师范类音乐学习心得
音乐教师学习心得(精选7篇)
音乐教师学习心得(精选7篇)音乐教师学习心得【篇1】作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。
因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思。
那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又在那些方面来提高自己的教学能力呢?下面就谈一谈自己的一些认识：一、改变教学思想理念在音乐课程改革的意义及其背景中指出："音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题。
音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，其没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一段距离，难以跟上二十一世纪社会经济和教育发展的步伐。
因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的建设，完善音乐教学体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分紧迫的课题。
"这段话确实道出了长期以来音乐教学所面临的问题。
记得苏霍姆林斯基曾说过："音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
"我们必须切实转变观念，树立全新的教学观点。
二、正确理解课堂纪律以往的课堂教学中，教师都非常注重课堂纪律，忽视学生的积极参与，始终不忘把学生的安分守纪放在第一位，学生稍有"活动"，教师便严加管制。
这样的课压制了学生学习的主动性、积极性和创造性，学生难以对音乐进行有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界。
也不利于学生的个性发展和自信心的形成。
这显然不符合课改精神，我们必须正确理解课堂纪律，解放学生，千方百计创造条件，让学生处于一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，积极主动的参与教学活动，做到在玩中学，在学中玩。
三、淡化技能训练旧的课程标准过于重视知识传授，在以往的教学中，我教唱一首歌曲首先从歌谱入手，给同学们分析节拍、节奏、视唱、旋律，本来一首优美动听的歌曲，采用这种单纯、强迫性知识技能的传授方法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环。
教师学乐理心得体会
作为一名教师，我深知教育不仅仅是知识的传授，更是对学生综合素质的培养。
而音乐作为人类情感的载体，对于学生审美能力的提升和人格的塑造具有重要意义。
因此，在繁忙的教学工作中，我努力提升自己的音乐素养，特别是学习乐理知识，以下是我的一些心得体会。
首先，乐理学习让我对音乐有了更深的认识。
在未学习乐理之前，我仅凭个人喜好和直觉去欣赏音乐，对音乐的结构、旋律、节奏等方面知之甚少。
通过系统学习乐理，我了解到音乐并非仅仅是旋律的组合，它包含着丰富的音乐理论，如和声、曲式、调式等。
这些知识让我在欣赏音乐时，能够更加深入地解读作品的内涵，从而更好地传递给学生。
其次，乐理学习提高了我的教学能力。
在音乐教学中，我不再仅仅停留在表面的歌曲教授，而是能够引导学生了解音乐背后的理论知识。
例如，在教唱一首歌曲时，我会先向学生介绍歌曲的调式、节奏和旋律特点，让他们在唱歌的过程中，能够体会到音乐的美感。
这样的教学方法不仅让学生掌握了音乐知识，还激发了他们对音乐的兴趣。
再次，乐理学习使我在课堂中更具亲和力。
音乐教学不同于其他学科，它需要教师具有丰富的情感和表现力。
在学习乐理的过程中，我逐渐学会了如何运用音乐语言去表达情感，使自己在课堂上的表现更加生动、有趣。
这种亲和力使得学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了教学效果。
此外，乐理学习让我在自我提升方面受益匪浅。
在学习乐理的过程中，我发现自己对音乐的热爱愈发强烈，这促使我不断拓展自己的音乐领域。
我开始尝试学习各种乐器，如钢琴、吉他等，使自己在教学之余，也能享受到音乐带来的快乐。
这种自我提升的过程，让我更加坚定了成为一名优秀音乐教师的信念。
最后，乐理学习让我认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是对学生人格的塑造。
音乐教育可以培养学生的审美情趣、情感表达和团队协作能力。
在学习乐理的过程中，我深刻体会到，作为一名教师，要关注学生的全面发展，让他们在音乐的道路上不断成长。
总之，乐理学习让我在音乐教育道路上收获颇丰。
声乐专业课心得体会教师
作为一名声乐专业学生，我有幸在老师的指导下学习声乐，这段学习经历让我受益匪浅。
以下是我对声乐专业课的一些心得体会。
首先，声乐专业课让我认识到了声乐的魅力。
声乐是一门艺术，它通过音乐的形式传达出情感，让人陶醉其中。
在学习声乐的过程中，我逐渐体会到了声乐的丰富内涵和独特美感。
每当我在演唱一首歌曲时，我都能感受到音乐带给我的愉悦和满足，这种感受让我更加热爱声乐。
其次，声乐专业课让我学会了正确的演唱方法。
在老师的悉心教导下，我掌握了科学的发声技巧，如呼吸、咬字、共鸣等。
这些技巧对于提高演唱水平至关重要。
通过声乐专业课的学习，我明白了声乐并非只是简单地唱出旋律，而是要用心去演绎，将歌曲的情感融入其中。
再次，声乐专业课让我提高了音乐素养。
声乐专业课程不仅包括声乐技巧的学习，还包括音乐理论、乐理知识、音乐欣赏等方面的教育。
这些知识使我更加全面地了解音乐，提高了我的音乐素养。
在声乐专业课的学习中，我学会了如何欣赏音乐、如何分析音乐，这对我今后的声乐学习和发展具有重要意义。
此外，声乐专业课锻炼了我的意志和毅力。
声乐学习并非一蹴而就，需要长时间的坚持和努力。
在声乐专业课的学习过程中，我遇到了很多困难和挫折，但正是在老师的鼓励和指导下，我逐渐克服了这些困难，变得更加坚强。
这种锻炼让我明白了，只有坚持不懈，才能取得成功。
最后，声乐专业课让我结识了许多志同道合的朋友。
在声乐专业课的学习中，我与同学们互相学习、互相鼓励，共同进步。
