2020年最新部编版小学语文五年级下册表格式教案(全册)
最新2020年部编版小学语文五年级下册教案全册
最新2020年部编版小学语文五年级下册教案全册一、教学内容1. 第一单元：语文园地一（古诗、散文、文言文、阅读）2. 第二单元：语文园地二（现代文、古诗、阅读、写作）3. 第三单元：语文园地三（现代文、文言文、阅读、写作）4. 第四单元：语文园地四（散文、现代文、阅读、写作）二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中所学的语文知识，如词语、成语、修辞手法等。
3. 提升学生的写作水平，学会运用所学知识进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的阅读与理解，以及现代文的深度解读。
2. 教学重点：词语的积累与应用，阅读与写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：详细讲解典型例题，帮助学生掌握知识。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置相关作业，强化学习效果。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题名称。
2. 内容：列出本节课的教学重点、难点、词语解释、修辞手法等。
3. 结构：采用总分总的结构，使板书层次清晰。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，完成课后练习题。
b. 结合所学知识，创作一篇作文。
c. 背诵指定的文言文段落。
2. 答案：针对作业题目，提供详细答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关阅读资料，拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注细节：1. 教学内容需符合最新2020年部编版小学语文五年级下册教材的要求。
2. 确保每个单元的教学内容涵盖古诗、散文、文言文、阅读和写作等多方面。
补充和说明：1. 保持教学内容的连贯性和递进性，让学生在掌握基础知识的同时，逐步提升阅读和写作能力。
2. 注重教材中各类文体的搭配，使学生在学习过程中充分感受不同文体的魅力，提高文学素养。
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)一、教学目标1. 知识与技能：掌握本册教材中的生字、生词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；掌握课文中的语法知识，能够进行简单的语法分析；提高阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、合作学习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力；通过写作训练，提高学生的写作能力；通过课外阅读，拓展学生的知识面。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习的情感；培养学生尊重他人、团结友爱、积极向上的品质。
二、教学内容1. 第一单元：本单元主题为“春天的故事”，主要内容包括《春》《雨》《雷》等课文，通过这些课文，让学生感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。
2. 第二单元：本单元主题为“科技与生活”，主要内容包括《神奇的网络》《未来的世界》等课文，通过这些课文，让学生了解科技的发展，激发学生对科学的兴趣。
3. 第三单元：本单元主题为“人与自然”，主要内容包括《大熊猫》《可爱的动物》等课文，通过这些课文，让学生了解自然界的奥秘，激发学生对自然的热爱。
4. 第四单元：本单元主题为“我们的祖国”，主要内容包括《我爱祖国》《我们的家乡》等课文，通过这些课文，让学生了解祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱。
5. 第五单元：本单元主题为“我们的梦想”，主要内容包括《我的梦想》《我们的未来》等课文，通过这些课文，让学生思考自己的未来，激发学生对梦想的追求。
6. 第六单元：本单元主题为“成长的故事”，主要内容包括《我长大了》《我们的友谊》等课文，通过这些课文，让学生体会成长的过程，激发学生对生活的热爱。
三、教学策略1. 课堂教学：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。
3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
最新2020年部编版小学语文五年级下册精品教案全册
最新2020年部编版小学语文五年级下册精品教案全册一、教学内容本节课，我们将在2020年部编版小学语文五年级下册教材中，深入学习第六章《人物描写》。
具体内容包括：1. 阅读理解《我老师》；2. 学习通过人物外貌、语言、动作、心理等细节描写，展现人物特点；3. 练习写作，尝试运用所学知识进行人物描写。
二、教学目标1. 让学生掌握人物描写基本方法，能够通过细节描绘人物特点；2. 提高学生阅读理解能力，培养他们对文本深入解读；3. 激发学生写作兴趣，鼓励他们勇于表达自己观点。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从多个角度进行人物描写，使人物形象更加丰满。
教学重点：教授学生掌握人物描写基本方法，并能在实际写作中运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生动有趣人物漫画，引发学生对人物特点思考，进而导入本节课主题。
2. 新课内容学习：（2）人物描写方法讲解：结合文本，引导学生从外貌、语言、动作、心理等方面进行人物描写；（3）例题讲解：以课文《我老师》为例，分析人物描写方法，让学生在实际语境中感受人物形象。
3. 随堂练习：让学生运用所学方法，对身边同学进行描写，并互相交流、评价。
