学前儿童发展心理学考试试题
学前儿童发展心理学期末试卷(含答案)
学前儿童发展心理学期末试卷(含答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于学前儿童心理发展的基本特征？A. 连续性B. 阶段性C. 不平衡性D. 永恒性2. 儿童在感知觉发展过程中，哪个阶段开始能够区分颜色？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁3. 儿童的道德感主要发展于哪个阶段？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁4. 儿童的语言发展进入“口语爆炸期”大约在哪个年龄段？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁5. 儿童的直觉行动思维主要发展于哪个阶段？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁6. 儿童的亲社会行为主要发展于哪个阶段？A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁7. 儿童的想象发展进入“再造想象”阶段大约在哪个年龄段？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁8. 儿童的个性发展进入“自我中心”阶段大约在哪个年龄段？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁9. 儿童的认知发展进入“具体形象思维”阶段大约在哪个年龄段？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁10. 儿童的道德感主要与哪种情感相关？A. 理智感B. 美感C. 道德感D. 情绪二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 连续性B. 阶段性C. 不平衡性D. 可塑性E. 个体差异性2. 影响学前儿童心理发展的因素包括：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 家庭因素E. 个体主观因素3. 学前儿童感知觉发展的特点包括：A. 感觉辨别能力逐渐提高B. 视觉、听觉、触觉、嗅觉等感知觉逐渐分化C. 感知觉与动作密切结合D. 感知觉与思维活动逐渐分离E. 感知觉与情感活动逐渐分离4. 学前儿童语言发展的特点包括：A. 语音知觉能力逐渐提高B. 词汇量逐渐增加C. 语法结构逐渐复杂D. 语义理解能力逐渐提高E. 语言表达能力逐渐提高5. 学前儿童道德感发展的特点包括：A. 道德感与理智感逐渐分离B. 道德感与美感逐渐分离C. 道德感与情感活动逐渐分离D. 道德感与认知活动逐渐分离E. 道德感与行为活动逐渐分离三、判断题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展是一个封闭的、固定不变的过程。
学前儿童发展心理学测试题及答案
学前儿童发展心理学测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于学前儿童心理发展的基本特征？A. 生理发展的连续性B. 认知发展的阶段性C. 情绪发展的稳定性D. 社会性发展的多样性答案：C2. 儿童最早出现的心理活动是：A. 感知觉B. 思维C. 语言D. 情绪答案：A3. 儿童在1岁左右出现的心理现象是：A. 客体永久性B. 简单句C. 情绪分化D. 亲社会行为答案：A4. 儿童在3岁左右出现的心理现象是：A. 简单句B. 情绪分化C. 亲社会行为D. 客体永久性答案：C5. 儿童在6岁左右出现的心理现象是：A. 情绪分化B. 亲社会行为C. 客体永久性D. 简单句答案：D6. 儿童在2岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性答案：D7. 儿童在4岁左右出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：A8. 儿童在3岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：C9. 儿童在4岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性答案：A10. 儿童在5岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：C11. 儿童在6岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：A12. 儿童在7岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性答案：C13. 儿童在8岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：A14. 儿童在9岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：C15. 儿童在10岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性答案：A16. 儿童在11岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：C17. 儿童在12岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：A18. 儿童在13岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性答案：C19. 儿童在14岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：A20. 儿童在15岁左右开始出现的心理现象是：A. 亲社会行为B. 情绪分化C. 客体永久性D. 简单句答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的基本特征包括：A. 生理发展的连续性B. 认知发展的阶段性C. 情绪发展的稳定性D. 社会性发展的多样性答案：ABD2. 儿童心理发展的主要方面包括：A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：ABC3. 儿童心理发展的主要阶段包括：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：ABCD4. 儿童心理发展的主要影响因素包括：A. 生理因素B. 环境因素C. 家庭因素D. 教育因素答案：ABCD5. 儿童心理发展的主要任务包括：A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：ABC三、判断题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展是独立进行的，不受外界影响。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童发展心理学的研究对象是（）。
