阅读经典的意义

天的主题，我想分三点谈谈自己的想法—

一是阅读的意义。中国是一个有着5000年文明史的国家，我们创造了光辉灿烂的文化。但是数千年来，中国普通大众的阅读能力实际是比较低下的，全民阅读的历史非常短。此前几千年的文化教育，普通民众被排除在文化学习和阅读活动之外。由于文盲在中国占有的绝对大比例，全民阅读对中国社会在长达数千年的历史中基本没有起到积极的推动作用。

今天，出版业虽然已经取得了飞速发展，图书出版量剧增，但由于种种历史和现实的原因，尚没有在全社会形成全民阅读的浓厚社会氛围。一项具有现实意义的数字是根据来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调查统计，日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。在知识层次较高的社会精英阶层，我们的阅读量尚远远落后于世界水平，更不要说农业人口占绝大多数的普通民众了。

历史已经告诉我们，人类知识文化的积累，阅读可以说是唯一的途径。今天，国与国之间的差距，人与人之间的差距，一般意义上讲，是阅读量和阅读效率之间的差距。因为，阅读是知识最基础的获取方式，知识的力量实际上体现了阅读的力量。这也是人类以手、眼、脑相配合，进行学习的生物学特点和逻辑方式。因此，无论是在学校还是社会层面，倡导阅读，对人眼界的开阔、能力的完善、自身文化素养的提升，乃至对于整个社会道德水平

的推进，都具有非常重要的意义。大力倡导全民阅读，对于中华民族的伟大复兴具有十分重要的作用，是我们提升全民文明素质、增强综合国力的重要抓手和重要途径。

二是经典的意义。什么是经典？在人类文明发展的历史长河中，各民族都产生了自己传世的经典著作。经典应该是经过了历史的检验、时代的淘洗，仍然能够流传至今的著作或者学说。经典最突出的一个特点，就是它是人类思想所能够达到的最高峰，是横跨时空局限的、后人无法超越或无法企及的。在科学技术领域有一条基本规律：从总体上讲，后人是可以不断超越前人的。牛顿的万有引力、爱因斯坦的相对论、玻尔的量子力学就是一个发展与超越的过程。但是，在人类的思想史上，绝大多数经典是无法超越的。我们知道，人类思想史有“轴心时代”的说法，也就是在公元前4世纪至公元1世纪这大约500年的时间。在这一

时期，各个文明都出现了伟大的精神导师—古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子、庄子……也产生了诸如《圣经》《古兰经》《吠陀》《论语》《道德经》《政治学》《理想国》等经典著作。这些经典著作塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活，至今仍未被超越。在文学史上，莎士比亚戏剧、中国的唐诗所达到的艺术高度，也很难能被后人企及。商务印书馆出版的“汉译世界学术名著丛书”，就被陈原先生赞许为“迄今为止，人类已经达到过的精神世界”。通过这些经典著作，我们可以探

寻人类先进思想的发展本源，了解历史优秀文化的传承脉络。经典成为我们认知世界的基础，开始精神探索的起点。这就是经典的意义所在。

三是阅读经典的意义。庄子说过：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”今天，面对海量的出版物，我们如何选择呢？以有限的生命面对无限的阅读资源时，一定要尽可能地选择经典阅读。我们在这里倡导重读经典和价值阅读，很契合时代主题。现在也许是改革开放30多年来对很多问题共识较少的一个时段，所以出现了一些所谓的“文化乱象”，伦常失范，圣贤失语。现在我们经常看到一种情景，就是大家都在低头看手机，无论是看微博还是刷微信，都在进行所谓的“碎片化”浅阅读。知识的碎片化并非一无是处，但如果仅仅满足于、沉湎于这种典型的轻阅读、浅阅读，全民族思想文化素质的提升就可能是一句空话，这绝不是危言耸听。对于读者、特别是年轻人而言，只有在以近乎“受折磨”的阅读体验下，读完一本非常“难啃”的经典著作，并且边读边思考，边读边记录，才能使思想高度真正上一个台阶。

经典是人类思想所能够达到的最高峰。那么，阅读经典的价值就在于—我们能够从中碰触最高贵的灵魂，了解最高超的智慧，学习最优秀的思想，得到最深刻的启迪。孔子说，温故而知新，这也是告诉我们，阅读经典不仅可以丰富我们的精神世界，也能

帮助我们提升获取新知的能力。这一点对年轻人尤为重要。希望青年读者、小读者们一开始就有意识地尽可能选择阅读经典，在价值观和世界观形成的阶段进行学习，这对他们一生的发展都大有裨益。

这就是阅读经典的价值，能够帮助人们在喧嚣的社会中保持宁静致远的心境、砥砺奋发的情怀，不至于在前行的路上迷失方向，而是永远追求更完善的自我和更高尚的精神境界。