我们在一起分享声乐心得，探讨音乐问题，共同成长。
这些朋友让我感受到了声乐带来的温暖和力量。
总之，声乐专业课让我收获了知识、技能和友谊。
在今后的声乐学习道路上，我会继续努力，不断提高自己的演唱水平。
同时，我也将珍惜这段学习经历，将它转化为自己人生道路上的宝贵财富。
以下是我对声乐专业课的一些具体体会：1. 声乐技巧方面：通过声乐专业课的学习，我掌握了正确的呼吸方法、咬字技巧和共鸣运用。
这些技巧使我的演唱更加自然、流畅，提高了我的音乐表达能力。
身为声乐老师的感悟心得
身为声乐老师的感悟心得作为一名声乐老师，我深深地感受到了音乐的魅力和声乐艺术的独特之处。
声乐不仅是一种艺术形式，更是一种情感表达的方式，它能够让人们感受到生活的美好和情感的深度。
在教学的过程中，我总结了以下几点感悟心得。
一、声乐教学的目标是培养学生的音乐素养和声乐技巧声乐教学不仅仅是对学生进行技巧的培训，更重要的是培养他们的音乐素养。
这包括对音乐的感知、理解和创造能力。
在教学中，我会注重培养学生的音准、节奏感和音乐表达能力，同时也会教授他们正确的声乐技巧，如呼吸、发声和咬字等。
二、声乐教学需要因材施教，注重个体差异每个学生都有自己的特点和优势，因此在声乐教学中，我注重因材施教，根据每个学生的个体差异来制定教学计划。
对于一些天赋较好的学生，我会给他们更多的挑战和机会，让他们充分发挥自己的潜力；对于一些基础较差的学生，我会耐心地帮助他们打好基础，逐步提高他们的声乐水平。
三、声乐教学需要注重实践和表演声乐是一种表演艺术，只有通过实践和表演才能真正地提高自己的声乐水平。
因此，在教学中，我会鼓励学生多参加各种声乐比赛和演出，让他们在实践中不断提高自己的演唱技巧和舞台表现力。
同时，我也会教授他们一些表演技巧，如如何与观众互动、如何控制舞台气氛等。
四、声乐教学需要注重学生的人格培养作为一名声乐老师，我深知自己肩负着培养学生人格的责任。
声乐艺术是一种高尚的艺术，它需要学生具备良好的品德和人文素养。
在教学中，我会注重培养学生的责任心、团队精神和乐观积极的人生态度，让他们在学习和成长的过程中不断受益。
五、声乐教学需要不断学习和探索声乐艺术是一种古老而独特的艺术形式，它需要在教学过程中不断学习和探索。
作为一名声乐老师，我会保持对音乐和声乐艺术的热爱和追求，不断更新自己的知识和技巧，以更好地教授学生。
同时，我也会关注国内外的声乐教学动态和发展趋势，不断改进自己的教学方法和理念。
总之，作为一名声乐老师，我深感自己肩负着重要的责任和使命。
南师大音乐教研培训心得(3篇)
第1篇一、前言作为一名音乐教师，我有幸参加了南京师范大学举办的音乐教研培训。
这次培训不仅让我收获了丰富的音乐理论知识，还提升了我的教育教学能力。
在此，我想分享我的培训心得，以期对同行有所帮助。
二、培训内容概述本次培训内容丰富，涵盖了音乐教育理论、音乐教学法、音乐教学评价、音乐课程设计等多个方面。
以下是我在培训过程中所学到的几点心得体会。
三、培训心得体会1. 深化音乐教育理论认识在培训过程中，我了解到音乐教育不仅仅是教授学生音乐知识和技能，更重要的是培养学生的审美情趣、情感表达和创造力。
通过学习音乐教育理论，我认识到音乐教育在培养学生全面发展中的重要作用。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的综合素质，使他们在音乐学习中获得愉悦的情感体验。
2. 提升音乐教学法培训中，我们学习了多种音乐教学法，如情境教学法、合作学习法、探究式教学法等。
这些教学法有助于提高学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能。
在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，灵活运用这些教学法，使课堂氛围更加活跃，提高教学效果。
3. 优化音乐教学评价培训中，我们学习了音乐教学评价的方法和技巧。
音乐教学评价不仅是对学生学习成果的检验，更是对教师教学效果的反思。
在今后的教学中，我将注重过程性评价，关注学生的个体差异，制定合理的教学评价标准，以促进学生全面发展。
4. 丰富音乐课程设计培训中，我们学习了如何进行音乐课程设计，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的设计。
通过学习，我认识到音乐课程设计要遵循学生的认知规律，注重培养学生的实践能力和创新能力。
在今后的教学中，我将结合学生的兴趣和需求，设计丰富多彩的音乐课程，提高他们的音乐素养。
5. 增强团队合作意识在培训过程中，我们进行了小组讨论、课堂互动等活动，增强了我们的团队合作意识。
通过这些活动，我认识到团队合作在音乐教学中的重要性。
在今后的工作中，我将积极参与团队建设，与同事们共同探讨音乐教育问题，共同提高教学水平。
音乐教师学习心得和收获(优秀8篇)
音乐教师学习心得和收获(优秀8篇)音乐教师学习心得和收获篇1通过认真学习和观看了各位专家的视频讲座以及各位优秀教师精彩的课堂实录，学习了音乐技能教学使我受益匪浅。
本人认真学习并领悟，积极提出问题，认真对待在线考试，撰写研修日志，积极参与班级论坛，认真独立完成作业;与同行们进行有效的研修和交流，以促进和丰富自己的课堂教学。
通过观察视频中精彩的案例，让我反思着自己的以往教学技能，以下是我的培训收获：一、注重课前备课。
备课是教师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。
如果备课不认真，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。
这样总是处于被动状态，工作辛辛苦苦，但教学质量又不理想。
因此，教师要上好课，必须备好课、备好学生。
要把一堂课上好，取得良好的效果，必须有充分的课前准备，教师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。
要深入了解每一个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等,只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。
二、教师要热爱学生，热爱音乐。
爱学生是教师教育学生的起点和基础。
