人教版初中化学第二单元我们周围的空气单元测试题及答案(二)[1]

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人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)

人教版化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)
(1)图中仪器a的名称是_____;
(2)用A装置制氧气的化学方程式为_____;
(3)收集氧气可选用的一种装置是(填装置字母代码)_____,选择该装置的依据是_____;
(4)检验收集到的气体是氧气的方法是_____;
(5)用A装置还可以制二氧化碳,反应的化学方程式为_____.
(1)写出以上物质的名称:A____________,B__________,D__________。
(2)写出A、B反应得到C、D的化学符号表达式:_________________,此反应属于_________(填“化合”或“分解”,下同)反应。
(3)写出E+C→F的化学符号表达式:_________________,此反应属于_________反应。
第二单元《我们周围的空气》测试题
一、单选题(每小题只有一个正确答案)
1.下列物质中,属于纯净物的是()
A.无尘空气 B.加碘食盐 C.液态氧气 D.武德合金
2.下列反应有刺激性气味气体生成的是()
A.铁丝在氧气中燃烧B.硫粉在氧气中燃烧
C.红磷在空气中燃烧D.甲烷在空气中燃烧
3.造成酸雨的主要物质是()
A.固体中二氧化锰的质量 B.产生氧气的质量
C.固体中氧元素的质量分数 D.固体中钾元素的质量分数
9.下列说法正确的是( )
A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种红色固体
D.用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量
14.(一)气体制取:实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:①___________

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元测试卷(含答案)

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元测试卷(含答案)

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气单元测试卷一、选择题1、清晰的空气,蔚蓝的天空,这是我们的家园。

保护好我们美丽的家园,人人有责,下列气体中会污染空气的是()A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化氮2、下列物质在氧气中燃烧时的现象,与实际不符的是()A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生产黑色固体物质B.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成一种具有刺激性气味的气体C.磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟D.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光,放出热量3、如图所示装置可用来测定空气中氧气的体积分数。

对该实验的分析正确的是( )A.白磷不一定要足量B.装置气密性不会影响实验结果C.将白磷改为木炭也能得到正确结论D.冷却后瓶内压强减小而导致集气瓶从烧杯中吸水4、下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是()A. AB. BC. CD. D5、下列物质燃烧需要在集气瓶内预先加入少量的细砂或水的是()A.木炭B.铁丝C.硫 D. 红磷6、如图是木炭、铁丝、红磷、硫粉四种单质在氧气中燃烧实验操作图示,以下判断错误是()A.都有气体生成B.都能发光放热C.都是化合反应D.都生成了氧化物7、2019年世界环境日,我国提出了“蓝天保卫战,我是行动者”的主题。

下列行为不符合这一活动主题的是()A.鼓励乘坐公共交通B.提高资源利用效益C.大力发展燃煤发电D.倡导环保低碳生活8、暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。

小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。

下列说法错误的是()A.如果装置漏气,会使测量结果偏小B.本实验数据测得空气中氧气的体积分数为19.6%C.若装置气密性良好,实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足D.不必等温度计的读数恢复至实验前的温度后就能记录量筒内剩余水的体积9、美国航天局卫星数据表明,地球比20年前更绿了,而全球新增的绿化面积中,约14来自中国,贡献比例居全球首位。

人教版九年级九年级化学 第二单元 我们周围的空气单元测试卷(含答案)

人教版九年级九年级化学 第二单元 我们周围的空气单元测试卷(含答案)

九年级化学第二单元我们周围的空气单元测试卷一、选择题1. 为了建设卫生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你认为不可行的是()A.使用清洁能源代替煤和石油B.实施绿化工程,防治扬尘污染C.分类回收垃圾,并露天焚烧D.使用燃煤脱硫技术,防治SO2污染2.空气中含量最多的气体是()A.二氧化碳B.水蒸气C.氮气D.氧气3.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气能支持燃烧,可作燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4.我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是()A.二氧化硫、二氧化氮、氮气B.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气5.用双氧水制取氧气时,忘记加催化剂二氧化锰,其结果是()A.不放出氧气B.放出氧气速率慢C.放出氧气总量会减少D.放出氧气总量不变6.下列有关物质的性质及相关用途的叙述,正确的是()①氧气易溶于水,使得鱼能在水中生存;②氮气的化学性质不活泼,可用作粮食和食品仓库的保护气;③氧气能支持燃烧,可用作火箭的高能燃料;④由于稀有气体有惰性,常用作保护气A.①②③B.①②④C.①③D.②④7.对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是()A.石蜡在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳生成B.硫在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色,生成无气味的气体C.红磷在氧气中燃烧时,生成一种红色固体D.铝箔在氧气中燃烧时,发出耀眼的白光,生成白色固体8.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种,用一根燃着的木条分别插人瓶中,观察到的现象依次为:甲中火焰熄灭,乙中木条继续燃烧如初,丙中木条燃烧更旺。

则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是()A.氧气、氮气、空气B.氮气、空气、氧气C.空气、氧气、氮气D.氮气、氧气、空气9.在图所示的装置中放有金鱼藻,用该装置可以收集到某种气体。

九年级化学(人教版)配套单元测试:第二单元我们周围的空气(含答案)

九年级化学(人教版)配套单元测试:第二单元我们周围的空气(含答案)

