2017年国家义务教育质量监测工作总结

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小学国家义务教育质量监测工作总结总结

小学国家义务教育质量监测工作总结总结小学国家义务教育质量监测工作总结1. 引言本文旨在总结小学国家义务教育质量监测工作的整体情况和取得的成绩。

通过对工作的回顾和分析，我们可以进一步改进监测工作的方向和策略，提升小学教育的质量。

2. 工作概述2.1 监测范围本次国家义务教育质量监测工作主要围绕小学阶段展开，包括小学一至六年级的学校和教师。

2.2 监测内容我们主要对小学教育的基础设施、教学质量、教师培训、学生学业水平等方面进行了全面的监测。

2.3 监测方法在监测中，我们采用了定量调查和定性观察相结合的方法，通过学校调查问卷、学生测试和课堂观察等方式收集相关数据。

2.4 监测结果根据我们的监测数据分析，小学国家义务教育整体质量得到了提升。

教学设施的改善、教师专业素养的提升以及学生学业水平的提高都取得了显著成效。

3. 成果与问题3.1 取得的成果通过近期的工作，我们取得了以下几方面的成绩：- 小学教学设施得到了改善，学校基础条件有了明显提升。

- 教师培训工作取得了积极进展，教师的专业水平和教学能力得到了提高。

- 学生学业水平整体上有了显著提高，尤其是在数学和语文方面的表现有了明显进步。

3.2 存在的问题在监测过程中，我们也发现了一些问题：- 一些地区的教学设施仍然较为薄弱，需要进一步加大投入力度。

- 一些教师的专业素养还需要提升，特别是在创学方法和教育技术应用方面。

- 学生之间的研究差距依然较大，需要更好的差异化教育措施。

4. 改进方向针对上述问题，我们提出以下改进方向：- 继续加大对教学设施的改善投入，确保每个学校都具备良好的教育环境和条件。

- 加强教师培训和专业发展，提高教师的教学能力和专业水平。

- 推进差异化教育，帮助学生充分发展个人潜能，减少研究差距。

5. 总结小学国家义务教育质量监测工作取得了一定的成绩，但仍然面临一些挑战和问题。

通过持续的努力和改进，我们相信小学教育的质量将得到持续提升，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

国家义务教育质量监测工作总结

国家义务教育质量监测工作总结本校在监测工作前期，认真制定了监测工作的策划方案，明确了测试的时间、地点和人员配置。

同时，学校还积极与XXX沟通协调，确保监测工作的顺利进行。

在测试任务完成后，学校认真收集整理监测数据，及时提交监测报告，并根据监测结果，制定了相关的教育改进措施，以提升学校的教育教学质量。

四、加强管理，确保顺利学校在监测工作中，严格按照《2017年国家义务教育质量监测组织工作手册》的要求，认真组织测试工作，确保每个环节的顺利进行。

学校还加强了监测现场的管理，确保测试环境的安全和监测数据的准确性。

同时，学校还制定了紧急预案，随时做好应急准备，确保监测工作的顺利进行。

五、加强宣传，提高参与度学校在监测工作中，积极宣传监测工作的意义和重要性，提高师生和家长的参与度。

学校通过班级会、家长会等形式，向师生和家长宣传监测工作的目的和要求，并鼓励师生和家长积极参与监测工作。

通过宣传，学校有效地提高了师生和家长对监测工作的认识和参与度，为监测工作的顺利进行提供了有力的保障。

综上所述，学校在2017年国家义务教育质量监测工作中，认真贯彻落实国家和地方的相关政策，加强了领导、培训、筹划、管理和宣传工作，确保了监测工作的顺利进行，为学校的教育教学质量提供了有力的保障。

抽测任务为确保学生能够在不受干扰的环境下参加抽测，学校已经将综合楼三、五楼确定为监测区域，并严格按要求设置了学生监测室。

此外，测试现场办公室配备了保险柜，并有专人负责管理。

科学和政治测试试室安排了30套桌椅，每个座位都贴有座位号标签纸，并摆放好相应的文具。

教师问卷室则配备了单人单桌。

校长问卷室则安排在校长办公室。

监测公示栏已经摆放在综合楼大堂显眼位置，并且宣传标语已经悬挂好。

为顺利完成抽测任务，学校将加强督导工作。

监测工作人员将对测试现场进行严格的管理和监督，确保测试的公正性和准确性。

同时，学校还将加强对监测工作人员的培训和管理，提高他们的专业素养和工作能力。

义务教育质量监测工作总结范文(二篇)

义务教育质量监测工作总结范文一、引言义务教育是国家基础教育的重要组成部分，对于每个孩子的成长和发展至关重要。

为了保障义务教育的质量，提高学生的学习水平和素质，全国各级政府加大了对义务教育质量监测工作的投入和重视。

本文对义务教育质量监测工作进行总结和评估，以期进一步提高监测工作的效果和水平。

二、工作概述义务教育质量监测工作是衡量学生学习能力和教育质量的重要手段，通过对学生学习成绩、学校教学水平、教师教育水平等方面的评估，可以及时发现问题，采取相应措施进行改进。