只有用心去爱学生，你才会觉得每一个学生都很可爱，才会更充满激情的讲课,教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力。
学生就会觉得音乐课充满温馨、充满欢乐，才会更用心的上课!教师要关注学生，更要关注自己，教师要让学生热爱音乐，自己更要热爱音乐，这样才能带动学生和你一起在音乐的国度里畅游!因为一个爱音乐的人才能更好地教会别人去爱音乐，才能引导别人去被音乐所感动。
因此我们要做一个热爱音乐的音乐老师，这样才能上好每一节音乐课，这样才能让你的音乐课堂充满欢乐，相信学生们也喜欢这样的音乐课。
三、注重教学过程中师生互动这一环节。
现代教学不再局限于传统的单向活动方式。
而是强调教学一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边活动。
新课改特别强调以学生的发展为本，促进学生个性发展，培养学生创新精神和实践能力，教师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地安排一节课教学程序，关注的是教师如何教，而学生如何学论及很少，因而是一种由教师和学生的单向交流模式，这种单向交流模式不能体现教学活动的复杂性。
教师声乐课后心得体会范文
作为一名教师，我有幸参加了声乐培训课程，这对我来说是一次全新的体验和挑战。
在这段时间里，我收获颇丰，不仅提高了自己的声乐素养，还对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次声乐培训的心得体会。
首先，声乐培训让我认识到了音乐的魅力。
在课堂上，我们学习了不同的声乐技巧和演唱方法，感受到了音乐带给我们的愉悦和激情。
音乐是一种情感的表达，它能够跨越语言和文化的障碍，触动人们的心灵。
作为一名教师，我们应该善于运用音乐这种特殊的教育手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美情趣。
其次，声乐培训让我明白了声乐教学的重要性。
在课堂上，我学会了如何引导学生进行声乐练习，如何纠正他们的发音和节奏，如何培养他们的音乐素养。
这使我意识到，声乐教学不仅仅是教授学生歌唱技巧，更是培养他们的综合素质。
在今后的教学中，我将更加注重学生的全面发展，关注他们的兴趣和需求，为他们提供更丰富的学习体验。
再次，声乐培训让我认识到了自己的不足。
在课堂上，我发现自己在声乐方面还存在很多问题，如气息控制、音准把握等。
这使我意识到，作为一名教师，要不断学习、提升自己，才能更好地为学生服务。
在今后的日子里，我将努力克服自己的不足，提高自己的声乐水平，为学生的声乐学习提供更好的指导。
此外，声乐培训还让我学会了如何与他人合作。
在课堂上，我们进行了分组练习和合唱，这使我明白了团队合作的重要性。
在今后的教育教学工作中，我将更加注重培养学生的团队协作能力，让他们在团队中成长、进步。
最后，声乐培训让我体会到了坚持不懈的精神。
声乐学习是一个漫长的过程，需要我们不断练习、总结经验。
在课堂上，我看到了同学们的刻苦努力，也看到了他们在声乐方面的进步。
这使我明白了，只有坚持不懈，才能取得成功。
总之，这次声乐培训让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将把所学知识运用到实践中，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将继续努力学习，提高自己的声乐素养，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
音乐教学心得体会及感悟(3篇)
第1篇自从我成为一名音乐教师以来，我深知自己肩负着传承音乐文化的重任。
音乐教学不仅是一种知识的传授，更是一种情感的交流，一种灵魂的碰撞。
在这几年的教学过程中，我积累了一些心得体会和感悟，以下是我对音乐教学的思考。
一、热爱音乐，用心教学作为一名音乐教师，首先要热爱音乐，对音乐充满热情。
只有这样，才能在教学中激发学生的兴趣，让他们感受到音乐的魅力。
我深知，音乐是一种情感的表达，它能够激发人的潜能，陶冶人的情操。
因此，我在教学中注重培养学生的音乐素养，让他们在音乐中找到快乐，找到自我。
1. 热爱音乐，以身作则在教学过程中，我始终以身作则，用自己的热情去感染学生。
每当课堂上，我总是充满激情地演奏，让学生感受到音乐的魅力。
同时，我也鼓励学生参加各种音乐活动，如合唱、乐队等，让他们在实践中提高自己的音乐素养。
2. 用心教学，关注学生需求在教学过程中，我注重关注学生的需求，根据他们的兴趣和特点进行教学。
对于不同水平的学生，我采用分层教学，因材施教。
对于基础较差的学生，我耐心指导，让他们逐步提高；对于基础较好的学生，我鼓励他们发挥特长，挑战自我。
二、激发兴趣，培养素养音乐教学的目的不仅是传授音乐知识，更重要的是培养学生的音乐素养。
因此，我在教学中注重激发学生的兴趣，让他们在快乐中学习。
1. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，我努力创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
例如，在教授歌曲时，我会结合歌词内容，让学生进行角色扮演，让他们在表演中感受音乐的魅力。
2. 多元化教学，培养素养在音乐教学中，我注重多元化教学，让学生接触不同类型的音乐作品。
通过欣赏、演唱、演奏等多种形式，提高学生的音乐素养。
同时，我还鼓励学生参加各类音乐比赛，锻炼他们的舞台表现力。
三、注重实践，提高技能音乐是一门实践性很强的学科，因此在教学中，我注重培养学生的实践能力。
1. 课堂教学与实践相结合在课堂上，我注重理论与实践相结合，让学生在掌握音乐知识的同时，提高实践能力。
音乐师范毕业实习总结5篇
音乐师范毕业实习总结5篇第1篇示例：音乐师范毕业实习总结实习让我更加深入地了解了音乐教学的本质。
在课堂上，我不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生对音乐的兴趣和热爱。
我学会了如何用简单易懂的语言讲解复杂的音乐理论，如何引导学生正确演奏乐器，如何组织音乐活动来培养学生的综合能力。
通过和同事们的交流和合作，我逐渐领悟到了音乐教育的核心是培养学生的创造力和表现力。