九年级化学(人教版)配套单元测试:第二单元我们周围的空气(含答案)〔总分值:50分时间:40分钟〕班级:姓名:一、选择题〔每题只要一个选项契合题意。

1~10小题每题1分,11~12小题每题2分,共14分〕1、通常状况下是一种气体,它的一个分子由两个原子构成,一切生命活动离不开它,火苗遇到它窜的高……。

它是〔〕A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.水蒸气2、〔2021年广东肇庆〕空气中体积分数最多的气体是〔〕A. 氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体3、现要在一充溢空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不添加其他气体的成分。

以下物质在瓶中熄灭可到达目的的是〔〕A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷4、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料,放在空气中,饮料外壁会湿润,说明空气中含有〔〕A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳5.以下物质属于纯真物的是〔〕A. 蒸馏水B. 煤C. 葡萄酒D. 岩石6、〔2021年甘肃兰州〕以下关于氧气的说法中正确的选项是A 氧气在高温、高压的条件下可以转化为液体或许固体B 氧气是植物光协作用的重要来源C 氧气的化学性质比拟生动,是可燃物D 由于氧气与氮气的密度不同,所以工业上用分别液态空气法制取氧气7. 〔2021年山东烟台〕以下关于空气成分的说法错误的选项是〔〕A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是由于空气中含有水蒸气C.稀有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光协作用8、氧气是一种化学性质比拟生动的气体,它可以和许多物质发作化学反响,如右图所示,关于三个反响的表达中不正确的选项是 ( )A.都是化合反响 B.生成物都是固体C.都需求扑灭 D.都要放出热量9、以下关于物质在氧气中熄灭现象的描画错误的选项是 ( )A .木炭在氧气中熄灭,有黑烟生成 B.细铁丝在氧气中熄灭,有黑色固体生成C .蜡烛在氧气中熄灭,瓶壁有水雾出现 D.白磷在氧气中熄灭,有少量白烟生成10、〔2021年河北〕«环境空气质量规范»新增PM2.5目的,PM2.5是指直径小于或等于2.5um的颗粒物。

人教版化学九年级第二单元《 我们周围的空气》测试题(含答案)

人教版化学九年级第二单元《 我们周围的空气》测试题(含答案)

第二单元《 我们周围的空气》测试题一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.对物质进行分类是学习化学的一种方法。

“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于( )A .纯净物B .混合物C .氧化物D .无法判断2.下列物质的用途主要是由其物理性质决定的是( )A .铜用作导线B .氮气用作保护气C .氧气供给呼吸D .酒精用作酒精灯的燃料3.下列化学方程式书写正确且属于化合反应的是( )A .2H 2O −−→−通电2H 2↑+O 2↑ B .2 Mg+O 2 −−→−点燃MgO C .C +2CuO −−→−高温2Cu + CO 2↑ D .3Fe +2O 2−−→−点燃Fe 3O 4 4.下列实验操作正确的是( ) A .取用固体 B .检验装置气密性C .量取液体的体积D .熄灭酒精灯5.下列粒子结构示意图中,表示阴离子的是 ( )A .B .C .D .6.蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧,关于它们的说法不正确的是( )A .都产生火焰B .都放出热量C .都是化合反应D .都会生成氧化物7.氮化碳是一种新型材料,它的硬度比金刚石还大。

在氮化碳中,氮元素的化合价为-3,碳元素的化合价为+4,则氮化碳的化学式为( )A .CNB .C 4N 3 C .C 3N 4D .N 3C 48.氧气是我们学习过的一种重要物质,以下对氧气的认识正确的是( )A.氧气是一种重要的燃料 B.用带火星的木条检验空气中的氧气C.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D.氧气和臭氧(O3)都是氧元素形成的单质9.下列物质由离子构成的是( )A.NaCl B.CH4C.CO2D.Au10.下列有关实验现象的描述,不正确的是()A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体B.向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳,出现大量白色沉淀C.测定空气中氧气含量的实验里,铜丝加热变黑D.氢气在氧气中燃烧发出黄色火焰11.元素周期表是学习化学的工具,右图表示了铝元素在元素周期表中的信息,其中不正确的是 ( )A.是金属元素B.原子序数是26.98C.元素符号是Al D.核电荷数是1312.下列实验现象描述错误..的是( )A.红磷在氧气中燃烧产生白雾 B.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧火星四射 D.电解水的正极产生的气体使带火星木条复燃13.化学反应2Na+Cl2−−→−点燃2NaCl,属于( )A.化合反应B.分解反应C.置换反应 D.复分解反应14.化学实验操作中的“先”与“后”对实验结果、师生安全等都具有重要的意义。