4. 写作实践：根据课堂所学，让学生选择一位熟悉人物进行描写，教师巡回指导。
六、板书设计1. 人物描写方法：外貌、语言、动作、心理；2. 写作要点：生动形象、具体细腻。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学人物描写方法，写一篇以《我朋友》为主题作文。
2. 答案示例：我同学小明，高高个儿，阳光帅气。
他总是笑容满面，让人感受到他热情与友善。
课堂上，他认真听讲，积极参与讨论，课后主动帮助同学解决问题。
一次，我在数学题上遇到困难，他不仅耐心地为我讲解，还鼓励我不要气馁。
有这样朋友，我倍感温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动例子和实践活动，让学生掌握人物描写方法，但部分学生写作时仍然存在描写过于简单问题，需要在今后教学中加强指导。
新编】最新2020春部编版五年级下学期语文全册精品教案
新编】最新2020春部编版五年级下学期语文全册精品教案一. 教材分析部编版五年级下学期语文教材延续了上学期的编写理念，以提高学生的语文素养为目标，强调听、说、读、写、思、查六项语文基本技能的训练。
本册教材共有8个单元，每单元包括两篇精讲课文和一篇略读课文。
题材丰富多样，既有民间故事、古代诗歌，也有科普文章和现代诗歌。
通过本册教材的学习，学生可以进一步培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，同时增强语文实践能力。
二. 学情分析五年级的学生在经过上学期的学习后，已经具备了一定的语文基础，对听、说、读、写等基本技能有所掌握。
但每个学生的学习程度和兴趣有所差异，因此在教学过程中要关注全体学生，尽量满足不同层次学生的学习需求。
此外，学生们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也容易注意力不集中，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认会写本课的生字词，能正确读写课文中的关键词语。
理解课文内容，把握文章主题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的阅读理解能力和语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，培养良好的阅读习惯。
四. 教学重难点1.生字词的学习和掌握。
2.理解课文内容，把握文章主题。
3.提高学生的阅读理解能力和语文实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的创新精神。
3.合作学习法：鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。
4.朗读感悟法：通过反复朗读，让学生感受语言的美妙，培养语感。
六. 教学准备1.课文课件或教案。
2.生字词卡片。
3.相关阅读材料。
4.教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
部编版统编五年级语文下册全册精品精品教案表格教
部编版统编五年级语文下册全册精品精品教案表格教一、教学内容本节课我们将深入学习部编版五年级语文下册内容。
具体涉及到章节包括：古诗两首《村晚》、《晓出净慈寺送林子方》；精读课文《草原》、《丝绸之路》、《北京春节》等。
每个章节内容都将从字词句篇各个层面进行详细解析，同时，结合文章主旨，深入探讨作者写作意图。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握课文中出现重点字词，理解文章主旨大意，并能背诵指定段落。
2. 能力目标：通过课文学习，培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生写作技巧。
3. 情感目标：激发学生对传统文化热爱，培养学生爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文中难点字词和句子进行深入解析，帮助学生理解文章深层含义。
2. 教学重点：培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，例如讲述一个与课文内容相关故事或展示一幅画，激发学生学习兴趣。
例如：在讲解《草原》一课时，可以展示一幅草原风光图片，让学生感受草原美丽。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，标注出生字词，理解文章大意。
3. 课堂讲解：针对学生提出问题，进行详细讲解，分析课文结构和写作技巧。
例如：在讲解《北京春节》一课时，分析作者如何通过对比手法，描绘出春节热闹气氛。
4. 例题讲解：挑选课文中典型句子或段落，进行深入剖析。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（2）根据课文内容，用自己话概括文章大意。
（3）模仿课文写作技巧，写一篇关于家乡节日作文。
2. 答案：（1）词语解释：见教材课后注释。
（2）文章概括：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读与课文相关文学作品，提高学生文学素养。
（2）组织学生参加实践活动，如参观博物馆、实地考察等，让学生在实践中感受语文魅力。
统编语文五下(全册)教案(表格式)
1.古诗三首廷秀，号诚斋。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。
南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大合称南宋“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。
杨万里一生写作勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百首。
有《诚斋集》行世。
4.引导学生交流读过的杨万里的诗。
