鸟是人类的朋友教案课程

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大班教案：小鸟是朋友,我们要珍惜它们的生命

大班教案：小鸟是朋友，我们要珍惜它们的生命近年来，随着城市化进程的不断加快，城市里的自然环境越来越受到破坏，越来越多的野生动物失去了棲息地，其中包括了许多小鸟。

小鸟是人类的好朋友，它们不仅美丽可爱，而且还可以带来欢乐和愉悦。

因此，我们应该珍惜他们的生命，保护它们的栖息地，让它们在城市中生活得更加舒适。

保护小鸟的生命小鸟是自然界中飞行速度最快，颜色最鲜艳，声音最悦耳的动物之一。

它们是自然的驯养师，在自然界中扮演着重要的角色。

它们可以收集种子，帮助种植树木，在生态系统中发挥着非常重要的作用。

然而，在城市中，小鸟们的生存环境非常危险。

许多小鸟因为建筑物、电线和交通工具等带来的风险而受到威胁。

因此，我们应该保护小鸟，让它们在城市中生活得更加自由。

我们可以通过以下方式来帮助小鸟：1.保持环境干净整洁小鸟需要清新的空气和干净的食物，如果城市中的垃圾和污染物过多，就会影响到小鸟的健康和生存。

因此，我们应该保持环境的干净整洁，尽可能减少污染，让小鸟们能够自由地呼吸和飞翔。

2.为小鸟们创造合适的栖息环境为了保护小鸟们，我们应该努力营造出一个安全和舒适的栖息环境。

在城市中，我们可以在公园、学校等地方植树造林，为小鸟们提供食物和栖息的场所。

当然，我们也不应该忘记给小鸟们提供食物和水，让它们能够生活得更加健康快乐。

3.避免对小鸟的伤害在城市里，小鸟经常会遭受人类的伤害，例如被石子或者杂物砸中，被车辆撞伤等。

因此，我们应该避免对小鸟的伤害，不要随地乱扔垃圾或者石子。

如果发现有小鸟受伤或者有其它需求，也可以选择报警或者寻求其它专业的救援帮助。

珍惜小鸟的生命小鸟是城市中最为美丽的自然景观之一，因此我们应该更加珍惜它们的生命。

在城市中，我们应该尽量减少对小鸟的伤害和捕杀，不要乱扔垃圾或者污染环境，保持环境的干净整洁。

同时，我们也应该关注小鸟们的生命状态，并尽力保护它们。

如果发现有小鸟不慎落入人群之中，我们可以选择立即给它们提供救援，让它们尽快回到自己的栖息地。

小学一年级美术第10课《鸟是人类的朋友》教学设计

戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。《美术课程标准》
中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科
相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。本课旨在让学生通过了解鸟的
相关知识、绘画鸟的不同姿态宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动
基本信息
学科
美术
骨干类别
无
年级
一年级
教科书版本及章节
学习领域/模块 “综合·探索”学习领域
单元教学设计
单元学习主题
以动物为主题的综合探索与学习领域
单元教学设计说明本课与第 12 课《电脑美术——绘画新工具》和第 19 课《我们的节日》同属于“综合·探
索”学习领域。与第 6 课《动物与我们同行》、第 8 课《撕纸真有趣》、第 9 课《让动物站起来》和第 10 课《鸟是人类的朋友》，同为以动物为题材的教学内容。
的形象，运用自己喜欢的表现方法完成作品，让学生大胆地向同学介绍鸟的特征和生活习性。引导学生对自己在本节课中的表现作出客观评价，围绕两方面进行，自评和互评哪个小组表现的鸟活泼又可爱、介绍鸟的方式好，同时激发学生对鸟的喜爱之情。
评价的方法：自评、师评、互评相结合。评价的时机：包括教学过程中的评价、强调展示交流中评价。评价的要点： 1.支持学生表达设计个性和创意。 2.引导学生关注创作与实际生活的联系。
本课属于“综合・探索”学习领域。《美术课程标准》中针对此年龄段学生的学习目标要求是：采用造型游戏的方式，或以造型游戏与其他学科相结合的方式，进行有主题或无主题的想象、创作和展示。本课旨在让学生通过了解鸟的相关知识、绘画鸟的不同姿态宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。在了解鸟、绘画鸟的过程中，培养学生观察、分析和总结的学习习惯。初步学习用基本形概括物象的形象及结构，鼓励学生运用自己喜欢的表现方法大胆地表现鸟的姿态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。