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气 测试题含答案

人教版九年级化学第二单元我们周围的空气 测试题含答案

九年级化学第二单元我们周围的空气测试题一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。

)1.下列变化中,属于化学变化的是()A.酒精挥发B.潮湿的衣服变干C.海水晒盐D.火药爆炸2.某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体,采用燃烧法除去其中的氧气,且不能混入新的气体,最好采用的可燃物是()A.硫磺B.红磷C.铁丝D.木炭3.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )A.二氧化碳,澄清石灰水B.冰水混合物,五氧化二磷C.矿泉水,河水D.净化后的空气,受污染的空气4.下列关于氧气物理性质的说法中,正确的是()A.氧气是一种淡蓝色液体B.氧气易溶于水C.氧气在标准状况下是一种无色气体 D.氧气的密度略小于空气5.下列物质中含有氧气的是()A.双氧水B.空气C.氯酸钾D.氧化汞6.自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体7.下列变化不属于缓慢氧化的是()A.铁生锈B.酿酒C.蜡烛燃烧D.食物腐烂8.下列关于催化剂的说法错误的是()A.化学反应前后它的质量不变B.化学反应前后它的化学性质不变C.能改变化学反应速率D.可增加生成物的质量9.下列物质在氧气中燃烧的现象,正确的是()A.硫燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体B.红磷在氧气中燃烧产生白雾,放出大量的热C.木炭燃烧生成二氧化碳,倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊D.铁丝在氧气中燃烧火星四射,放热,生成黑色物质10.在用氯酸钾制取氧气时,忘记加二氧化锰,其后果是()A.加热时无氧气产生B.加热时产生氧气少C.产生氧气缓慢D.没有影响11.在试管中装入少量碘和锌粉的混合物,没有什么明显的化学反应.向其中滴入几滴水,则迅速发生反应,且水的质量未改变,则上述变化过程中水充当()A.氧化剂B.反应物C.催化剂D.生成物12.甲、乙、丙三个集气瓶中,分别盛有空气、氮气和氧气,用一根燃着的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺,则瓶中所盛气体分别是()A.氧气、氮气、空气B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气D.氮气、空气、氧气13.下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的是()A.大量植树造林,禁止乱砍滥伐B.大量使用一次性塑料餐具C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.开发和利用风能、太阳能等新能源14.据探测卫星发回的数据分析,火星大气中95%是二氧化碳,其余为少量的氮气、氢气,还找到了有液态水存在的证据。

人教版九年级化学上册 第二单元我们周围的空气单元测试卷 (含答案)

人教版九年级化学上册  第二单元我们周围的空气单元测试卷 (含答案)

人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元测试卷一、选择题(每小题2分,共40分)1.下列装置都可用于测定空气里氧气的含量,a、b两物质的选择正确的是()A.a是木炭,b是红磷B.a是铜,b是木炭C.a是汞,b是红磷D.a是汞,b是木炭2.下列各组物质中,前者是混合物,后者是纯净物的是()A.盐水、白酒B.可乐、二氧化碳C.冰水混合物、液氧D.氮气、氧气3.下列说法正确的是()A.木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰4.高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气,下列有关这三种物质说法正确的是()A.它们制取氧气的反应都是氧化反应B.它们制取氧气的反应有两个需要加热,有一个在常温下进行C.它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂D.它们制取氧气的发生装置相同5. 关于催化剂的下列说法中,正确的是( )A .化学反应后催化剂本身的质量减少B .化学反应后催化剂本身的质量增加C .催化剂可改变化学反应速率D .化学反应后催化剂的化学性质发生变化6.下列能使带火星的木条复燃的气体是( )A .氮气B .氧气C .二氧化碳D .空气7.下列情况不会造成空气污染的是( )A .机动车辆排放的尾气B .建筑工地产生的大量沙尘C .工厂排放的废气D .大量增加城市绿地面积8.下列反应属于化合反应的是( )A .氧化钙+水―→氢氧化钙B .酒精+氧气――→点燃二氧化碳+水C .碳酸―→二氧化碳+水D .氢氧化钠+硫酸铜―→氢氧化铜+硫酸钠9.下列实验现象描述正确的是( )A .蜡烛在空气中燃烧发出蓝色火焰B .铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射C .木炭在氧气中燃烧发出红光D .红磷在空气中燃烧放出大量白色气体10.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。

当缓慢推动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到( )A .瓶中液面明显上升B .长颈漏斗内液面上升C.瓶内气体分子间的间隔变大D.长颈漏斗下端管口产生气泡D.液氧制成炸药,用来开山采矿11.氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时,下列有关二氧化锰说法正确的是() A.增加氧气的产量B.加快产生氧气的速率,增加氧气的产量C.加快产生氧气的速率,氧气的产量不变D.不加二氧化锰,加热氯酸钾不能产生氧气12.下列有关空气及其成分的说法中不正确的是()A.空气污染物包括有害气体和烟尘B.空气中分离出的氮气可用于食品防腐C.许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D.空气中含量最多的气体是氧气13.下列四种物质中,属于纯净物的是()A.矿泉水B.纯净的空气C.氯酸钾D.澄清石灰水14.通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的这一重要结论的科学家是()A.拉瓦锡B.道尔顿C.门捷列夫D.阿伏加德罗15.空气是一种宝贵的资源,空气中体积分数最大的气体是()A.稀有气体B.二氧化碳C.氧气D.氮气16.下列说法正确的是()A.由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应B.氧化反应是指物质与氧气发生的化合反应C.凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧D.蜡烛的燃烧过程既有物理变化,又有化学变化17.下列关于氧气用途的叙述中,错误的是()A.医疗上用纯氧进行急救B.氧炔焰焊接或切割金属C.液氧可用作火箭的燃料18.下列有关氧气的说法,不正确的是()A.用燃烧法来测定空气中氧气的含量,可燃物常用红磷B.氧气约占空气体积的21%C.用带火星的木条是否复燃来检验氧气D.鱼能在水中生活,证明氧气易溶于水19.在“探究氧气的性质”实验中,李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。

