数字化教学系统在信息检索课中的应用PPT课件讲义

学生的学习方式趋向网络化、自助化、个性化。利用校园网的 平台充分使用图书馆的电子资源并及时得到教师的指导和自主学 习，激发学习的积极性。
数字化教学系统的功能
• 1、通过图书馆主页建立网络课堂，协助教师高效、规范完成教学 任务，通过教学系统对学生的作业，考核进行有效管理。
• 2、具有完善的学习辅助功能，教师课通过网络发布课程通知、 实习要求。通过电子版网络教材（案）及时补充新的教学内容， 减少学生在课堂上记笔记时间。
2、各高校共同参与来建设和完善考试题库，实现资源共 享
三、数字化系统构成与特点
系统分为学生空间、教师 空间、考试系统、网络教程四
大模块
特点
• 随时对学生作业进行批改。 • 按不同专业建立题库、编辑试题，可随时根据教学需要编辑和修
改试题。 • 按要求设定考场开始和结束时间、试题评分、考试结果输出。 • 管理员可对课程、教师和学生进行管理
3、考试系统
注册 选择考场
抽取试题 开始答题
4、网络教室
课程介绍
网络教程
教师简介
Hale Waihona Puke Baidu
实习要求
课程通知
作业样例
章节练习
特点
• 学生可通过网络及时了解教师的课程通知、实习要求、下载实习 报告单，完成实习报告。
• 网络版电子教材（案）经常更新，及时补充纸本教材的不足。
四、资源共享、共同建立标准试
题库
1、由研究会主持制定信息检索课的作业、考试成绩评定 标准
• 学生可通过网络，随时复习所学内容，递交实习报告。
• 3、客观的成绩评定功能
• 按专业建立题库，可根据教学内容和要求，随时对题库进行修改 编辑。
• 期末考试采用从题库随机抽取试题上机考核方式。基本上杜绝了 抄袭现象，确保考试成绩的客观公正。
• 学生成绩评定： • 总成绩=作业（实习报告+综述）+期末考试+出勤 • 考查综合全面，符合对检索课教学评价要求。
数字化教学系统在信息检索课中的 应用
数字化教学系统开发背景
信息检索课的培养目标、教 学环境和内容发生了根本的变
化
培养目标：
使学生具备有效获取、评价和利用所需信息的能力。根据需要， 通过自学获取新知识、具有分析、解决问题和创新的能力
网络环境的改善、电子资源的丰富，教学手段的多媒体化已根 本改变了以往文献课的教学方式，需要及时调整教学内容、实习 方式、教材等。也对教师的综合素质提出了更高的要求。