养具有扎实的医学理论基础、较强的临床实践能力和创新精神，能够胜任现代医疗工作，并具备终身学习能力和团队合作精神的临床医学专业人才。
二、课程设置1.基础医学课程：包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、免疫学、病理学、药理学等。
2.临床医学课程：包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学、皮肤性病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学等。
3.医学人文课程：包括医学伦理学、医学心理学、医患沟通技巧等。
4.预防医学课程：包括流行病学、卫生统计学、环境卫生学、职业卫生与职业病学等。
5.医学技能课程：包括临床技能训练、急救技能培训、病历书写规范等。
6.科研与创新课程：包括医学研究方法学、循证医学、生物医学统计学等。
三、教学方式采用理论教学与实践教学相结合的方式，包括课堂讲授、实验室操作、临床见习、毕业实习等。
鼓励使用多媒体教学、案例分析、角色扮演等教学手段，提高学生的学习兴趣和实践能力。
四、教学要求1.理论知识：学生应系统掌握基础医学和临床医学的理论知识，为临床实践奠定坚实的理论基础。
2.临床技能：学生应通过临床见习和实习，熟练掌握常见病、多发病的诊断、治疗和预防技能。
3.人文素养：学生应具备良好的职业道德、人文关怀和社会责任意识。
4.科研能力：学生应掌握基本的医学研究方法，能够独立设计、实施和评价科研项目。
五、考核评价采用多元化考核方式，包括理论考试、技能操作考核、病例分析、科研项目评价等，全面评估学生的学习效果和能力水平。
六、教学保障1.师资队伍：确保有一支高素质、经验丰富的教师队伍，定期进行教学培训和学术交流。
2.教学设施：提供先进的实验室、模拟训练中心、临床教学基地等，满足教学需求。
临床医学专业教学计划
临床医学专业教学计划随着医学领域的不断发展和进步，临床医学专业的教学计划也需要不断地更新和完善。
一个优秀的临床医学专业教学计划应该注重专业课程设置、实践教学环节、科研能力培养、职业素养教育、创新教育与实践、评价与反馈机制、教学资源与支持以及国际交流与合作等方面。
下面将详细介绍这些方面。
1. 专业课程设置专业课程设置是临床医学专业教学计划的核心。
课程设置应该紧密结合医学领域的前沿知识和技术，注重理论与实践相结合。
课程内容包括基础医学、临床医学、预防医学等方面的知识，旨在为学生提供全面的医学知识体系。
此外，课程设置还应考虑学生的学习需求和兴趣爱好，开设一些选修课程，以拓宽学生的知识视野和兴趣爱好。
2. 实践教学环节实践教学环节是临床医学专业教学计划中不可或缺的一部分。
实践教学可以帮助学生更好地理解和应用理论知识，提高临床技能和操作能力。
实践教学包括临床实习、病例分析、模拟操作等多种形式，可以为学生提供真实的临床场景和实践机会，加强学生的临床能力和综合素质。
3. 科研能力培养作为临床医学专业的学生，科研能力的培养也是非常重要的。
教学计划应该注重培养学生的科研思维和科研能力，通过科研项目的参与和实践，让学生了解科研的基本流程和方法，提高学生的科研素养和创新能力。
4. 职业素养教育职业素养教育是临床医学专业教学计划中不可忽视的一部分。
医生作为一种高度职业化的职业，需要具备高度的职业道德和职业操守。
教学计划应该注重培养学生的职业素养，包括医学伦理、医疗法规、医疗安全等方面的内容，帮助学生树立正确的职业观念，提高职业素养水平。
5. 创新教育与实践随着医学领域的快速发展，创新已经成为推动医学进步的重要动力。
因此，临床医学专业教学计划应该注重创新教育与实践。
通过开设创新课程、组织创新竞赛、鼓励学生参与科研项目等方式，激发学生的创新思维和创新能力，培养具有创新精神和实践能力的医学人才。
6. 评价与反馈机制评价与反馈机制是临床医学专业教学计划中非常关键的一环。
临床医学专业教学计划
XXXX学校XXXX年级临床医学专业教学计划一、培养目标贯彻执行党和国家的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，培养我国医疗卫生事业发展所需要的，德、智、体、美等全面发展，掌握基础医学和临床医学的基本理论和专业技能，具有从事城乡基层医疗卫生工作能力的高素质助理医师。
（一）基本要求1．坚持四项基本原则，拥护共产党的领导，热爱祖国；掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，落实科学发展观；有理想，有道德，有文化，有修养，遵纪守法；具有良好的职业道德，敬业爱岗、诚实守信、治病救人和精益求精。
2．要求学生掌握本专业必备的基本理论、基本知识和基本技能；具备从事临床医疗工作的综合素质和基本能力；具有适应职业变化和继续学习的能力，具有创新精神，能够承担起社区基层医疗单位防病治病的重任。
3．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练标准，具备健全的心理素质和健康体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）业务培养目标学生毕业后应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握基础医学、临床医学、预防医学等相关必备的基本理论和基本知识。
2．掌握一定的中医学基本知识。
3．较熟练地掌握本专业的基本医疗技能和一定的卫生防疫技能。
