现代信息技术对促进教师专业发展的作用
信息技术对教师专业发展的作用
信息技术对教师专业发展的作用一、注重信息技术在课堂教学中的实践使用，促动教师专业化发展。
我觉得作为一名教师，最重要的就是课堂教学这个部分，所以这个是否得到发展是教师专业发展的关键。
下面就以我在课堂教学中的实际感受说说信息技术对课堂教学所起的作用。
1.在新课导入处创设情境良好的开始是成功的一半，新课的导入是课堂教学很关键的一环。
使用多媒体手段导入新课，从内容安排和媒体形式上持续给学生以新鲜感，学生就能带着一种高涨的、激动的情绪实行学习与思考，就会体验到创造的快乐，这样就诱发了他们学习的主动性。
例如：教学“对称图形”这课时，在新课导入阶段，我用信息技术教学软件，演示春天美丽的景色：即蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂从野草飞出来的情况。
（电脑演示，边配以悦耳动听的音乐，让学生观察生动的画面，遐想美丽的春天景色是怎样“依次持续”重复出现的。
）屏幕上这个生动形象的演示，极大地吸引了学生的注意力。
通过短短的几分钟看、思、议。
学生解决问题的思路就像火山一样即将喷涌而出。
正当他们纷纷举手、个个充满着强烈的学习愿望的时候，教师提出问题，导入新课。
引导学生去理解对称图形的意思，达到了“课伊始，趣亦生”的境界合理使用情境导入，能引起学生对新知强烈的探究欲望，把学生带入广阔的数学天地[1]。
使用多媒体教学手段实行教学，可创设愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，爱学数学。
2.利用信息技术教学，有利于突破教材的重难点。
课堂教学中信息技术的使用有着传统教学无法比拟的直观效果，信息技术在教学中能够把抽象的概念和不易操作的实验活动过程实行处理，生动形象地体现在学生的面前，延伸拓宽了教学的时空度，化抽象为具体，化难为易，以达到最佳效果。
从“教”的角度来看，使难的、繁杂的、深奥的教学内容变得浅易，扩大了教学信息的传递速度和时效。
从“学”的角度看，缩短了学生理解事物的时间和距离，使复杂的艰苦的认知活动变得轻松愉快，从而使学的效率大大提高。
信息技术对教师专业发展的促进作用
信息技术对教师专业发展的促进作用摘要：21世纪是信息化时代，是追求高效课堂时代。
当今世界，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的不断发展，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，并对人才培养提出了新的要求。
信息技术应用能力与水平的提升，有助于提高教育教学质量，促进素质教育全面实施，更有助于培养创新人才。
同时教师专业发展已成为热点、难点问题之一，尤其随着教育信息化的到来，如何在信息技术环境中更好地促进教师专业发展，针对教育信息化给教师专业发展提出的挑战与机遇，提出信息技术环境中教师专业发展的有关策略。
关键词：信息技术；专业发展；促进；《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。
到2020年，要基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。
加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。
信息技术发展越来越快，对学校信息技术普及与推广至关重要。
本文就信息技术是促进教师专业发展的有效途径作一下探讨。
一、提高信息技术水平是教师专业发展的必然要求当今世界正处在大发展大变革大调整时期。
世界多极化、经济全球化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。
从教育改革和发展的大环境看，21世纪已经成为信息时代，信息技术的广泛应用，从宏观到微观，无时无刻、无所不在地影响着和改变着人类社会的方方面面。
尤为明显的是，信息时代的到来和信息技术的广泛应用向当代的教育提出了严峻的挑战。
科学技术突飞猛进，信息技术进入各个领域，对教育产生重大冲击；知识经济初见端倪，呼唤教育要大力培养创新人才；国力竞争日趋激烈，教育信息化程度已成为当今世界国力竞争的重要组成部分。
所以，教师专业现代化已成为教育改革和发展的重中之重。
教育信息化对教师专业发展的促进作用
教育信息化对教师专业发展的促进作用引言随着科技的快速发展和社会的进步，教育信息化逐渐成为教育领域中的热门话题。
教育信息化是指利用信息技术手段来促进教育活动的开展和管理，包括教育技术设备的应用、网络技术的支持以及信息技术的教学应用。
本文探讨教育信息化对教师专业发展的积极影响，展示了教育信息化在创新教学模式、拓宽教师的教学资源、提升教师教学能力等方面的作用。
一、创新教学模式教育信息化的引入为教学模式的创新提供了广阔的空间。
通过信息化技术的应用，教师可以借助多媒体教学资源、网络课程平台等工具，将教学变成更加生动、趣味和互动的过程。
举个例子，教师可以使用视频教学来呈现实地实验操作、野外考察等情境，从而增强学生的学习兴趣和参与度。
此外，通过在线教学平台，教师可以进行线上答疑、在线作业、互动讨论等等，为学生提供更多学习的机会和方式。
这样的创新教学模式既加强了师生之间的互动，也提高了学生的学习效果。
二、拓宽教师的教学资源教育信息化为教师提供了丰富而广泛的教学资源。
在传统的教学模式中，教师可能只能依靠纸质教材、自己制作的教案来进行教学。
然而，在信息化的教育环境下，教师可以通过网络获取到海量的教学资源，如教学视频、网络课程、教学软件等。
教师可以根据自身的需求和学生的特点，选择和使用适合的资源进行教学。
这些资源不仅能够提供各个学科的知识点和教学方法，还可以为教师的教学设计提供参考和支持。
通过拓宽教师的教学资源，教育信息化为教师专业发展提供了更多的选择和机会。
三、提升教师教学能力教育信息化的推广促使教师不断更新自己的知识和技能，从而提升自身的教学能力。
在信息时代，教师需具备一定的信息素养，熟练掌握信息技术在教学中的应用。