人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气 检测题和答案

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人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气检测题及答案(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.空气成分中,含量较多且化学性质比较活泼的气体是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2. 空气是一种宝贵的自然资源。

下列有关空气的说法不正确的是()A.氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐B.燃烧法测定空气中氧气的含量,不能用硫代替红磷C.空气的成分按质量计算,氧气大约占21%D.禁止燃放烟花爆竹,可以减少空气污染3. “拥有天蓝、地绿、水净的美好家园,是每个中国人的梦想。

”下列做法违背该理念的是()A.多植树造林B.开发绿色能源C.焚烧废旧塑料D.减少煤的燃烧4.下列我们熟悉的物质里属于纯净物的是()A.空气B.氮气C.矿泉水D.牛奶5.下列反应属于分解反应的是()A.工业制氧气B.蜡烛在空气中燃烧C.加热高锰酸钾制氧气D.在空气中点燃红磷6.用右图装置进行实验。

下列现象能证明空气中O2的含量的是()A.红磷燃烧,产生白烟B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降7. 下列有关实验现象描述不正确的是()A.硫在空气里燃烧,发出淡蓝色火焰B.木炭在氧气里燃烧,发出白光C.铁丝在氧气里燃烧,火星四射,生成黑色固体D.红磷在空气里燃烧,产生大量白雾8.下列实验操作正确的是()9.若用下图装置来制取气体,应满足下列条件中的()①反应物是固体;②反应需要加热;③制得的气体不易溶于水;④制得的气体密度比空气大。

A.①②④B.②④C.①②③④D.①②③10.实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,下列叙述正确的是()A.因为过氧化氢中含有氧气B.二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率C.加入二氧化锰是为了产生更多的氧气D.只有加入二氧化锰后过氧化氢才能分解 二、填空和简答题(共60分)11.(10分)现有下列物质:①木炭;②硫黄;③红磷;④氢气;⑤蜡烛。

人教版九年级化学下册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(带答案)

人教版九年级化学下册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(带答案)

人教版九年级化学下册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(带答案)(时间:60分钟,满分:100分)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单项选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分)1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳2.“天宫课堂”中,航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同,“人造空气”中体积分数最大的是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳3.人类生存离不开空气,其中能供给呼吸和支持燃烧的气体是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳4.下列气体中可用于医疗急救的是()A.氨气B.二氧化碳C.氢气D.氧气5.空气是人类赖以生存的物质基础。

下列生活现象与空气中的氧气无关的是()A.水果腐烂B.酥脆饼干久置变软C.木炭燃烧D.动植物呼吸6.阿中帮老师批改化学小精灵的实验记录本。

下列对实验现象的描述不正确的是()A.磷在空气中充分燃烧,产生大量白烟B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体C.木炭在空气中充分燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰7.下列有关氧气的说法错误的是()A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体B.氧气能支持燃烧,是一种重要的燃料C.潜水员随身携带氧气以便在水下工作D.分离液态空气制氧气是利用液氮和液氧的沸点不同8.下列有关说不正确的是()A.氮气常用作保护气,说明氮气在常温下化学性质不活泼B.鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水C.气焊时用纯氧代替空气使气体燃烧更剧烈,以获得更高温度D.将食物放置冰箱冷藏,以延长它的保质期9.下列物质能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体的是()A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝10.空气是一种重要的资源。

下列与空气有关的说法错误的是()A.空气中氮气的体积分数约为78%B.稀有气体化学性质比较活泼C.自然界中的二氧化碳处于不停循环过程中D.工业上用分离液态空气的方法制取氧气和氮气11.下列关于空气的说法错误的是()A.空气是一种混合物B.空气是一种宝贵的资源C.稀有气体化学性质很不活泼,不与任何物质发生化学反应D.空气中氧气的体积分数约为21%12.物质分类是一种化学观念。

人教版化学九年级上第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)

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第二单元《我们周围的空气》测试题一、单选题1.下列物质在氧气中燃烧,现象为火星四射,有黑色固体生成的是A.铁丝B.红磷C.木炭D.蜡烛2.下列生活中的物质,属于纯净物的是A.纯碱B.加碘盐C.酱油D.白酒3.下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是()A.人体呼出的气体、四氧化三铁B.冰水混合物、汾酒C.液氧、氧化汞D.澄清石灰水、海水4.空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。

下列说法错误的是A.空气中氮气的质量分数为78%B.空气中氧气能供给呼吸和支持燃烧C.空气中二氧化碳是造成温室效应的气体之一D.空气中的稀有气体充入霓虹灯,通电能发出不同颜色的光5.春节新年钟声敲响时,鞭炮齐鸣、烟花闪耀,某地空气质量达到严重污染级别,其污染物不可能是()A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.PM2.56.下列有关物质燃烧时实验现象的描述中,正确的是( )A.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁D.木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈,发出白光7.下列实验现象的描述中,不正确的是()A.红磷在氧气中燃烧:产生大量白烟B.铁丝在空气中燃烧:火星四射,生成黑色固体C.镁带在空气中燃烧:发出耀眼白光,生成白色粉末D.硫在氧气中燃烧:产生明亮的蓝紫色火焰8.“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动,要求减少生活作息时间所消耗的能量,从而减低碳的排放.下列活动不符合“低碳生活”的是()A.短时间不使用电脑,将其转为休眠模式B.减少使用私家车次数,多乘公交或骑自行车C.去超市购物时,尽量使用收费的塑料袋D.用传统发条式闹钟代替电子钟9.进入地窖前,需做灯火实验。