《幼儿教育》-幼儿园人类的朋友——鸟(大班)教案精选

小鸟极大地吸引着幼儿，由鸟的羽毛到鸟的名称，幼儿通过语言的互动，进行着信息的交流。教师及时鼓励了幼儿交流中的好办法“问大人”“查字卡”“画下来”等等。马上引起大家地模仿。“画下来”“做出来”之所以在以后的探索中频繁使用，是由幼儿的思维特征决定的。通过模仿、幻想、夸张将自己过去已获得的经验及对事物间关系的了解表现出来，并将自己希望发生的结果描绘出来是这一阶段幼儿所特有的行为方式。
活动案例二：
诗诗从家里带来了一只八哥鸟，孩子们七嘴巴舌地讨论开了，“小鸟的毛怎么全是黑的？”阳阳还告诉大家：“我们家也有小鸟的，可是和八哥不一样，明天我带来给大家看。”第二天，孩子们都从家里带来了养在鸟笼里的小鸟，放在自然角中。幼儿纷纷围在鸟笼边，很有兴趣地讨论着鸟的话题。于是，以小鸟为主题的探索活动就这样展开了。
二、活动目标
1、在活动中引导幼儿与家长一起通过各种途径收集多方面的鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的各种经验。
2、引导
幼儿在相互交流中，了解鸟有各种本领，尝试通过多种途径来寻求问题的答案。
3、萌发幼儿喜欢鸟类，保护鸟类的情感。
三、活动过程：
第一阶段：主题产生阶段--收养小程。
第二阶段：主题实施阶段--参观百鸟苑
1、活动内容：为了满足幼儿对鸟探索的兴趣，组织幼儿秋游活动——参观百鸟苑，以激发幼儿对各种鸟的喜爱之情。
2、活动步骤：
A、参观游览——百鸟苑
说明：记录并捕捉幼儿喂食以及与小鸟游戏的画面。
B、讨论交流：你看到了哪些鸟？它长得怎么样？有些什么本领？
C、鼓励幼儿谈谈参观百鸟苑的感受。
1、活动内容：在鸟王国的情境中，感受探索自己喜欢的鸟，并萌发幼儿喜欢鸟类、保护鸟类的情感。
2、活动步骤：
A、师生共同参观鸟的王国，并在参观欣赏中与同伴自由地相互交流，感受喜欢的鸟。

大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》

大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》教案名称：《鸟儿是好朋友》班级：大班教学目标：1. 培养幼儿对鸟类的兴趣，并了解鸟类的基本特征；2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识；3. 提高幼儿的表达能力和语言交流能力。

教学准备：1. 鸟类照片或图片；2. 彩色纸、颜料、刷子等美术材料；3. 小型飞鸟模型或鸟窝模型；4. 教学板、标志笔。

教学过程：一、导入活动（15分钟）1. 教师准备一些鸟类的照片或图片，并带领幼儿观察。

2. 教师问幼儿：“这些动物是什么？”引导幼儿回答：“是鸟。

”3. 教师继续问：“鸟有什么特点？”引导幼儿回答：“有翅膀、有喙、有尾巴。

”二、鸟类DIY手工制作（30分钟）1. 教师向幼儿展示一个小型飞鸟模型或鸟窝模型，并向幼儿解释幼儿将要制作的手工作品。

2. 教师准备好彩色纸、颜料、刷子等美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色并准备刷子。

3. 教师示范制作过程：首先，幼儿用刷子蘸取颜料，然后将颜料刷在纸上，制作色彩丰富的鸟羽；其次，幼儿用纸剪出鸟的形状，再将制作好的鸟羽贴在纸上；最后，幼儿可以根据需要添加眼睛、喙等细节。

