体育课的类型
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理论课的内容可以根据地方传统、季节体育活动特点和重大体育节来安排。
总之, 理论课应紧密联系实际,起到指导体育实际的作用。
2.考核课。
考核课是检查学生掌握所学理论知识的情况的一种课型。
它一般
安排在期中或期终进行。
考核方法有抽查个人或小组、课堂测验、期中期末考试
等。
考核后要进行评分和试卷分析,并对存在问题应向学生进行讲评。
(二)实践课
体育实践课指根据教学所规定的教学内容要求,组织学生在体育场馆进行身体活动练习的课。
根据每次课的具体教学目标的不同,实践课一般可分为新授课、复习课,综合课和考核课4种课型。
1.新授课。
新授课指以学习新教材内容为主的课型。
其主要任务是帮助学生形成正确的身体活动动作的概念与表象,初步掌握身体活动动作的要领与方法。
激发学生对新内容的学习兴趣和积极性。
教师应正确地运用讲解与示范,以及采用辅助,诱导、帮助、保护等教法措施,帮助学生在学习新教材内容过程中,迅速地形成正确的概念与表象,明确完成新动作要领和方法,使学生更快领会和掌握新动作。
教师应根据新教材内容的性质和学生的具体情况,合理地、科学地安排教法、教学步骤;分清主次、突出重点、难点,符合学生的实际,减少学生学习过程的困难,提高教学效益。
帮助学生掌握所学新动作的基本环节,注意纠正学生中普遍存在的错误,强辅导,使学生尽快正确地掌握新动作。
新授课中,教师应安排与调节好课的练习密度和生理负荷,精讲多练;使学生既能学习和掌握好动作技能,又能使机体活动能力得到提高与发展。
2复习课。
复习课是对所学过的教材内容进行复习、改进和巩固提高的课。
复习课不能简单地重复已学过的教材内容,而是在原来学习的基础上逐步地熟
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