教科版语文五年级下册发现生活中的道理教学课件
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果一笔带过。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尾：写出从所记叙的事情中悟出的道理。
（重点）
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发现生活中的道理
读了本单元的几篇文章，我们知道了 世界上的事物都是相互联系着的。因此我们 看问题要全面，不要孤立、片面地看问题。
在现实生活中，我们常常会听到、看到 或经历这样的事情：家长无视孩子的天赋和 兴趣、软硬兼施地逼着孩子学这种乐器，培 养那种特长；面对一件事情，我们有时只看 到了它好的一面，却忽略了它坏的一面；我 们有时会做出事与愿违的事情；有时因为某 个同学有缺点就看不起他（她）……
多方面观察，感受生活。 多方面理解，品味生活。 认真思考，全面看问题，揭示道理。
一、时间、地点、人物、起因要交待清楚。 二、经过：步骤清楚、过程具体。 三、结果：事情的总结。 四、适当穿插语言、动作、神态、心理描写。
五、详略得当。
小练笔：
发现生活中的道理
开头：以事情的起因开头。 （略写） 主体：把事情的经过写清楚。（详写）结
（重点）
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发现生活中的道理
读了本单元的几篇文章，我们知道了 世界上的事物都是相互联系着的。因此我们 看问题要全面，不要孤立、片面地看问题。
在现实生活中，我们常常会听到、看到 或经历这样的事情：家长无视孩子的天赋和 兴趣、软硬兼施地逼着孩子学这种乐器，培 养那种特长；面对一件事情，我们有时只看 到了它好的一面，却忽略了它坏的一面；我 们有时会做出事与愿违的事情；有时因为某 个同学有缺点就看不起他（她）……
多方面观察，感受生活。 多方面理解，品味生活。 认真思考，全面看问题，揭示道理。
一、时间、地点、人物、起因要交待清楚。 二、经过：步骤清楚、过程具体。 三、结果：事情的总结。 四、适当穿插语言、动作、神态、心理描写。
五、详略得当。
小练笔：
发现生活中的道理
开头：以事情的起因开头。 （略写） 主体：把事情的经过写清楚。（详写）结