监测工作主要包括对学生的学习成绩进行测评，对学校的教学质量进行评估，对教师的教育培训进行监督等内容。

三、工作亮点在义务教育质量监测工作中，我们取得了一些亮点和成绩，主要表现在以下几个方面：1.监测手段和评估方式的多样性我们采用了多种监测手段和评估方式，包括学生考试、学校评估、教师培训等等。

通过多种手段的综合评估，能够全面了解学生的学习水平和教学质量。

2.数据分析和反馈机制的建立我们建立了一套完善的数据分析和反馈机制，能够对监测数据进行及时的分析和整理。

通过分析数据，我们能够发现问题和不足，并及时向学校和教师提供改进意见。

3.教育培训的持续推进我们重视教师的教育培训工作，不断提高教师的教学能力和教育理念。

通过组织各类培训活动，我们使教师能够不断学习和成长，提高教学质量。

四、存在问题在义务教育质量监测工作中，我们也存在一些问题和不足，主要有以下几个方面：1.监测数据的真实性和客观性有待提高由于一些学校和教师对监测结果过于重视，可能存在对数据进行篡改和伪造的现象。

我们需要进一步加强监测工作的公正性和严谨性，确保数据的真实性和客观性。

2.监测结果的应用和合理利用有待加强虽然我们能够获得大量的监测数据，但在使用和应用上存在问题。

一些学校和教师对监测结果采取了机械应用的方式，没有充分利用监测结果进行教学改进。

我们需要加强对监测结果的解读和使用，使监测结果真正起到指导和改进的作用。

组织开展2017年国家义务教育质量监测工作总结

组织开展2017年国家义务教育质量监测工作总结【组织开展2017年国家义务教育质量监测工作总结1】2017年5月26日，教育部基础教育质量监测中心在全国范围组织开展2017年国家义务教育质量监测工作，长宁区作为监测样本区之一，区内12所小学和8所初中作为样本学校参与了本次全国义务教育质量监测。

本次国家义务教育质量监测过程中，区委、区府领导高度重视，区教育局加强统筹与指导，区政府教育督导室、区考试中心精心组织，区教育局基教办、信息中心、区教育学院教研室各相关科室和样本学校紧密配合，圆满顺利地完成了本次监测任务，得到国家义务教育质量监测中心办公室领导的充分肯定。

回顾这次国家义务教育质量监测工作，我们认为长宁区在以下几个方面的工作值得总结。

一、领导重视组织到位长宁区作为国家义务教育质量监测中心的样本区，按照国家义务教育质量监测中心的操作要求建立工作机制，认真组织实施。

(一)机构健全，层层落实为做好本次监测实施工作，区教育局局长办公会专题讨论并布置了此项工作，成立了以区教育局局长为组长、区教育局副局长为副组长，区政府教育督导室、区考试中心主任、区教育学院教研室、区信息中心等相关负责人为组员的区实施工作领导小组，负责统筹、指导、协调全区义务教育质量监测工作;成立以区教育局副局长为主任、区考试中心主任为副主任、区政府教育督导室常务副主任、区教育学院教研室主任为联络员、区信息员、区责任督学为组员的区义务教育质量监测实施办公室，负责全区义务教育质量监测工作的具体实施。

监测实施办公室将义务教育质量监测工作进行了详尽的任务分解，将每一项具体的工作落实到每一个相关单位，明确职责与要求，稳步推进。

区教育督导室、区招生考试中心具体负责本区的测试准备与实施工作，对全区20个监测点的主监、副主监、区语文主监、区艺术主监、样本校语文监测员、艺术监测员、信息员做业务培训与周密安排;统一配发所有参与监测的工作人员各种证件，并将监测当日的流程一一安排妥当，制作成《考务守则》发放到每一位监测工作人员手中。

2017国家义务教育质量监测深圳市罗湖区凤光小学监测点工作总结

2017国家义务教育质量监测深圳市罗湖区凤光小学监测点（4403031541）工作总结我校是2017年国家义务教育质量监测样本校之一。

于2017年5月25日圆满完成了国家教育部下达的义务教育四年级科学与思想品德的监测工作。

现将测试前、测试中、测试后的工作全过程简要总结如下：一、测试前的准备工作我校深刻地意识到实施国家义务教育质量监测的重要性，必须以求真务实的态度创造性地开展工作，必须保证了监测的真实性和客观性，监测必须做到万无一失。

