第六节鸟教案
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2、从食性来看，家兔属于（）
A、肉食性动物B、植食性动物
C、杂食性动物
四、巩固训练
（一）、填空题
1、哺乳动物的体腔不同于其它动物体腔的明显特征是。
2、哺乳动物的种类很多，除个别种类外，都具有体表、、
等特征。
3、兔有发达的以及遍布全身的，能够灵敏地感知外界环境的变化。
4、哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持的恒定，它们都是动物。其它动物的会随的变化而变化，属于变温动物。
2、是不是所有的鸟类都能飞行？飞行对鸟类有什么意义？
3、归纳鸟类的形态结构、生理功能与飞行生活相适应的特点。
（1）、体形：
（2）、前肢：
（3）、羽毛：
（4）、肌肉：
（5）、骨：
（6）、消化系统：
（7）、心脏及循环系统：
（8）、呼吸系统：
4、归纳鸟类的主要特征。
三、自主检测
（一）、填空题
1、自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的，后来是脊椎动物中的，以及哺乳动物中的。它们既是陆生动物又适于。
2、兔繁殖和哺育后代的方式有
和的特征，属于哺乳动物
3、对于陆地上生活的动物来说，足够的、和是基本的环境条件。
（二）、选择题
1、家兔的消化系统比较发达，与草食性相适应的特征是（）
A、犬齿发达，盲肠发达，小肠很长
B、臼齿发达，盲肠粗大，小肠很长
C、臼齿发达，盲肠细小，小肠很长
D、犬齿发达，盲肠发达，小肠很短
2．学生准备
观察当地常见鸟类并作记录。
分组收集鸟与人类关系的资料。
兴趣小组同学准备模拟实验。
四、教学过程：
（一）复述巩固
二人小组，复述巩固下列内容：
1、列举两栖动物的主要特征，举例说明。
2、列举爬行动物的主要特征，举例说明。
二、设问导读
阅读教材30～34页内容，解决下列问题：
1、脊椎动物中会飞的动物有哪些？
（2）、家燕长距离的迁飞，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要靠什么来保证？
（3）、家燕有惊人的捕虫能力，是人类的朋友，请你提出2——3种保护它的措施或建议。
答案
三、自主检测
（一）、填空题
1、昆虫、鸟类、蝙蝠、飞行
2、9000、活动范围、觅食、
繁育后代
（二）、判断题
1～5×、√、×、×、×
四、巩固训练
2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。鸟类的体表被覆，前肢变成，具有迅速的能力；身体内有；体温而。
3、鸟类的胸骨腹面有一个高耸的龙骨突，其两侧附有发达的，可牵动飞行。
（二）、选择题、
1、鸟类总是在不停地找食吃，其根本原因是（）
A、身体散热过快
B、飞行时消耗的能量很多
C、消化系统发达
D、食物中的营养少
（一）、填空题
1、流线、减少空气的阻力
2、羽毛、翼、飞翔、气囊、高、恒定
3、胸肌、两翼
（二）、选择题、
1、B 2、A 3、C 4、B
（三）、识图作答
（1）、③肺、②气囊、气囊、
内脏器官、骨的空腔
（2）、③肺
五、拓展训练
（1）体形是流线型，减少飞行时的阻力
（2）肺和气囊
（3）略
第七节哺乳动物
一、复述巩固
（1）、鸟类体内不仅具有发达的[ ]
，还有[ ]。这些
分布在之间，有的还突入到
里。
（2）、鸟类进行呼吸的主要场所是[ ]
。
五、拓展训练
1、家燕是我们熟悉的一种候鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢，繁育后代，秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就家燕的相关知识回答下列问题：
（1）、家燕每年春去秋来，飞行速度很快，每秒高达数十米。从外形看，它适于飞行的特点是什么？
2、世界上的鸟类有多种，绝大多数善于飞行。飞行使鸟类扩大了，有利于和。
（二）、判断题
1、鸟类都有翅膀，因此都会飞。（）
2、鸟的体温高而恒定。（）
3、鸟的食量很小，因为鸟要减轻体重以利于飞行。（）
4、鸟的飞行动力来自于两翼（）
5、气囊是鸟类进行气体交换的场所。
（）
四、巩固训练
（一）、填空题
1、鸟的身体呈型，在飞行时可以。
二人小组，复述巩固下列内容：
1、列举鸟类适于飞行的特点；
2、说出鸟类的主要特征；
3、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中，为什么它们不属于鱼类呢？它们在形态结构上有与鱼相似的地方吗？
二、设问导读
阅读教材36~39页内容，解决下列问题：
1、比较兔和狼的牙齿，它们有什么不同？二者的不同说明了什么？
2、兔的心脏和肺的结构部位与人体相似吗？这说明了什么？