A. 0-6岁儿童的心理发展B. 0-8岁儿童的心理发展C. 0-12岁儿童的心理发展D. 0-3岁儿童的心理发展答案：A2. 儿童心理发展的敏感期是指（）。
A. 儿童心理发展的关键时期B. 儿童心理发展的最佳时期C. 儿童心理发展的重要时期D. 儿童心理发展的关键时期和最佳时期答案：D3. 儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 儿童心理发展的关键时期B. 儿童心理发展的最佳时期C. 儿童心理发展的重要时期D. 儿童心理发展的关键时期和最佳时期答案：A4. 儿童心理发展的最佳期是指（）。
A. 儿童心理发展的关键时期B. 儿童心理发展的最佳时期C. 儿童心理发展的重要时期D. 儿童心理发展的关键时期和最佳时期答案：B5. 儿童心理发展的敏感期和关键期是（）。
A. 完全相同的概念B. 完全不同的概念C. 有联系又有区别的概念D. 没有联系的概念答案：C6. 儿童心理发展的年龄特征是指（）。
A. 儿童心理发展的一般特征B. 儿童心理发展的一般趋势C. 儿童心理发展的一般规律D. 儿童心理发展的一般特点答案：D7. 儿童心理发展的个体差异是指（）。
A. 儿童心理发展的一般特征C. 儿童心理发展的一般规律D. 儿童心理发展的一般特点答案：D8. 儿童心理发展的一般规律是指（）。
A. 儿童心理发展的一般特征B. 儿童心理发展的一般趋势C. 儿童心理发展的一般规律D. 儿童心理发展的一般特点答案：C9. 儿童心理发展的一般趋势是指（）。
A. 儿童心理发展的一般特征B. 儿童心理发展的一般趋势C. 儿童心理发展的一般规律答案：B10. 儿童心理发展的一般特征是指（）。
A. 儿童心理发展的一般特征B. 儿童心理发展的一般趋势C. 儿童心理发展的一般规律D. 儿童心理发展的一般特点答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童发展心理学的研究内容包括（）。
《学前儿童发展心理学》试题及答案
《学前儿童发展心理学》试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童发展心理学的研究对象是：A. 学前儿童的心理发展特点B. 学前儿童的心理发展规律C. 学前儿童的心理发展过程D. 学前儿童的心理发展水平2. 以下哪项不属于学前儿童心理发展的基本特征？A. 连续性B. 不平衡性C. 可逆性D. 稳定性3. 学前儿童感知觉发展的特点是什么？A. 感知觉发展迅速，但精确度较低B. 感知觉发展缓慢，但精确度较高C. 感知觉发展稳定，变化不大D. 感知觉发展不稳定，变化较大4. 学前儿童思维发展的特点是什么？A. 直觉行动思维占主导地位B. 形式逻辑思维占主导地位C. 直觉行动思维和具体形象思维并存D. 具体形象思维和抽象逻辑思维并存5. 学前儿童言语发展的特点是什么？A. 单词句阶段B. 双词句阶段C. 简单句阶段D. 复杂句阶段6. 学前儿童情绪发展的特点是什么？A. 情绪不稳定，易受外界影响B. 情绪稳定，不易受外界影响C. 情绪发展迅速，但自我调节能力较弱D. 情绪发展缓慢，但自我调节能力较强7. 学前儿童社会性发展的特点是什么？A. 社会性发展迅速，但独立性较弱B. 社会性发展缓慢，但独立性较强C. 社会性发展稳定，变化不大D. 社会性发展不稳定，变化较大8. 学前儿童个性发展的特点是什么？A. 个性发展迅速，但稳定性较弱B. 个性发展缓慢，但稳定性较强C. 个性发展稳定，变化不大D. 个性发展不稳定，变化较大9. 学前儿童道德发展的特点是什么？A. 道德观念模糊，但易于接受B. 道德观念明确，但难以遵守C. 道德观念模糊，难以接受D. 道德观念明确，易于遵守10. 学前儿童能力发展的特点是什么？A. 能力发展迅速，但稳定性较弱B. 能力发展缓慢，但稳定性较强C. 能力发展稳定，变化不大D. 能力发展不稳定，变化较大二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展是一个______、______、______的过程。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案1. 学前儿童发展心理学的研究对象是（）。
A. 学前儿童心理发展的规律B. 学前儿童心理发展的特点C. 学前儿童心理发展的阶段D. 学前儿童心理发展的原因2. 学前儿童心理发展的物质基础是（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 生理因素3. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 学前儿童心理发展的速度最快时期B. 学前儿童心理发展的转折期C. 学前儿童心理发展的成熟期D. 学前儿童心理发展的适应期4. 学前儿童心理发展的基本规律是（）。
A. 顺序性、阶段性、互补性、个别差异性B. 顺序性、阶段性、发展性、个别差异性C. 顺序性、阶段性、适应性、个别差异性D. 顺序性、阶段性、互补性、发展性5. 学前儿童心理发展的主导因素是（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 生理因素6. 学前儿童心理发展的生理基础是（）。
A. 大脑B. 生理器官C. 生理系统D. 生理结构7. 学前儿童心理发展的心理基础是（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 意志发展D. 个性发展8. 学前儿童心理发展的环境因素主要包括（）。
A. 家庭环境、学校环境、社会环境B. 家庭环境、教育环境、自然环境C. 家庭环境、学校环境、自然环境D. 家庭环境、教育环境、社会环境9. 学前儿童心理发展的教育因素主要包括（）。
A. 家庭教育、学校教育、社会教育B. 家庭教育、学前教育、社会教育C. 家庭教育、学校教育、社会教育D. 家庭教育、学前教育、学校教育10. 学前儿童心理发展的个别差异性主要体现在（）。
A. 生理发展上的差异B. 智力发展上的差异C. 情感发展上的差异D. 个性发展上的差异11. 学前儿童心理发展的顺序性是指（）。