只有具备这些技能，教师才能更好地处理信息，利用信息技术来促进教学。
因此，许多培训机构和学校提供了信息技术教育的培训课程，力求提高教师的信息素养和操作技能。
通过这些培训，教师可以更好地掌握信息技术的应用，提升自身的教学能力，增强对学生的引导和支持。
信息技术助推学科教学的教师专业发展与能力提升
信息技术助推学科教学的教师专业发展与能力提升在当今数字化时代，信息技术的快速发展已经深刻地改变了教育方式和教学手段。
教师作为教育教学的主导者，在信息技术的辅助下，有着更大的机会和挑战来推动自身的专业发展和能力提升。
本文将探讨信息技术如何助推学科教学的教师专业发展和能力提升，并提出相应的策略和方法。
一、信息技术与教师专业发展的关系信息技术为教师专业发展提供了广阔的平台和机遇。
首先，信息技术可以使教师进行更多元化的职业学习和远程学习。
教师可以通过网络学习平台、教育软件、教学资源库等途径，随时随地获取相关的教育教学知识和最新的学科动态，提升自身的学科素养和教育教学能力。
其次，信息技术为教师创新教学提供了丰富的工具和资源。
通过信息技术的应用，教师可以创新教学设计、丰富教学手段、提高教学效果。
例如，利用多媒体技术，教师可以制作精美的教学课件，图文并茂地展示教学内容，激发学生的学习兴趣；利用在线教育平台，教师可以组织在线讨论、合作学习，促进学生的主动学习和互动交流。
最后，信息技术可以提升教师的教育研究和教学评估能力。
教师可以通过信息技术，进行教学数据的收集和整理，进行教学效果的评估和反馈，从而不断改进教学策略和方法。
同时，信息技术也为教育研究提供了大量的数据和实验设计的工具，教师可以基于信息技术开展相关的研究，不断深化自己的学科研究能力。
二、教师专业发展的策略和方法要利用信息技术推动教师的专业发展，教师可以采取以下策略和方法。
首先，教师应积极参与相关的学科教育研究和实践活动。
通过参与学科教育研究和实践活动，教师可以了解学科教学的前沿动态和最新需求，从而针对性地提升自身的学科素养和教育教学能力。
同时，教师还可以通过这些活动，与同行教师和专家进行交流互动，共同探讨教育教学的难题和解决方案。
其次，教师应不断学习和掌握信息技术的应用技能。
教师可通过参加相关的培训课程或自主学习，提高自身对于信息技术的理解和应用能力。
信息技术在促进教师专业发展中的作用探讨
信息技术在促进教师专业发展中的作用探讨在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度渗透到教育领域的方方面面，对教师的专业发展产生了深远的影响。
信息技术不再仅仅是辅助教学的工具，更成为推动教师不断提升专业素养、创新教学方法和拓展教育视野的重要力量。
首先，信息技术为教师提供了丰富的教育资源。
互联网上的海量信息和在线教育平台，让教师能够轻松获取最新的教学资料、优秀的教学案例以及前沿的教育研究成果。
例如，教师可以在专业的教育网站上找到针对不同学科、不同年龄段学生的教学设计和课件，这些资源不仅丰富了教学内容，还为教师提供了新的教学思路和方法。
此外，通过在线学术数据库，教师能够查阅到最新的教育研究论文，了解教育领域的最新动态和趋势，从而不断更新自己的教育理念和教学方法。
其次，信息技术拓宽了教师的专业学习渠道。
在线培训课程、网络研讨会和教育论坛等平台，为教师提供了随时随地学习的机会。
教师不再受限于时间和空间的限制，可以根据自己的需求和时间安排选择参加各种培训和学习活动。
比如，一些知名教育专家的在线讲座，让教师能够与行业内的顶尖人才进行交流和学习，获取最新的教育理念和实践经验。
同时，教师还可以在教育论坛上与同行们分享教学心得、交流教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。
这种互动式的学习方式，不仅有助于教师解决实际教学中的困惑，还能够促进教师之间的合作与交流，形成良好的学习共同体。
再者，信息技术助力教师提升教学效果和效率。
多媒体教学工具如幻灯片、视频、动画等，能够将抽象的知识变得更加直观和生动，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，在讲解物理中的力学原理时，教师可以通过播放动画来展示物体的运动过程，让学生更加清晰地理解相关概念。
同时，教学管理软件能够帮助教师更高效地进行教学规划、作业批改和学生成绩分析等工作。
通过这些软件，教师可以快速了解学生的学习情况，及时调整教学策略，实现精准教学。
此外，信息技术促进了教师的教学反思和自我评价。
信息技术促进教师发展
信息技术促进教师发展信息技术是当今社会发展的重要驱动力之一，也在教育领域发挥着重要的作用。
信息技术的普及和应用，可以促进教师的发展和提升，使他们在教学中更加高效、灵活地运用信息技术，拓宽教学视野，提高教育质量。
首先，信息技术可以帮助教师更好地获取和传递知识。
信息技术的普及使得教师可以通过互联网等渠道获取大量的教育资源和最新的学术研究成果。
教师可以通过网络、在线课程等方式不断更新知识，保持与时俱进。
同时，信息技术也为教师提供了更多传递知识的方式，例如多媒体教学、在线教育平台等，使得教学过程更加生动、真实，提高了学生的学习兴趣和参与度。
其次，信息技术可以促进教师在教学中的创新。
通过信息技术的应用，教师可以尝试不同的教学策略和方法，如网络课堂、虚拟实验室等，从而提高教学效果。
教师可以利用多媒体资源、教学软件等工具，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师可以通过网络协作平台和社交媒体等工具，与其他教师进行交流互动，分享教学经验和资源，共同探索教学创新的方法和途径。
再次，信息技术可以提高教师的管理和组织能力。
传统的教学方式往往需要教师花费大量的时间和精力在教学准备和课堂管理上，而信息技术的应用可以大大简化这些工作。
例如，教师可以利用电子课件和在线教材进行教学准备，节省了繁琐的复印和整理工作。
此外，教师可以利用电子学生管理系统、在线作业提交等工具，更好地跟踪学生的学习进展和表现，进行个性化的辅导和管理。
最后，信息技术可以提供教师专业发展的平台和资源。