1、为了达到这个目标，学校首先成立了以温映浩校长为组长的工作领导小组，根据上级的要求，制订了具体的实施方案，由学校教务处负责具体实施。

在实施的过程中，我们做到了目标明确，责任清楚，保障有力。

2、组织学校的领导班子以及相关人员认真学习上级文件，高度重视，认真参加相关业务培训，认真填报每一次信息，落实每一次工作布置，认真排查准备工作的每个环节。

3、切实搞好样本校测试年级学生和教师信息的上报工作。

按现有学生人数如实上报，并要文件的要求做好备注工作。

4、学校总务处对测试场地进行安全大排查，杜绝一切可能发生的安全隐患。

5、教务处与班主任加强宣传，让师生认识教育质量监测的重要性，让学生明白考试的规则、流程和细节，并加强训练。

6、教务处切实做好监测工具的保密工作。

妥善布置好考场。

7、临考前一天，由责任督学与主监测员亲自排查考场各项措施落实情况，没发现问题。

二、测试当天的工作情况测试过程没有出现学生缺考，没有出现意外停电，测试按计划顺利进行，没有出现违规问题，没有发生安全意外。

1、上午7时10分，责任督学林思龙同志与本校保密员取回试卷并和其它工作人员按时到达考场办公室按规程开展考务工作。

2、上午8：10开始学生检录，共30名学生，无一缺考。

9：00科学考试正常进行。

3、上午9：30开始校长与教师问卷调查，共8人，有一教师因病缺考，已在相应表内作情况说明。

4、上午10：20学生科学科目测试顺利结束。

小学2017年义务教育质量监测工作总结

XX县XX小学2017年义务教育质量监测工作总结自被确定为XX市2017年XX市义务教育质量监测的样本学校后，我校迅速抽调精兵强将组成工作领导小组，并把将它纳入本学期工作最重要的一项中心任务来贯彻落实，在XX县教育局督导室的精心指导下，学校组织相关人员认真学习、深刻领会关于监测工作的文件精神，严格按照《2017年XX市义务教育质量监测工作手册》、《XX县2017年义务教育质量监测实施办法》、《XX县2017年义务教育质量监测应急预案》等文件规定有条不紊地开展各项监测前准备工作，并于2017年11月2日顺利完成各项测试任务。

现将具体情况汇报如下：一、加强领导，周密部署学校成立由XXX校长亲自挂帅的XX小学2017年义务教育质量监测工作领导小组。

领导小组办公室设在教导处，并由教导主任XXX 直接落实校长的各项工作部署。

领导小组在校长的组织下，多次召开监测工作会议，通过观看视频、研读文件、交流探讨的方式，根据学校的实际情况，制订出切实可行的监测工作手册。

领导小组全体成员明确分工，责任到人，严格履行岗位职责，确保在每个时间节点都能及时、准确、高效地完成相关阶段性准备工作。

二、加强培训，明确职责为了提高师生对2017年XX市义务教育质量监测工作的认识，学校工作领导小重点组织了“三个层面”的人员培训。

在“测试工作人员”培训上，主要通过观看《2017年XX市义务教育质量监测现场操作视频》和解读《2017年XX市义务教育质量监测工作手册》，使他们明确职责，熟悉操作程序，确保监测的每一个环节不能出现丝毫漏洞。