A. 学前儿童心理发展是有一定的顺序和规律的B. 学前儿童心理发展是无规律可循的C. 学前儿童心理发展是可以逆转的D. 学前儿童心理发展是可以跳跃的12. 学前儿童心理发展的阶段性是指（）。
《学前儿童发展心理学》考试试题(附答案)
《学前儿童发展心理学》考试试题(附答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个心理学家提出了“成熟论”？A. 霍尔B. 华生C. 盖塞尔D. 施太伦2. 儿童在感知运算阶段能够理解守恒性和可逆性概念，这一阶段属于皮亚杰认知发展理论的哪个阶段？A. 感知运算阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 婴儿出生后，能够通过视觉、听觉、触觉等感官对周围环境进行认知，这一过程称为：A. 感知B. 记忆C. 思维D. 情绪4. 儿童在1岁到1.5岁之间，语言发展迅速，出现单词句阶段，这一阶段称为：A. 单词句阶段B. 双词句阶段C. 简单句阶段D. 复杂句阶段5. 儿童在3-4岁时，会出现说谎现象，这主要是由于：A. 认知能力不足B. 社会交往能力不足C. 情绪调节能力不足D. 生理发育不足6. 儿童在初入园时，会出现分离焦虑现象，这主要是由于：A. 生理需求B. 社会需求C. 安全需求D. 自我实现需求7. 儿童在游戏中，通过操作材料，将无意义的结果变成有意义的结果，这种游戏称为：A. 结构性游戏B. 规则性游戏C. 模仿性游戏D. 角色扮演游戏8. 儿童在依恋关系中，与母亲或其他养育者形成的亲密、持久的情感关系称为：A. 依恋B. 友谊C. 合作D. 竞争9. 儿童在情绪方面，一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露，这一特点称为：A. 情绪的易感性B. 情绪的易变性C. 情绪的易受感染性D. 情绪的外露性10. 儿童在认知发展过程中，通过观察、模仿、操作等方式学习新知识、新技能，这一过程称为：A. 学习B. 认知C. 思维D. 情绪二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些属于学前儿童心理发展的特点？A. 心理活动及行为的无意性B. 认知能力的发展C. 情绪情感的发展D. 社会性发展E. 个性发展2. 下列哪些因素影响幼儿能力的发展？A. 先天遗传B. 后天环境C. 教育教学D. 情绪情感E. 个性特点3. 下列哪些属于幼儿常见的亲社会行为？A. 谦让B. 帮助C. 合作D. 攻击性行为E. 分享4. 下列哪些属于幼儿常见的攻击性行为？A. 打架B. 拉扯头发C. 咬人D. 喊叫E. 拒绝分享5. 下列哪些属于幼儿情绪调节的方法？A. 暂时置之不理B. 转移注意力C. 表达情绪D. 情绪宣泄E. 情绪压抑三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的主要特点。
学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题(含答案)
学前教育专业《学前儿童发展心理学》考试题(含答案）1. 学前儿童心理发展的最基本特征是（）。
A. 生理发展B. 智力发展C. 情感发展D. 社会性发展2. 婴儿出生后，最早出现的是（）。
A. 哭B. 吸吮C. 呼吸D. 睡眠3. 儿童思维发展的总趋势是（）。
A. 从具体形象思维向抽象逻辑思维发展B. 从被动接受向主动探究发展C. 从直观感知向间接推理发展D. 从单一思维向多元思维发展4. 儿童亲社会行为的影响因素不包括（）。
A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会环境D. 天生气质5. 儿童性别角色的形成主要受到（）的影响。
A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会环境D. 媒体宣传6. 儿童攻击性行为的常见类型不包括（）。
A. 直接攻击B. 间接攻击C. 暗示攻击D. 情绪攻击7. 儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。
A. 认知自我B. 情感自我C. 社会自我D. 物质自我8. 儿童道德发展的总趋势是（）。
A. 从他律道德向自律道德发展B. 从感性道德向理性道德发展C. 从道德认知向道德行为发展D. 从道德行为向道德情感发展9. 学前儿童观察学习的经典实验是（）。
A. 斯金纳箱实验B. 依恋实验C. 视崖实验D. 阿希实验10. 学前儿童认知发展的关键期是（）。
A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁11. 学前儿童语言发展的关键期是（）。
A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁12. 学前儿童心理发展的规律不包括（）。
A. 连续性B. 顺序性C. 不平衡性D. 相对稳定性13. 学前儿童心理发展的动力是（）。
A. 遗传因素B. 环境因素C. 个体因素D. 以上都是14. 学前儿童心理发展的核心是（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 生理发展15. 学前儿童心理发展的最直接表现是（）。
A. 生理发展B. 智力发展C. 情感发展D. 社会性发展16. 学前儿童心理发展的基本任务不包括（）。
学前心理学知识试题及答案
学前心理学知识试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始发展的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维抽象化D. 想象力丰富答案：C二、填空题1. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。
答案：语言能力2. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著发展。
答案：社交三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。
在这一过程中，儿童的认知能力、语言能力、情感和社会性等各方面都会经历显著的发展和变化。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习主要体现在以下几个方面：一是游戏提供了丰富的感官刺激，促进儿童感官的发展；二是游戏活动中的互动促进了儿童的社交技能；三是游戏中的角色扮演和想象活动有助于儿童语言和思维能力的发展；四是游戏活动中的规则和挑战有助于儿童自我控制和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的家庭教育的重要性。