通过互联网和在线教育平台，教师可以参与各种类型的教师培训和研讨活动。
教师可以通过线上课程和学术论坛等方式进行专业学习和交流，提高自身的教学能力和教育理论水平。
同时，信息技术也为教师提供了展示和分享自己教学成果的途径，例如教学博客、教学视频等，使得更多人可以了解和受益于教师的专业经验。
综上所述，信息技术对于教师的发展和提升有着重要的促进作用。
教师可以利用信息技术获取和传递知识，创新教学方式和方法，提高管理和组织能力，同时也可以通过信息技术参与专业发展和分享经验。
运用现代信息技术,促进教师专业发展
信 息 素 养涉 及 信 息 的意 识 、 信息 的 能力 和信 息 的应 用 ， 它 包 括 能 判 断 什么 时 间需 要 信 息 、 懂 得 如何 获 取 信 息 、 如 何 评 价 和 有 效 利 用 所需 的信 息 。具 备 良好 的信 息 素 养 的 教 师 会 把 信 息 技 术 应用 到 日常 的教 学 过 程 中 ， 即能 对 信 息 咨 询 有 较 敏 锐 的“ 嗅觉 ” ． 然 后 能 准确 获取 相 关 知 识 ， 再科学整 理信息 ， 及 时 把 知 识 传 授 给学 生 ，启 发 学 生 通 过 信 息 技 术 自主 地 开 展 课 后 学习 ． 使 得 新 文 化 新 技 术更 好 地 为 学 生 服务 。 应 用 信息 技 术 支 持 教 师 的 专 业 发 展 和 提 升 是一 个 必 然 趋 势 ，教 师 具 备 信 息 技 术 运 用 能 力 也是 一 个 新 的 必 然要 求 。 ２ ． 当 前教 师 信 息 技 术 运 用存 在 的 问题
１ ． 信 息 技 术 对 于教 师 专 业发 展 的 作 用 在教育 活动 中． 教师是促进 者 、 组织者 和研究者 ， 因此 教 师 本身 的专 业 能 力 和 教 育 水 平 对 于教 育 质 量 起 着 举 足 轻重 的 作 用 。我 国学 者 叶 澜 认 为 ： “ 教 师 专 业 发 展 就 是 教 师 的 专业 成 长 或教 师 内在 专 业 结 构 不 断 更 新 、 演 进 和 丰 富 的过 程 。” 作 为 教 育 系统 中 的重 要 组 成 部 分 ，信 息 技 术 对 教 师 的 专业 发 展 起 着 积极 促 进 作 用 。 １ ． １ 信 息技 术是 教 师 专 业发 展 的 工具 １ ． １ ． １ 信 息 技 术 是 教 师 课 堂 教 育 质 量 的 工具 教 师专 业 发 展 主 要 是 教育 水 平 的 提 高 和 专 业 知 识 能 力 的 提 高 两个 方 面 教 育水 平 主 要 体 现 在 教 师 的 课 堂 教 学 能力 上 ， 通 过 信 息技 术 的应 用 ，教 师课 堂 教 育 告 别 了 过 去 单 一 乏 味 闭 塞的“ 黑板＋ 书本” 课堂教学模式。 多媒 体 技术 的运 用 使 得 课 堂 教 学更 生动 ， 提高了课堂教学效率 ； 远 程 教 育 技 术 的 应 用 不 仅 实 现 了 教育 的个 别化 ，而 且 使 得 教 育 更 普 遍 和 公 平— — 信 息 技 术 已切 实 引起 传 统 教 育 方 式 的深 刻 变 化 ，信 息 技 术 成 为 课 堂 学 习 的重 要 工 具 。 １ ． １ ． ２ 信 息 技 术 是 教 师 自我 更 新 的 工 具 教 师专 业 发 展 是 一个 动 态 发 展 的 过 程 ，是 教 师 不 断 充 实 与 完 善 自己 的过 程 。传 统 教 师更 新 的 主 要 方 式 是 参 加 学 校 或 教 育 局 等 部 门组 织 的 正 式 学 习 。 如 岗前培训 、 在 职培训 ， 还 有 通 过查 阅文 献 、 与 他 人 交 流 等 途径 获 得 的非 正 式 学 习 。 应 用 了 信息 技 术 的教 师专 业 发 展 ，无 论 是 接 受 正 式 学 习 还 是 自我 的非 正 式 学 习都 是 极 其 有 利 的 。以互 联 网 为 例 ， 大 量 的 信 息 通过 网络 渗 入 到社 会 各 个 角 落 ．成 为 当今 文 化 传 播 的 重要手段。 互 联 网 上信 息传 递 的快 捷 性 和 高 效 性 ， 消除 了正 式 学 习 的 时空 障碍 ， 提 高 了学 习 经 费 的使 用 效 率 ； 互 联 网 上 信 息 传 递 的 交互 性 和 资源 共 享 性 ，改 变 了 非 正 式 学 习 单 向性 和 资 源 闭 塞 的窘 境 。 １ ． ２ 信 息 技 术 是教 师 专 业发 展 的 外动 力 Ｅ ｌ 新 月异 的信息 资 讯和 快 捷 的传播 方 式 带来 了社会 各行 业 各专 业 的快速 发展 和 不断 完善 。毫不 夸张 地说 ， 哪怕 是 同样 的专 业 、同样 的研究 领 域 ，它 们 的知 识 每时 每刻 都 是 在 丰富 和扩 展 的 。因此 ， 它们 对相 关 的教 师 的专 业知识 和 能力 的 定义 和要求 都 是不 同 的 。 传 统社 会 的体 验式 和 经验 式学 习虽 有 可取之 处 ， 但 需
运用现代信息技术 促进教师专业发展
运用现代信息技术促进教师专业发展目前信息技术更新日新月异，对人类社会产生了重大而深远的影响。
信息技术是教师专业发展的重要手段，使用并善用信息技术对教师专业发展提供了外动力，提出了新要求。
然而，我国各地区教师使用信息技术的情况存在较大差异。
所以，政府、学校和社会都应为建立我国的教育信息技术网络、提高教师信息素养做出努力，教师个体应发挥主观能动性，更好地促进教师队伍的专业发展，从而提高我国的教育水平。
信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它主要是应用计算机科学和通信技术设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
信息技术的应用包括对计算机和网络的使用。
现代教育其实就是对信息技术的应用，借用计算机、网络等多种新手段为教育服务。
1.信息技术对于教师专业发展的作用在教育活动中，教师是促进者、组织者和研究者，因此教师本身的专业能力和教育水平对于教育质量起着举足轻重的作用。