若蜡烛燃烧不旺,推测此时地窖内氧气的体积分数可能是()A.3%B.15%C.25%D.78%10.下列物质在氧气中燃烧有浓厚白烟生成的是()A.硫粉B.木炭C.红磷D.铁丝11.下列空气成分中,可制成多种用途电光源的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体12.下列实验现象叙述中不正确的是()A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体C.木炭在氧气中燃烧发出白光D.红磷在空气中燃烧产生大量白烟13.下列关于实验现象的描述正确的是( )A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体B.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放热,生成一种黑色固体C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的二氧化硫D.木炭在空气中燃烧,放热,发出白光14.如图把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内呼出气体,采集的数据经处理如图,下列说法正确的是()A.曲线X 表示的是二氧化碳,曲线Y 表示的是水蒸气B.呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低,不含有氧气C.200s 时没有被采集数据的其他所有气体的总体积为23.34%D.教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要指水蒸气的说法是错误的二、填空题15.进行化学实验离不开实验仪器,请你根据下列仪器回答问题:A B C D E F G H I(1)写错仪器A、B、C的名称:A___________;B___________;C____________。

人教版九年级化学单元测试题第二单元我们周围的空气(含答案)

人教版九年级化学单元测试题第二单元我们周围的空气(含答案)

第 1 页 共 5 页 九年级化学单元测试题第二单元 我们周围的空气(测试时间45分钟 满分100分)班级 学号 姓名 成绩一、选择题:(本题有10小题,每小题3分,共30分。

每小题只有一个选项符合题意)1.2009年1月20日,惠州被评为全国“文明城市”,我们更应该注意环境的保护,下列环境问题与所对应的物质相关的是 ( )A .臭氧层空洞——氧气B .光化学污染——氢气C .温室效应—— 二氧化碳D .酸雨——一氧化碳2.下列关于空气的说法中,错误的是 ( )A .工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B .空气是一种十分重要的天然资源C .若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净D .按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%3.下列的水属于纯净物的是 ( )A .矿泉水B .自来水C .海水D .浮有冰的水4.2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。

为解决航天员的呼吸问题,舱外航天服应能提供的物质是 ( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水5.下列有关空气各成分的说法正确的是 ( )A.氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物6.我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨道,该运载火箭的动力是由高氯酸铵(NH 4ClO 4)分解所提供的,反应文字表达式为:高氯酸铵===△氮气+氯气+水+氧气,请判断该反应的基本反应类型是 ( )A .分解反应B .化合反应C .氧化反应D .无法确定7.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 ( )A .将燃着的木条分别伸入瓶中B .将带火星的木条分别伸入瓶中C .分别加入适量澄清石灰水D .分别加入蒸馏水8.下列关于燃烧现象的描述,正确的是()A.木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射9.下列关于氧气的说法中,错误的是()A.氧气用于炼钢,目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C.氧气可以供给呼吸,是因为和体内物质反应而释放能量,维持生命活动D.夏天鱼池内放增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少10.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。

人教版九年级化学上册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(附答案)

人教版九年级化学上册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(附答案)

人教版九年级化学上册《第二单元我们周围的空气》单元测试卷(附答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________核心知识1. 空气的成分1.空气中含量最多的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气2.空气中占体积分数最大且化学性质不活泼的气体是()A.CO2 B.H2O C.N2 D.O23.下列气体在空气中体积分数最小的是()A.氮气B.稀有气体C.氧气D.二氧化碳4.空气中稀有气体所占比例虽小,但用途广泛。

下列气体属于稀有气体的是()A.氦气B.氮气C.二氧化碳D.氧气5.2021年12月9日,航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课。

水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同,“人造空气”中氧气含量约为()A.78% B.21% C.0.94% D.0.03%核心知识2.空气中氧气含量的测定6.用下图装置可验证空气中O2的含量。

下列现象能表明O2含量的是()A.集气瓶中产生大量白烟B.红磷燃烧一段时间后熄灭C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶D.集气瓶中水面最终上升至1处7.用图示装置粗略测量空气中氧气的含量,下列叙述错误的是()A.硫燃烧消耗集气瓶中的氧气B.火焰熄灭后立即打开止水夹C.进入瓶中的溶液容易吸收SO2 D.最终约有50 mL溶液进入集气瓶8.用如图装置进行实验,实验结束后,瓶内剩下的气体主要是()A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳9.小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。

下列关于该实验的说法错误的是()A.该实验利用了铜丝的导热性B.红磷燃烧结束后,待装置恢复至室温时再读数C.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处D.实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处核心知识3.纯净物与混合物10.下列物质中,属于纯净物的是()A.碘酒B.海水C.白磷D.粗盐11.下列物质中,属于纯净物的是()A.水银B.黄铜C.海水D.石油12.下列属于纯净物的是()A.汽水B.氢气C.黄铜D.空气13.化学与生活息息相关。

九年级化学人教版上册第二单元 我们周围的空气 测试题(含答案)

九年级化学人教版上册第二单元  我们周围的空气  测试题(含答案)