答案：家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
首先，家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭成员尤其是父母的行为模式、情感态度和教育方式直接影响儿童的心理发展。
其次，家庭教育能够为儿童提供稳定的情感支持和安全感，这对儿童的自我意识和自信心的建立至关重要。
此外，家庭教育还能够通过日常生活的互动和游戏活动，促进儿童的认知、语言、情感和社会性等多方面能力的发展。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的学前教育工作打下坚实的理论基础。
《学前儿童心理学》考核试题及答案
《学前儿童心理学》考核试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理学是研究学前儿童心理发展规律的科学，以下哪项不属于其研究范畴？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生物学发展答案：D2. 学前儿童心理发展的基本趋势是：A. 个体差异逐渐增大B. 生理发展逐渐减缓C. 认知能力逐渐增强D. 情绪情感逐渐稳定答案：C3. 以下哪个阶段是儿童自我意识发展的关键期？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：B4. 学前儿童记忆发展的特点不包括以下哪项？A. 记忆容量逐渐增大B. 记忆保持时间逐渐延长C. 记忆方法逐渐丰富D. 记忆效果逐渐降低答案：D5. 以下哪个因素对学前儿童心理发展的影响最为显著？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会环境D. 生理成熟答案：C6. 学前儿童心理发展的不平衡性表现在以下哪个方面？A. 生理发展B. 认知发展C. 情绪发展D. 社会性发展答案：B7. 学前儿童思维发展的特点不包括以下哪项？A. 具体形象思维B. 抽象逻辑思维C. 直观动作思维D. 情境思维答案：B8. 以下哪个阶段是儿童语言发展的关键期？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：B9. 学前儿童情绪发展的特点不包括以下哪项？A. 情绪逐渐丰富B. 情绪逐渐稳定C. 情绪逐渐分化D. 情绪逐渐减弱答案：D10. 以下哪个阶段是儿童社会性发展的关键期？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：C二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述学前儿童认知发展的特点。
答案：学前儿童认知发展的特点主要包括以下几点：（1）认知能力逐渐增强，表现为注意力、记忆力、问题解决能力等方面的发展；（2）认知方式逐渐从直观动作思维转向具体形象思维；（3）认知内容逐渐丰富，包括对物体、事件、人际关系等方面的认知；（4）认知策略逐渐丰富，如分类、比较、推理等。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁答案：A2. 学前儿童的自我意识开始发展是在：A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁答案：B3. 下列哪项不是学前儿童认知发展的特点？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 直观形象思维答案：C4. 学前儿童语言发展的关键期是：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-5岁D. 5-7岁答案：B5. 学前儿童社会性发展的主要内容是：A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 道德发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的主要任务包括：A. 语言能力的发展B. 社会性技能的发展C. 认知能力的发展D. 身体运动能力的发展答案：A, B, C2. 学前儿童道德发展的特点包括：A. 规则意识的形成B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德认知的深化答案：A, B, C, D3. 学前儿童情感发展的主要表现有：A. 情绪的稳定性B. 情感的丰富性C. 情感的复杂性D. 情感的表达性答案：B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童认知发展的主要阶段。
答案：学前儿童认知发展的主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
2. 描述学前儿童社会性发展的特点。
答案：学前儿童社会性发展的特点包括对同伴的依赖性增强、社交技能的逐渐发展以及对规则和角色的认知。
3. 学前儿童道德发展的主要表现有哪些？答案：学前儿童道德发展的主要表现包括对规则的遵守、对公平正义的初步理解以及对他人情感的关心。
4. 学前儿童语言发展的关键期有哪些特点？答案：学前儿童语言发展的关键期特点包括语言习得速度的加快、语言理解和表达能力的提高以及语言使用情境的多样化。
四、论述题（每题10分，共20分）1. 论述学前儿童心理发展的影响因素。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童发展心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 0-6岁D. 4-8岁2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中，学前儿童主要面临的冲突是：A. 信任与不信任的冲突B. 自主与羞愧和怀疑的冲突C. 主动与罪恶感的冲突D. 勤奋与自卑的冲突4. 以下哪项不是学前儿童语言发展的重要特点？A. 词汇量的迅速增长B. 语法结构的复杂化C. 语言理解能力的提升D. 完全掌握所有语言规则5. 学前儿童的自我概念主要表现在哪些方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 所有以上方面6. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项是促进儿童认知发展的重要因素？A. 遗传因素B. 个体的独立探索C. 更有经验的他人的指导D. 物质环境的刺激7. 学前儿童情绪发展中，以下哪个阶段是关键期？A. 新生儿期B. 早期婴儿期C. 晚期婴儿期D. 幼儿期8. 以下哪种游戏类型最能体现学前儿童的社交能力？A. 单独游戏B. 并行游戏C. 联合游戏D. 合作游戏9. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心的道德判断B. 能够理解他人的观点和感受C. 遵循绝对的道德规则D. 能够进行复杂的道德推理10. 在学前儿童发展心理学中，以下哪个理论强调了游戏在儿童发展中的作用？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 精神分析理论二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前儿童发展心理学研究的核心内容包括儿童的________、________、________和________。