我国学者叶澜认为：“教师专业发展就是教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。
”作为教育系统中的重要组成部分，信息技术对教师的专业发展起着积极促进作用。
1.1信息技术是教师专业发展的工具1.1.1信息技术是教师课堂教育质量的工具教师专业发展主要是教育水平的提高和专业知识能力的提高两个方面。
教育水平主要体现在教师的课堂教学能力上，通过信息技术的应用，教师课堂教育告别了过去单一乏味闭塞的“黑板+书本”课堂教学模式。
多媒体技术的运用使得课堂教学更生动，提高了课堂教学效率；远程教育技术的应用不仅实现了教育的个别化，而且使得教育更普遍和公平——信息技术已切实引起传统教育方式的深刻变化，信息技术成为课堂学习的重要工具。
1.1.2信息技术是教师自我更新的工具教师专业发展是一个动态发展的过程，是教师不断充实与完善自己的过程。
传统教师更新的主要方式是参加学校或教育局等部门组织的正式学习，如岗前培训、在职培训，还有通过查阅文献、与他人交流等途径获得的非正式学习。
浅谈应用现代信息技术促进教师专业发展的作用及策略
浅谈应用现代信息技术促进教师专业发展的作用及策略振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
1世纪随着以网络技术和计算机技术为核心的现代信息技术的飞速发展，给教育信息化和教育改革带来了前所未有的机遇与挑战。
而这场教育信息化和教育改革的战役能否最终取得成功，其关键因素在于教师，教师的专业发展和成长显得尤为重要。
现代信息技术只有随着教师专业化走进课程，才能充分实现它在教育改革过程中所体现出来的价值和作用。
广大教师只有抓住教育信息化和教育改革的机遇，勇敢面对挑战，更新观念、加强培训、完备技能、提升能力，才能跟上时代的步伐，成为一名合格的教师。
同时，把现代信息技术与教师专业发展有机融合，应用现代信息技术促进教师的专业发展和成长，既是一种应用技术，也是一种培训模式和途径，更是促进教育信息化和教育改革和发展的动力。
一、以现代信息技术促进教师专业发展的作用（一）为教师备课和教学提供方便，提高课堂教学效率，提升教学质量。
教师备课时査找资料、下载课件、制作教学软件等等，都要用到信息技术, 这不但有利于教师优化教学设计，提高备课效率，而且有利于教师提高应用信息技术的能力和专业素质的提升。
教师把现代信息技术应用于课堂教学，可以大大提高课堂教学效率。
例如，多媒体具有直观性、形象性、生动性、丰富性的特点和优势，我们在进行课堂教学时可以充分发挥多媒体的这些优势，将抽象的内容和教学的重难点化抽象为形象、化难为易、化繁为简，调动学生使用多种感官去参与课堂学习。
再比如，教师还可以利用网络和计算机下载图片、音频、视频，用于课堂教学，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，特别是理化生教师，还可以用电化教学来弥补实验教学的不足。
随着以网络技术和计算机技术为核心的现代信息技术的迅猛发展，信息技术已经成为教育现代化的一种标志和手段，在学校教育教学中受到高度重视，并被广泛利用和开发，为教育现代化和教育教学改革开辟了暂新的天地。
现代信息技术与课堂教学的融合，正在有力地冲击并悄悄地改变“黑板+粉笔”的传统的教学模式，推动教学手段的变革和教学模式的更新。
信息化教育对教师专业发展的促进作用
信息化教育对教师专业发展的促进作用随着科技的不断发展和信息化时代的到来，信息化教育已经成为教育领域的重要趋势。
信息化教育通过运用现代技术手段，如计算机、网络和多媒体等，为教育教学提供了全新的可能性和机遇。
在这种背景下，信息化教育对教师的专业发展起着积极的促进作用。
一、拓宽教师的教学资源通过信息化教育，教师可以更加便捷地获取丰富的教学资源。
网络上有大量的教育网站和教学资源平台，教师可以根据自己的需要和教学内容，轻松搜索到相关的课件、教案、试题等教学资源。
这些资源可以为教师提供新的教学思路和方法，丰富教学内容，提高教学质量。
二、提供个性化学习的机会信息化教育为教师提供了创造个性化学习环境的机会。
传统教学模式中，教师往往需要面对大班级的学生，无法全面照顾到每一个学生的学习需求。
而信息化教育可以通过网络教学平台，为学生提供个性化的学习资源和学习任务，教师可以根据学生的实际情况和学习进度，制定相应的教学计划和学习指导，帮助每个学生都能够得到最好的学习效果。
三、提升教师的教学效率信息化教育可以有效提升教师的教学效率。
传统的教学方法往往需要大量的时间和精力，而信息化教育可以将一些重复性的工作自动化，减轻教师的工作负担。
例如，教师可以通过网络平台进行在线作业批改，可以利用电子白板进行实时的教学互动，还可以利用网络会议软件进行远程教学。
这些工具和方法的应用，减少了教师的时间消耗，提高了教学效率。
四、促进教师的专业发展信息化教育为教师的专业发展提供了广阔的空间。
通过信息化教育，教师可以不断学习新的教育理论、教学方法和教学技术。
网络上有许多优秀的教师博客、教育论坛和社交媒体平台，教师可以在这些平台上与其他教师交流和分享教学经验，获取新的教学思路和方法。
信息化教育还为教师提供了在线学习的机会，教师可以根据自己的需要选择合适的在线课程和培训项目，不断提升自己的专业水平。
综上所述，信息化教育对教师的专业发展起着重要的促进作用。
信息技术如何支持教师专业发展
信息技术如何支持教师专业发展在当今数字化的时代，信息技术以前所未有的速度渗透到教育领域，为教师的专业发展提供了强大的支持和丰富的资源。
信息技术不仅改变了教学的方式和手段，更重要的是为教师的自我提升和职业成长创造了新的机遇和条件。
首先，信息技术为教师提供了丰富的学习资源。
互联网的普及使得教师能够轻松获取海量的教育资料、学术研究成果、教学案例以及优秀的教学视频等。
教师可以通过在线教育平台、学术数据库、教育类网站等途径，接触到最新的教育理念、教学方法和课程设计。
例如，教师可以在知名的教育网站上观看国内外优秀教师的示范课，学习他们的教学策略和课堂管理技巧。