第二单元我们周围的空气测试题(含答案)一、单选题(共12题;每小题只有一个选项符合题意,共36分)1.下列有关空气中各成分的说法错误的是()A. 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐B. 呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气中少C. 在霓虹灯中充入稀有气体,是利用了稀有气体在通电时能发出不同颜色的光D. 夏天鱼池内放增氧泵,是因为夏天气温高,氧气在水中溶解量减少2.下列气体中能充入灯泡延长其使用寿命,且通电时还会发出各种颜色的光的是( )A. 氧气B. 氮气C. 稀有气体D. 二氧化碳3.我们要把长春建设成“天蓝、地绿、水净”的关丽城市,下列做法与此相违背的是()A. 开发利用清洁能源B. 露天焚烧作物秸秆C. 植树造林,增大绿化面积D. 合理施用农药化肥4.下列物质中,属于纯净物的是( )A. 净化后的空气B. “雪碧饮料”C. 冰水共存物D. 矿泉水5.下列物质在氧气中燃烧,实验现象和反应类型正确的是()A. 硫—淡蓝色火焰—化合反应B. 红磷—大量白雾—氧化反应C. 蜡烛—黄色火焰—分解反应D. 细铁丝—火星四射—化合反应6.有一次上课时,王一觉得很闷,呼吸不畅。

他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故,建议用澄清的石灰水来检验一下。

就“建议用澄清的石灰水来检验”而言,属于科学探究中的是()A. 提出问题B. 进行实验C. 猜想与假设D. 设计实验7.下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是()A. 硫在氧气中燃烧B. 石蜡在氧气中燃烧C. 氧化汞受热分解D. 铁在氧气中燃烧8.木炭和蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧,下列说法中错误的是()①都发光、放热②燃烧时,集气瓶内壁都有水珠生成③燃烧后,倒入澄清石灰水,都使石灰水变浑浊④发生的反应都属于氧化反应⑤燃烧时,都发出明亮火焰A. ②④⑤B. ②⑤C. ①③④D. ④⑤9.小明在研究空气时,做过一系列实验,下列说法不正确的是()A. 硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是空气中氧气质量小B. 在进行空气中氧气体积分数测量的实验中不能用蜡烛代替红磷C. O2在呼吸作用、铁生锈、酒精燃烧中提供氧,体现了它的氧化性D. C在空气中燃烧,氧气含量不同,产物可能不同。

人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)

人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)

第二单元《我们周围的空气》测试题一、单选题(第二单元《我们周围的空气》测试题)1.下列物质中,属于纯净物的是()A.啤酒B.食醋C.加碘食盐D.高锰酸钾2.常温下,将100mL的空气通过足量灼热的铜网,充分反应后,恢复到常温,余下气体的体积约为()A.20mL B.40mL C.60mL D.80mL3.下列四个探究案例中:①探究物质的溶解性与哪些因素有关;②探究催化剂对化学反应速率的影响;③探究压力的作用效果与受力面积的关系;④探究并联电路干路电流和各支路电流的关系,其中主要研究方法相同的是()A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.下列关于催化剂的说法正确的是()A.催化剂只能加快反应速率B.化学反应中,催化剂参与了反应,性质也发生改变C.往过氧化氢溶液中加入二氧化锰能使产生氧气的速率加快D.催化剂在反应后质量会减少5.下列物质在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰的是A.红磷B.木炭C.硫磺D.铁丝6.薯片是易碎食品,应采用充气包装袋,下列气体最不易充入的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氦气7.下列物质在氧气中燃烧,火星四射的是A.铁丝B.硫粉C.蜡烛D.红磷8.下图呈现的是钾在元素周期表中的一些信息,下列判断正确的是A.原子序数是19B.它是非金属元素C.原子核内的质子数为39D.相对原子质量是199.下列叙述正确的是A.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物B.催化剂一定能加快化学反应速率C.空气中氧气含量的测定实验中,不可以将红磷换成木炭D.铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体10.下列说法错误的是A.按体积分数计算,空气中含有氮气约占78%、氧气约占21%B.空气污染指数越大,空气质量越差C.洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物D.SO2等气体的排放,容易产生酸雨11.铁强化酱油是以强化营养为目的,能够控制铁缺乏和缺铁性贫血,改变目前中国人群的缺铁现状。

这里的铁指的是A.元素B.分子C.原子D.单质12.下列实验现象描述错误的是A.木炭放入红墨水中,墨水颜色变浅 B.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳C.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 D.镁条燃烧产生耀眼的白光13.下列实验现象不正确的是A.一氧化碳燃烧发出蓝色火焰B.硫在空气中燃烧,产生淡蓝火焰C.铁丝在氧气中燃烧,生成固体四氧化三铁D.红磷燃烧产生大量的白烟14.下列实验现象的描述正确的是A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B.铁在氧气中燃烧生成大量的白色固体C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体15.某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有看到剧烈燃烧,火星四射的现象,导致实验失败可能的原因是A.没有将细铁丝绕成螺旋状B.在集气瓶底铺了一层细沙C.点燃火柴后立即伸入集气瓶中D.将细铁丝表面的油污擦净二、填空题16.现有①红磷②氯化钠③铜片④水蒸气⑤氢气⑥二氧化碳⑦硫酸铜七种物质,请按下列要求将这些物质分类:(1)单质:_____(2)化合物:_____(3)氧化物:_____17.把玻璃导管插入带孔橡皮塞时,应先把导管口________,然后稍用力转动,使其插入。

(人教版)初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》综合复习测试训练试题卷(附答案详解)