2. 皮亚杰的“认知发展”理论认为，儿童是通过________和________来学习的。
3. 在埃里克森的心理社会发展理论中，________是形成学前儿童自我认同的关键因素。
《学前儿童发展心理学》考试试题(含答案)
《学前儿童发展心理学》考试试题(含答案)一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要动力是：A. 遗传因素B. 环境因素C. 遗传与环境的交互作用D. 社会因素2. 下列哪项不属于学前儿童感知觉发展的特点：A. 感知觉的分化B. 感知觉的整合C. 感知觉的抽象化D. 感知觉的准确性提高3. 儿童言语发展的关键期通常出现在：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁4. 儿童道德认知发展的代表人物是：A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 霍尔D. 格赛尔5. 儿童社会性发展的关键期通常出现在：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁6. 儿童个性发展的关键期通常出现在：A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁7. 下列哪项不属于学前儿童认知发展的特点：A. 思维的具体形象性B. 认知活动的主观性C. 认知活动的规律性D. 认知活动的抽象性8. 儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪的易冲动性B. 情绪的易变化性C. 情绪的易外露性D. 以上都是9. 下列哪项不属于学前儿童社会性发展的内容：A. 亲社会行为B. 反社会行为C. 合作能力D. 独立能力10. 儿童智力发展的特点包括：A. 智力的稳定性B. 智力的可塑性C. 智力的层次性D. 智力的阶段性二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的基本规律是：______、______、______、______。
2. 学前儿童感知觉发展的特点有：______、______、______。
3. 学前儿童言语发展的特点有：______、______、______。
4. 学前儿童道德认知发展的特点有：______、______、______。
5. 学前儿童社会性发展的特点有：______、______、______。
6. 学前儿童个性发展的特点有：______、______、______。
学前儿童心理学试题及答案
学前儿童心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的萌芽通常发生在：A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 学前儿童道德行为发展的主要影响因素是：A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 以上都是答案：D4. 学前儿童的注意力特点主要是：A. 集中B. 分散C. 短暂D. 持久答案：C5. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 学前儿童的心理发展包括______、______、______和______四个方面。
答案：认知发展、情感发展、社会性发展、个性发展2. 学前儿童的道德发展阶段通常分为______、______和______三个阶段。
答案：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段3. 学前儿童的自我意识发展经历了从______到______的过程。
答案：自我意识的萌芽、自我意识的成熟4. 学前儿童的注意力特点包括______、______和______。
答案：选择性、稳定性、分配性5. 学前儿童的思维方式发展经历了从______到______的过程。
答案：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的特点。
答案：学前儿童心理发展的特点包括心理活动的直观性、情感的易变性、行为的模仿性和依赖性。
2. 学前儿童道德行为发展的特点是什么？答案：学前儿童道德行为发展的特点包括对规则的遵守、对他人的同情和对公平正义的追求。
3. 学前儿童的自我意识发展有哪些表现？答案：学前儿童的自我意识发展表现在自我认识、自我评价和自我控制能力的增强。
4. 学前儿童的思维方式发展有哪些特点？答案：学前儿童的思维方式发展特点包括从具体到抽象、从形象到逻辑、从表面到深入。
学前儿童发展心理学试卷库(含答案)
学前儿童发展心理学试卷库(含答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个阶段是学前儿童感知觉发展最快的时期？（）A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄前期D. 学龄期2. 学前儿童语言发展的关键期一般在哪个年龄段？（）A. 0-1岁B. 1-2岁C. 2-3岁D. 3-4岁3. 以下哪种类型的游戏是学前儿童最常进行的活动？（）A. 结构性游戏B. 规则游戏C. 象征性游戏D. 竞技游戏4. 学前儿童心理发展的连续性是指个体心理发展是一个（）的过程。