只有让学生真正享受音乐，他们才会更加投入学习，取得更好的成绩。
实习让我提升了自己的音乐教学能力。
在实习期间，我有机会观摩了许多优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。
我发现，一名优秀的音乐教师不仅要有扎实的音乐功底，更要具备良好的沟通能力和组织能力。
我开始注重课堂教学的互动性和趣味性，尝试各种新颖的教学方式和教学工具，如音乐游戏、音乐剧等。
通过不断尝试和实践，我逐渐找到了适合自己的教学风格，提升了自己的教学水平。
实习让我意识到了音乐教育的重要性。
在现代社会，音乐教育不仅仅是一门学科，更是一种文化传承和精神追求。
音乐可以陶冶情操、启迪智慧，可以促进人与人之间的沟通和交流，可以拓展人们的思维和想象力。
作为音乐师范专业的学生，我们肩负着传承和发扬优秀音乐传统的使命，要不断探索音乐教育的新模式，为培养更多音乐人才做出自己的贡献。
这段音乐师范毕业实习经历让我受益良多，不仅提升了我的教学水平，也让我更加明确了自己的职业方向。
我会继续努力学习，不断提升自己的音乐素养和教学能力，为音乐教育事业做出更大的贡献。
希望能通过自己的努力和奋斗，让更多学生热爱音乐，享受音乐，感受音乐带来的欢乐和美好！第2篇示例：音乐师范毕业实习总结在音乐师范专业的三年学习生涯中，实习是我们学习的重要组成部分，通过实习能够让我们将所学的理论知识与实际操作相结合，提升自己的实际操作能力和专业水平。
在这里，我将对我的音乐师范毕业实习进行总结，希望能够对自己的成长有所反思和总结，为日后的工作打下更坚实的基础。
音乐师范生实习总结范文6篇
音乐师范生实习总结范文6篇篇1时间飞逝，转眼间，我在XX市XX小学的实习工作已经结束了。
回顾这三个月的实习生活，我感慨万千，不仅让我对教育有了更深刻的理解，也让我更加热爱教育事业。
一、实习阶段在实习期间，我主要负责音乐教学和课外音乐活动的组织。
我深知音乐教育的重要性，因此，我严格要求自己，认真备好每一节课，上好每一堂课。
同时，我也积极向指导老师请教，不断改进教学方法，提高教学质量。
在音乐教学中，我注重培养学生的音乐素养和审美能力，通过丰富多彩的音乐活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
除了音乐教学，我还积极参与课外音乐活动的组织。
我组织学生参加了学校举行的“校园歌手大赛”、“舞蹈比赛”等活动，不仅锻炼了学生的音乐才能，也增强了学生的集体荣誉感和团队合作精神。
同时，我也积极参与学校的音乐教研活动，与同事们共同探讨音乐教学方法和经验，不断提高自己的音乐教学水平。
二、实习体会通过这次实习，我深刻认识到音乐教育的重要性。
音乐教育不仅培养学生的音乐技能和素养，更重要的在于培养学生的审美能力和创造力。
在音乐教学中，我注重引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好，让学生在音乐中感受到快乐和幸福。
同时，我也意识到自己的不足之处，需要不断学习和提高自己的音乐教学水平。
在实习过程中，我也收获了许多宝贵的经验。
首先，我学会了如何与学生相处，如何建立良好的师生关系。
其次，我学会了如何组织音乐活动和处理突发事件。
最后，我学会了如何与同事合作，共同完成工作任务。
这些经验将成为我宝贵的财富，为我的教育事业打下坚实的基础。
三、实习建议针对本次实习，我提出以下几点建议：一是加强音乐教育的力度，提高学生的音乐素养和审美能力；二是丰富音乐教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性；三是加强音乐教师的培训和学习，提高教师的音乐教学水平；四是加强学校与社会的联系，为学生提供更多的音乐实践机会。
总之，这次实习让我更加热爱教育事业，也让我更加明白了自己的责任和使命。
音乐教学教师心得
音乐教学教师心得作为一名音乐教学教师，我一直坚持以身作则，积极探索创新的教学方式，不断提升自己的教学水平，同时也深入思考如何培养学生对音乐的兴趣和热爱。
多年来，我积累了一些心得体会，在此与大家分享。
首先，我认为音乐教学最重要的是激发学生的兴趣和热情。
音乐是一门艺术，是需要情感和表达的，只有学生对音乐产生了兴趣和热爱，才能在学习过程中收获更多。
因此，我注重培养学生对音乐的感受能力，通过轻松愉快的氛围，让学生在音乐中感受到快乐和成就感。
其次，我注重个性化教学。
每个学生的音乐素养和爱好都各不相同，因此我会根据学生的特点和需求，设计不同的教学方案。
对于一些对音乐感兴趣的学生，我会给予更多的自由和空间，让他们自己去发现和创造音乐，培养他们独立思考和解决问题的能力。
对于一些对音乐稍有抵触情绪的学生，我会采取一些趣味性强的教学方式，如利用游戏、故事等来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
第三，我注重培养学生的听觉能力。
音乐是听觉艺术，只有具备良好的听觉能力，才能更好地理解和表达音乐。
因此，我会帮助学生提高音乐的感知能力，让他们能够分辨音乐中的细微差异，理解和表达音乐中的情感。
我会通过一些听觉训练的方法，如听音乐时闭上眼睛，专心聆听，感受音乐所传达的情感；模仿乐器的声音，培养学生对乐器音色的敏感度等等。
第四，我注重培养学生的演奏技巧。
音乐演奏的好坏直接关系到音乐的表达效果，因此，我会帮助学生掌握正确的演奏技巧，并进行反复的练习和演奏。
在教学过程中，我会注重细节，提醒学生正确的指法、呼吸、节奏感等，并通过指导和示范，帮助学生改进演奏技巧，提高演奏水平。
第五，我注重培养学生的表演能力。
音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种表演艺术，需要学生具备良好的舞台表现能力。
因此，我会在教学中注重培养学生的自信心和表演能力。
我会鼓励学生主动参加音乐演出和比赛，让他们有机会展示自己的才艺。
同时，我也会进行角色扮演、舞台表演等练习，帮助学生提高舞台表现的自信度和自信力。
教师声乐课程心得体会范文
自从踏上教师这条道路，我便深知自己的责任重大。
在这个充满挑战与机遇的时代，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质。
在众多课程中，声乐课程以其独特的魅力和深远的影响，让我受益匪浅。