4. 教师帮助幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥想象，自由进行鸟的装饰。

5. 幼儿完成作品后，教师可以贴上挂钩，让幼儿带回家展示。

三、鸟类表情游戏（15分钟）1. 教师让幼儿围成一个圆圈，要求幼儿坐姿端正，认真听指令。

2. 教师示范做鸟的表情动作，如张嘴、睁眼、扇动翅膀等。

并告诉幼儿每一个表情对应一个动作。

3. 教师开始给幼儿快速说出不同的表情，幼儿根据表情做出对应的动作。

如：“张嘴！”幼儿立刻张开嘴巴。

教师可以逐渐加快节奏。

4. 教师可以适当增加动作的难度，如同时说出多个表情要求幼儿一起做出对应的动作。

四、总结活动（10分钟）1. 教师和幼儿一起回顾本节课的内容，提问幼儿：“鸟有什么特点？我们都做了哪些活动？”2. 教师鼓励幼儿回答，并适时给予帮助和肯定。

3. 教师告诉幼儿下一节课的主题，并带领幼儿做一个简短的活动预告。

《鸟儿是我们的好朋友》教案

《鸟儿是我们的好朋友》教案《鸟儿是我们的好伙伴》教案1设计思路：前几天我们幼儿园里来了几位新伙伴——鸽子。

第二天来园活动时，当孩子们亲近鸽子时他们专注的神态和对鸽子爱的渴望引起了我的思索……，于是《我爱小鸟》这一主题便在我班开展了起来。

本次活动是这一主题中的第二个活动，活动的目标是：1、过观测、比较、回忆，让幼儿了解一些鸟的主要特征；2、激发幼儿爱鸟的情感。

喜欢鸟是孩子的天性。

然而，现实生活中孩子们常见的鸟的种类并不多，他们对鸟类知识的了解也非常有限。

因此，活动一开始，我让孩子们观看有关鸟的录象，让孩子们直观地、形象地感知鸟的各种有趣的动态、生活习性，引发幼儿对鸟类知识的回忆、拓展幼儿的想象、激发幼儿对鸟的情感。

日常生活中，鸟儿从孩子们的眼前一掠而过，孩子们很少有机会观测静态的鸟。

为此，我为孩子们提供多种鸟类标本，让幼儿自主选择两种不同的鸟进行充观测、比较、沟通，进一步丰富幼儿有关鸟的知识。

接着，我又将孩子们的思绪引入现实生活，让孩子们谈谈自己生活中见过的小鸟，进一步感受小鸟就在我们的身边，同时激发幼儿从自己的内心出发，为小鸟做一件有意义的事情。

本次活动以情贯穿始终，以幼儿原有阅历的再现与提升为宗旨，力求实现课程的整体效应。

总结：小鸟都有头、翅膀、两只脚。

3．小鸟哪些地方长得不一样呢？现在请你们选两只最喜爱的长得不一样的小鸟，用亮亮的眼睛看一看它们哪里长得不一样？4．观测沟通。

总结：刚才我们发觉了不同小鸟有许多不同的地方，长得大小不一样；羽毛颜色不一样；尾翼不一样。

还有小鸟的叫声不一样，有的声音粗粗的；有的声音细细的，有的叫声比唱歌还好听呢！它们筑巢的地方也不一样，有的在大树上，有的在芦苇中还有的巢筑在水面上呢。

世界上鸟的种类可多呢，有很多很多，有9千多种，它们都是我们的好伙伴。

三．阅历沟通，激发情感1．刚才我们看到的上小鸟的标本，以前你看到过小鸟吗？哪些地方有小鸟呢？你是怎么知道的？总结：小鸟平常就生活在我们身边。

大班社会：鸟儿是我们的好朋友教案及反思

活动意图：鸟是害虫的天敌。

近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。

尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。

因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。

这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。

活动目标：1．引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。

2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备：1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

2．鸟叫的录音，笼养小鸟。

啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：1．听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。

幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。

必要时，反复播放几次。

4．分组讨论，怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5．体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。

幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

大班社会：鸟儿是我们的好朋友反思在本次大班社会活动“鸟儿是我们的好朋友”中，我旨在通过一系列的活动，引导孩子们了解鸟类的生活习性、种类以及它们对人类和环境的益处，从而培养孩子们对鸟类的爱护和尊重。

鸟儿是我们好朋友幼儿园教案3篇

鸟儿是我们好朋友幼儿园教案3篇（全文完整）鸟儿是我们的好朋友幼儿园教案1教材简解在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。

成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样。

小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。

因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。

通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

设计理念我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。

在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、爱护小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处。

在构思设计上，从小鸟快乐地玩—风婆婆吹走了窝—小鸟没有家—贝贝把帽子给小鸟做家—小鸟重新回到窝里很舒服—小动物摇小树—幼儿讨论如何爱鸟护林—做鸟窝—和好朋友小鸟一起欢乐。

这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。

活动目标1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。

2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。

3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点1、丰富词汇：鸟窝、舒服2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。

活动准备1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，《小鸟》歌曲的录音带及录音机2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同时也可以做鸟窝。

七年级综合实践活动教学设计鸟----人类的朋友

情感目标：
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。
2、对伤害动物的行为感到气愤。
教学重点
是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。
教学难点
自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。
教学方法
情境教学法、小组合作法、成果展示法等
教学准备
教案、教学课件
教师活动ห้องสมุดไป่ตู้
学生活动
设计意图
一、情境导入
1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗
小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
学生听讲
以贴近学生生活的故事性情节创设情境，并贯穿始终，激发学生的学习兴趣
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（2）金丝猴——全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
每组派代表阐述本组观点
学生一般都喜欢玩小动物，但却不懂得爱护它们，因而，捕捉和伤害它们的现象常有发生，从正面对他们进行爱护动物的教育。
四、板书：朋友
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
五、总结与拓展
所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。

大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》

大班下学期社会教案《鸟儿是我们的好朋友》【教案概述】本教案是为大班下学期社会教学设计的一节课，主题为《鸟儿是我们的好朋友》。

通过本课的教学，旨在让幼儿了解鸟儿的生活习性、保护鸟类的重要性和方法,培养幼儿的环保意识和保护动物的责任感。

【教学目标】1.认识和了解鸟类的基本特征；2.了解鸟类的生活习性；3.培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识；4.通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力；5.启发幼儿保护环境、保护动物的意识。

【教学重点】1.认识和了解鸟类的基本特征；2.了解鸟类的生活习性；3.通过观察和描述培养幼儿的观察力和语言表达能力。

【教学难点】1.启发幼儿保护环境、保护动物的意识；2.培养幼儿对鸟类的关爱和保护意识；【教学准备】1.素描鸟类的图片；2.课件或黑板、粉笔，准备相关的教学资料；3.一些幼儿喜欢的小礼品，用于实施课堂竞赛。

【教学过程】【引入】1.教师用一些鸟类的图片，引导幼儿观察并回答：（1）这些是什么动物？（2）它们的特点有哪些？（3）我们平时在哪里可以见到它们？【呈现】2. 利用图片或实物展示鸟类的不同特征和习性，（1）教师为幼儿介绍一些鸟类的常见特征和习性，如：喜欢飞翔、有羽毛、有喙等。

