教案 原地踏步与立定

小学一年级原地踏步走教学设计
富丽小学
一、学情分析
一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上随意好动，课堂纪律难以维持。

因此，一年级新生的体育教学就要正视学生的现状，结合学生的心理特点，运用新课程理念组织教学，以激发学生的活动兴趣和课堂常规教育为重点，通过生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进学生的发展。

二、教学理念
在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

让学生利用已有经验进行跳绳练习和创新学法，培养学生的创新能力，并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。

通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作精神。

三、教学目标
认知目标：通过教学,使学生初步掌握原地踏步走和拔萝卜的基本技术。

技能目标：发展臂力和协调性等身体素质,促进上、下肢肌肉的发展,锻炼关节韧带;
情感目标：培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神
四、教学重点：学习原地踏步走与立定
难点：掌握正确姿势
五、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课的教法和学法：
教法：情境教学法、设疑法、练习法、激励法和演示法等。

学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法和竞赛法等。

五、教学程序
一：导入部分
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

二：主体部分
1：学习本领：原地踏步与立定
一、原地踏步走——立定
1、讲解、示范
2、练习
1、摆臂练习
2、原地踏步-立定练习
3、纠错、指导
4、反复练习
二、游戏
“单脚跳接力”
三：结束部分
1 整队，总结本课教学内容
2 师生告别，宣布下课。

番禺区大石富丽小学一年级（水平一）原地踏步走教案。