同时，在线课程平台上丰富多样的专业课程，能够满足教师不同层次、不同学科的学习需求，帮助教师不断更新知识结构，提升专业素养。
其次，信息技术促进了教师之间的交流与合作。
社交媒体、教育论坛和专业网络社区为教师们搭建了一个跨越地域和学校的交流平台。
教师们可以在这些平台上分享教学经验、交流教学心得、探讨教学难题。
通过与同行的互动，教师能够开阔视野，从他人的实践中获得启发，同时也能将自己的成功经验传播给更多的人。
这种跨区域、跨学校的交流合作，有助于打破教育的孤立状态，形成一个相互学习、共同进步的教师群体。
再者，信息技术为教师的教学反思提供了有力的工具。
教学反思是教师专业发展的重要环节，通过反思，教师能够总结经验教训，不断改进教学。
利用教学软件和在线平台，教师可以记录教学过程、收集学生的反馈数据，并对这些数据进行分析和整理。
例如，通过在线教学平台的数据分析功能，教师能够了解学生在课堂上的参与度、知识点的掌握情况以及学习的困难所在，从而有针对性地调整教学策略。
同时，教师还可以利用电子笔记、博客等工具记录自己的教学思考和感悟，定期回顾和总结，促进自身教学水平的不断提高。
另外，信息技术有助于教师开展教育研究。
大数据分析、教育统计软件等工具能够帮助教师对教学现象和学生的学习行为进行深入研究。
浅议信息技术在促进教师专业发展中的作用 文档
浅议信息技术在促进教师专业发展中的作用当今时代，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。
今天的教育应把转变师生的心智模式，发展师生的思维能力，作为新时代促进人全面发展的重要内容。
随着因特网与校园网的接轨，为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源，并产生一种基于现代信息技术网络环境下的教学形式。
这种教学形式的变革带来的是对传统学科教与学方式的撞击，是对教师角色的变化，对教师专业发展和信息素养的培养提出新要求。
教师必须具备与自己专业发展相适应的知识结构，这个知识结构包括一般的教育专业知识、与教材有关的专业性知识、教学推理能力和信息资源设计使用能力。
教师要确定某个主题所需要的信息资源，以及每种资源在学习过程中起什么作用。
为此，教师将承担在线信息查询顾问的角色，这一角色要求教师不仅要掌握多媒体技术以及与此相关的网络通讯技术，学会在网上查找信息，能够设计开发先进的教学资源，并将它们融于教学活动中，为学生创设必要的、最佳的学习环境。
除此之外，教师还必须帮助学生学会如何获取信息资源，从哪里获取以及如何有效地利用这些资源完成对知识的主动探索和意义的建构。
信息时代，知识更新的速度成倍加快，面对这一现实，教师这就需要教师成为一名积必须不断更新和改造自己知识和技术，极的终身学习者，并以这种态度来影响所教的学生。
教师不仅要关注所教学科方面的知识，还要注意获取一些其他领域的最新成果和动态。
因此，信息技术在促进教师专业发展方面起着不可替代的作用。
1 培训引领，提高教师的信息素养，增强其信息技术与学科的整合能力1.1 加强校本培训，提升教师整体专业素质适应教育信息化的教师首先需要熟练掌握相应技术，继而能有效地将技术应用于教学，这是对所有学科教师的共同要求。
在教师的培训过程中，要始终将教师的自身的成长与发展放在首位，点燃教师内在的职业激情，使培训成为教师自我发展的需求。
通过培训学习，指导教师利用信息技术工具更好地进行教学，培养教师的信息素养和与教育信息化相适应的全新教学理念；使教师学到更多的专业知识，促进自身的发展。
现代信息技术对促进教师专业发展的作用
现代信息技术对促进教师专业发展的作用二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。
信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求。
教师在教学中运用各种现代教育技术，可以充分发挥各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，立体地刺激学生多种感官参与认识活动，使抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，极大地调动学生的求知欲，激发学生的创新意识，从而实现教学过程的优化。
现代教育技术的应用，对于丰富教学内容，开阔学生眼界，引起学生对学习科学、探索自然奥秘的兴趣，提高思考力、想象力和创造力，都有积极作用。
现代信息技术对教师专业的促进作用主要表现在以下几个方面。
一、为教师提供学习和教学工具、实践与反思的利器、交流与协作的平台。
从备课查找资料，到设计、制作教学软件都可以运用信息技术，其在提高教师应用教育技术的能力的同时，也相应提高了教师整合信息资料，优化教学方案、教学过程的能力，有利于工作效率和质量等综合专业素质的提升。
例如：在现阶段的实际教学中，老师们常用ppt课件化“抽象”为“直观”，有助于学生的意义构建。
变“单媒”为“多媒”，有利于丰富课堂教学资源。
在“学习”中强化“审美”，有利于激发师生的创造意识。
有时，老师们还会下载图片、音频、视频激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，弥补实验教学的不足。
在课程改革中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
例如，假期是学生最为广泛接触社会了解社会的大好时机，教师指导学生完成某项实践性学习，必然会遇到很多新的未知领域和问题，这就要求教师与学生平等对话，共同探讨，而网络技术恰好可以加强师生之间的互动交流。
随着科技的日新月异，信息技术已经作为一种新型教育手段在基础教育中被广泛利用和开发，为当今教育开辟了新天地。
现代教育技术冲击了传统的“黑板+粉笔”的教学模式，推动了教学手段和方式的变革。
现代信息技术对教育发展的促进作用
现代信息技术对教育发展的促进作用现代信息技术与教育发展的关系现代信息技术的飞速发展，给教育领域带来了翻天覆地的变化。