A. 断裂的B. 闭合的C. 开放的D. 停滞的5. 以下哪个因素对学前儿童社会性发展的影响最大？（）A. 家庭B. 学校C. 同伴D. 社会6. 学前儿童思维发展的主要特点是什么？（）A. 依赖具体形象B. 依赖语言C. 依赖动作D. 以上都是7. 学前儿童记忆发展的主要特点是什么？（）A. 记忆容量有限B. 记忆内容以无意义材料为主C. 记忆保持时间短D. 以上都是8. 学前儿童情绪发展的主要特点是什么？（）A. 情绪不稳定B. 情绪表达简单C. 情绪分化不明显D. 以上都是9. 学前儿童道德发展的主要特点是什么？（）A. 道德观念模糊B. 道德行为简单C. 道德情感不丰富D. 以上都是10. 学前儿童性格发展的主要特点是什么？（）A. 性格类型单一B. 性格发展缓慢C. 性格形成具有可塑性D. 以上都是11. 学前儿童智力发展的主要特点是什么？（）A. 智力发展不平衡B. 智力发展存在个体差异C. 智力发展具有阶段性D. 以上都是12. 学前儿童身体发展的主要特点是什么？（）A. 身体发展速度缓慢B. 身体发展具有规律性C. 身体发展存在个体差异D. 以上都是13. 学前儿童心理健康的主要特点是什么？（）A. 心理活动正常B. 心理适应良好C. 心理发展水平适宜D. 以上都是14. 学前儿童心理发展的规律性表现在（）。
A. 个体差异性B. 阶段性C. 连续性D. 不平衡性15. 学前儿童心理发展的顺序性表现在（）。
《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案
《学前儿童发展心理学》考试试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童发展心理学是研究（）的科学。
A. 学前儿童心理发展规律B. 学前儿童心理发展影响因素C. 学前儿童心理发展方法D. 学前儿童心理发展案例2. 学前儿童心理发展的基本规律是（）。
A. 个体差异性B. 阶段性C. 稳定性和可变性D. 顺序性和规律性3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的动力？（）A. 需要和动机B. 认知发展C. 情绪情感D. 生理成熟4. 学前儿童言语发展的关键期是（）。
A. 1-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁5. 学前儿童认知发展的核心是（）。
A. 记忆B. 思维C. 情绪情感D. 行为6. 学前儿童个性发展的主要特征是（）。
A. 自我意识B. 情绪情感C. 认知能力D. 行为习惯7. 学前儿童社会性发展的关键期是（）。
A. 1-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁8. 学前儿童情绪发展的特点是（）。
A. 稳定性B. 复杂性C. 表面性D. 内在性9. 学前儿童想象发展的特点是（）。
A. 实际性B. 简单性C. 创造性D. 模仿性10. 学前儿童道德发展的主要特点有（）。
A. 道德观念模糊B. 道德行为简单C. 道德判断主观D. 道德行为自律二、填空题（每空2分，共10分）1. 学前儿童心理发展是（）和（）的统一。
2. 学前儿童心理发展的规律有（）、（）、（）、（）。
3. 学前儿童言语发展的阶段有（）、（）、（）。
4. 学前儿童认知发展的三个基本过程是（）、（）、（）。
5. 学前儿童个性发展的主要特征有（）、（）、（）。
三、名词解释（每题5分，共20分）1. 学前儿童心理发展2. 个性3. 社会性发展4. 认知发展5. 情绪情感发展四、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童心理发展的规律。
2. 简述学前儿童认知发展的三个基本过程。
3. 简述学前儿童社会性发展的主要特征。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案学前儿童发展心理学是研究学前儿童心理发展规律和特点的科学。
以下是一份学前儿童发展心理学试题及答案，供参考：一、选择题1. 学前儿童发展心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 语言能力迅速发展B. 思维以具体形象为主C. 自我中心性D. 逻辑思维能力成熟答案：D二、填空题4. 学前儿童的_______发展是其心理发展的重要组成部分。
答案：语言5. 学前儿童在_______阶段开始能够使用符号进行思考。
答案：前运算三、简答题6. 简述学前儿童社会性发展的特点。
答案：学前儿童社会性发展的特点包括：逐渐形成自我意识，开始理解他人情感，学会与他人合作和分享，发展初步的道德观念等。
7. 描述学前儿童情感发展的主要阶段。
答案：学前儿童情感发展的主要阶段包括：从情绪表达的原始状态到能够控制情绪，从对情绪的简单识别到对复杂情绪的理解，以及从依赖成人的情感支持到能够自我调节情绪。
四、论述题8. 论述家庭环境对学前儿童心理发展的影响。
答案：家庭环境对学前儿童心理发展具有深远的影响。
一个温馨、和谐的家庭氛围有助于儿童建立安全感和自信心，促进其社会性和情感的发展。
相反，一个充满冲突和紧张的家庭环境可能导致儿童出现焦虑、退缩等不良心理反应。
家长的教育方式、家庭成员间的关系以及家庭文化氛围等都是影响因素。
结束语通过本试题的学习和练习，相信能够帮助学生更好地理解学前儿童发展心理学的基本知识和理论，为今后的教育实践和研究打下坚实的基础。
希望学生能够将所学知识运用到实际工作中，促进学前儿童的全面发展。
学前儿童心理学考试题及答案
学前儿童心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要任务是：A. 学习语言B. 形成自我意识C. 社会化D. 发展认知能力2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维成熟D. 想象力丰富4. 学前儿童的自我意识主要表现在：A. 对自己身体的认识B. 对自己情感的表达C. 对自己行为的控制D. 所有上述选项5. 学前儿童的道德发展主要受以下哪个因素的影响？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有上述选项二、判断题（每题1分，共10分）6. 学前儿童的注意力容易分散，不易持久。
（）7. 学前儿童的记忆力以短时记忆为主。
（）8. 学前儿童的想象力主要表现为创造性想象。
（）9. 学前儿童的道德判断能力通常以成人的标准为依据。
（）10. 学前儿童的语言表达能力与他们的思维发展密切相关。
（）三、简答题（每题5分，共15分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
12. 描述学前儿童情感发展的特点。
13. 阐述学前儿童社会性发展的重要性。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述学前儿童心理发展与教育的关系。
15. 分析学前儿童心理发展中可能遇到的问题及其解决策略。