【出示课件4】宿新市徐公店宋代：杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
舟过安仁宋代：杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
4.谈话揭题：以上两首诗都与儿童生活有关。
《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌，诗中描绘了儿童捕蝶的欢乐场面，作者将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
《舟过安仁》浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为——以伞当帆来使船前进。
其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想，体现了两小童的可爱与聪明。
今天我们再来学习杨万里描写儿童生活的另一首古诗《稚子弄冰》。
（板书：稚子弄冰）5.朗读诗题，理解题意：指名学生读课题。
（“稚子”在这儿的意思是幼小的孩子；“弄”是“玩”的意思。
整个题目的意思连起来说就是幼小的孩子玩冰。
）6.了解写作背景。
【出示课件4】此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。
打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。
这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。
2.祖父的园子3.月是故乡明4.梅花魂口语交际走进他们的童年岁月习作那一刻,我长大了。
最新部编版小学语文五年级下册表格教案
4.能说出对题目的理解。
教学重点
1.说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。
2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情。
教学难点
并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
教学课时：1课时
教学过程：
教学课时3课时
教学过程：
增补内容
14刷子李
教学目标
1.认识“浆、傅”等7个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅”等17个词语。
2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。
3.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。
3.通过“书写提示”的学习,引导学生了解标题和作者要写在醒目的位置,段落要分明,点号不顶格书写。
4.通过“日积月累”的学习,理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,积累古诗。
教学重点
引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态,体会人物的内心想法,加深对文章内容的理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,积累古诗。
2.找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。
3.理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。
教学重点
找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。
教学难点
理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念。
教学课时1课时
教学过程：
2.默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。
3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法。
4.激发阅读名著的兴趣。
部编版小学语文五年级下册教案全册
部编版小学语文五年级下册教案全册一、教学内容1. 第一单元：走进西部，感受大美（课文：《草原》、《丝绸之路》、《大美青海》）2. 第二单元：古典名著之旅（课文：《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》）3. 第三单元：综合性学习：走进春天（课文：《春天的故事》、《春天的赞歌》、《春天的阳光》）4. 第四单元：生活中的科学（课文：《蝙蝠和雷达》、《恐龙》、《电脑》）5. 第五单元：母爱无边（课文：《母鸡》、《月光下的xx》、《妈妈的礼物》）6. 第六单元：综合性学习：走进古典诗词（课文：《渔家傲》、《凉州词》、《送元二使安西》）二、教学目标1. 知识与技能：掌握课文中的生字、词语、成语、俗语等，提高阅读理解能力，学会欣赏和创作诗词。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生的阅读兴趣和文学素养，提高表达、交流、思考能力。
3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养学生热爱大自然、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的欣赏与创作，古典名著的阅读与理解。
2. 教学重点：课文中的生字、词语、成语、俗语等，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：课文、字典、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：带领学生朗读课文，讲解生字、词语、成语、俗语等，分析课文内容，提高阅读理解能力。
3. 例题讲解：针对课文中的难点、重点，设计例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生在课堂上即时巩固所学内容。