4．掌握常见病、多发病的病因、病理、分类、鉴别诊断的理论和技能，熟练掌握常见病、多发病的诊断治疗技术和预防、保健、康复技能及对急危重症的处理能力。
5．掌握计算机文化基础知识，通过全省统一考试。
6．掌握一门外语(英语)，要求通过《山东省高职高专英语应用能力考试》。
7．熟悉国家卫生方针、政策和法规。
二、学制国家统一招生，学制3～5年，总学分170学分。
基本学制：3年，按150周安排，教学69周，考试5周，入学教育、毕业教育1周，军训2周，劳动3周，假期18周，毕业实习52周。
弹性学制：在3～5年内修满170学分。
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课程 序号
60 61 62
总学时分配 课程名称 修读 形式
选修 选修 选修
总学 开课 开课 上课 考核 课程 习题 模块 学分 时 讲授 实验 讨论 周学时 学年 学期 周数 方式
B B B 1 1 1 15 15 15 9 9 9 6 6 6 3 3 3 3 3 3 短 短 短 5 5 5 考查 考查 考查
3课时精读，1个课时视听训练 预防、药学、护理、中医 预防、护理 预防 预防、药学、中医（选修） 预防
课程 序号
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 军事理论
总学时分配 课程名称 修读 形式
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
总学 开课 开课 上课 考核 课程 习题 模块 学分 时 讲授 实验 讨论 周学时 学年 学期 周数 方式
以下3门课程选修2学分 67 68 69 70 71 急诊医学 精神病学 全科医学概论 妇产科学 传染病学 选修 选修 选修 必修 必修 B B B D D 1 1 1 3 2 24 24 15 80 48 14 20 15 56 32 24 16 10 4 1.5 1.5 3 5 2 4 4 4 4 4 秋 秋 秋 春 春 16 16 5 16 16 考查 考查 考查 考试 考试 基础课、诊断学 基础课、诊断学 无 基础课、诊断学 基础课、诊断学
毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想概论
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
A A A A A B B C C A A A C C
2 3 2 3 4 2 3 3 2 3 3 6 5 1
26 26 39 52 122 26 39 52 72 64 64 64 80 45
考试 无机及分析化学B 考试 考试 考试 考试 考试 无 无 无 无 大学物理C
大学物理C 大学物理实验C
课程 序号
15 16 17 18 19 20
总学时分配 课程名称 修读 形式
必修 必修 必修 选修 选修 选修
总学 开课 开课 上课 考核 课程 习题 模块 学分 时 讲授 实验 讨论 周学时 学年 学期 周数 方式
中医 预防、中医
以下4门课程选修2学分 72 73 眼科学 耳鼻咽喉科学 选修 选修 B B 1 1 24 24 18 18 6 6 1.5 1.5 4 4 春 春 16 16 考查 考查 基础课、诊断学 基础课、诊断学
课程 序号
74 75 口腔科学
总学时分配 课程名称 修读 形式
选修 选修
总学 开课 开课 上课 考核 课程 习题 模块 学分 时 讲授 实验 讨论 周学时 学年 学期 周数 方式
预防、护理 预防、中医 中医、护理
以下6门课程选修3学分 57 58 59 诊断病理学 医学伦理学 断层解剖学 选修 选修 选修 B B B 1 1 2 15 15 30 9 15 20 10 6 3 3 6 3 3 3 短 短 短 5 5 5 考查 考查 考查 无 无 系统解剖学
中医 预防、中医、护理
B B 1 1 24 24 18 18 6 6 1.5 1.5 4 4 春 春 16 16 考查 考查
先修课程
备注
基础课、诊断学 基础课、诊断学
皮肤性病学
以下5门课程选修3学分 76 77 78 79 80 临床诊断思维方法 卫生法规 循证医学 介入治疗学 法医病理学 选修 选修 选修 选修 选修 B B B B B 1 1 2 1 1 15 15 30 15 15 15 15 30 15 15 3 3 10 3 3 4 4 4 4 4 短 短 短 短 短 5 5 3 5 5 考查 考查 考查 考查 考查 内科学、外科学 、诊断学 无 诊断学 基础课、诊断学 病理学 中医
先修课程
备注
超声心动图学 内镜技术 核医学
诊断学 诊断学 诊断学
第四学年
63 64 65 66 内科学 外科学 儿科学 神经病学 必修 必修 必修 必修 D D D D 7 6 3 2 204 190 72 48 124 110 48 32 80 80 24 16 7 6 4.5 3 4 4 4 4 秋春 秋春 秋 秋 32 32 16 16 考试 考试 考试 考试 基础课、诊断学 基础课、诊断学 基础课、诊断学 基础课、诊断学
考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试
无 无 无 无 无 无 无 无
预防 预防 3课时精读，1个课时视听训练 2个课时理论，2个课时上机 4课时课堂教学，2课时课外调研 预防、药学 预防、药学 2课时课堂教学，1课时课外调研 1个课时理论，2个课时上机 3课时精读，1个课时视听训练 在毕业前修满其余3学分