教育是国家的基石，现代信息技术为教育提供了新的思路和新的方法，有助于提升教育质量和效率。
一、现代信息技术在教育中的应用1.网络教学网络教学是现代教育中的一个重要组成部分。
网络教学可以把教室变成全球范围内的虚拟教室，学生可以享受到全球范围内学者的讲座和专业知识。
网络教学能够根据学生的个性、兴趣和学习能力，提供个性化的课程安排和指导。
2.多媒体教学多媒体教学在课堂教学中起到了关键作用。
多媒体教学可以利用图像、声音、动画等多种视听技术，将抽象的教学内容变得更加直观具体，更加生动形象。
多媒体教学可以使老师的教学更加生动欢快，学生的学习更加有趣。
3.智能教育智能教育是指以人工智能技术为核心，应用大数据、机器学习、深度学习等技术，用于开发教育、创新教育、实现教育目标。
智能教育可以分析学生学习习惯和学习能力，推荐个性化学习计划和学习资源。
二、现代信息技术在教育中的意义1.增强教学质量现代信息技术的应用，可以提高教师教学水平，促进教师变革传统教学模式，掌握先进的教学方法和技术。
能够提高教学质量，减少课堂时间，提高学生的学习效率。
2.激发学生学习热情现代信息技术可以增加学生的参与度和互动性，在学生学习过程中，激发他们的学习兴趣，激发他们的学习热情。
它有助于深化学生的学习，开发学生的学习潜力，加强学生的学习体验。
3.提高教育效率现代信息技术可以为老师节约大量的备课时间，为学生节约更多的学习时间。
可以让学生利用碎片化时间进行学习，并且把在学校学习和在家学习的时间整合起来，实现时空无障碍的学习过程。
三、现代信息技术在教育中面临的挑战1.信息安全问题现代信息技术在教育中的使用，面临着大量的信息安全问题。
虽然信息技术非常先进，但是信息安全的问题也一直存在。
只有加强教育管理和技术措施，才能有效遏制各种信息泄露和网络攻击，保护学生和老师的信息安全。
浅谈信息技术对教师专业发展的促进作用
浅谈信息技术对教师专业发展的促进作用当今世界各个领域飞速发展，而我们正处在一个信息化、网络化的时代。
信息技术的飞速发展，给教育带来生机的同时，也带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求。
因此越来越多的教育工作者认为：教师这一职业群体面临着新的挑战，社会对教师的专业化提出了更高的要求。
学习并灵活运用先进的信息技术进行教学改革的需要，是实现教育现代化的必由之路。
使教师学有动力、学有所益、学有所用。
一、信息技术的含义信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。
1.广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。
该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。
2.中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。
该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。
3．狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。
该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。
二、信息技术的作用1.信息技术提供资源环境信息技术提供的资源包括：网络课件的内容，从网络上或者是其他资源光盘上收集到的一些视频，小的课件等这些内容。
用信息技术提供资源环境就是要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大地扩充教学知识量，开阔思路，了解到各种观点。
2.信息技术作为演示工具信息技术可以形象地演示一些难以理解或者看不到的内容。
比如，我们讲jog 和run的区别的时候，除了解释之外，我们可以播放一段视频，让学生们自己意识到jog和run在速度上的区别。
同学们理解之后，教师可以发指令，请同学演示。
3.信息技术作为交流的工具随着网络通信技术的发展，因特网，电子邮件，各种网络通信工具、博客等所有这些内容都可以使得老师和学生、学生和学生以及老师之间有了更多的交流平台。
信息技术对教师专业发展的意义
信息技术对教师专业发展的意义信息技术使教学更加高效现代信息技术的发展，为教学提供了更加高效的工具。
教师可以利用多媒体课件、在线教学平台等技术手段，使课堂教学更加生动、形象，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还可以通过网络教学、远程教育等方式，将教学资源和知识传递到更广泛的学生群体中，提高教学的覆盖面和传播效果。
- 信息技术促进教师个人成长信息技术的不断发展，为教师个人成长提供了更多的机会和平台。
教师可以通过网络学习、在线教育等方式，不断更新自己的知识和技能，提高自己的专业水平和教学能力。
同时，信息技术还可以帮助教师进行教学评估和反思，发现自己的不足之处，不断改进和提高自己的教学效果。
- 信息技术推动教育创新信息技术的应用，不仅可以提高教学效果，还可以推动教育创新。
教师可以通过信息技术，开展多元化的教学活动，创造更多的教学形式和教学场景，提高学生的学习体验和学习效果。
同时，信息技术还可以帮助教师进行教学研究和创新，探索新的教学方法和教学理念，促进教育的不断发展和进步。
- 信息技术提高教师的教学管理能力信息技术的应用，可以帮助教师提高教学管理能力。
教师可以通过在线教学平台、教学管理软件等工具，对学生的学习情况进行实时监控和管理，及时发现和解决问题，提高教学效果和管理效率。
同时，信息技术还可以帮助教师进行教学资源管理和教学评估，提高教学资源的利用效率和教学质量的监控能力。
- 信息技术促进教师与学生之间的互动和交流信息技术的应用，可以促进教师与学生之间的互动和交流。
教师可以利用网络教学、在线讨论等方式，与学生进行更加广泛和深入的交流，了解学生的学习情况和需求，为学生提供更加个性化和针对性的教学服务。
同时，信息技术还可以帮助教师与学生之间建立更加紧密和有效的联系，促进教育教学的双向沟通和交流。
