数字化校园平台建设
小学数字校园信息化平台的建设方案
榆中县上庄小学数字校园信息化平台的建设方案一、指导思想坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前"为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化,构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系，为实现我市教育现代化奠定基础。
二、建设原则我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则，秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务水平”的原则。
在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设,实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。
(一）统筹规划“数字校园”建设是一个庞大的系统工程,具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点，因此建设之前必须站在整个教育的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统筹规划,确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理.（二)分步实施“数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施,确保项目的进度和质量.（三)加强应用“数字校园”建设的核心目的就是“应用”，使县教委与各个学校实现管理信息化和教学数字化,实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通，实现不同学校之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制,为广大师生提供个性化的综合信息服务。
(四)整合资源“数字校园"是一个庞大的系统，县教委经过多年的信息化建设，购买和开发了部分应用系统（如远教资源应用管理系统、教委网站系统等)，沉淀了大量的信息资源（如远程教育资源、国资源、教育视频资源等）。
2023-中学智慧校园集成平台建设方案-1
中学智慧校园集成平台建设方案在数字化信息时代，教育行业也需要推进数字化、智能化发展，中学智慧校园集成平台应运而生。
该平台集成包括学生管理、教学管理、后勤管理等多个方面，借助信息技术提高教育教学质量和工作效率。
一、平台设计方案中学智慧校园集成平台应该根据学校实际情况进行定制设计，为每个用户提供个性化服务，实现教育信息化。
平台由学生管理、教学管理、后勤管理三部分组成，其中学生管理包括学生信息、家长信息、学生考勤等功能；教学管理包括教学计划、教师信息、教材管理等功能；后勤管理则包括餐饮、住宿、安全、卫生等管理功能。
二、平台技术支持在平台技术方面，中学智慧校园集成平台应该采用互联网的技术框架，如采用微服务架构、云计算等技术，使平台具有高性能、高可扩展性、高可用性和高安全性的功能。
同时，平台还应该支持多终端访问，如电脑、手机等多种终端设备。
三、目标实现中学智慧校园集成平台需要根据学校实际需求进行目标设定，划定目标实现的时间节点，工作重点要突出关键环节，如信息化的过渡、人员培训与技术支持等。
目标值得标明的内容可以包括学生管理、教学管理、后勤管理三个方面，还可以包括教师素质提高、学生学习效果等。
四、平台维护中学智慧校园集成平台建设完成之后，还需要及时、有效地进行维护，定期更新平台，使平台处于最新、稳定的状态，保证平台的正常运行和用户的体验。
同时，平台还需要设置相关维护团队，进行备份、恢复、安全及数据保护等方面的工作。
五、结语中学智慧校园集成平台建设，实现了学校数字化教育的时代发展需要，可为学校提供更全面、便捷、高效、安全的服务，有助于提高教育教学质量和管理效率，同时为学校创造更好的数字化学习环境，更好地服务于广大学生的学习和成长。
数字化校园建设平台-功能化介绍
职业院校综合信息管理系统基础门户平台管理手册北京立业公信科技有限公司第一章管理中心 (3)1.1接入系统授权管理 (3)1.1.1用户授权管理 (3)1.1.2默认基本权限 (4)1.2数据管理 (4)1.2.1教师用户管理 (4)1.2.2教师用户导入 (4)1.2.3用户数据导出 (4)1.3内外部网址管理 (4)1.3.1网址管理 (4)1.4数据库备份恢复 (4)1.4.1登录服务器维护 (4)1.4.2数据库备份恢复 (4)1.5组织机构管理 (4)1.5.1部门信息管理 (4)第二章系统接入 (5)2.1立业公信 (5)2.2第三方系统接入 (6)2.2.1其他应用 (6)第三章数据同步 (6)3.1基础数据同步 (6)3.1.1部门数据同步 (6)3.1.2学生数据同步 (7)3.1.3教师数据同步 (7)第四章初始设置 (7)4.1首页管理 (7)4.1.1首页幻灯管理 (7)4.1.2首页系统公告管理 (7)4.1.3首页数据调用 (7)4.1.4系统logo设置 (7)4.2系统菜单管理 (7)4.2.1一级菜单设置 (7)4.2.2二三级菜单设置 (7)第一章管理中心1.1接入系统授权管理1.1.1用户授权管理功能：新增、删除、修改系统用户，以及设置用户密码和对用户进行授权。