以下是我参加声乐课程的一些心得体会。
一、声乐课程的重要性声乐课程作为一门艺术学科，具有丰富的内涵和独特的教育价值。
首先，声乐课程有助于培养学生的审美情趣。
通过学习声乐，学生可以领略到不同风格、不同地域的音乐文化，从而拓宽视野，提高审美能力。
其次，声乐课程有助于提高学生的音乐素养。
在声乐学习中，学生需要掌握音乐理论知识、演唱技巧以及舞台表演能力，这些都能全面提升学生的音乐素养。
最后，声乐课程有助于培养学生的团队协作精神。
在合唱、合奏等活动中，学生需要学会与他人沟通、协作，共同完成作品，这对于培养他们的团队精神具有重要意义。
二、声乐教学的方法与技巧1. 因材施教在声乐教学中，教师应充分了解每个学生的特点，因材施教。
针对不同学生的嗓音条件、音乐素养和兴趣爱好，制定个性化的教学方案。
对于嗓音条件较好的学生，可以加强技巧训练，提高演唱水平；对于嗓音条件一般的学生，可以着重培养他们的音乐素养和舞台表现力。
2. 注重基础训练声乐基础训练是提高学生演唱水平的关键。
教师应引导学生掌握正确的呼吸方法、发声技巧和共鸣位置，为他们的演唱奠定坚实基础。
在基础训练过程中，教师要耐心指导，及时纠正学生的错误，帮助他们养成良好的演唱习惯。
3. 创设情境，激发兴趣声乐教学应注重创设情境，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过播放经典歌曲、组织音乐活动、开展角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习声乐。
此外，教师还可以鼓励学生参加各类声乐比赛、演出，让他们在实践中提升自己的演唱水平。
4. 强化团队协作意识在声乐教学中，教师要注重培养学生的团队协作意识。
通过合唱、合奏等集体活动，让学生学会与他人沟通、协作，共同完成作品。
在团队协作过程中，教师要引导学生学会倾听、尊重他人，培养他们的集体荣誉感。
音乐教师学习心得(精选5篇)
音乐教师学习心得(精选5篇)在音乐教学中，音乐教师要努力融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学习。
下面是小编给大家整理的音乐教师学习心得，希望能给大家带来帮助。
音乐教师学习心得精选篇1时光飞逝，转眼一学期的教学工作又接近尾声，总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
通过这一个学期来的教学，我发现好多学生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，更多的在学生的眼中看到他们渴望学习，渴望展示自我的目光，这是最值得让我欣慰的，也让我对今后的教学更有了信心，我想：在原有的教学模式上做些改进，是极有必要的。
我将这一理念也同样投放在第二课堂的教学活动中，也收到了极大的效果。
合唱团的学生，一向是人数不稳定的，自从这学期学生周三下午全部留校进行第二课堂的活动后，为了让学生更加自愿的来参加合唱，我也费了些心机，现在不是流行动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?虽然自己早已过了看动画片的年龄，但为了跟孩子们的距离更加拉近，我也利用周末休息的时候，在家里下载了来看，我发现里面的歌曲不但好听，而且非常符合学生去演唱，于是我上网下载歌谱，没有的，就自己动手制作乐谱，在合唱团教唱后，我发现学生非常渴望学习这样的既流行又积极向上的歌曲，而且他们在日记中写道：好希望下周三合唱时间快点到来`````等诸如这样的话语，看到学生这样的想法，真的好开心，我想多教他们想学的，多唱他们想唱的，这个理念是对的。
渐渐的，有些不是合唱队的同学，也主动来找我讨要我们在合唱团排练时演唱的歌唱乐谱，我想，学生中也是有舆论的，这样长期坚持下去，何愁合唱团人员紧张呢?教他们想学的，唱他们想唱的，我想这是我这学期的教学中，感悟到最深刻的地方。
教师声乐课后心得体会
作为一名教师，我很荣幸能够担任声乐课的教学工作。
在过去的一段时间里，我深刻体会到了声乐教学的重要性和乐趣。
以下是我对这次声乐课后的一些心得体会。
首先，声乐教学让我认识到了音乐的魅力。
在课堂上，我不仅教授学生基本的声乐技巧，更注重培养他们对音乐的热爱和审美情趣。
通过学习声乐，学生们不仅能够提高自己的音乐素养，还能在忙碌的学习生活中找到一份宁静与放松。
音乐是一种跨越国界、语言的沟通方式，它能够触动人的心灵，激发人们的情感。
作为教师，我有责任将这份美好传递给学生。
其次，声乐教学让我明白了教学相长的道理。
在教授学生的过程中，我也在不断学习和提高。
我发现，要想成为一名优秀的声乐教师，不仅要具备扎实的声乐功底，还要掌握一定的教学技巧。
在教学过程中，我学会了如何根据学生的特点进行因材施教，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生克服困难，不断进步。
这些教学经验的积累，对我个人的声乐成长也起到了积极的推动作用。
再次，声乐教学让我体会到了团队协作的重要性。
在声乐课堂上，学生们需要相互配合，共同完成一首歌曲的演唱。
这让我认识到，一个优秀的团队需要每个成员都发挥自己的优势，相互支持、鼓励。
在声乐教学中，我注重培养学生的团队精神，让他们明白只有团结协作，才能取得更好的成绩。
这种团队协作的精神，不仅对声乐学习有益，对今后的生活和工作也具有很高的价值。
此外，声乐教学让我更加关注学生的心理健康。
在课堂上，我发现有些学生在面对声乐技巧的挑战时，会出现焦虑、紧张等情绪。
作为教师，我有责任关注学生的心理健康，及时给予他们鼓励和支持。
通过与学生沟通，我了解到他们的需求和困惑，并帮助他们找到解决问题的方法。
在这个过程中，我深刻体会到了教师的责任和担当。
最后，声乐教学让我明白了教育事业的伟大。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在声乐课堂上，我见证了学生们从陌生到熟悉、从无知到有知的成长过程。
他们的每一次进步，都让我感到无比欣慰。
声乐教学心得体会范文
自从踏入音乐教育的大门，我便有幸成为了一名声乐教师。
在这几年的教学过程中，我深刻体会到了声乐教学的魅力与挑战。
下面，我就从以下几个方面谈谈自己的心得体会。
一、热爱声乐，以身作则作为一名声乐教师，首先要热爱声乐，这是我对自己的基本要求。