六、板书设计1. 用大号字体书写课文题目，突出重点。
2. 内容：用不同颜色的粉笔，将课文中的生字、词语、成语、俗语等板书在黑板上，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的生字、词语、成语、俗语，每个写5遍。
（2）根据课文内容，完成课后练习题。
（3）创作一首关于春天的诗词。
部编语文五年级下册第四单元教案(表格版)
五年级下册第四单元教案总第（）课时年月日五年级下册实用教师：五年级下册第四单元教案总第（）课时年月日五年级下册实用教师：五年级下册第四单元教案总第（）课时年月日五年级下册实用教师：五年级下册第四单元教案总第（）课时年月日五年级下册实用教师：五年级下册第四单元教案总第（）课时年月日五年级下册实用教师：③谈话过渡：接到长子毛岸英牺牲的电报，作为父亲的毛主席会想到什么？（学生自由发言。
）④指导朗读，从毛主席的动作中感受泽东失去爱子后无比悲痛的心情。
（2）【出示课件5】岸英是毛主席最心爱的长子，……岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……①这段话主要描写了什么？（毛主席回忆起毛岸英和自己的一次次分离及其原因。
）你从中了解到毛岸英什么？（从中了解到毛岸英的成长经历。
）感受到什么？（每想到这聚少离多的日子，作为父亲总有些心酸，但欣慰的是岸英从不以领袖的儿子自居，严格要求自己，而且前三次的分离都平平安安回到了父亲的身边。
）②请把“这次怎么会……”省略的内容补起来？（a. 这次怎么会牺牲了呢？b. 这次怎么会回不来了呢？c. 这次怎么会不能回来了呢？……）③从这里的省略号你又感受到什么？（毛主席感到震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的，表现了毛主席的无比悲痛。
）④指导朗读，从对毛主席的心里活动描写中感受毛主席失去爱子后的震惊和悲痛心情。
⑤简介毛岸英的成长经历。
【出示课件6】毛岸英的照片⑥学生阅读有关毛岸英的资料，了解毛岸英是经历了许多磨难成长起来的。
（3）【出示课件7】“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
①指导朗读，从对毛主席的语言、动作和神态描写中体会毛岸英牺牲后，毛主席的悲痛心情。
②谈话过渡：彭总司令请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内，这是对烈士毛岸英的尊重，对领袖毛主席的爱戴和体贴；而朝鲜方面说岸英同志是为朝鲜人民的解放事每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。
小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)
小学语文部编版五年级下册全册教案（详细版）一、教学目标1. 知识目标：掌握本册教材中的生字、新词和常用成语，能够正确书写。
理解课文内容，掌握文章的中心思想。
学会使用不同的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
能够进行简单的写作练习，如写日记、写观察报告等。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文。
培养学生的口语表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点。
培养学生的写作能力，能够写出生动、有趣的文章。
3. 情感目标：通过学习课文，培养学生的审美情趣和道德情操。
通过课堂讨论和互动，培养学生的合作精神和团队意识。
通过写作练习，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点1. 识字写字：掌握本册教材中的生字、新词和常用成语，能够正确书写。
2. 阅读理解：理解课文内容，掌握文章的中心思想。
3. 写作训练：进行简单的写作练习，如写日记、写观察报告等。
三、教学难点1. 词语理解：理解课文中的重点词语和成语的含义。
2. 文章结构：分析文章的结构和作者的写作手法。
3. 写作技巧：掌握写作的基本技巧，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。
四、教学策略1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 合作学习法：通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 探究学习法：鼓励学生自主探究，发现问题，解决问题，培养他们的创造力和想象力。
五、教学资源1. 教材：小学语文部编版五年级下册教材。
2. 教辅资料：相关的教辅资料和练习册。
3. 多媒体资源：相关的图片、视频等多媒体资源。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如发言积极、认真听讲等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，如字迹工整、内容正确等。
3. 考试成绩：通过考试来评估学生对知识的掌握程度。
七、教学进度安排1. 第一单元：学习课文14，重点掌握生字、新词和常用成语，理解课文内容，进行简单的写作练习。
部编版小学语文五年级下册全册教案
部编版小学语文五年级下册全册教案一、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。
2. 掌握本册课本中的生字词，理解重点词语的意思，提升词汇量。
3. 学会分析课文的结构和内容，提高阅读理解能力。
4. 能够进行简单的写作练习，如写记叙文、说明文等，提高写作水平。
5. 通过学习课文，培养学生的情感态度和价值观，如爱国、诚信、友善等。
二、教学重点与难点重点：1. 生字词的掌握和运用。
2. 理解课文的内容和主旨。
3. 提高写作能力。
难点：1. 对一些含义深刻的语句的理解。
2. 写作时如何做到内容具体、语言生动。