在“任科教师”培训上，一方面要求他们严格落实课程计划和课程标准，开齐、开足和开好课程，提高授课质量；另一方面，观看现场测试视频，了解测试内容和操作流程。

在“四年级学生”培训上，通过班级多媒体平台播放测试视频、答题卡模拟练习，确保每个学生对监测工作有较清晰的了解。

另外还通过家长会对监测工作进行宣传，促使家长对监测工作有正确的认识，支持和配合学校做好监测工作。

中小学开展国家义务教育质量监测工作总结报告

中小学开展国家义务教育质量监测工作总结报告尊敬的领导：根据中小学国家义务教育质量监测工作的实施，我仔细总结了此次工作的情况，并提出以下报告。

一、工作开展情况总结：1.工作目标明确：国家义务教育质量监测旨在全面了解全国中小学教育的现状和问题，为政府决策、教育提供科学依据。

2.覆盖范围广泛：此次监测工作涵盖了全国各省、市、自治区的中小学，确保了全面性和代表性。

3.数据采集科学：采用了多种调查方法，包括问卷调查、测试和观察，数据采集过程严谨，数据质量可靠。

4.信息分析准确：通过对收集到的大量数据进行分析研究，可以得出准确的结论，为政府提供可靠的数据支持。

5.发现问题及建议：通过对数据的深入研究，我们发现了一些教育问题，并针对这些问题提出了相应的建议，以帮助政府改善教育质量。

二、工作收获与创新点：1.数据清晰全面：通过此次监测工作，我们收集到了大量有关中小学教育的数据，形成了一份清晰、全面的报告，为政府对教育提供了有力的参考。

2.发现教育问题：通过对数据的分析，我们发现了一些教育问题，包括师资短缺、教学质量参差不齐等问题，为教育提供了明确的方向。

3.提出切实建议：针对发现的问题，我们提出了一些具体的改善措施和政策建议，以帮助政府解决教育问题。

4.创新数据分析方法：在此次工作中，我们尝试了一些新的数据分析方法，如机器学习和大数据分析，使得数据分析更准确、快速，提高了工作效率。

三、存在的问题及解决办法：2.教育问题多样复杂：教育问题通常是多方面的，涉及到教师、学生、教材等多个方面，需要进行深入研究。

我们可以组织专家团队，进行深入调研和分析，以找出问题的根源，并提出切实可行的解决方案。

3.数据分析技术提升：在数据分析方面，我们还需要加强对新技术的学习和应用，提高数据分析的准确性和速度。

四、下一步工作建议：1.加强与学校合作：与学校建立长期稳定的合作关系，加强数据收集，提高数据质量和反馈速度。

2.加强政策建议：根据教育问题，深入研究并提出更具体、可操作的政策建议，为教育提供有力支持。

国家义务教育质量监测工作总结

国家义务教育质量监测工作总结一、监测工作概述近年来，我国义务教育质量监测工作取得了显著进展。

该监测工作旨在全面了解和评估我国义务教育的实施情况，提升教育质量，确保适龄儿童接受到优质的基础教育。

监测范围覆盖了全国范围内的义务教育学校，涉及课程内容、教学方法、学生表现、教育资源配置等多个方面。

二、监测方法与流程在监测方法上，我们采用了定性与定量相结合的研究方法。

首先，通过问卷调查、访谈和观察等手段收集第一手数据。

然后，运用统计分析和案例研究等方法对数据进行处理和分析，以揭示教育质量的现状和问题。

监测流程方面，我们遵循科学、规范、公正的原则，确保监测结果的客观性和准确性。

具体流程包括：制定监测方案、组织实施监测、数据分析与解读、编制监测报告、反馈与整改等环节。

三、监测成果与亮点在监测成果方面，我们发现我国义务教育整体质量稳步提升，但不同地区和学校之间存在一定差异。

同时，我们也发现了一些亮点：一是课程内容的丰富性和多样性不断增强；二是教学方法逐渐由传统向现代转变，注重培养学生的创新精神和实践能力；三是学生综合素质和学业成绩普遍提高；四是教育资源配置得到进一步优化。

四、问题与不足分析然而，在监测过程中，我们也发现了一些问题和不足。

首先，部分学校在教育资源分配上仍存在不均衡现象，导致一些学校和学生无法享受到优质的教育资源。

其次，部分教师的教学理念和方法相对滞后，难以满足学生全面发展的需求。

此外，一些学生存在学习动力不足、综合素质发展不平衡等问题。

五、改进与优化策略针对监测中发现的问题和不足，我们提出了以下改进与优化策略：加大教育资源投入，优化资源配置，确保每一所学校和学生都能享受到公平而优质的教育资源。

加强教师培训和职业发展，提升教师的教育教学水平和专业素养，使其能够适应新时代教育发展的需求。

注重学生综合素质培养，推动课程内容和教学方法的创新，激发学生的学习动力，培养学生的创新精神和实践能力。

建立完善的教育质量监测和评估体系，定期对学校进行监测和评估，及时发现和解决教育质量问题。

贤昌中学2017年国家义务教育质量监测工作情况汇报

贤昌中学2017年国家义务教育质量监测工作情况汇报
省州县各位领导：
欢迎你们在百忙之中来我校检查指导工作。

我就贤昌中学本次国家义务教育质量监测组织实施工作有关情况向各位领导作一简要介绍：
一、监测基本情况
本次监测涉及我校的5个教学班，共174名学生。

参测校长1名，科任教师7名，其中5名科任教师是班主任。

二、已完成的工作情况
根据县教育局于3月22日下发的麻教督发〔2017〕1号文件精神，本校组织全体教师和八年级学生观看了义务教育监测宣传视频，制定了《贤昌中学2017年国家义务教育质量监测工作实施方案》，成立了工作领导小组，进行了工作人员分工,并提交县教育局。

4月8日前提交测试年级的学生和教师信息。

5月5日开展校长、教师网络答题操作培训；5月8日，组织校长、教师进行网络答题练习。

5月15日，县教育局副局长杨兵和县教研室李锡坤老师到我校指导2017年国家义务教育质量监测的相关工作；5月16日，州教育局基教科科长吴其谦、州教科所杨正海老师、县教育局副局长杨兵和县教研室李锡坤老师到我校指导工作。