3、兔是恒温动物，光靠体表的毛就能使兔的体温保持恒定吗？兔能保持体温恒定的原因有哪些？体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义？
4、地球上的哺乳动物大约有多少种？它们具有哪些共同的特征？
5、面对动物数量的日益减少，我们应该怎么做？
三、自主检测
（一）填空题
1、家兔的心脏有四个腔：、
、和。血液循环包括和两条循环途径。
课时计划：第课时（总第）2014年9月
第六节鸟
一、教学目标
1．概述鸟的主要特征。
2．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
3．通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
4，举例说明鸟与人类生活的关系。
5，关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。
二、教学重点和难点
1，教学重点
C、切断和撕裂食物D、磨碎食物
5、恒温动物比变温动物更具生存优势，其原因是（）
A、恒温动物耗氧少
B、恒温动物需要的食物少
C、恒温动物更适应环境的变化
D齿和狼的牙齿，请据图回答：）
(])概述鸟的主要特征．(2)举例说明鸟与人类生活的关系。
1．教学难点
(1)通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
(2)探究鸟适于飞行的形态结构特点。
三、教学准备
1．教师准备
各种鸟(大山雀、猫头鹰、啄木鸟、野鸭、灰喜鹊、麻雀等)的标本；家鸽骨骼标本。
鲜鸡胸肉和鸡腿骨(课前横切，露出截面)。制作多媒体课件，收集鸟类的相关视频。
2、在天空中飞行的老鹰和蝙蝠，它们（）
A、都能用肺呼吸
B、都能用肺和气囊呼吸
C、都能用气管和气囊呼吸
D、一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸
3、呼吸系统最发达的是（）
A、家兔B、鱼类
C、家鸽D、两栖类
4、鸟类骨骼的特点是（）
A、厚而坚固B、薄而轻，长骨中空C、长骨较厚D、厚而轻
（三）、识图作答
下图所示的是鸟体内的肺和气囊分布示意图，请据图作答：
（二）选择题
1、家兔的心脏结构是（）
A、一心房一心室B、两心房一心室
C、两心房两心室D、一心房两心室
2、兔的消化道与人的相比，兔有发达的（）
A、胃B、大肠
C、盲肠D、小肠
3、哺乳动物的体表一般具有发达的皮毛，其主要作用是（）
A、保护B、伪装
C、防御D、保温
4、家兔的门齿的主要功能是（）
A、切断食物B、撕裂食物
A、肉食性动物B、植食性动物
C、杂食性动物
四、巩固训练
（一）、填空题
1、哺乳动物的体腔不同于其它动物体腔的明显特征是。
2、哺乳动物的种类很多，除个别种类外，都具有体表、、
等特征。
3、兔有发达的以及遍布全身的，能够灵敏地感知外界环境的变化。
4、哺乳类和鸟类都可以通过自身的调节而维持的恒定，它们都是动物。其它动物的会随的变化而变化，属于变温动物。
2、是不是所有的鸟类都能飞行？飞行对鸟类有什么意义？
3、归纳鸟类的形态结构、生理功能与飞行生活相适应的特点。
（1）、体形：
（2）、前肢：
（3）、羽毛：
（4）、肌肉：
（5）、骨：
（6）、消化系统：
（7）、心脏及循环系统：
（8）、呼吸系统：
4、归纳鸟类的主要特征。
三、自主检测
（一）、填空题
1、自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的，后来是脊椎动物中的，以及哺乳动物中的。它们既是陆生动物又适于。
2、兔繁殖和哺育后代的方式有
和的特征，属于哺乳动物
3、对于陆地上生活的动物来说，足够的、和是基本的环境条件。
（二）、选择题
1、家兔的消化系统比较发达，与草食性相适应的特征是（）
A、犬齿发达，盲肠发达，小肠很长
B、臼齿发达，盲肠粗大，小肠很长
C、臼齿发达，盲肠细小，小肠很长
D、犬齿发达，盲肠发达，小肠很短
2．学生准备
观察当地常见鸟类并作记录。
分组收集鸟与人类关系的资料。
兴趣小组同学准备模拟实验。
四、教学过程：
（一）复述巩固
二人小组，复述巩固下列内容：
1、列举两栖动物的主要特征，举例说明。
2、列举爬行动物的主要特征，举例说明。
二、设问导读
阅读教材30～34页内容，解决下列问题：
1、脊椎动物中会飞的动物有哪些？
（2）、家燕长距离的迁飞，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要靠什么来保证？
（3）、家燕有惊人的捕虫能力，是人类的朋友，请你提出2——3种保护它的措施或建议。
答案
三、自主检测
（一）、填空题
1、昆虫、鸟类、蝙蝠、飞行
2、9000、活动范围、觅食、
繁育后代
（二）、判断题
1～5×、√、×、×、×
四、巩固训练
2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。鸟类的体表被覆，前肢变成，具有迅速的能力；身体内有；体温而。