三、教学方法1. 讲授法：对于生字词、课文内容等进行详细讲解。
2. 讨论法：提出问题，让学生分组讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
3. 小组合作法：在写作练习、阅读理解等环节，让学生以小组为单位进行合作，共同完成任务。
4. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地感受课文内容，提高学习兴趣。
四、教学过程（一）导入师：“同学们，今天老师给大家带来一个非常有趣的故事。
有一只小猴子，它特别调皮，有一天它来到了一片果园里。
果园里有各种各样的水果，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄……小猴子看得眼花缭乱，口水都要流出来了。
它迫不及待地爬上树，摘了一个又一个水果。
可是，它太贪心了，摘了满满一怀的水果，却不知道该怎么拿回家。
这时候，它犯愁了，你们猜猜小猴子会怎么做呢？”生：“它可以找个袋子装起来。
”生：“它可以把水果放在地上，然后一趟一趟地运回家。
”师：“同学们的想法都很不错。
其实啊，我们在生活中也会遇到很多像小猴子这样的情况，想要的东西太多，却不知道该怎么选择。
今天我们要学习的课文也和选择有关，让我们一起来看看吧。
”（二）知识讲解1. 初读课文师：“现在请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
遇到不认识的字可以借助拼音或者问问同桌。
”（学生自由朗读课文）师：“同学们都读完了吗？那老师来检查一下大家的朗读情况。
2020春部编人教版五年级语文下册表格式教案《人物描写一组》
13.人物描写一组备课素材【教材分析】《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。
这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。
在教学时，引导学生先复习一下人物描写的方法：外貌、动作、神态、语言、心理活动的描写来突出人物的某种性格特点或某种思想品质。
然后引导学生每一篇课文用一个课时，每课抓住一个训练的重点进行阅读。
《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。
这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
让学生在文中找出描写人物动作的词句并划出来，先自己体会，然后交流汇报。
学生通过自己的学习、理解，找出文中描写人物动作的句子、词语。
再让学生个别读、集体读这些句子，会加深学生的理解。
使学生能理解出小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。
教学这一片段着重引导学生抓住人物的外貌描写来学习。
课堂上采用小组合作交流的形式，先划出相关的词语和句子，再小组进行讨论，最后在全班进行交流。
学生在交流的时候还会有较大的争议，通过同学们的探讨，文中的知识点基本上都被挖掘出来了。
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。
刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。
作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
教学时，我采用完全让学生自己学习的方式，让学生读完课文后，自己在文中找出描写人物动作、神态的句子，在书上把自己的理解写下批注，绝大部分同学写得差不多的时候，让他们互相交流一下后再在全班作汇报。
通过这些方式的学习，同学们对人物描写的方法，作者抓住人物的外貌、动作、神态、语言等方面的描写，对表现人物的性格特点起到什么样的作用，学生有一个比较清晰的印象，也更清楚地体会到了写人的文章应该如何去写，写人的文章与写事的文章有什么不同，学生应该比以前清楚一些了，比较好地达到了学习和运用的效果。
部编版统编五年级语文下册全册精品教案表格教
部编版统编五年级语文下册全册精品教案表格教一、教学内容本教案依据部编版统编五年级语文下册教材，具体章节及内容如下：1. 第一单元：语文园地一（14课）课文：《草原》、《白杨》、《枫桥夜泊》、《长城》语文园地：词语盘点、句子练习、阅读与欣赏、习作2. 第二单元：语文园地二（58课）课文：《春》、《荷花》、《观潮》、《爬山虎》语文园地：词语盘点、句子练习、阅读与欣赏、习作二、教学目标1. 理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 掌握重点词语、句型，提高表达能力。
3. 培养观察、思考、想象、创新能力，激发对自然、历史、文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解，重点词语、句型的掌握。
2. 教学重点：培养阅读兴趣，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示相关图片，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
例如：展示草原、白杨、枫桥、长城等图片，让学生描述所见所感。
2. 课文学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
教师讲解课文，分析重点词语、句型。
课堂讨论，解答学生疑问。
3. 例题讲解：选取课文中的典型句子，进行仿写练习。
例如：根据《长城》一课中的句子“长城像一条巨龙，蜿蜒在山间。
”，进行仿写。
4. 随堂练习：让学生进行词语、句型练习，巩固所学知识。
例如：用重点词语造句，仿写句子。
5. 语文园地学习：教师引导学生进行词语盘点、句子练习。
学生自主阅读，进行阅读与欣赏。
习作指导，让学生进行写作练习。
六、板书设计1. 课文、作者。
2. 重点词语、句型。
3. 阅读与欣赏、习作要求。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，进行词语、句型练习。