三、对后期工作的实施
为本次监测工作顺利进行，严格按照2017年国家义务教育质量
监测现场操作手册来执行。

除按照文件安排的各项保密事项外，我校监测时，把参加监测人员的手机等能向外界传播信息的工具全部暂时收交保存，待监测完毕方能反还。

不能使用复印机复印答卷。

注意收齐所发答卷。

对各种应急事项作好提前准备，确保本次监测顺利进行。

小学国家义务教育质量监测工作总结汇报

小学国家义务教育质量监测工作总结汇报一、工作背景近年来，随着我国国家义务教育的普及，小学教育的质量监测工作变得越来越重要。

为了保证小学教育的质量和提升学生综合素质，我国积极开展了国家义务教育质量监测工作。

本文对小学国家义务教育质量监测工作进行了总结和汇报。

二、工作内容我们的工作主要包括以下几个方面：1. 设计监测指标体系我们通过研究和调研，设计了科学合理的小学教育监测指标体系。

该指标体系主要包括学生学业水平、学校教育资源、教学质量和教师队伍建设等多个方面，全面反映了小学教育的质量状况。

2. 实施监测任务我们组织了一批专业团队，通过实地走访和统计数据收集，对全国范围内的小学进行了质量监测。

我们使用了统一的测评工具和方法，确保了数据的准确性和可比性。

3. 分析监测结果我们对监测数据进行了详细的分析和比较，发现了教育质量存在的问题和差距。

同时，我们也对优秀的学校和教育经验进行了总结和分享，以促进小学教育的发展。

三、工作成果通过我们的监测工作，我们得出了以下几方面的成果：1. 初步了解小学教育质量我们借助监测数据，初步了解了小学教育的整体质量状况。

我们发现在一些偏远地区和贫困地区，小学教育的质量还存在一定的差距，需要进一步加强支持和改进。

2. 发现问题并提出建议通过对监测数据的分析，我们发现了一些普遍存在的问题，如教师队伍建设不够完善、教学资源不足等。

针对这些问题，我们提出了相应的建议，为小学教育质量的改进提供了参考。

3. 推广和分享优秀经验我们也发现了一些教育质量较高的学校和教育经验，为了促进全国小学教育的发展，我们积极推广和分享这些优秀经验，帮助其他学校提升教育质量。

四、工作展望在今后的工作中，我们将继续深化小学教育质量监测工作。

我们将进一步完善指标体系，提高监测数据的全面性和准确性。

同时，我们也将加强政策支持和资源投入，促进小学教育质量的提升。

五、结语通过我们的努力，小学国家义务教育质量监测工作取得了一定的成绩。

2017年关于国家义务教育质量监测工作总结

2017年关于国家义务教育质量监测工作总结吉林省通过国家义务教育均衡发展督导评估认定天津16区县全部通过国家义务教育均衡发展认定2017年国家义务教育质量监测方案篇一：2017年国家义务教育质量监测工作总结xx县被确定为2017年国家义务教育质量监测样本县，四所初中学校、十四所小学被确定为样本校，被抽取样本学生599人，实际参加数学测试和相关因素问答的595人，参加体育测试的578人;参加问卷填答的校长18人，班主任93人，数学教师56人，体育教师32人。

依据《2017年国家义务教育质量监测内蒙古自治区监测工作实施方案》、《2017年国家义务教育质量监测组织工作手册》、《2017年国家义务教育质量监测现场操作手册》、《2017年国家义务教育质量监测抽样系统操作手册》和内蒙古自治区义务教育质量监测培训会议精神，精心安排部署，认真组织实施，圆满完成了监测任务。

现将具体工作总结如下。

一、周密部署、精心安排(一)组织工作到位1.2017年4月22日接到我县被确定为2017年国家义务教育质量监测样本县通知后，4月23日教育局下发了《关于做好迎接国家教育质量监测有关工作的通知》，对监测工作进行了初步安排部署，并下发了相关文件资料，4月24日教育局召开党委会，研究成立监测工作组织机构、制定实施细则等相关事宜。

2.5月8日，政府办下发了《xx县2017年国家义务教育质量监测实施方案》，成立了政府分管县长为组长，教育局局长、政府办副主任为副组长，保密局、卫生局、食药局、行政执法局、交警大队、供电局、公安局、政府教育督导室、教育局领导班子全体成员、各样本校校长为成员的义务教育质量监测领导小组，加强了对义务教育质量监测的组织领导和协作机制建设。