3、鸟类的胸骨腹面有一个高耸的龙骨突，其两侧附有发达的，可牵动飞行。
（二）、选择题、
1、鸟类总是在不停地找食吃，其根本原因是（）
A、身体散热过快
B、飞行时消耗的能量很多
C、消化系统发达
D、食物中的营养少
（一）、填空题
1、流线、减少空气的阻力
2、羽毛、翼、飞翔、气囊、高、恒定
3、胸肌、两翼
（二）、选择题、
1、B 2、A 3、C 4、B
（三）、识图作答
（1）、③肺、②气囊、气囊、
内脏器官、骨的空腔
（2）、③肺
五、拓展训练
（1）体形是流线型，减少飞行时的阻力
（2）肺和气囊
（3）略
第七节哺乳动物
一、复述巩固
（1）、鸟类体内不仅具有发达的[ ]
，还有[ ]。这些
分布在之间，有的还突入到
里。
（2）、鸟类进行呼吸的主要场所是[ ]
。
五、拓展训练
1、家燕是我们熟悉的一种候鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢，繁育后代，秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就家燕的相关知识回答下列问题：
（1）、家燕每年春去秋来，飞行速度很快，每秒高达数十米。从外形看，它适于飞行的特点是什么？
2、世界上的鸟类有多种，绝大多数善于飞行。飞行使鸟类扩大了，有利于和。
（二）、判断题
1、鸟类都有翅膀，因此都会飞。（）
2、鸟的体温高而恒定。（）
3、鸟的食量很小，因为鸟要减轻体重以利于飞行。（）
4、鸟的飞行动力来自于两翼（）
5、气囊是鸟类进行气体交换的场所。
（）
四、巩固训练
（一）、填空题
1、鸟的身体呈型，在飞行时可以。
二人小组，复述巩固下列内容：
1、列举鸟类适于飞行的特点；
2、说出鸟类的主要特征；
3、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中，为什么它们不属于鱼类呢？它们在形态结构上有与鱼相似的地方吗？
二、设问导读
阅读教材36~39页内容，解决下列问题：
1、比较兔和狼的牙齿，它们有什么不同？二者的不同说明了什么？
2、兔的心脏和肺的结构部位与人体相似吗？这说明了什么？
3、兔是恒温动物，光靠体表的毛就能使兔的体温保持恒定吗？兔能保持体温恒定的原因有哪些？体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义？
4、地球上的哺乳动物大约有多少种？它们具有哪些共同的特征？
5、面对动物数量的日益减少，我们应该怎么做？
三、自主检测
（一）填空题
1、家兔的心脏有四个腔：、
、和。血液循环包括和两条循环途径。
课时计划：第课时（总第）2014年9月
第六节鸟
一、教学目标
1．概述鸟的主要特征。
2．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
3．通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
4，举例说明鸟与人类生活的关系。
5，关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。
二、教学重点和难点
1，教学重点
C、切断和撕裂食物D、磨碎食物
5、恒温动物比变温动物更具生存优势，其原因是（）
A、恒温动物耗氧少
B、恒温动物需要的食物少
C、恒温动物更适应环境的变化
D齿和狼的牙齿，请据图回答：）
(])概述鸟的主要特征．(2)举例说明鸟与人类生活的关系。
1．教学难点
(1)通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
(2)探究鸟适于飞行的形态结构特点。
三、教学准备
1．教师准备
各种鸟(大山雀、猫头鹰、啄木鸟、野鸭、灰喜鹊、麻雀等)的标本；家鸽骨骼标本。
鲜鸡胸肉和鸡腿骨(课前横切，露出截面)。制作多媒体课件，收集鸟类的相关视频。
2、在天空中飞行的老鹰和蝙蝠，它们（）
A、都能用肺呼吸
B、都能用肺和气囊呼吸
C、都能用气管和气囊呼吸
D、一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸
3、呼吸系统最发达的是（）
A、家兔B、鱼类
C、家鸽D、两栖类
4、鸟类骨骼的特点是（）
A、厚而坚固B、薄而轻，长骨中空C、长骨较厚D、厚而轻
（三）、识图作答
下图所示的是鸟体内的肺和气囊分布示意图，请据图作答：
（二）选择题
1、家兔的心脏结构是（）
A、一心房一心室B、两心房一心室
C、两心房两心室D、一心房两心室
2、兔的消化道与人的相比，兔有发达的（）
A、胃B、大肠
C、盲肠D、小肠
3、哺乳动物的体表一般具有发达的皮毛，其主要作用是（）
A、保护B、伪装
C、防御D、保温
4、家兔的门齿的主要功能是（）
A、切断食物B、撕裂食物