信息技术在教师专业发展的作用
信息技术在教师专业发展中的作用信息技术契合了信息时代教师专业发展的需求,能够在多个方面促进教师的专业发展,这为教师学习和应用信息技术指明了方向，信息技术是促进教师专业成长的有效手段之一。
信息技术作为一种先进的科学技术，必然要对教师专业发展提出新的要求：教师要把信息技术熟练地运用于课堂教学之中；要把信息技术更加有效地与教学研究结合起来；还要凭借信息技术进行交流与合作。
毋庸置疑，信息技术为教师专业发展提供了有效的途径和广阔的舞台。
一、利用信息技术手段形成丰富的教学资源伴随着信息技术在教育教学中的应用，传统的“一只粉笔、一块黑板、一本书”的模式已经不能满足现代教育的需求，在今天，知识的更新速度快，容量大，很多传统的口述型教学内容，都可以利用信息技术手段来实现直观的展示，而这一切都源于教学资源库的建设，在教学资源库中，有各种各类的素材（音频、视频、文字、图片等）这些素材的使用提高了我们的教学效果，加深了学生对于知识的记忆和理解，比如在教授古诗《悯农》时，我们配以农夫在田地里面辛勤劳作的画面，直观的展示了劳动人民的辛苦，让学生更加理解“粒粒皆辛苦”的含义；又如在教授科学课中的种子发芽知识，我们就可以借助于信息技术手段，模拟种子发芽的阶段性过程，让学生多种子形成植物有一个直观的认识，加深学生对于植物的形成的认识和理解。
以上的教学模式即是基于现代化教学设备的模拟与演示，要想能够熟练的使用现代教学设备生成多媒体教学课堂，首先得掌握丰富的信息技术，这就要求教师们不断学习信息技术，促进自身发展。
同时，我们利用信息技术找到了丰富的教学资源，该如何处理、如何使用也是我们教师发展中的应该考虑的问题，如果只是简单的“拿来主义”，那未必能促进教师发展，相反的却减少了教师思考的时间，在搜索到丰富的、优秀的教学资源时，我们更多的应该考虑如何将拿来的资源整合成我们自己的教学内容，怎么才能合适我们的教学对象，在教学过程中何时呈现、怎样呈现才能达到最大的教学效果，我们只有带着这些思考去需找教学资源，才能够不断的提高我们自己的能力与水平。
信息技术促进教师发展
信息技术促进教师发展信息技术的发展对教师的发展起到了巨大的推动作用。
信息技术的迅猛发展已经改变了人们的生活方式和工作方式，对教育领域尤为重要。
传统的教学模式已经被信息技术所取代，教师需要不断更新自己的教学理念和教学技能，才能适应新时代的教学需求。
首先，信息技术为教师提供了更多的教学资源和工具。
通过互联网，教师可以轻松地获取到各种教学资料、课件和教学工具。
这使得教师能够更加方便地准备教学内容，提高教学效率。
同时，信息技术还提供了多媒体教学的机会，教师可以通过使用图片、视频和动画等多媒体元素，使得教学变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，信息技术为教师提供了更广阔的教学渠道。
通过网络教育平台，教师可以不受地理和时间的限制，进行在线教学。
这使得教师能够突破传统教学的时空限制，将教学资源和优秀教师的教学经验传播到更多的学生中。
同时，信息技术还提供了远程教育的机会，教师可以通过视频会议等工具与学生进行互动，实现远程教学。
此外，信息技术还提供了教师专业发展的机会。
通过网络教育平台和教育资源共享平台，教师可以参与在线学习和交流，与其他教师共同分享教学经验和教学技巧。
这使得教师能够不断学习和成长，提高自己的教学水平和能力。
信息技术还提供了在线培训课程和认证考试的机会，教师可以通过参加培训和考试来提升自己的教学能力和专业素养。
然而，信息技术的发展也给教师带来了一些挑战。
首先，教师需要不断学习和适应新的技术和工具。
信息技术的更新换代很快，教师需要持续学习和跟进最新的技术发展，才能够充分利用信息技术来支持教学。
其次，教师需要具备信息素养和创新精神。
信息技术的应用需要教师具备一定的技术能力和创新思维，才能够将信息技术与教学有效结合起来，提高教学效果。
综上所述，信息技术的发展对教师的发展起到了积极的推动作用。
通过提供更多的教学资源和工具，拓宽教学渠道，以及提供教师专业发展的机会，信息技术使得教师能够不断适应新时代的教育需求，提高自己的教学水平和能力。
教师信息化教学对教师专业发展的促进
教师信息化教学对教师专业发展的促进教师信息化教学是指利用现代信息技术手段，提高教学过程的效率和质量。
在信息技术高速发展的时代背景下，教师信息化教学已经成为教育改革的重要方向。
本文将论述教师信息化教学对教师专业发展的促进作用，并探讨实现教师信息化教学的策略。
一、提升教学效率教师信息化教学能够极大地提升教学效率。
通过使用多媒体教学软件，教师可以将生动的图片、视频和动画引入课堂，从而激发学生的兴趣和主动性。
此外，教师还可以通过网络教学平台，将教学资源进行在线共享，方便学生随时学习和复习。
这样，教师就能更加高效地管理教学工作，提高学生的学习效果。
二、拓宽教学资源教师信息化教学能够给教师带来更广泛、丰富的教学资源。
通过网络，教师可以轻松获取到海量的教育信息、教学资料和教学案例。
他们可以观看名师的授课视频，学习到优秀的教学方法和经验。
此外，教师还可以通过网络教学平台参与线上研讨会、教学交流活动，与全国各地的教师共同分享教学心得和实践经验。
这样，教师可以借助信息技术的力量，汲取更多的教学智慧，提升自身的专业水平。
三、培养创新能力教师信息化教学可以激发教师的创新能力。
在信息化教学的过程中，教师需要针对学生的需求和特点，探索适合他们的教学方法和手段。
教师需要进行教学设计、资源筛选、课堂演练等工作，这些工作能够促使教师不断思考和尝试，培养自己的创新能力。
此外，教师信息化教学还能够激发学生的创新思维和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实基础。
四、提高自我学习能力教师信息化教学要求教师具备一定的信息技术能力。
为了适应信息技术的快速发展，教师需要主动学习和掌握最新的教学软件和工具。
在学习过程中，教师需自觉了解相关的教育理论和教学方法，提高自己对教育科技的认知和理解。