(人教版)初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》综合复习测试训练试题卷(附答案详解)

(人教版)初中九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》综合复习测试训练试题卷(附答案详解)一、单选题1.空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”,下列有关空气说法正确的是()A.空气是一种宝贵的资源B.空气中氧气的质量分数为21%C.空气中的氧气易溶于水,供给水生生物呼吸D.空气中一定没有水蒸气2.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.二氧化碳B.水蒸气C.氧气D.氮气3.下列有关实验现象的描述,正确的是()A.碳在空气中燃烧,生成黑色固体B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾C.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成红色固体4.下列物质的性质与用途对应关系错误的是A.氧气有助燃性,可作燃料B.氮气的化学性质不活泼,常用作保护气C.金刚石硬度大,可制钻探机钻头D.稀有气体通电发出不同颜色的光,可作电光源5.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气具有可燃性,可以支持燃烧B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C.氧气可以用排水法或向上排空气法收集D.氧气的化学性质很活泼,常温下能与所有物质发生化学反应6.下列关于空气的说法正确的是()A.按质量计算,氧气约占空气质量的1/5B.分离液态空气后所得到的氧气是纯净物C.分离液态空气属于化学变化D.工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同7.下列不属于氧气用途的是()A.炼钢B.火箭的燃料C.供给呼吸D.气焊8.打赢蓝天保卫战,提高空气质量。

下列物质不属于空气污染物的是()A.一氧化碳B.二氧化氮C.氮气D.可吸入颗粒物9.下列物质在空气中燃烧,能生成白色固体的是()A.镁带B.硫粉C.氢气D.木炭10.氧化反应在生产、生活中应用广泛,下列反应的原理不涉及氧化反应的是()A.农家肥料的腐熟B.暖宝宝发热取暖C.自热米饭中的发热包(主要成分是生石灰)与水接触发热D.铁粉作为“双吸剂”用于食品保鲜11.用“W”形玻璃管进行微型实验。

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我们周围的空气单元测试题第Ⅰ卷(选择题,共40分)一、选择题(每题2分,共40分)1、下列物质中含有氧气的是( )A.空气B.过氧化氢C.高锰酸钾D.二氧化锰 2、下列有关空气各成分的说法正确的是( )A 氧气的化学性质比较活泼,属可燃物B 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐C 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好D 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。

下列实验操作正确的是( )A B C D4、下列常见的物质中,属于纯净物的是( )A .啤酒B .食醋C .加碘食盐D .蒸馏水 5、下列食品包装措施中,不能有效防止食品腐败的是( )A.填充空气B.填充氮气C.填充二氧化碳D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是( )A.氧气供给呼吸,支持燃烧B.用带火星的木条检验氧气的存在C.煤作燃料D.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 7、下列燃烧现象的描述中,正确的是( )A.蜡烛在空气中燃烧时,有水和二氧化碳生成B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成C.红磷在氧气中燃烧,生成一种红色固体D.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰 8、实验室制取氧气的下列操作正确的是( )A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜B.为了防止氧气浪费,导管口开始有气泡冒出时,立即收集气体C.检验收集的气体是否是氧气,应把带火星的木条放在集气瓶口D.加热时,应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,然后再将火焰固定在药品部位加热9、当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方,观察到的现象是( ) A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到,北京市属于空气污染较严重的城市之一,减少下列哪种气体的排放,可减少对空气污染( ) ①二氧化硫②二氧化碳③氮气④二氧化氮A.①②B. ③④C.②③D.①④11.在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气,鉴别他们的最好方法是( )A.用带火星的木条B.用燃着的木条C.倒入澄清的石灰水D.分别称取各自的重量 12、按体积算在空气含量最多的是( )A 、氧气B 、稀有气体C 、氮气D 、二氧化碳 13、下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 ( )A 、氧化钙+水−→−氢氧化钙 B 、酒精 + 氧气−−→−点燃二氧化碳+水 C 、氢气 + 氧气−−→−点燃水 D 、氯化氢 + 氨气−→−氯化铵 14、现要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。

下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( ) A .木炭 B .硫磺 C .铁丝 D .红磷15、各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪,枪响后,看到有白烟产生。

该白烟的主要成分是( ) A 、二氧化硫 B 、二氧化碳C 、一氧化碳 D 、五氧化二磷16、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水、密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。

在实验室中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是( ) A 、排水集气法 B 、向上排空气集所法C 、向下排空气集气法D 、排水集气法或向上排空气集气法17、下列情况对空气质量指标不会产生影响的是 ( ) A 、焚烧垃圾 B 、用煤和石油产品作燃料C 、太阳能的利用 D 、汽车排放的尾气18、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,⑤从水槽中取出导气管,⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器。

其中操作顺序正确的是( )A 、①⑦③②⑤④⑥B 、⑦②③①④⑤⑥C 、⑤⑦③②①④⑥D 、⑦③①②④⑥⑤19. 某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。

先用弹簧夹夹住乳胶管。

点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。

待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察 广口瓶内水面变化情况。

实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显显大于瓶内空气体积的1/5。

下列对这两种现象解释合理的是( ) ①甲同学可能使用的红磷量不足,瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内空气受热逸出A.只有①③B.只有②④C.只有①②③D.①②③④20、科学证明:空气中的微量臭氧(O3),可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。