（2）教师可以示范培养幼儿观察力的游戏，让幼儿观察鸟类的翅膀、喙等特征，并回答问题。

【讲解】3. 在幼儿已有的知识基础上，教师向幼儿讲解鸟类的生活习性：（1）各种鸟栖息的地方；（2）鸟类的食物来源；（3）鸟类的繁殖方式。

【活动】4.观察鸟巢和鸟蛋：（1）教师可以带领幼儿一起观察真实或图片中的鸟巢和鸟蛋，让幼儿观察鸟巢的材料和形状，鸟蛋的大小和颜色，并回答问题。

（2）教师也可以让幼儿用纸板和彩纸制作鸟巢和鸟蛋，培养幼儿动手能力和想象力。

【实践】5.参观园内的鸟类：（1）安排参观园内的鸟类，让幼儿近距离观察鸟类的习性和外貌特征。

（2）鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考鸟类的生活习性和需求。

【总结】6. 教师引导幼儿回顾本课所学的内容，小结一下鸟儿是我们的好朋友的重点和有趣之处。

10.鸟是人类的朋友-人美2011版一年级美术下册教案

10.鸟是人类的朋友-人美2011版一年级美术下册教案1. 教学目标
1.了解鸟类的飞行、栖息、觅食等基本特征。

2.小学生能够观察鸟类，画出它们的形态特征。

3.能感受鸟类与人类之间的友谊。

2. 教学重点
1.让学生了解鸟类的基本特征和习性，引导绘画
3. 教学难点
1.让学生了解和感受鸟与人之间的友谊。

4. 教学方法
1.讲解
2.观察绘画
3.互动
5. 教学准备
1.普通黑板、白板、彩色粉笔、笔记本电脑、投影仪、PPT
2.学生的纸、颜料、笔、彩色笔
6. 教学过程
Step 1 导入
1.讲述一下自己近来有什么感悟，有看到什么美好的事情。

2.让学生绘画自己眼中的美好事物
Step 2 了解鸟类
1.引导学生观察鸟类的习性。

2.了解鸟类造成的好处和坏处。

Step 3 绘画鸟类
1.引导学生通过观察、模仿，尝试自己绘画出鸟类的形态特征。

2.让学生都拍照，然后一起对比、评判。

Step 4 鸟类与人类的友谊
1.讲解鸟类与人类相处的种种。

2.让学生自己感受，讲述他们与鸟类相处的情况。

7. 教学反思
本节课是一堂生动而有趣的美术课。

课堂上，我通过引导学生观察鸟类、绘画鸟类、讲解鸟类和人类的相处方式等多种方式，让学生了解到人与自然的和谐一起，也让他们尝试自己创作。

但在整堂课程中，应该适当加强互动，让学生的动作和思维保持一个流畅和统一。

这样，才能保证他们的学习效果更佳，收获更多。

鸟是人类的朋友(1)

2、知识新授。
1.鸟类的作用
（1）鸟是森林的卫士（啄木鸟吃树干里的害虫，灰喜鹊吃松毛虫，鸟类保护了森林，是森林医生）
（2）鸟是人类的帮手
（3）鸟给人类的启示（例如飞机）：人类受鸟儿飞翔的启发，发明了飞机。
2.生活中的鸟类。
（1）认识麻雀、乌鸦、喜鹊、燕子
（2）了解其生活习性
（3）迁徙鸟（候鸟）
3.说一说
电子教案
2017——2018学年第一学期
课程：人与自然
年级:一年级
教师：王佳琦__
第一课时
教学目标
1.通过了解鸟类的特点及作用，知道鸟是人类的朋友
2.知道要保护鸟类
教学重点
知道鸟是人类的朋友
教学Байду номын сангаас点
鸟类的特点以及作用
教
学
过
程
1、激发兴趣，导入新课。
鸟儿美妙的歌声，鲜艳的羽毛，以及奇特的生活习性，给我们的生活带来了无穷的乐趣。你在生活中，见过哪些鸟？为什么说鸟是人类的朋友呢？
你还知道哪些鸟类和大家说一说
4.小结
自然界中万物都是相辅相成的，都有着必然的联系，因此当我们看到鸟儿的时候，要爱护他们。
板书设计
鸟是人类的朋友
森林小卫士
人类小帮手鸟类的作用
人类的小启示
生活中的鸟类
教学反思
上好一堂课，我认为重要的是得能够激起孩子的兴趣，因此我采用的
生动的语言来导入课题，将学生的注意力都吸引过来，在感受小鸟美丽的外表过程中，从而开始进入到课堂。还要介绍小鸟的作用一生活中有哪些常见的大家知道的小鸟。