通过这样的学习过程，教师不仅能够提高信息技术的应用能力，还能够丰富自己的教学知识和教学经验，不断完善自己的教育教学理念。
五、实施策略为了使教师信息化教学能够有效地促进教师专业发展，以下是几点实施策略的建议：1. 提供系统的培训和学习机会，使教师熟练掌握信息技术的基本知识和应用能力。
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现代信息技术对促进教师专业发展的作用
作者：孙洪亚
来源：《考试周刊》2013年第04期
二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。
信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求。
教师在教学中运用各种现代教育技术，可以充分发挥各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，立体地刺激学生多种感官参与认识活动，使抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，极大地调动学生的求知欲，激发学生的创新意识，从而实现教学过程的优化。
现代教育技术的应用，对于丰富教学内容，开阔学生眼界，引起学生对学习科学、探索自然奥秘的兴趣，提高思考力、想象力和创造力，都有积极作用。
现代信息技术对教师专业的促进作用主要表现在以下几个方面。
一、为教师提供学习和教学工具、实践与反思的利器、交流与协作的平台。
从备课查找资料，到设计、制作教学软件都可以运用信息技术，其在提高教师应用教育技术的能力的同时，也相应提高了教师整合信息资料，优化教学方案、教学过程的能力，有利于工作效率和质量等综合专业素质的提升。
例如：在现阶段的实际教学中，老师们常用PPT课件化“抽象”为“直观”，有助于学生的意义构建。
变“单媒”为“多媒”，有利于丰富课堂教学资源。
在“学习”中强化“审美”，有利于激发师生的创造意识。
有时，老师们还会下载图片、音频、视频激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，弥补实验教学的不足。
在课程改革中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
例如，假期是学生最为广泛接触社会了解社会的大好时机，教师指导学生完成某项实践性学习，必然会遇到很多新的未知领域和问题，这就要求教师与学生平等对话，共同探讨，而网络技术恰好可以加强师生之间的互动交流。
随着科技的日新月异，信息技术已经作为一种新型教育手段在基础教育中被广泛利用和开发，为当今教育开辟了新天地。
现代教育技术冲击了传统的“黑板+粉笔”的教学模式，推动了教学手段和方式的变革。
在教学改革的大潮推动下，信息技术逐步走入课堂，它让学生目观其行，耳闻其声，能最大限度地激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力，使教学直观形象化，多元立体化，从而增强教学效果。
二、促进教师专业素养的提升，诱发教师探究动机，引导教师进入主动探究状态。
信息技术能促进教师专业知识更新和知识结构优化。
社会的发展说到底是知识的更新，信息技术作为当前社会的主流知识，必然会改变一些落后的知识认知。
信息技术促进教师专业技能提高，包括信息化教学能力、信息化教学管理能力、教学监控能力、组织协调能力、教学反思能力和教育教学研究能力的提高。
信息技术促进教师专业态度的端正。
对信息技术教育有着深刻的认识，才会对其产生浓厚的兴趣，才会想学习这门知识。
信息技术促进教师专业结构各要素互动。
要检验一个教师的教学能力和知识水平如何，并非只是这门课教得怎样，而是要看这个老师知识面广不广，同时还要看老师能否将所有知识相互交替运用，使学生在知识的海洋里遨游，其中就包括对信息技术的运用。
应用网络技术探究问题可以在一定程度上优化提出问题的环节，能够唤起教师发现问题的欲望和解决问题的热情。
为了适应探究性学习的需要，教师应积极主动地利用现代教育技术改进自己的教学方式，通过课堂教学，实现现有知识的迁移。
三、信息技术加快教师专业发展的进程。
信息技术介入教师职前培养可以提升师范生培养的质量，信息技术介入教师职后发展可以使教师专业发展各个阶段提速，即缩短各个阶段所需要的时间，更重要的是帮助教师迅速走出“高原期”，突破最困难的瓶颈。
无论哪个阶段，教师在信息技术的培训下，都能有效适应新时期的教学挑战。
四、信息技术促进教师专业发展方式的变革。
信息技术促进教师专业发展的制度建设。
也就是说信息技术的出现，将不断完善教师的培训体制，使教师的教育教学能力有所提高。
信息技术促进教师教育的变革。
信息教育技术的出现，对传统教学是个冲击，不适者必将淘汰，要产生先进的东西，就必先改革，教育也是一样。
信息教育自然优势较大，发展前景广阔。
信息技术促进教师自我更新方式的变革。
在信息技术教育普及的情况下，教师如果还无动于衷，不思进取，自己封闭自己，必然就会导致教学失败。
所以信息技术教育能鞭策教师不断前进，钻研知识，提高业务能力。
五、信息技术引发教育变革，促进教师教育观念的转变。
教育是一种信息型实践，信息技术更有可能引发教育方式、方法的变革。
从整个教育发展的历史轨迹看，确实如此，几次大的教育变革均因为信息技术的大发展，从而促进教师在教育观念、教学思想、教师角色、教学方式、教学方法和手段上发生大转变。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
信息化教育为我们展示了未来教育的美好前景，但教育信息化的实现，不是一蹴而就的工作。
它是一个适应性社会过程，它的发展取决于它能否很好地适应教育环境及如何为教育服务。
最重要的是，我们能否正确认识信息技术所发挥的作用，尤其是它的先进性，能否和传统教育模式进行交替。
因此我们必须不断回顾过去，反思有哪些成绩值得发扬，有哪些教训需要吸取；在此基础上进一步加强培训学习、不断实践、展望未来，为实现教育现代化继续迈进。
我们将不断实践、不断探索、不断提高、不断积累经验，为实现教育现代化贡献智慧和力量。