萨提亚家庭治疗模式基础课程【网络班】讲义讲课稿

萨提亚家庭治疗模式基础课程

【网络班】

授课导师：张兆凤

新家庭如何塑造人

张兆凤老师对大家说：22:01:05

萨提亚治疗实录

张兆凤老师对大家说：22:01:11

萨提亚治疗模式

张兆凤老师对大家说：22:01:24

萨提亚转化式治疗

张兆凤老师对大家说：22:01:27

萨提亚的冥想

张兆凤老师对大家说：22:01:37

当我遇见一个人

张兆凤老师对大家说：22:01:55

心灵的淬炼

萨提亚的治疗理念

1．改变是有可能的，即使外在的改变有限，内在的改变还是可能的。

2．父母在任何时候都是竭尽他们所能去做。

3．我们拥有一切所需的内在资源，得以成功的应对及成长。

4．我们拥有很多选择，特别是面对压力做出适当响应而非对情况做出实时反应。5．治疗需要把重点放在健康及正向积极的部分，而非病理负面的部分。

6．“希望”是“改变”最重要成分。

7．人们由于相同而有所连结，由于相异而有所成长。

8．治疗的主要目标是各人可以为自己做出选择。

9．我们都是同一生命力的明证。

10．多半的人倾向选择对他而言是熟悉的而非舒适的应对，尤其在压力之下。11．问题（困难）本身并不是问题，如何应对问题才是问题。

12．感受是属于我们的，我们都拥有他们。

13．人性本善，我们需要找寻自己的宝藏，以便连结及确认我们的自我价值。14．父母常重复在他们成长过程中熟悉的形态，即使那些形态是没有功能的。15．我们不能改变过去己发生的事情，只能改变那些事件对我们的影响。

16．欣赏并接受过去可以增加我们支配现在的能力。

17．所谓全人性的目标是接受父母也是人，而不是只以他们扮演的角色来相处。18．自我价值高低呈现在应对的方式上，自我价值愈高，应对的方式愈人性化。19．人类的过程是普遍性的，因此适用于一切情况、文化及环境.

20．过程是改变的途径，故事内容形成情境，而改变就在那里发生。

21．萨提亚模式的主要目标是达到表里一致及高的自我价值。

22．健康的人际关系是建立在平等的价值上的。

萨提亚模式的四大治疗目标

1、提高案主的自我价值（自尊）

自我价值是个人对自己的评价、信念及感受

2、帮助案主为自己做选择

鼓励个案至少考虑三个选择，帮助个人启发能力，自己做出选择

3、帮助案主学习负责任

除了为选择、决定及事情负责任，个人也须为感受负责任，因为感受是属于我们的。我们可以管理/驾驭感受，而且经由我们的感受经历喜乐

4、帮助案主表里一致

表里一致是同时接触到个人的感觉、自我和人类共通的情感，并接纳原有的存在。

表里一致不只是接触个人的感受而己

萨提亚模式治疗的五大基本要素

一、运用自己

二、体验性

三、系统性

四、积极正向

五、聚焦于改变

原生家庭图

家庭图的绘制说明

原生家庭图：

我们将从两个角度来看你的家庭图：

A）事实上的现在

B）观点中的过去

第一阶段：事实上的现在

从你的原生家庭事实上的现在开始——

包括：

A）你父亲的名字B）你母亲的名字

出生日期出生日期

出生地点出生地点

现在的年龄或去世的年龄现在的年龄或去世的年龄

宗教信仰宗教信仰

职业职业

省籍／种族背景省籍／种族背景

教育程度教育程度

嗜好及兴趣嗜好及兴趣

C）他们的结婚日期

如果他们分居／离婚，则加上分居／离婚的日期

Ｄ）子女

依排行次序，画出你的兄弟姐妹，包括你自己。并依A和B写下各子女的信息。

如果有夭折、流产或堕胎，亦加在适当的排行位置，写也你所知有关于他们的任何事实，比如日期、名字、性别等等

第二阶段：观点中的过去

A）个人的个性形容词：

现在，回到你十八岁之前，让自己进入当时的心情，依你当时对每个家庭成员的记忆，为他们分别加上二到三个正向的个性形容词，以及二到三个负向的个性形容词

B）家庭关系

选取一个在你十八岁前发生的特定状况：当时在你的家庭里有压力或是有重大的歧异。以此状况为例，归纳出家庭成员间处于压力之下的关系。

ｉ：粗而实的直线代表常常纠缠不清的关系。

ii:曲折线代表风暴的、骚动的或憎恨的关系。

iii:细而实的直线代表一种普通的、接纳的、少冲突的及正向的关系。iv:虚线代表有距离的、负向的或冷淡的关系。

如果在某两人之间有不只一种明显的关系，则同时加上第二种关系线

C）应对姿态：

根据你对十八岁以前的记忆，为每位家庭成员加上他们在压力之下的主要应对姿态。如果有另外一个明显的在压力之下的次要应对姿态，则亦将之加注于主要应对姿态之下。

Satir转化式系统治疗

运用冰山来觉察自己

在SATIR模式中，我们利用“冰山”来隐喻人外显的行为和内敛的心路历程，下面的图像是其中的一个演绎方式：

萨提亚模式求生存的应对姿态：超理智

萨提亚模式求生存的应对姿态：打岔

萨提亚模式求生存的应对姿态：一致性

萨提亚模式青少年心理咨询应用

家庭基本三角关系（the primary triad）

1、自我价值人人都有，问题在于如何展现出来；

2、父母的梦想粉碎后，会期待孩子去完成，这个渴望渐渐形成孩子如何看待自己

与世界的一部分；

3、在家庭基本三角关系里，孩子学习到安全、身体、爱与被家的家庭规条（我必

须，我应该）

4、请检查这些家庭规条，因为这些家庭规条会成为衡量价值的尺度；

5、所有的关系都需要基于爱与信任，当有怀疑时，就会激发我们为生存而做出一

些响应；

6、换框法：“噢！我真笨，我怎么会做出这种事？”→“好吧，让我看看自己，

也许我可以从这件事学点东西”也就是我们不再把一个人的单一行为，看作是这个人本身；

7、当我们可以自我接纳时，就可以和其他人联结，也可以分辨出自己做的一件错

事，不代表自己这个人的价值；

8、萨提亚如何重建自我价值：

A）检视多代相传的模式

B）看看自己从中学习了什么

C）从一个不同的（her and now）观点去看

D）转化（reframing or reconstruct）

E）加一些新的经历进去（加强右脑的了解）

F）从孩童的限制与不良应对模式中解放出来

G）治疗师需“运用自己”（use me）

9、“通过增加一部分，带来改变（the add-on concept change）”—这个概念在早期阶段是重要的；