仿写课文中的句子。
写一篇关于课文主题的短文。
2. 答案：词语、句型练习答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置阅读任务，让学生阅读与课文相关的文章、书籍。
组织实践活动，如参观长城、写观后感等。
2024年部编版统编五年级语文下册全册精品教案表格教
2024年部编版统编五年级语文下册全册精品教案表格教一、教学内容1. 第一单元：《古诗三首》（草船借箭、宿石林寺、望岳）2. 第二单元：《祖父的园子》（包括《祖父的园子》和《草帽歌》两篇文章）3. 第三单元：《综合性学习》（春天里的发现）4. 第四单元：《文言文二则》（学弈、两小儿辩日）5. 第五单元：《语文园地五》（包括《成语接龙》和《有趣的汉字》两部分内容）6. 第六单元：《名著阅读》（《西游记》选读）二、教学目标1. 理解并掌握教材中的重点词语、成语、俗语，提高词汇积累和运用能力。
2. 培养学生朗读、默读、速读等多种阅读技巧，提高阅读理解能力。
3. 通过学习教材中的文章，培养学生对美好事物的感知和表达能力，激发写作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的学习与理解、作文写作技巧的运用。
2. 教学重点：词语、成语、俗语的积累与应用、阅读理解的提高、作文写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、作文纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解课文背景，激发学习兴趣。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解文章大意。
b. 教师讲解课文，解析重点、难点。
c. 课堂互动，解答学生疑问。
3. 例题讲解：针对课文内容设计相关例题，讲解解题技巧。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年部编版统编五年级语文下册全册精品教案2. 内容：a. 第一单元：《古诗三首》（草船借箭、宿石林寺、望岳）b. 第二单元：《祖父的园子》（祖父的园子、草帽歌）c. 第三单元：综合性学习（春天里的发现）d. 第四单元：文言文二则（学弈、两小儿辩日）e. 第五单元：语文园地五（成语接龙、有趣的汉字）f. 第六单元：名著阅读（《西游记》选读）七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容填空。
b. 解释课文中的成语、俗语。
部编人教版小学五年级语文下册全册教案(表格式)
部编版五年级下册语文全册教案（表格式）
第一课时
第二课时
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
第一课时
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
第一课时口语交际
第二、三课时习作及评改
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
第一课时
第二课时
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
第一课时教学《牧童》
第二课时教学《舟过安仁》
第三课时教学《清平乐·村居》
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
第一课时
第二课时
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日
第一课时
第二课时
小学集体学案（备课）用表
编写时间：2013 年月日。
最新部编教材五年级下册语文教案(全册完整版)
最新部编教材五年级下册语文教案(全册完整版)一、教材内容第一单元第二单元1 古诗词三首四时田园杂兴（其三十一） 5 草船借箭稚子弄冰村晚 6 景阳冈2 祖父的园子 7 猴王出世3* 月是故乡明 8* 红楼春趣4* 梅花魂口语交际：我们都来演一演口语交际：走进他们的童年岁月习作写读后感习作：那一刻，我长大了语文园地二语文园地一快乐读书吧第三单元第四单元综合性学习：遨游汉字王国 9 古诗三首从军行汉字真有趣送元二使安西我爱你汉字秋夜将晓出篱门迎凉有感第五单元 10 军神13人物描写一组摔跤 11 青山处处埋忠骨他像一棵挺脱的树 12* 清贫两茎灯草习作：他_______了14 刷子李语文园地四习作例文我的朋友容容第六单元小守门员和他的观众们 15 自相矛盾习作：把一个人的特点写具体 16 田忌赛马第七单元 17 跳水18 威尼斯的小艇习作：神奇的探险之旅19 牧场之国语文园地六20* 金字塔金字塔夕照第八单元不可思议的的金字塔 21 杨氏之子口语交际：我是小小讲解员 22 手指习作：中国的世界文化遗产 23* 童年的发现语文园地七口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示语文园地八二、学情分析本班有学生45人，男生22人，女生23人，班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好学习习惯，所以班级学习氛围较浓厚，大部分学生乐于学习，课上大部分学生能认真听讲，大胆举手发言，能认真完成每次的作业。
因而绝大部分学生的语文成绩比较稳定，有几个人的成绩很不理想，时有不及格现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
虽然本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，本学期仍将继续抓好语文学习常规，以写作、阅读为重点，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。
以训练促思维，促进学生语文水平的提高。
2019学年第二学期统编版五年级下册语文教学工作计划三、教材分析新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。