幼儿园中班社会活动鸟是人类的朋友教案

幼儿园中班社会活动——鸟是人类的朋友一、活动目标1. 让幼儿认识和了解鸟类的基本特征和生活习性。

2. 培养幼儿对鸟类的热爱和保护意识，树立鸟类是人类朋友的观念。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、活动准备1. 图片：各种鸟类的图片2. 视频：鸟类的生活习性3. 教具：鸟巢、鸟食等4. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种鸟类的图片，引导幼儿观察鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴等。

2. 讲解：教师简要介绍鸟类的基本特征和生活习性，如鸟类会飞、有羽毛、鸟巢等。

3. 观看视频：教师播放鸟类的生活习性视频，让幼儿更直观地了解鸟类的生活。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护鸟类，如不捉鸟、不破坏鸟巢等。

5. 制作鸟巢：教师引导幼儿使用教具和材料制作鸟巢，培养幼儿动手操作能力。

6. 展示成果：教师邀请幼儿展示自己制作的鸟巢，并分享保护鸟类的想法。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的鸟类，了解它们的生活习性，并记录下来。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的鸟巢布置在教室一角，营造关爱鸟类的生活氛围。

五、活动反思教师在活动结束后，对整个活动的组织、幼儿的参与度、教学效果等方面进行反思，以便在下次活动中进行调整和改进。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鸟类知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在制作鸟巢过程中的动手操作能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中观察鸟类的情况。

七、活动注意事项1. 确保教具和材料的安全性，避免幼儿在活动中受伤。

2. 在讲解鸟类知识时，语言要简洁易懂，便于幼儿理解。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重他们的意见和想法。

八、活动时间表1. 活动准备：提前一周，准备图片、视频、教具和材料。

2. 活动实施：一次课时，共计40分钟。

3. 活动延伸：课后一周内完成。

九、家长沟通1. 活动前：向家长介绍活动目的和内容，请求他们的配合和支持。

幼儿园中班社会教案《鸟儿是我们的好朋友》

幼儿园中班社会教案《鸟儿是我们的好朋友》活动目标：1.了解燕子、猫头鹰、啄木鸟、老鹰的外形特征、习性和本领，知道鸟是人类的朋友。

（重点）2.学会保护鸟类的几种常见办法。

（难点）3.在活动中激发幼儿爱鸟的情感。

活动准备：调查表、ppt，鸟叫的录音、欢快的音乐。

活动过程：一、听声音，激趣导入。

“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。

幼儿猜出是鸟叫后，请幼儿说一说可能是哪些鸟。

二、老师请了几只神秘的小鸟来我们班，请幼儿猜谜语。

1.坚硬的嘴巴，身上长着黑色的羽毛，两只脚，一对翅膀，尾巴像剪刀。

幼儿猜测：小燕子；师：小燕子有什么本领？幼儿回答：会飞，会捉害虫。

师：我们该怎么保护小燕子呢？2.面孔像只猫，其实是只鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

幼儿猜测：猫头鹰。

师：猫头鹰有什么本领？幼儿回答：会飞，会捉田鼠。

师：我们该怎么保护猫头鹰呢？3.一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间，敲敲听听真仔细，要动手术把头点。