A C A C C C C C C C 2 2 3 2 4 2 2 2 1 2 32 80 64 108 64 48 40 56 15 30 15 20 10 64 48 40 56 48 32 80 16 108 2 5 3＋1 8 4 3 3 4 3 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 春 春 春 春 春 春 春 春 短 短 16 16 16 16 16 16 16 14 5 5
先修课程
备注
预防、中医、药学、护理
机能学实验 局部解剖学 医学遗传学 预防医学 诊断学 外科学总论与手术学 医学影像学 医学心理学
生理学 、病理生 理学、药理学 系统解剖学 无 无 基础课 基础课 无 无
预防、中医 预防、中医
以下3门课程选修2学分 54 55 56 中医学基础 医学英语基础 社会医学 选修 选修 选修 B B B 2 2 1 40 32 15 40 32 15 2 2 3 3 3 3 春 春 春 16 16 5 考查 考查 考查 无 无 无
无 无
以下3门课程选修2学分 40 41 42 免疫学进展 人体寄生虫学 神经生物学 选修 选修 选修 B B B 1 2 1 15 30 15 15 20 15 10 3 6 3 2 2 2 短 短 短 5 5 5 考查 考查 考查 无 无 无
预防、中医 预防、中医 预防、中医
第三学年
43 44 病理学 病理生理学 必修 必修 C C 5 2 96 40 64 40 32 6 3 3 3 秋 秋 16 16 考试 系统解剖学、组 织胚胎学
C C C B B B 5 4 3 2 2 12 102 80 48 32 32 188 42 32 48 32 应在第7学期前修完 32 60 48 7 5 3 1 1 1 春 春 春 16 16 16 16 16 考试 考试 考试 考试 考试
先修课程
备注
系统解剖学 组织学与胚胎学 有机化学B 当代世界经济与政治 形式与政策 跨学科基本课程
预防、药学、中医
第二学年
23 24 25 26 27 28 29 有机化学实验B 马克思主义基本原理 大学英语（三级） 生物化学 细胞生物学 形态学实验 分子生物学 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 C A A C C C C 2 3 3 4 3 2 2 72 48 64 64 48 66 32 32 48 48 64 48 66 16 72 6 3 3＋1 4 4 6 2 2 2 2 2 2 2 2 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 16 16 16 16 12 11 16 有机化学B 无 无 无 无 细胞生物学 无
临床医学专业教学计划表
课程 序号 总学时分配 课程名称 修读 形式 总学 开课 开课 上课 考核 课程 习题 模块 学分 时 讲授 实验 讨论 周学时 学年 学期 周数 方式 先修课程 备注
第一学年
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 计算机应用基础 大学英语（一级） 体育 大学语文 高等数学E 无机化学B 无机及分析化学实验B 大学英语（二级） C程序设计
26 26 13 39 26 13 122 26 39 52 72 48 32 64 80 45 16 32
2 2＋1 1＋2 3＋1 2 2 3 4 6 3＋1 2＋2 4＋2 5 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 秋 春 春 春 春 春
13 13 13 13 13 13 13 13 13 16 16 16 16 16
中医
中医
其它教学环节
81 82 军事训练 学年论文 必修 必修 E E 3 3 3W 4W 与入学教育合并3W 1 秋 短
秋春 短
3 4
预防、中医、药学、护理
4W＋第三、四学年进入临床之 3、4 前，教师指导完成一篇学年论文
83
毕业实习
必修
E
20
内科7学分、外科7学分、妇 46W 产科3学分、儿科3学分 2W 临床理论考试3学分、临床实 践考核1学分
预防 预防、中医
考试 生理学、病理学
课程 序号
45 46 47 48 49 50 51 52 53 药理学
总学时分配 课程名称 修读 形式
必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
总学 开课 开课 上课 考核 课程 习题 模块 学分 时 讲授 实验 讨论 周学时 学年 学期 周数 方式
C C C C D D D D D 4 3 2 2 4 6 3 3 2 64 96 60 32 64 144 80 80 32 8 32 54 78 32 42 32 66 48 38 10 64 96 52 4 6 4 2 4 9 5 5 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 秋 秋 秋 秋 春 春 春 春 春 16 16 16 16 16 16 16 16 16 考试 无 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试
先修课程
备注
无 分子生物学 无生物化学 系统解剖学 无 无