制冷剂“氟里昂”是一种氯氟 烃(以M 代替其化学式),它可破坏臭氧层,其反应过程可表示为:M + O3 → MO + O2 MO + O3 → M + O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是:( ) A 、催化剂 B 、还原剂 C 、氧化剂 D 、稳定剂 第Ⅱ卷(非选择题 共60分)二、填空题(共36分)21、右图有多种功能,如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。

回答 下列问题: (1)气体从a 端进入集气,该气体必须具有的性质是 。

(2)气体从b 端进入集气,该气体必须具有的性质是 。

(3)将此装置倒置后,气体从a 端进入集气,该气体必须具有的性质是 。

(4)将此装置倒置后,气体从b 端进入集气,该气体必须具有的性质是 。

(5)装置中预先盛满水,将水排出贮气,气体从 端进入。

(6)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从 _________端进入。

22、小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A ,加热A 液体,发现有气体B 产生,在A 中加入黑色粉末C ,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B ,且产生了常温下为液体的纯净物D ,而C 的质量在反应前后没有改变。

她把B 收集起来,用带火星的木炭伸入盛B 的集气瓶中,木条剧烈燃烧。

如把黄色粉末E 点燃后放入盛B 的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F 。

(1)根据小雪的实验,分析A 、B 、C 、D 、E 、F 分别是什么物质。

写出各物质的名称: A 、B 、C 、D 、E 、F 。

(2)在横线上写出题中所发生反应的文字表达式,并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应,把反应类型写在括号内。

( ); ( ); ( )。

23、根据下列实验装置图,回答下列问题。

(1)请写出图中a 、b 的名称:a ;b 。

(2)制取气体时都必须进行的一项操作是 。

(3)同学们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取和收集方法。

请归纳出实验室制取气体反应的共同点 (填序号)①原料为纯净物②没有气体参加反应③需要加热④使用催化剂⑤只生成气体(4)用高锰酸钾制氧气时,应选用的发生装置是 ,应选用的收集装置是 ,该反应的文字表达式是 。

(5)已知硫化氢气体可由硫铁矿(固体)和稀硫酸(液体)反应,在常温下制得。

该气体易溶于水,相同条件下,密度比空气大。

由上述信息推知实验室制取硫化氢可选用的发生装置是 ,选用的收集装置是 。

24.A 、B 两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图 (1)可观察到的实验现象:A 中B 中 (2)A 中水的作用是 (3)B 中水的作用是 。

三、实验探究题(共24分)25、用如图所示的装置制氧气并测定收集氧气的体积。

锥形瓶内盛有一定量的二氧化锰和适量的过氧化氢溶液,B 中盛满水,请根据实验回答下列问题: (1)实验开始时,B 中除了有气泡溢出外,还伴随的实验现象 是 , 原因是 。

(2)依据B 中的现象,可推知氧气所具有的物理性质是 。

(3)利用量筒量取液体时,量筒必须放平,视线要与 ,再读出液体体积数。

当量筒内液体体积为45mL 时,B 中收集氧气的体积为 mL 。

26、研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【 实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度 的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。

【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图, 气体发生装置中A 仪器名称是 , 此实验中B 处宜采用的气体收集方法是 。

【 实验记录】【 结 论】该探究过程得出的结论是 。

【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们 。

H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。

(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案) 【假 设】【实验方案】 _______________________________________________________________ 27.如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。

玻璃管中装的是细铜丝。

加热(已知:铜 +氧气 氧化铜;氧化铜是固体)(1)若加热前,两注射器组成的密闭系统中有30mL 空气,停止加热冷却到室温后,理论上密闭容器中剩余的气体的体积为 mL ,由此证明空气中氧气约占空气总体积的 。

(2)不同的同学在做上述实验时结果差别较大,甲同学最后剩余气体26mL ,你认为可能的原因有哪些?① ② (3)该实验能否将铜丝换成木炭?为什么? 实验编号 1 2 反应物 5%H 2O 25%H 2O 2催化剂 1g 水泥块 1gMnO 2 时间165秒46秒答案:一、题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A B C D A D B D B D题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 B C C D D A C B D A二、21.(1)密度比空气小;(2)密度比空气大;(3)密度比空气大;(4)密度比空气小;(5)a;(6)b22.(1)过氧化氢氧气二氧化锰水硫二氧化硫(2)(分解反应)(化合反应)(化合反应)23.(1)酒精灯试管(2)检查装置的气密性(3)②⑤(4)A、C或D加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(5)B C24.(1)有蓝紫色火焰剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体;(2)吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气;(3)防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底25.(1).液面下降(或B中的水沿导管进入C);因为A中产生氧气,使装置内气压变大,大于外界大气压,所以液面下降(2)不易溶于水(3)量筒内液体凹液面的最低处保持水平4526.长颈漏斗,排水法【结论】在相同条件下,H2O2生成O2 的快慢与催化剂种类有关【反思】在化学反应前后质量和化学性质没有改变【假设】浓度或质量分数或温度等【实验方案】在同温下,取二份质量相等的不同浓度的H2O2 溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量各收集一瓶气体所需的时间(其它合理答案给分)27.(1)24 1/5(2)玻璃管中细铜丝的量不足;装置漏气;未冷却到室温(3)不能木炭燃烧虽然消耗氧气,但生成二氧化碳气体,不能准确测出空气中氧气的体积。

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