加强教学质量监控,提高教学工作实效

加强教学质量监控，提高教学工作实效

海口市遵谭中心小学

随着义务教育课程改革的不断深入，教学工作的有效性成为当前的热点话题，教学质量监控便成为提高教学质量的重要手段。我校作为海南省义务教育课程改革样本校和有效教学实验校，几年来，在省、市、区等各级有关部门的指导下，我校狠抓教学常规重视过程管理，加强质量监控，大胆创新，努力探索有效教学方法和手段。进一步深化义务教育课程改革，取得了一定的成效，以下是我校教学质量监控工作的一些做法：

一、转变思想，树立正确观念。

学校的工作，主要是提高教学质量，什么样的的教学才是高质量的教学，什么样的质量才是真正的高质量，人们对于这些问题并不一定有共同的认识。目前很多人都认为学生的考分高就是高质量，这似乎非常正确，但要从个性差异和人的个性发展来论，这只是片面的。这种思想不仅导致课程、教材改革的相对滞后，只看“升学率”思想越来越浓，这样会严重挫伤了一大批富有理性，具有较强敬业精神，能自觉运用科学方法进行教学和教学改革的教师的工作积极性。因此，转变思想，树立正确的质量观，是全面提高教学质量的思想基础。

我校从实际出发，通过开展各种培训活动，大力开展科组“周研究”、学校“月研究”等活动，进行新课标理论培训学习。海口市教育研究培训院的领导和专家多次到我校指导工作，深入课堂听课、

评

课，做专题讲座等，使我校教师对教学质量观有了更深的认识，改变了旧观念，树立了正确的教育质量观念。

正确的质量观应是以提高国民素质为基础教育，注重学生综合素质的全面提高。包括学生的思想品德、知识能力、健康体力、文明礼貌等方面的基础。另外，从教学活动的过程来看，教学质量的形成主要与教师的教学能力、教学水平、教学态度以及有关的教学设施、教学条件等因素密切相关。因此，评价教学质量不仅要看学的怎样，也要看教师会不会教，怎么教。当前，最紧迫的任务是尽快建立起科学合理的，可操作性较强的教学质量评价体系，从而帮助学校领导、教师牢固地树立正确的教学质量观。

二、狠抓常规，加强有效监控

我校为切实抓好教学常规工作，制定并实施了《遵谭中心小学教学常规管理细则》、《遵谭中心小学教学常规管理制度》、《遵谭中心小学“一日常规”管理要求》等。我们主要从下面向方面去抓。

１、狠抓课程管理，实行课程计划监控。

我校加强“依法办学，依法治教”意识，严格按照《海南省义务教育课程设置实施方案》进行课程设置，科学编制《课程表》和《作息时间表》。正确处理好语文、数学、英语科与其它学科之间的关系，克服一切困难，开齐开足各门功课。教导处对课程计划的执行情况进行检查，并做好相应记载，对未按课程表上课、随意增减课时、随意调课等的行为进行批评教育。

2、狠抓课堂教学管理，实行课堂教学有效性监控。

坚持规范授课制度、随堂听课制度、检查巡课制度，促进课堂教学的正常化。要求青年教师每学期上一节公开课，同学科组任课老师均参与听课评课。学校行政、教导处、教研组长每学期听课、评课不少于25节，其中随堂听课不少于15节。听后及时与授课老师交换意见，提出自己对该课堂教学的意见和看法，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。为确保课程计划的实施，学校定期、不定期进行教学常规抽查，每周定时和不定时巡课结合，主要查看教师是否遵守作息时间，是否按功课表上课，是否遵守课堂教学常规，还要查看课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还在教师会上进行反馈，要求教师整改，提高课堂教学效益。

3、科学布置作业，规范批改行为监控。

我校采取切实有效的措施，严格控制学生作业总量，科学布置作业，在“质”和“量”上严要求。规范批改行为，让作业批改“活”起来。对基础学科作业布置与批改、学生作业格式提出统一要求，三至六年级的语、数、英家庭作业量每天每科控制在半小时，低年级不布置家庭书面作业，其它科目一般不留家庭作业。严格作业批改制度，认真按量按质完成，要使作业批改“活”起来。适当加以评语，激发学生兴趣，评语中可有拓宽学生思路的评语，提出殷励希望，改正缺点等。教导处及时做好督查与反馈工作，主要是采取常规检查作业批改情况抽检：语文科主要是抽检作文、写字本的批改情况，数学科要

求每日一批。老师能根据教学要求和学生实际，精心选择、编写习题，对课堂作业和练习要坚持做到批阅与反馈的有机结合。

4、严肃考风考纪监控，树立良好学风教风。

我校每次考试均认真组织，由教导处实施，严肃考风考纪，客观、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。每次考试，都要求试卷要和家长见面，使家长能及时了解学生学习情况。每次考后要进行针对性辅导，针对不同学生特点、采用多种形式进行，做到有的放矢。学校利用常规检查之机抽查试卷批改情况，作出分析评价，以利于指导今后的教学工作，树立良好的教风和学风，提高教学实效。教导处认真做好学期、学年考试安排并定期召开教学质量分析会，总结经验，查找薄弱环节和存在问题，关爱薄弱教师，制定改进教学措施，促使教学质量稳步提升。

5、实行质量分析四级监控，提高教学工作实效

考试是学生对自己学习情况与教师对自己教学效果的一种检测方式，考试成绩分析则是明确教师“教”和学生“学”的得失情况。通过考试成绩分析及反思，能够改进自己的教学方法，提高课堂教学实效。我校一直以来，都实行“月考”制度，每次考试都要求教师进行考试分析，认真完成“二表”（即成绩登记分析表和考试分析反思表），实行“科任教师——学科组——教导处——校长室”四级监控。先是科任教师进行统计、分析，反思每一次考试情况，总结出本学科的教学得失，改进教学方法；学科组长汇总、总结本学科的情况，结合实际情况制定下步的科组活动，提出有针对性、需要解决的问题进

行组内交流；教导处根据各学科的总体情况认真总结和反馈，制订往后的教研方案，指导教研组的教研活动；校长室根据教导处汇总的情况进行策略研究，指导教导处制订教研活动计划，制定学校的政策方案等。附例表1：

成绩登记分析表

附例表2：考试分析反思表

三、所取成绩

课改实验以来，通过全体师生的不懈努力，我校在改革中发展，在发展中创新。以“质量”为核心，加大监控工作力度，取得了一定的效果。教师树立了正确的质量观念，思想意识上以“学生的发展、能力培养”为中心，课堂教学、工作效率大大提高。通过加强质量监控和实施新的成绩分析法，学生了解到自己所学习的不足，对自己的学习目标有了更深的认识，成绩在不断的提高。学校连续八年被评为“教育质量先进单位”，先后荣获“海南省现代教育技术先进单位”、“海南省义务教育课程改革样本校”、“海口市有效教学实验基地校”、“海口市普通中小学规范校”等称号。

四、思考与展望

1、某些环节在监控中力度还不够突出，如“一周一检查”、“一月一评价”等，各科组要继续加大力度，充分发挥教学检查工作对教学管理、教师教学评价、学生学习态度、实验教学等方面的进行监控。

2、针对我们学校的教学现状和面临的实际情况，我们要求教导处负责，强化对教研组教学质量监控的指导，注重对教学五个环节的全程监控和长效管理，继续加强了对月考及期中期末等各类考试的质量分析，以便及时发现问题，切实提高质量监控的针对性和有效性。