义务教育质量监测领导小组办公室设在教育局，办公室主任由政协副主席、教育局局长尚晓龙担任，办公室下设实施组、保密组、联络组、信息报送组、保卫组、后勤保障组。

各样本校依据《xx县2017年国家义务教育质量监测实施方案》，制定本校的实施细则，成立了相应的组织机构。

国家义务教育质量检查工作总结

国家义务教育质量检查工作总结概述该文档总结了国家义务教育质量检查工作的主要内容和结果，并提供了一些改进建议。

背景国家义务教育质量检查是为了保障全国范围内的学生接受到高质量的教育而进行的一项重要工作。

该工作通过检查学校教学质量、教师水平、学生研究成果等方面的指标，评估和监控教育系统的运行状况。

主要内容国家义务教育质量检查工作主要包括以下方面：1. 学校基本情况核查：通过调查学校的基本信息和管理情况，了解学校的整体情况和资源分配情况。

2. 教学质量评估：评估学校的教学质量，包括课程设置、教师教学能力、学生研究情况等等。

3. 学生研究成果评估：评估学生的研究成果和研究能力，包括考试成绩、综合评价等指标。

4. 教师培训和发展情况评估：评估学校对教师的培训和发展情况，包括专业能力提升、教育理论研究等。

5. 教育资源配置评估：评估学校的教育资源配置情况，包括教室、实验室、图书馆等设施和资源的状况。

结果总结通过国家义务教育质量检查，我们得出了以下结论：1. 教育质量整体水平较高，大部分学校达到了国家制定的教育标准。

2. 一些地区和学校存在一定的教育资源不平衡现象，需要加强资源配置和优化。

3. 部分学校的教师培训和发展工作偏弱，需要加强对教师的培训和支持。

4. 学生研究成果整体较好，但仍有一些学生存在学业困难，需要加强学生辅导和关爱。

改进建议为了进一步提高国家义务教育的质量，我们提出以下改进建议：1. 加大对教育资源不平衡地区的支持力度，优化资源配置，实现资源均衡发展。

2. 加强教师培训和发展工作，提高教师教学能力和专业水平。

3. 加强学生辅导和关爱工作，帮助学生克服学业困难，促进学生全面发展。

总结国家义务教育质量检查工作是为了保障全国学生接受到高质量教育而进行的一项重要工作。

通过检查学校的教学质量、学生学习成果等，我们可以评估和改进教育系统的运行状况，进一步提高国家义务教育的质量。

义务教育质量监测工作总结范文

义务教育质量监测工作总结范文义务教育是我国教育体系的基础阶段，对于保障每个学生接受良好教育具有重要意义。

为了监测和评估义务教育质量，我校开展了一次全面的质量监测工作。

下面是对这次工作的总结：一、组织方面：1. 安排人员：本次工作由学校领导和各级教研组成员共同参与，确保了监测工作的顺利进行。

2. 制定计划：在开展前，制定了详细的工作计划，包括监测内容、时间安排和参与人员的任务分工等。

3. 搭建沟通渠道：建立了与学生、教师和家长的沟通渠道，及时获取相关信息，并解答他们的问题。

二、监测内容：1. 学生学习情况：对各年级的学生进行小测验，测试他们的基础知识和能力水平，以评估他们的学习成绩和学习品质。

2. 教学质量：观察课堂教学情况，并进行教师访谈，了解他们的教学理念、方法和教学效果。

3. 学校环境：对学校的设施、资源和管理进行考察，以评估学校的环境是否有利于学生发展。

三、工作方法：1. 问卷调查：设计问卷收集学生、教师和家长的意见和建议，以获取他们对义务教育质量的评价。

2. 实地考察：通过实地考察学校环境、听课、查看学生作品和活动资料等方式，全面了解学校的实际情况。

3. 数据分析：将收集到的数据进行统计和分析，找出问题所在，并制定相应的解决方案。

四、发现问题：经过对数据的分析，我们发现了以下问题：1. 学生学习质量不稳定：虽然绝大多数学生的学习成绩不错，但还有一部分学生存在学习困难，需要提供更多的辅导和支持。

2. 教师教学方法有待改进：部分教师只注重知识传授，缺乏启发性的教学方法和足够的互动。

3. 学校环境存在问题：学校的设施和资源有待完善，对学生的发展影响较大。

五、解决方案：针对上述问题，我们提出了以下解决方案：1. 设立辅导班：为学习困难的学生开设辅导班，提供针对性的辅导和帮助。

2. 定期教研：组织教师参加教研活动，探索教育教学新方法，提高教学质量。

3. 增加资源投入：争取教育部门的支持，增加学校的设施和资源投入，改善学校的硬件环境。

义务教育质量监测工作总结(2篇)

义务教育质量监测工作总结一、引言义务教育是我国教育体系中的基础教育阶段，对于培养和发展国家的人力资源具有重要意义。

为了确保义务教育质量的提升和全面发展，我国积极开展了义务教育质量监测工作。

本文旨在总结义务教育质量监测工作的经验，分析存在的问题，并提出改进措施，以期进一步提高义务教育质量。

二、工作总结1. 工作内容义务教育质量监测工作主要包括对学校教育质量的评估和监测，以及学生学业水平和素质发展情况的调查和评估。

这些工作通过考试、问卷调查、实地考察等方式进行，对学校、学生和教育部门进行评估和监测。

2. 成绩和问题通过近年来的义务教育质量监测工作，我们得到了一些有益的成绩。

学生的学业水平得到了提高，教育教学质量有了明显的提升。

同时，我们也发现了一些存在的问题，如学生的作业负担过重，教育资源不均衡分布等。

3. 成功经验（1）政府重视：政府高度重视义务教育质量监测工作，加大了对教育的投入，提供了充足的资源和条件支持。

（2）多元评估：采用多种方法进行评估，如考试评价、问卷调查、实地考察等，全面了解教育质量的情况。

（3）监测结果利用：监测结果及时反馈给学校和教育部门，为教育改革提供科学依据。

4. 存在问题（1）评估体系不完善：目前的评估体系过于注重学科分数和考试成绩，忽视了学生综合素质的培养。

（2）监测手段不足：目前主要采用考试和问卷调查等方式进行监测，缺乏全面了解学校和学生的手段。

（3）监测结果利用不充分：监测结果反馈给教育部门后，未能完全发挥其应有的作用，建议更加充分地利用监测结果指导教育改革。

三、改进措施1. 完善评估体系重视学生综合素质的培养，加强对学生创新能力、实践能力和社会适应能力等综合素质的评估。

建立多元评估体系，包括考试评价、学校评估和第三方评估等。

2. 创新监测手段开发和应用新的监测手段，如教育大数据分析、智能化监测系统等，全面了解学校和学生的情况。

同时，注重定性研究和实地考察，更全面地了解学校的教育教学情况。

国家义务教育质量监测工作总结

2017年阳西县程村镇**教学点国家义务教育质量监测工作总结我教学点于2017年国家义务教育质量监测点样本校，我校于2017年5月25日参加了国家义务教育质量监测，我校高度重视此项工作，积极组织，精心安排布置，认真贯彻实施，使质量监测工作客观、有序地顺利推进，现将此项工作总结如下：一、成立领导机构，制定方案预案。

