《大作家的小老师》ppt课件

“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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25.大作家的小老师
萧伯纳：英国作家,主要成就在戏剧。一生共写剧 本51部,小说5部,还有其他著作多部。主要剧作有 《华伦夫人的职业》《康蒂妲》《魔鬼的门徒》 《人与超人》《巴巴拉少校》《苹果车》《真相 毕露》等。1933年到中国访问,在上海时曾与宋庆 龄、鲁迅、蔡元培等会面。
预习检测
文中的大作家指的是_英___国著名作家_萧__伯__纳__， 而小老师则是__苏__联___小姑娘___娜__塔__莎_________ 。
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
请为描红的字选择正确读音。
扎头发（zhā z√ā ） 虚心（ x√ū lǜ ）
扎针（zh√ā zā ）
访问（ fǎ√ng fāng ）
我会认
xiāo
萧伯纳
nà
娜塔莎
zā
扎着蝴蝶结
chù
感触
wěn
口吻
xū
谦虚
做游戏：送生字宝宝回家。
萧潇 （ 萧 ）条 （ 潇 ）洒
虚虑 （虚）心 忧（ 虑）
吻匆
（ 匆）忙 口（吻）
萧伯纳非常喜欢这个孩子 萧伯纳童心未泯
词语积累
白白胖胖（AABB）
思考
临别时，萧伯纳对这个 小姑娘说了怎样的话？
句子品析
说这话时，萧伯纳是得 意的，自以为了不起的。
“别忘了回去告诉你妈妈，
就说今天同你玩的是世界
有名的大作家萧伯纳。”
精读细研
句子品析
认为别人应该崇敬他，
听到自己名字的时候
他暗想：当小姑娘知道跟自己 会“惊喜万分”。
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拓展运用
萧伯纳名句
1.好书读得越多，越让人感到无知。 2.你应该小心一切假知识，它比无知更危险。 3.倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此
交换这些苹果，你和我仍然只有一个苹果，但是，倘 若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流 这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。
我会写
fǎng
yù
yù
访
遇
预
zhèn
shì
qǔ
震
事
取
liào
料
dài
待
同音字 遇 遇到 相遇
yù 预 预料 预测
zhèn 震 震动 为之一震 振 振作 振振有词
整体感知
大作家萧伯纳的小老师是谁？她为什么会是 大作家的老师呢？
精读细研
萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这 个小姑娘“玩了好久”？
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7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
萧伯纳听了小姑娘的话后 有什么反应？
句子品析
萧伯纳听了，心中不觉 为之一震。他马上意识 到刚才太自夸了。
十分震惊，一般指 听到某件事情后， 心里及身体都一颤 动 。而这里，萧伯 纳为之一震的则是 小姑娘的话。
认识到自己太骄傲自大了
句子品析
这就是那位小姑娘给 我的教育。她是我的 老师。
除了给上文所写的 事情作总结外，在全文中 还起了点题的作用，点明 了课题的由来。
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写法指导
外貌描写
定义：外貌描写也称肖像描写。即对人物的 外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、 姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格， 表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
例句：玲玲不到两岁，胖墩墩的， 红扑扑的 小脸蛋上，有一双水灵灵的大眼睛。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
玩的是一位世界大文豪时，一
定会惊喜万分。
非常惊讶非常高兴
小姑娘听了萧伯纳的话后， 是怎样的反应？
出乎预料的是，小姑娘竟 学着萧伯纳的口吻说道： “请你回去后告诉你妈妈， 就说今天同你玩的是苏联 小姑娘娜塔莎。”
与预想的结果不同
在她看来，你萧伯纳 为自己是世界闻名的 英国名作家而自豪， 我也为自己是苏联小 姑娘而自豪。
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Baidu Nhomakorabea
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
总结概括
这篇课文中通过讲述英国著名作家萧伯纳 与苏联小姑娘娜塔莎之间的一个小故事，既赞扬 了萧伯纳童心未泯，喜欢小孩子又勇于反思自己 的精神，也说明了做人不能太骄傲自大的道理。
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结构导图
大
娜塔莎
苏联小姑娘
作
小
家
老 师
的
小
萧伯纳
英国大作家
老
师
不能自夸
平等相待
永远谦虚
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