五、案例分析题（15分）16. 观察一个学前儿童在幼儿园的一日生活，分析其心理发展的特点和需求。
答案：一、选择题1. D2. B3. C4. D5. D二、判断题6. √7. ×（学前儿童的记忆力包括长时记忆和短时记忆）8. √9. ×（学前儿童的道德判断能力通常以自我为中心）10. √三、简答题11. 学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展，这些发展相互影响，共同促进儿童的整体成长。
12. 学前儿童情感发展的特点包括情感的表达逐渐丰富，情感的稳定性逐渐增强，情感的自我调节能力逐步发展。
学前儿童发展心理学试卷含答案
学前儿童发展心理学试卷含答案1. 以下哪项不属于学前儿童心理发展的特点？A. 儿童心理发展具有连续性B. 儿童心理发展具有阶段性C. 儿童心理发展具有差异性D. 儿童心理发展具有普遍性2. 以下哪项不是儿童言语发展的阶段？A. 喋喋不休阶段B. 单词句阶段C. 双词句阶段D. 句子组合阶段3. 以下哪项不是儿童认知发展的特点？A. 儿童认知发展具有阶段性和连续性B. 儿童认知发展具有普遍性和差异性C. 儿童认知发展具有顺序性和不可逆性D. 儿童认知发展具有平衡性和不平衡性4. 以下哪项不是儿童社会性发展的特点？A. 儿童社会性发展具有阶段性和连续性B. 儿童社会性发展具有普遍性和差异性C. 儿童社会性发展具有顺序性和可逆性D. 儿童社会性发展具有平衡性和不平衡性5. 以下哪项不是儿童情绪发展的特点？A. 儿童情绪发展具有阶段性和连续性B. 儿童情绪发展具有普遍性和差异性C. 儿童情绪发展具有顺序性和不可逆性D. 儿童情绪发展具有平衡性和不平衡性6. 以下哪项不是儿童个性发展的特点？A. 儿童个性发展具有阶段性和连续性B. 儿童个性发展具有普遍性和差异性C. 儿童个性发展具有顺序性和可逆性D. 儿童个性发展具有平衡性和不平衡性7. 以下哪项不是儿童记忆发展的特点？A. 儿童记忆发展具有阶段性和连续性B. 儿童记忆发展具有普遍性和差异性C. 儿童记忆发展具有顺序性和不可逆性D. 儿童记忆发展具有平衡性和不平衡性8. 以下哪项不是儿童思维发展的特点？A. 儿童思维发展具有阶段性和连续性B. 儿童思维发展具有普遍性和差异性C. 儿童思维发展具有顺序性和可逆性D. 儿童思维发展具有平衡性和不平衡性9. 以下哪项不是儿童感知觉发展的特点？A. 儿童感知觉发展具有阶段性和连续性B. 儿童感知觉发展具有普遍性和差异性C. 儿童感知觉发展具有顺序性和不可逆性D. 儿童感知觉发展具有平衡性和不平衡性10. 以下哪项不是儿童想象发展的特点？A. 儿童想象发展具有阶段性和连续性B. 儿童想象发展具有普遍性和差异性C. 儿童想象发展具有顺序性和可逆性D. 儿童想象发展具有平衡性和不平衡性二、填空题（每空2分，共20分）1. 学前儿童心理发展具有_______、_______、_______、_______的特点。
学前儿童发展心理学测试题及答案
学前儿童发展心理学测试题及答案一、选择题1. 学前儿童发展心理学主要研究的是：A. 成年人的心理发展B. 学前儿童的心理发展C. 儿童与成人的心理差异D. 儿童与成人的心理相似性答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：C3. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是：A. 信任对不信任B. 自主对羞耻和怀疑C. 主动对内疚D. 勤奋对自卑答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 社交能力弱答案：D二、判断题1. 学前儿童的注意力容易分散，这是他们心理发展过程中的一个正常现象。
（对/错）答案：对2. 学前儿童在语言发展上，先学会写，再学会读。
（对/错）答案：错3. 学前儿童的自我意识逐渐形成，他们开始能够区分自己和他人。
（对/错）答案：对4. 学前儿童的道德观念完全由成人传授，与儿童自身无关。
（对/错）答案：错5. 学前儿童的想象力丰富，但往往与现实不符。
（对/错）答案：对三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的几个关键领域。
答案：学前儿童心理发展的关键领域包括认知发展、语言发展、情感与社会性发展、身体运动发展和道德发展。
2. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童的特点。
答案：皮亚杰的前运算阶段儿童（大约2-7岁）的特点包括：以自我为中心的思考，尚未发展出逻辑思维能力，对事物的理解基于直观印象，缺乏对数量和空间的准确概念。
结束语：通过本次测试，我们对学前儿童发展心理学有了更深入的了解。
学前儿童的心理发展是一个复杂而丰富的过程，需要我们以科学的态度去研究和理解。
希望本次测试能够帮助大家更好地掌握相关知识，为学前儿童的健康成长提供支持。
学前儿童发展心理学试卷含答案
学前儿童发展心理学试卷含答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 发展的连续性B. 发展的阶段性C. 发展的不可逆性D. 发展的差异性2. 儿童在哪个年龄段开始能够进行简单的象征性游戏？A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁3. 儿童在哪个阶段开始出现“客体永久性”概念？A. 婴儿期B. 先学前期C. 学前期D. 学龄前期4. 儿童的哪种思维形式在学前期达到高峰？A. 直觉行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 直觉思维5. 儿童的哪种情感发展在学前期达到高峰？A. 情绪情感B. 道德感C. 理智感D. 美感6. 儿童在哪个阶段开始掌握本族语言？A. 婴儿期B. 先学前期C. 学前期D. 学龄前期7. 儿童的哪种认知能力在学前期得到快速发展？A. 记忆能力B. 想象能力C. 思维能力D. 观察能力8. 儿童的哪种社会性发展在学前期得到快速发展？A. 亲社会行为B. 自我意识C. 合作能力D. 独立性9. 儿童在哪个阶段开始出现性别认同？A. 婴儿期B. 先学前期C. 学前期D. 学龄前期10. 儿童的哪种认知能力在学前期开始发展？A. 概念形成B. 问题解决C. 创造力D. 情绪调节二、填空题（每空2分，共20分）1. 学前儿童心理发展具有_______、_______、_______的特点。
2. 儿童在_______岁开始出现象征性游戏。
3. 儿童的_______概念在学前期得到快速发展。
4. 儿童的_______思维形式在学前期达到高峰。
5. 儿童的_______情感发展在学前期达到高峰。
6. 儿童在_______岁开始掌握本族语言。