为了确保质量监测工作顺利实施，学校成立了以胡业编校长为组长的监测工作领导小组，副校长袁秀硕配合校长组织本校测试。

各领导小组成员分工明确。

学校按县教育局动员、培训会的要求制定了《阳西县程村镇中心小学石龙教学点2017年国家义务教育质量监测实施方案》，确保各项工作严格按要求执行。

二、广泛宣传，统一思想。

我校被确立为2017年国家义务教育质量监测样本校后，学校采用了教师会、宣传栏、观看视频等多种形式对质量监测工作进行了宣传报道，引导家长、教师、学生和社会树立正确的教育质量观，使全体师生认识到国家教育质量监测是关系到未来教育发展、国计民生的大事。

通过监测全面把握国家基础教育的质量状况，科学诊断国家基础教育存在的问题及原因，为教育决策提供科学依据和支撑。

这个过程，特别突出了教育科研的意识、态度、方法、工具，其严密性、真实性必然会带来全社会对监测数据和结果的高度重视，从而有利于形成社会、学校、家庭全面关注孩子健康成长、全面推进素质教育的导向，有利于提升教育的宽度、厚度和深度，有利于培养民主开放、个性丰满、富有创见、精神健壮的现代公民。

三、周密安排，行动到位。

学校按照上级要求，集大家之力，汇群体智慧，认真组织，全面落实。

并在参加县教育局督导室培训后，组织监测工作人员和接受监测人员的进行培训。

由校长亲自对学生进行训练，使学生掌握监测项目规则，确保了监测质量的有效性。

监测前，由指定人员负责对场地及宣传的布置，校长亲自带领领导小组成员对照要求进行检查，并接受了县及教育部督学的检查，确保了质量监测工作的顺利进行。

国家义务教育质量监测工作总结修订稿

国家义务教育质量监测工作总结集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]2017年国家义务教育质量监测工作总结自我校被确定为2017年国家义务教育质量监测的样本学校后，我校迅速抽调精兵强将组成工作领导小组，并把将它纳入本学期工作最重要的一项中心任务来贯彻落实。

在清城区教育督导室的精心指导下，学校组织相关人员认真学习、深刻领会关于监测工作的文件精神，严格按照《2017年国家义务教育质量监测组织工作手册》规定有条不紊地开展各项监测前准备工作，并于2017年5月25日顺利完成各项测试任务。

现将具体情况汇报如下：一、加强领导，周密部署学校成立由刘旭东校长亲自挂帅的会昌实验学校2017年国家义务教育质量监测工作领导小组。

领导小组办公室设在教务处，并由主管教学的何勋副校长带领教务处领导直接落实校长室的各项工作部署。

同时建立教务处、电教处部门联动机制，确保组织领导坚强有力，政令畅通。

领导小组全体成员明确分工，责任到人，严格履行岗位职责，确保在每个时间节点都能及时、准确、高效地完成相关阶段性准备工作。

二、加强培训，明确职责为了提高师生对国家义务教育监测工作的认识，学校工作领导小重点组织了“三个层面”的人员培训。

5月10日在学校“测试工作人员”培训会上，主要通过观看《2017年国家义务教育质量监测现场操作视频》和解读《2017年国家义务教育质量监测组织工作手册》，使他们明确职责，熟悉操作程序，确保监测的每一个环节不能出现丝毫漏洞。

在“任科教师”培训上，一方面要求他们严格落实课程计划和课程标准，开齐、开足和开好课程，提高授课质量；另一方面，5月12日组织了全体参测人员在学校的4号计算机教室观看网络问卷调查系统的现场测试视频并进行了模拟网络问卷调查系统的练习测试，了解测试内容和操作流程。

xx中学国家义务教育质量监测工作小结

xx中学国家义务教育质量监测工作小结2017年全国义务教育质量监测于5月25日在全国各地统一实施，我校是被监测的21个样本校之一，为了确保监测工作顺利进行，我校开展了一系列行之有效的工作。

一、认真学习，提高认识3月22日，我校按照上级要求明确了李老师为我校义务教育质量监测资料员，并及时上报教育局。

3月29日，我校成立了国家义务质量监测工作小组，以主管教学的副校长任组长，及时上报了工作人员名单。

3月31日，学校召开全校老师大会，在会上宣传了本次质量监测工作重要意义及工作要求。

4月8日，信息员通过细心核对和整理，上报了参加监测范围内所有学生的基本信息，工作人员先后参加了县教育局组织的多次培训学习。

5月16日，我校组织了所有相关人员的学习培训，明确本次质量监测工作的重要意义和各项工作任务。

通过多次培训学习，提高了我校教师对此项工作的认识，为各项工作顺利开展奠定了思想基础。

二、高度重视，明确责任根据《省人民政府教育督导室关于开展2017年全国义务阶段学生科学学习质量德育状况监测的通知》精神，为了确保监测工作顺利开展，我校制定了《xx中学关于做好国家义务质量监测工作的工作方案》，成立了以校长为首的领导小组，设立了工作小组，由副校长负责，教务处具体实施。