幼儿猜测：啄木鸟。

师：啄木鸟有什么本领？幼儿回答：会飞，会给大树治病。

师：我们该怎么保护啄木鸟呢？4.弯弯嘴儿亮眼睛，捕捉野兔它最行。

幼儿猜测：老鹰。

师：老鹰有什么本领？幼儿回答：老鹰的本领是捕猎，捕捉田鼠野兔，保护农作物，会飞。

师：我们该怎么保护老鹰呢？教师提问幼儿还见过哪些小鸟？还能怎么保护它们呢？总结：告诉幼儿鸟是我们的好朋友，我们应该保护鸟儿。

三、幼儿讨论鸟儿越来越少的原因。

教师听取幼儿的讨论结果，给予肯定并进行必要的指导。

教师出示调查表，引导幼儿思考并填写调查表。

教师总结哪些行为可以保护小鸟，哪些会伤害小鸟，并引导幼儿知道爱鸟日：每年4月1日。

四、体验快乐，结束活动。

出示装有小鸟在笼子里的图片，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。

幼儿讨论后，教师播放欢快的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔，体验小鸟自由的快乐。

告诉爸爸妈妈、小伙伴们：小鸟是我们的好朋友，要保护小鸟，爱护森林。

小学美术鸟是人类的朋友集体备课记录

小学美术鸟是人类的朋友集体备课记录我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材一年级下册第10课《鸟是人类的朋友》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程过程、板书设计、展示欣赏、课堂小结等六个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析:首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《鸟是人类的朋友》一课属于“综合·探索”学习领域，即通过让学生了解鸟的相关知识、绘画鸟的不同形态、宣传鸟是人类的好朋友的一系列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。

初步学习用基本型概括五香的形象及结构，鼓励学生运用自己喜欢的表现方法大胆表现鸟的姿态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。

本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定了本课的教学目标:1:初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。

2:学习用基本形概括鸟的外形感受鸟的外形、色彩和动态的美。

3:培养学生初步树立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了:教学重点是:1:初步了解有关鸟的知识，学习用基本形概括鸟的外形。

学会分析鸟的共同与不同特点。

2:学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟。

教学难点是:表现鸟的外形、色彩、动态的特点，画面饱满。

二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，休现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

三.教学过程为了使学生都能在视、听、说、画、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下: (一）创设情境欣赏不同种类、不同花纹、不同造型的漂亮的鸟的图片。

鸟儿是朋友幼儿园歌曲教案

鸟儿是朋友幼儿园歌曲教案一、教学目标1.了解和认识不同种类的鸟类，感受鸟儿与人类的友谊。

2.培养幼儿热爱自然、保护环境的意识和能力。

3.通过课前活动、歌曲演唱、讲解、操场游戏等多种形式，提高幼儿语言表达、合作交往和动手能力。

二、教学重点和难点重点：1.让幼儿进一步认识鸟类，感受与鸟儿的友谊。

2.掌握歌曲的歌词和唱法，大声自信地演唱歌曲。

3.培养幼儿的语言表达和合作意识。

难点：引导幼儿体验与鸟儿相处的情感共鸣。

三、教学准备1.CD、音响设备。

2.粘纸、彩色笔、彩纸等制作海报。

3.游戏相关道具，如装饰环、模拟鸟窝、鸟嘴等。

四、教学过程1. 课前热身（约10分钟）教师给幼儿展示海报，宣布本节课的主题是“鸟儿是我们的朋友”，带领幼儿依次介绍自己最喜欢的鸟。

2. 歌曲欣赏（约15分钟）教师播放《鸟儿是朋友》歌曲CD，鼓励幼儿跟着唱。

教师导入歌曲背景，着重让幼儿领会歌曲的意境和情感。

3. 组织操场游戏（约25分钟）教师带领幼儿参加操场上的游戏，如“鸟儿寻宝”“模拟孵化鸟蛋”等，相互协作，增强合作意识和动手能力。

4. 歌曲演唱练习（约20分钟）教师引导幼儿集中注意力，让他们重温歌曲，通过模仿、背唱等方式熟练掌握歌词和节拍。

教师帮助幼儿调整音高、音量，在自信大声地演唱歌曲的过程中激发幼儿对鸟儿的喜爱和友谊之情。

5. 活动总结（约10分钟）教师引导幼儿回顾整堂课，问答互动，再次巩固所学知识，让幼儿分享课堂体验、思考如何更好地与鸟儿相处，并且鼓励幼儿积极参与课后活动。

五、教学反思在本课的教学过程中，教师通过多种形式帮助幼儿认识和感受鸟儿与人类的友谊，让他们在活动中发挥了主人公的作用，提高了他们的语言表达、合作交往和动手能力。

同时，我们也发现一些需要改进和优化的地方，如在游戏环节设计中需要更充分地考虑到幼儿的身体特点和习性，让游戏更加符合幼儿的认知水平。

此外，需要在评估和分析教学过程中严格按照实际教学效果来完善课程体系和教学方法，不断优化教学质量和效果。

教学设计_鸟是人类的朋友_环境教育_小学

鸟是人类的好朋友【教材简析】：在美丽的大自然里，Th意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少Th机。