因为只有热爱，才能在教学中投入更多的热情，让学生感受到声乐的魅力。
在课堂上，我会用自己丰富的情感去感染学生，让他们在愉悦的氛围中学习声乐。
同时，我也以身作则，努力提高自己的专业技能，为学生树立良好的榜样。
二、因材施教，关注个体差异每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学过程中，我注重因材施教，关注学生的个体差异。
首先，我会了解学生的音乐基础和兴趣爱好，根据他们的特点制定合适的教学计划。
对于基础薄弱的学生，我会耐心引导，从简单易学的曲目入手，逐步提高他们的音乐素养；对于有一定基础的学生，我会适当增加难度，激发他们的学习兴趣和潜能。
在教学过程中，我注重以下几点：1. 注重培养学生的音准、节奏感。
音准和节奏是声乐学习的基础，我会通过反复练习、示范等方式，帮助学生养成良好的音准和节奏感。
2. 培养学生的音乐表达能力。
声乐不仅仅是唱出旋律，更重要的是表达歌曲的情感。
我会引导学生从歌曲的背景、歌词、旋律等方面去理解歌曲，从而更好地表达歌曲的情感。
3. 注重学生的气息控制。
气息是声乐学习的关键，我会通过腹式呼吸、气息支持等方法，帮助学生掌握气息控制技巧。
4. 培养学生的舞台表现力。
舞台表现力是声乐学习的重要环节，我会通过模拟演出、上台表演等方式，提高学生的舞台表现力。
三、激发兴趣，培养自信兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我会通过各种方法激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习声乐。
以下是我的一些做法：1. 选择学生喜欢的歌曲进行教学。
兴趣是最好的老师，只有让学生喜欢唱歌，他们才会愿意投入更多的精力去学习。
2. 鼓励学生参加各类比赛和演出。
通过参加比赛和演出，学生可以在实践中提高自己的声乐水平，增强自信心。
音乐师范实习心得体会（通用12篇）
音乐师范实习心得体会（通用12篇）音乐师范篇1时间过得很快，很快。
一转眼，两个月的实习工作就要结束了。
非常感谢我的学校，非常感谢我所在的实习单位。
这样一次很宝贵的机会。
让我在实践中得到了锻炼，懂得怎样做人、学会成长……还记得，刚来实习学校的那一天，在校大门外就有两排整整齐齐的学生热情地欢迎我们实习教师的到来。
一进入校园，我就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住了。
每一个学生虽然都那么大了，但是依然那么纯真、可爱。
到了自己的实习班级，听到的还是来自学生热情欢迎的掌声，还有在自己的面前边敬礼边说老师好的张张笑脸，我真的有一种说不出的幸福感。
在指导老师的课上，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，都一一铭记于心。
我的指导老师非常关心我，细心指导，告诉我，每次课讲课之前都要认真备课，上课前都要把上课的重点、难点等值得注意的地方牢记。
对学生说话应该用怎样的语言，怎样与学生沟通等等，面面俱到，真的`让我受益非浅!两周的听课实习完成了，指导老师让我跟全班的学生上课。
我虽然在学校已经锻炼过，但我一直都很紧张。
直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像之中的那么可怕。
从结结巴巴，到很自信、自如的跟学生讲课。
这可是从一个学生到一个老师的质的飞跃啊!我面对着张张笑脸，看着他们认真听讲，认真唱歌，积极的回答问题。
作为一个实习老师来说，我觉得真的有很大的成就感啊!就像一朵花，从含苞欲放到正直花期一样，是一个美好的过程。
更是一个难忘的过程啊!但是，在教学的过程之中，难免会遇到一些或调皮的孩子。
但身为教职人员，是不可以用暴力或什么尖端的语言来达到教育的目的。
或许会起到反作用，后果可能会不堪设想。
是的，在一个国家，人人有权利，人人有利益，学生也不例外。
如果不尊重学生的利益，别看他们小小年纪，他们会用自己的权利保护自己的利益，这样就会反作用与教师。
更不用说我们现在是实习教师。
所以，不尊重学生，不善待学生是不对的。
音乐师范生技能培训感想
作为一名即将步入教师岗位的音乐师范生，我有幸参加了音乐学院举办的师范生技能培训周系列活动。
这次培训让我受益匪浅，不仅让我对音乐教育有了更深刻的认识，还让我在专业技能方面得到了很大的提升。
在此，我想分享一下我的培训感想。
首先，这次培训让我对音乐教育理念有了全新的理解。
在培训中，我们学习了音乐教育不仅是教会学生唱歌、弹琴，更重要的是在轻松愉悦的氛围下，培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。
这使我认识到，作为一名音乐教师，我们要关注学生的全面发展，让他们在音乐的世界里感受到快乐，从而激发他们对音乐的热爱。
其次，培训中的教学方法让我耳目一新。
老师们从音乐教育理念、教学方法、课程设计、学生评价、社团辅导等方面进行了详细讲解，并结合自己的实际经验，分享了许多音乐教师专业成长的必备技能。
这使我明白了，教学方法的多样性对于激发学生的学习兴趣、提高教学质量至关重要。
在技能训练方面，培训让我更加扎实了专业技能。
指尖飞扬特色早功、晚自习时间的基础技能练习，以及每周日晚自习的小先生指导课，都让我在自弹自唱、合唱指挥、普通话朗读、即兴演讲、黑板字、钢笔字、毛笔字等方面得到了很大的提升。
此外，学院还定期开展书法、演讲、自弹自唱、合唱指挥等技能比赛，这让我在比赛中不断挑战自己，提高了自己的技能水平。
在培训过程中，我还结识了许多优秀的同行。
他们不仅在专业技能上有着很高的造诣，更有着崇高的师德和敬业精神。
这让我深感敬佩，也让我更加坚定了成为一名优秀音乐教师的信念。
总之，这次师范生技能培训让我收获颇丰。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学技能，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。
以下是我的一些具体想法：1. 不断丰富自己的音乐知识储备，提高自己的音乐素养。
2. 积极参加各类教学技能培训，不断提升自己的教学水平。
3. 注重与学生沟通，关注学生的需求，努力成为一名深受学生喜爱的音乐教师。
4. 发扬敬业精神，严谨治学，为学生的全面发展提供优质的音乐教育。