同时，明确了领导小组、工作小组每一名成员各自的工作职责。

学校召开了领导小组成员和工作小组成员会议，集中学习各项工作职责和工作要求，并将各自的工作程序及工作要求打印文字发到每一个人手中。

会后，教务处对每一名工作人员进行了讯问和检查，了解每一名工作人员对各自工作程序的掌握情况和各自工作责任的明了程度。

发现问题，及时纠正，保证监测工作零失误。

三、规范操作，各司其职5月21日，教务处出示了国家义务教育质量监测公示牌，同时对监测点的考场，准备室、考点办公室、保密室、医务室、检录场地认真进行了布置。

5月25日，国家义务教育监测如期在我校进行。

领导小组成员、工作人员挂牌上岗，各司其职，严格按照国家要求的工作程序开展质量监测工作。

教育改革义务教育质量监测工作总结

教育改革义务教育质量监测工作总结一、工作背景教育改革是我国教育事业发展的重要方向，义务教育是教育改革的核心内容之一。

为了保证义务教育的质量，加强对学校教学工作的监测是必要的。

因此，本文对教育改革义务教育质量监测工作进行总结。

二、工作内容1. 设立监测机构：根据教育改革的需求，建立了专门负责义务教育质量监测的机构。

该机构由专业团队组成，负责制定监测方案、收集数据和进行数据分析。

2. 制定监测方案：监测机构制定了详细的监测方案，包括监测指标、监测对象和监测周期等。

监测指标主要包括学生研究情况、教师教学水平和学校管理情况等。

3. 数据收集和分析：监测机构通过定期的数据收集工作，获取了大量的监测数据。

这些数据经过分析和整理后，为进一步改进教学工作提供了有力支持。

4. 反馈和改进：监测结果及时反馈给学校和相关部门，帮助他们了解教学工作中存在的问题和弱项。

同时，监测机构还提供了改进意见和建议，指导学校加强教学质量。

三、工作成果通过持续的监测工作，取得了以下成果：1. 提高教学质量：监测工作帮助学校及时发现和解决教学中存在的问题，提高了教学质量和效果。

2. 促进教育改革：监测工作为教育改革提供了科学的依据和参考，推动了教育改革的实施。

3. 优化教学管理：监测数据为学校管理部门提供了重要的参考信息，有助于优化教学管理和提升学校整体水平。

四、存在问题及改进方向在开展教育改革义务教育质量监测工作中，也存在一些问题，需要进一步改进：1. 数据收集和分析的方法可以更加科学和系统，以提高数据的准确性和有效性。

2. 监测指标可以更加全面和细化，覆盖更多方面的教学内容和学生发展情况。

3. 加强监测结果的应用，确保监测工作的成果能够真正改善教育教学工作。

五、总结与展望教育改革义务教育质量监测工作对于提高教学质量、推动教育改革和优化教学管理具有重要意义。

我们将进一步完善监测工作机制，加强监测数据的可靠性和准确性，推进教育改革的深入实施，为学生提供更好的教育服务。

精选最新学校国家义务教育质量监测工作总结

2017学校国家义务教育质量监测工作总结我校被教育部基础教育质量监测中心确定为样本学校，标志着我校基础教育质量监测工作开始启动，面对这样一项光荣而又艰巨的重要任务，我们以求真务实的态度创造性地开展工作，积极探索，认真研究，破解难题。

在组织领导、人员安排方面，我们都采取强有力的措施，确保高起点、高水平的精心组织与实施。

为保证了监测的真实性和客观性我们学校做了以下工作：第一、明确目标，制定方案。

根据国家检测中心和东方市教育局的要求，结合本校的实际情况，我校快速反应，成立了领导机构和工作领导小组。

并制定了周密的监测工作实施方案。

在《20XX年国家义务教育质量监测感城中心学校工作手册》中，以戴高明校长为组长，吴泽川常务副校长为副组长，教研室和教导处为小组成员。

工作方案规定了小组工作内容、工作职责、工作要求，并对整个监测作出了具体的工作实施内容及安排。

第二、学习跟进，责任落实。

按照上级要求及密切的关注工作的进行态势，让我们意识到责任和重要。

而这样的考试对我们学校、老师及学生来极其重要，为确保工作有秩序的进行，我们一样抓好学校的教育教学、卫生习惯等方面的建设，抓各个岗位的责任落实，明确了各个领导层面的具体责任;各个工作组及考务工作人员依据监测中心提供的《组织工作手册》、《抽样系统操作手册》、《现场操作手册》中相关规定，对号入座，确保了各个岗位的职责落实。

戴高明校长主管整个监测的态势发展情况，吴泽川副校长负责学校卫生的整改，符美宾教研室主任、陈精华、麦乐贵、戴琼旺教研负责监测考试的宣传工作和后续工作的筹备工作，麦乐贵教研为信息联络员负责学校和教育局之间的信息传达和接应，教导处负责学生考试的心理疏导及涂卡问卷考试的指导。

工作细分，并逐步完成。

第三、指导到位，精心谋划。

监测的业务指导和培训对象主要是针对学校参加监测工作的所有工作人员。

培训重点放在统一思想认识，掌握技术要领上。

参加培训会的有教育局委派的巡视员、样本学校主监、副主监、监测员教师、试卷保密员及其他工作人员共。