教学大纲《经济学基础》

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《经济学基础教程》教学大纲

一、课程性质和要求

本课程作为经济类专业基础课，包括微观经济学和宏观经济学两部分。总体介绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。为学生提供经济学的基本知识，从微观和宏观的角度看待经济活动，提高分析能力，并为后续课程奠定基础。

二、教学目的

1.树立经济学的基本观念，对这门学科有一个总体的认识。

2.掌握基本概念、基本原理和基本方法。

3.三、教（1（2了（1（2（3（4分析方法，了解供求弹性的含义与简单计算。

教学重点、难点

需求、供给的含义与规律，市场均衡价格的决定与运用使教学重点。需求、供给价格弹性的含义与计算，需求价格弹性与总收益的关系是难点。

第三章效用与消费者行为

教学内容：

（1）效用理论

（2）基数效用论

（3）序数效用论

教学目的及要求：

本章主要介绍对消费者行为进行分析的基数效用论和序数效用论。使学生了解两种效用理论的基本内容，理解两种理论关于消费者达到效用最大化的前提条件和均衡条件，并在此基础上说明需求定理。

重点与难点：

消费者均衡的条件、边际效用递减规律、无差异曲线与边际替代率

第四章生产理论与成本理论

（1）生产理论

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商、

垄断竞争厂商的短期均衡和长期均衡的条件和特征，完全垄断厂商的收益曲线和厂商如何实行价格歧视；寡头模型。

第六章生产要素和分配理论

（1）生产要素的价格决定

（2）劳动与工资

（3）地租

（4）企业家才能与利润

（5）收入分配平均程度

教学目的及要求

通过本章的学习，要求学生了解：生产要素需求的特点；影响生产要素需求的因素；生产要素市场价格决定的特点：劳动的价格——工资率的决定；土地的价格——地租的决定；资本的价格——利率的决定

教学重点难点

生产要素市场价格决定

第七章市场失灵与微观经济政策

（1）市场失灵

（2）垄断

（3）外部性

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（4）名义GDP、实际GDP与人均GDP

教学目的及要求：

通过本章的学习，学生应该掌握国民生产总值的含义。理解用支出法计算国民生产总值。掌握国民收入核算中五个总量的关系，区分实际国民生产总值与名义国民生产总值的关系。

教学重点难点

本章的重点是国民生产总值的核算方法。难点是国民收入核算中的恒等关系。

第十章.经济周期与经济增长

（1）经济周期理论概述

（2）经济增长的概念

教学目的及要求：

通过本章学习，学生应该了解通货膨胀的含义和类型，了解失业的含义和类型，理解通货膨胀和失业对国民收入的影响，了解凯恩斯的有效需求理论和菲利普斯曲线。

教学重点难点

通货膨胀和失业的含义和类型，凯恩斯的有效需求理论和菲利普斯曲线。

四、教学方法和手段

启发式教学，讲授，案例分析，案例讨论，经济问题讨论分析

五、实践性教学环节要求

在教学过程中，要求学生在掌握基本知识的基础上，能够灵活运用所学内容分析并解决实际问题。

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实训内容：结合学生所学的经济学知识以及课外涉足的经济学问题进行用经济学的知识进行分析和论证生活中的经济问题。老师对学生进行写论文的指导。学生上网找题材，定论文题目，并完成论文。

实训方法：经济论文

仪器设备：图书馆，计算机网络等

3．实践教学形式以及教学方法

课堂教学以“讲练结合”为原则，采用师生问答、专题讨论、小组分析、个人独立思考等多种形式，把抽象的概念具体化，使学生加强理解，提高思考的兴趣。同时让学生在课外收集与课程有关的资料，用自己的角度来理解经济学，从而提高学生的实际应用能力。把自己所学的知识去解释

社会发生的经济现象。

使用案例分析讨论的方法，和展开大范围的讨论分析当前经济发生的大事件。七、使用教材《经济学基础》，方杰主编，武汉大学出版社。

八、考核方法

本学科采取闭卷考试，百分制记分。其中，平时成绩占30分，期末考试成绩占70分，总计100分。