成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样……小鸟是我们的好朋友，是我们Th存环境中不可缺少的伙伴。

因此，我们要共同努力还小鸟一个丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我Th成了此活动。

通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

【案例背景分析】：活动准备分图文两部分。

图的设计充满了人鸟合一的诗情画意，目的是培养学Th人鸟相伴，人鸟俱悦的情感，从而Th发鸟是人类朋友的感触，为研究鸟、爱鸟、护鸟建立情感基础。

【教学目标】1.能用简单的工具对动物进行较细致的观察；了解鸟的特征与分类。

2.认识常见的动物类型---- 鸟；归纳鸟的共同特征。

3.了解鸟与人类Th活的密切关系,意识到要珍爱Th命；4、激发学Th的同情心，保护鸟类，保护树木。

【重点、难点】1、了解鸟儿与人类的密切关系，知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。

2、通过活动，让孩子了解环境对人类和动物的重要性，从小树立爱护环境的意识。

【设计理念】我依据小学Th的认知特点，从小学Th的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养他们健康的心理、形成健全的个性。

通过这次活动能让孩子们知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。

【设计思路】在构思设计上，三个有关鸟的谜语--展示鸟类图片--了解鸟的特征与分类--鸟与人类的益处--地球没鸟会怎样--小鸟的哭泣—让小鸟快乐的方法—现代人与鸟的和睦相处—我们该怎样爱鸟—爱鸟护鸟手抄报。

这些具体的情节内容，让孩子们能受到很大的教育，并树立爱护小鸟、保护环境的意识。

【教学准备】1、搜集有关鸟的一些谜语、图片、资料。

小鸟是我们的朋友教案

小鸟是我们的朋友教案潮泉镇中心小学石连香教学目标:1. 通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽,产生爱护鸟儿的情感.2. 让学生了解鸟儿的种类,并会描述常见鸟儿的一些特征.3. 让学生了解鸟儿对人类的重要意义,不仅消灭害虫还在仿生学领域为人类做出了杰出的贡献.4. 让学生了解当前有许多迫害鸟儿的现象发生,我们应该广泛宣传爱鸟,保护我们人类的朋友,让大家自觉树立保护环境和鸟儿的良好意识.教学重点:了解有关鸟儿的知识, 使学生从自己的生活当中学会爱护鸟儿教学准备:1、准备一些能展示多种多样动物的多媒体录象。

2、多媒体课件教学方法：合作探究法讲解法自主学习法教学课时：1课时教学过程：一、激情导入：师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。

那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。

今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友。

师贴鸟的图片。

二、自主学习师：课前老师已经下发了本课的导学案，同学们也已经进行了资料的搜集和整理，下面小组内交流整理一下，待会儿我们全班内进行汇报交流，交流时请同学们注意以下几点：大屏幕出示温馨提示。

1、示课件：汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。

师：同学们对于鸟的知识了解的还真不少，看来课前大家都下功夫去查找资料了。

利用书籍、网络等资源搜集资料是我们学习知识的重要方法，希望大家以后一定要继续保持这种优良的学习方法。

2、汇报鸟的分类，师：同学们春天来了，我们的一位好朋友就要从南方飞回来了，你知道他是谁吗？小燕子为了适应生存环境，秋天要飞到南方过冬，春天飞回北方产卵。

像小燕子这样的生活方式就是迁徙。

那你知道根据鸟类的迁徙习性可以把鸟分为哪几类吗？教师进行补充。

3、汇报鸟的益处。

师：同学们搜集的资料可真全面，有些连老师也没有见过呢，自然界中的鸟类可真不少，它们自由自在，把我们的环境点缀的多姿多彩，生机勃勃，给我们的生活带来了许多乐趣。