高校教师音乐课心得体会
作为一名高校音乐教师，我有幸在这个充满活力和创造力的环境中，与学生们一起探索音乐的奥秘。
在这段时间里，我收获颇丰，以下是我对音乐课的一些心得体会。
首先，音乐课给我带来的最深刻的体会是，音乐教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生对音乐的热爱。
在课堂上，我注重培养学生的审美情趣，让他们在欣赏音乐的过程中，感受到音乐的魅力。
通过聆听、演唱、演奏等形式，学生们逐渐对音乐产生了浓厚的兴趣，这让我深感欣慰。
其次，音乐课让我认识到，音乐教育需要关注学生的个性发展。
每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我们要善于发现和挖掘学生的潜力，为他们提供展示自己的平台。
在课堂上，我鼓励学生们积极参与，勇于表达，通过合唱、独唱、乐器演奏等形式，让学生们在音乐中找到自信，展现自我。
此外，音乐课让我明白了团队协作的重要性。
在音乐教学中，合唱、合奏等形式都是培养学生团队协作能力的有效途径。
通过集体合作，学生们学会了倾听、沟通、协调，这对他们今后的人生道路具有重要意义。
在音乐课的教学过程中，我还发现了一些问题。
首先，部分学生对音乐课重视程度不够，认为音乐课是副科，导致课堂参与度不高。
针对这一问题，我尝试在课堂上加入一些与实际生活相关的教学内容，让学生们认识到音乐在生活中的重要性。
其次，部分学生的音乐素养较低，对音乐知识掌握不牢固。
为了提高学生的音乐素养，我加强了对音乐理论知识的讲解，并通过实践活动，让学生们在实践中提高音乐素养。
为了提高音乐课的教学效果，我采取了一系列措施。
首先，注重课堂教学的趣味性，通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
其次，关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
再次，加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
最后，与家长保持沟通，共同关注学生的音乐成长。
总之，作为一名高校音乐教师，我深知自己肩负着培养音乐人才的重任。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的音乐教育。
师范生音乐实训报告心得
一、引言时光荏苒，转眼间师范生的音乐实训已经落下帷幕。
在这段时间里，我深刻体会到了音乐实训的意义和价值，不仅提高了自己的音乐素养，也锻炼了教学实践能力。
以下是我对这次音乐实训的心得体会。
二、实训背景本次音乐实训是在我国某知名师范院校举办的，旨在提高师范生的音乐教学能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质音乐教师。
实训期间，我们学习了音乐理论、音乐教学法、音乐欣赏、音乐实践等课程，并参与了小学、中学的音乐教学实践。
三、实训内容1. 音乐理论学习实训期间，我们系统地学习了音乐理论，包括音乐基础知识、音乐史、音乐作品分析等。
通过学习，我对音乐有了更深入的了解，为今后的音乐教学打下了坚实的基础。
2. 音乐教学法学习音乐教学法课程让我们了解了各种音乐教学方法，如情境教学法、游戏教学法、体验教学法等。
在实践过程中，我们尝试将这些方法应用于音乐教学中，取得了良好的效果。
3. 音乐欣赏与评价音乐欣赏课程让我们接触了丰富的音乐作品，提高了音乐鉴赏能力。
同时，我们还学习了如何对音乐作品进行评价，为今后的音乐教学提供了有益的参考。
4. 音乐实践音乐实践课程包括合唱、合奏、舞蹈、音乐剧等。
通过这些实践活动，我们锻炼了团队协作能力，提高了音乐表现力。
5. 音乐教学实践在小学、中学的音乐教学实践中，我们亲身体验了音乐教师的日常工作，了解了音乐教学的基本流程。
在实践过程中，我们努力将所学知识应用于教学，积累了宝贵的经验。
四、实训心得1. 提高了音乐素养通过本次音乐实训，我对音乐有了更深入的了解，音乐素养得到了显著提高。
在今后的工作中，我将不断丰富自己的音乐知识，为学生的音乐教育贡献自己的力量。
2. 锻炼了教学实践能力在实训过程中，我们不仅学习了音乐理论知识，还参与了教学实践。
通过实践，我学会了如何将音乐理论知识应用于教学，提高了自己的教学实践能力。
3. 增强了团队协作意识音乐实训过程中，我们共同完成了各项任务，培养了团队协作意识。
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师范类音乐学习心得就一名师范类音乐教师，如何适应新课标的要求，在新的教育教学理念指导下，让音乐课堂焕发生命活力，成为学生学习的乐园呢?接下来就跟着小编一起去看看吧!师范类音乐学习心得篇一20xx年1月4日，我们在三亚进行短暂的集中后便于次日晚飞抵神往已久的武汉，来到美丽怡人的华中师范大学，开始了我们的国培学习、生活。
宿舍------食堂------教室三点一线的学习生活让我们仿佛又回到了学生时代，在这几天里我们有幸上到许多全国优秀的专家教授的课，受益匪浅。
他们是：华中师范大学教授------汪海燕、林能杰，武汉市新洲区教学研究室------刘竟业，音乐学博士------陈永，舞蹈教授------匡冰燕，武汉市教育科学研究院特级教师郑秋梅等，在这几天中我们与专家、教授们一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
我克服生活与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习。
在培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。
经过这十几天的学习，有两点让我感触颇深。
一是新课改理念在音乐课堂教学中的应用，另一个是文艺晚会的策划与组织。
一、树立学生的主体地位新课程的理念是：以人为本，学生是教育的主体。
要突出学生的主体地位首先，教师就要转换教学角色，把原来的课堂上老师教学为主体更换为学生为主体。
因此在音乐课教学中要充分调动学生们的自觉性，主动性，使其积极地参与到教学过程。
这样才可能激发学生的原动力，最大限度地把他们创造思维的潜能发挥出来。