7. 儿童的_______认知能力在学前期得到快速发展。
8. 儿童的_______社会性发展在学前期得到快速发展。
9. 儿童在_______岁开始出现性别认同。
10. 儿童的_______认知能力在学前期开始发展。
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《学前儿童发展心理学》考试试题（7）
（考试时间120分钟满分100分）
班级：----------- 学号：------------ 姓名：----------- 成绩：-----------------
一、选择题（10分）
1、学前儿童心理学研究对象（）。
A.0-6、7岁儿童
B.3-7岁儿童
C.0-3岁儿童
D.3-4岁儿童
2、婴儿最先发展起来的动作是（）。
A.颈部动作
B.头部动作
C.大肌肉动作
D.小肌肉动作
3、（）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下，不由自主的想象出某种事物形象的过程。
A.有意想象
B.无意想象
C.创造想象
D.再造想象
4、（）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。
A.品质
B.人格
C.性格
D.气质
5、在影响儿童心理发展的主客观因素中，（）是影响儿童心理发展的自然条件。
A.遗传和生理成熟
B.环境
C.教育
D.环境和教育
6、自我意识萌芽的时间（）。
A.5岁
B.4岁
C.3岁
D.2岁
7、3岁左右，幼儿已经能够掌握（）个词。
A.500左右
B.800左右
C.900左右
D.1000左右
8、（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.依恋感
9、在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最缓慢的。
A.个性
B.气质
C.能力
D.性质
10、儿童（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
A.智力
B.智商
C.想象
D.能力
二、填空题（10分）
1、学前儿童心理学研究的是_______________。
2、_______是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生
紊乱，表现出各种否定或抗拒的行为。
3、3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前
后；5岁部分儿童开始能以_________为中心辨别左右。
4、_______是人脑对客观现实间接的、概括地反映，是以此
为中介，通过概念、判断和推理的形式反映事物的本质
属性和内在规律。
5、了解幼儿掌握概念水平的常用方法有_______、_______、
________、守恒法。
6、_________是儿童在早期生活中，除亲子关系外在同龄伙
伴中建立的社会关系。
三、名词解释（20分）
1、亲子关系
2、直观行动思维
3、气质
4、遗传素质
5、儿童心理发展动力
四、简答题（30分）
1、个性的基本特征。
2、学前儿童思维发展的总趋势。
3、为什么幼儿有时会出现想象与现实相混淆的情况？
4、幼儿情绪情感发展总趋势表现在哪些方面？
5、环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？
五、应用题（30分）
1、美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么？并
描绘实验过程。
2、同伴交往的类型有哪几种，各类型的公式是什么？在幼
儿群体中分布的比例约是多少？
答案：
一、1、A 2、B 3、B 4、C 5、A 6、C 7、D 8、A
9、B 10、A
二、1、学前儿童的心理
2、危机期
3、自身
4、思维
5、分类法；排除法；解释法（定义法）
6、不完整句阶段；完整句阶段
7、同伴关系
三、
1、主要是指儿童与父母（养父母）之间进行的交往及其伴随着一
种情感关系。
2、是在对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的
思维。
3、一个人所特有的心理活动的动力特征。
4、是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，尤其是神经系
统的结构和机能特征。
5、儿童心理发展水平的内部因素之间的矛盾，即新的需要和旧的
心理水平状态之间的矛盾。
四、1、（1）心理活动的整体性；
（2）心理活动的倾向性；
（3）心理活动的稳定性；
（4）心理活动的独特性；
（5）心理活动的积极能动性。
2、（1）从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念；
（2）从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
（3）从思维反应的内容来说，从反映事物的外部联系、想象到反映事物的内在联系、本质；从反映当前事物到反映未来事物。
3、（1）这是由于幼儿认识水平不高，有时把想象表象和记忆表象混淆了起来；
（2）有些幼儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致变成似乎是记忆中的事情了；
（3）由于认知经验不足，把假想的事情信以为真。
4、幼儿情绪情感发展主要体现在三个方面：（1）社会化；
（2）情感的丰富化和深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。
5、（1）社会环境可以是遗传所提供的心理发展可能性变为现实；（2）环境影响遗传素质的变化和生理成熟的过程；
（3）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。
五、1、（1）美国心理学家格塞尔用双生子爬梯实验，说明生理成熟对学习技能的前提作用。
（2）双生子T和C在不同年龄学习爬楼梯。
T从出生后第48周起接
受训练，每天练习10分钟，连续6周。
C则从出生后第53周开始，
每天练习时间相同，仅训练两周，就赶上了T的水平。
2、（1）同伴交往的类型有：受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般
型。
（2）“+”提名总分
受欢迎型≥× 2
“+”提名人数
“-”提名总分
被拒绝型≥×2 “-”提名人数
被忽视型=正提名或负提名总分为0 一般型＜正提名平均分2倍
＜负提名平均分4倍
在幼儿群体中受欢迎型幼儿约占13.33%，被拒绝型约占14.31%，
被忽视幼儿占19.41%，一般型幼儿占52.94%。