小学生英语规范书写方法浅谈

小学生英语规范书写方法浅谈
摘要：英语书写是小学英语教学的一个重点，如何将其落实到位，让每位学生都能写一手正确、漂亮的英文，书写方法就显得尤其重要。

关键词：书写格式；英语书写；书写水平
小学生的书写一直都存在着很大的问题。

在英语书写中，三线格似乎对他们根本起不到作用。

他们在书写时不注意各个字母的占格大小；部分学生书写单词和单词之间没有间距，“胡子眉毛一把抓”，这让老师很头疼。

还有些学生根本就大小写不分，乱涂乱画的书写实是不堪入目。

所以解决这一问题迫在眉睫。

我们将在下面的内容中跟大家一起去研究这些问题，探讨一些解决策略。

一、英语书写存在的问题
1.书写不规范
字母手写体与印刷体相混淆英语书写分为印刷体和手写
体，抄写时，学生经常照葫芦画瓢，不能从印刷体快速转变过来。

字母认识不深刻，分辨不清字母书写是英语书写的基础。

2.书写“差别对待”
很多学生在课堂上做作业都十分的认真，因为有老师在那里监督他们。

在家里因为没有老师的监督，家庭作业的字迹就会潦草，在家庭作业中会发现作业本上写字马虎、字迹潦草，甚至用的不是专门书写英语的三线格本在写作业，十分不到位。

3.态度不端正，书写兴趣不高
许多孩子的心里会认为英语只是作为一门“副科”在学习。

再加上书写作业的形式很单一，小学生本身就没有很好的自控能力，在这样的情况下，大多数学生对英语慢慢地失去了兴趣，作业越来越马虎，继而出现了只求速度、不求质量和美观的局面。

二、改善英语书写的策略方案
1.兴趣引导明确目的，培养习惯。

良好的英语学习习惯不会自然生成，而是通过有意识有计划有目的的培养形成的，英语的书写也不例外。

每个年级书写要求各不相同，三年级要求能按照笔顺笔画在四线格中正确书写英语26个字母的大小写形式，字体统一，书写规范，能在四线格中抄写简单的英语单词。

四年级要求能准确地抄写英语单词，并能了解短语的书写方法，适当的抄写一些短语和简短的句子，英语句子书写中需要注意标点和开头字母的大写。

对五年级学生则要求在四线格上更加熟练地抄写句子，做到大小写、笔顺、词距、标点和格式均正确。

由此可见，初步养成良好的书写习惯是小学英语书写的教学目标。

2.示范引导，潜移默化。

教师在书写给学生看的时候，学生会不自觉地学起老师的书写样子。

因此在教师书写示范的时候，我们自己也要规范起来，按照规定的格式书写，一笔一画地书写清楚。

另外，老师在批阅作业的时候，也要认真地写好评语，要把字写得尽可能的正确、规范、漂亮。

3.鼓励、表扬作为动力。

采用一些适当的激励机制有助于学生养成良好书写习惯。

开展丰
富多彩的活动，保持学生书写的兴趣。

可以定期举行各种有关英语书写的活动，如英语书法竞赛、优秀作业展示，竞赛等活动，通过丰富多彩的活动的开展，学生对英语书写有着浓厚的兴趣，自觉主动的书写好英语。

促进学生之间的交流，也给予他们自我展示的平台。

加强学生英语书写习惯和能力的培养，也增强了学生书写英语的趣味性。

学生良好的书写习惯不是一朝一夕就能培养出来的，它是一项长期而持久的工作，它需要有独特的书写热情，良好的书写意识和过硬的写字技能，它需要教师细致耐心的指导以及学生日复一日，年复一年的勤奋练习。

同时恰当的在英语书写教学过程中多实施一些活泼的、创新的方法和技巧，相信学生的英语书写水平一定能在宽松和谐的环境下愉快而迅速提高，做到书写正确、美观，并养成良好的书写习惯。