我们来设想一下，例如：上一节欣赏课，如果教师先将曲名，作者，作品的表现内容等介绍给学生，这时学生还没有听到音乐，就已经把他们限制在一个框框里了，限制了学生的想象力，并代替了学生的亲身体验，使得学生失去了对作品的兴趣，在欣赏的过程中就会出现不注意倾听，放弃了思考和联想。
所以，在上欣赏课的时候，教师应该让学生根据自己对音乐的体验，去理解音乐的内容，体会意境，教师有意识的启发学生探索问题。
这样一来，不仅开发了学生的想象力、创造力，同时提高了学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
教师在教学过程中要及时地肯定、鼓励学生，激发他们学习音乐的信心。
几乎所有的人都喜欢被别人夸奖，那么，积极地评价是学生的一个对症好药。
学生博得了老师的表扬与鼓励，，在课堂上会表现得格外有积极性，与老师的配合也就默契了许多。
另一方面也充分体现了学生的主体地位。
因为学生愿意去表现，思维开拓了，活动的时候大家都动起来了，好展开了，音乐课效果也就随之有所体现。
二、激发学生兴趣俗话说：兴趣是最好的老师，没有了兴趣就谈不上愉快的学习，也就没有学习效率。
所以我认为，如何提高学生的学习兴趣，是值得我们音乐教师探索的一个问题。
本人在音乐课的教学过程中认为，很多学生是非常愿意上音乐课的。
原因并不是对音乐课本身感兴趣，而是因为音乐课这门学科不用考试，是一门比较轻松的科目。
实际上，音乐课不仅仅是教会学生唱歌，更重要的是音乐课是开发和提高学生智力的最好形式。
音乐课教学是关系到学生全面发展的大事。
兴趣是一种学习的需要，是推动学生学习的一种内部动力，是热爱音乐产生强烈求知欲的基础，如何激发学生的学习兴趣途径也是非常多的，例如：㈠有些学生时因为喜欢某个老师而喜欢这位老师的学科的，作为一名音乐教师，我认为因该用爱心去感染学生，用技艺去吸引学生。
自课堂上我们要尊重、关善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短学生与老师之间的心灵差距，培养学生的自信心。
这样一来学生就会喜欢崇敬这样的老教师，从而也就喜欢上这位老师带的课目。
如果反之，教师和学生之间有很大的距离，甚至关系不融洽，学生就会对这门课没有兴趣。
在教学过程中教师必须具备丰富的专业知识和精湛的授课艺术，用此来吸引学生，满足他们的道德要求和精神需求。
使得学生对学习材料充满浓厚的兴趣，然后去鉴赏、品味、思索并获得各方面的启迪。
作为教师要深入教材，熟悉教材，在上课的过程中用有感染力的语言和精湛的技艺进行教学，是所教的内容成为学生的兴趣中心，从而有效地激发学生的学习兴趣。
㈡音乐首先是生活而不是科学，让音乐充满生活，让生活充满音乐，这不仅仅是学生的愿望也是我们所有人的美好愿望。
这同时也是音乐学科与其它学科的区别所在，因此激发学生对音乐的兴趣逐渐培养学生的音乐情感，是基础教育阶段音乐教育的重要任务，也是终身教育在音乐教育中的最好体现。
当然兴趣和爱好的培养不是指一般性的接触，而是通过正确的音乐教育逐步建立起对高雅、健康艺术的兴趣和爱好。
只有培养学生对音乐的爱好与兴趣，他们才可以把注意力集中到音乐作品上来，这样才可以有自己的想法，才可以创新。
三.从同学们喜欢的流行音乐中来提高学生的音乐素质现在的学生特别是中学生，在生活中非常的喜欢流行音乐。
身边的MP3中满装了最流行的歌曲，周杰伦、蔡依林等等成为他们心中的偶像，闲下来时张口闭口也都在讨论某某明星是否出了新专辑。
由此可见流行音乐慢慢的已经成了学生们生活中不可缺少的一部分。
那些有中国民族特色的音乐也就是所谓的红歌同学们都不感兴趣，甚至非常排斥。
面对这些问题，我们应该如何的面对呢?一直以来，在音乐教育中对流行音乐是持抵制态度的，认为流行音乐有勃于高雅艺术。
因此在教材中流行歌曲是很少见的。
我们不少的音乐教师在教学中会遇到这样的尴尬场面，学生唱课本歌曲时如同嚼蜡，而唱流行歌曲时是兴致勃勃、有滋有味。
为什么流行歌曲对学生有如此大的吸引力呢?流行歌曲是否可以走进课堂呢?我认为，学生如此喜欢流行音乐，教师不该、也不能把它拒之门外。
我们应该结合教学的实际，索性尝试采集部分流行歌曲，作为教学资源，把它引用到音乐课教学之中。
例如：利用流行歌曲来提高学生的识谱能力，找来学生熟悉，会场的流行歌曲的曲谱，让他们来视唱，大部分学生的识谱能力和音准都有所提高。
这样的教学，大大提高了学生们的兴趣，效果也是非常明显的。
引用流行歌曲也正体现了新课改的理念，即：学生主体，教师主导。
在广大中小学音乐老师的共同努力下，我们一定可以百尺竿头更进一步，把我们定安县音乐教学工作做得更好。
谢谢大家!师范类音乐学习心得篇二国培已近尾声，回想学习中，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。
作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。
能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。
只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。
老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。
因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。
专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。
因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。
老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。
把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。
学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。
在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
只有这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生。
3、教师要做好言传和身教的表率作用(1)用心去热爱自己学生。