（1）进行用户的注册和填写基本信息，修改或删除用户时点击相应的菜单如图2.1图1.1（2）用户授权：在用户列表上点击图标，进入用户授权如图1.2图1.21.1.2默认基本权限系统默认给用户的基本权限。
即系统内所有普通用户的基本权限。
1.2数据管理1.2.1教师用户管理 1.2.2教师用户导入进行用户信息的批量导入。
如果系统用户数量比较多时可以将用户数据批量导入，导入文件格式：.xls 。
1.2.3用户数据导出可以按部门导出教师用户信息。
1.3内外部网址管理1.3.1网址管理 （1）新增网址点击左侧的新增网址信息后，在右侧出现新增网址页，填完网址信息后，点击添加网址按钮保存。
数字化校园统一应用支撑平台建设方案
6．逆向生成中心库元数据
当学校需要采用共享数据中心提升学校信息化水平时，能利用中心库逆向元数据生成功能，可将原有的中心库平滑地整合到现有共享数据中心。
7．业务数据的无缝整合
共享数据中心结合数据清洗与整合交换平台可实现学校各业务系统的数据整合，将业务应用共享的基础数据转化成标准的、权威的数据，通过数据抽取或同步方法，将数
2．同时提供全量数据集成与增量数据集成
全量数据集成是指将源数据库中的数据全部抽取出来进行一定规则的转换与清洗，然后将目标数据库中的数据进行全面覆盖。增量抽取是只抽取自上次抽取以来数据库中要抽取的表中发生改变的数据，并同步在目标数据库当中。
3．基于HTML5技术的业务流程管理与设计
HTML5是web开发世界的一次重大的改变，最近一两年，其发展速度突飞猛进，在很多大公司门户网站和各大应用商店都出现了很多基于HTML5的应用。许多业内人士表示，HTML5将会最终代替多媒体框架，如Adobe的Flash，以及在未来HTML5很可能成为开发SaaS(即软件及服务，Software as a service)应用的标准。
考虑到教育主管部门制定信息化标准不仅在内容上丰富多样，而且表现形式多种多样，既有结构化信息，又有非结构化信息。共享数据中心不仅要提供标准信息的结构化转换导入功能，将可结构化的标准信息以数据库表的形式存储；而且能够供非结构化标准文档的上传与下载浏览功能，方便用户对不同形式的标准信息的管理。
4．元数据构建管理
五、数据清洗与整合交换平台建设
数据清洗与整合交换平台旨在提供一种能处理异构数据存储方式的数据清洗，致力于适应诸如关系型数据库、非关系型数据库、结构性文档、非结构性文挡等复杂的数据清洗、整合场景；能够进行不同数据结构间的数据转换，解决“脏数据”的清洗；完成异构多数据源的数据整合，实现不同数据源间的数据同步。
数字化校园建设：深度解析实施方案
数字化校园建设：深度解析实施方案
随着数字化技术的发展，学校数字化校园建设已成为现代教育
发展的重要方向。
本文将深度解析数字化校园建设的实施方案，并
提出相关建议。
实施方案一：教学资源数字化
- 利用互联网和多媒体技术，建设数字化教室，提供多样化的
教学资源，丰富教学内容，激发学生研究兴趣。
- 建立教师在线备课平台，方便教师准备教学内容，提高教学
效率。
实施方案二：校园管理数字化
- 引入智能化管理系统，实现校园卡管理、考勤管理、食堂管
理等校园管理工作的数字化，提高管理效率，减轻管理人员负担。
- 建立校园信息化平台，方便学生、家长和老师了解校园动态，加强沟通交流。
实施方案三：安全保障数字化
- 部署智能监控系统，加强校园安全监控，及时发现并处理安
全隐患。
- 推行校园安全教育数字化课程，提高学生安全意识，预防校
园安全事件发生。
实施方案四：学生研究数字化
- 提供学生研究平台，整合在线研究资源，帮助学生自主研究，拓展知识面。
- 推行个性化研究方案，根据学生研究情况和兴趣爱好，量身
定制研究计划。
数字化校园建设是学校发展的必然趋势，通过以上实施方案的
深度解析，可以为学校提供具体的指导和参考，帮助学校顺利实施
数字化校园建设，推动教育教学质量的提升。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案一、背景分析随着互联网、大数据、等技术的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
数字化校园建设作为教育信息化的核心内容，旨在通过信息技术手段，优化教育教学环境，提高教育教学质量，实现校园管理与服务的智能化。
二、建设目标1.实现校园网络的全覆盖，满足教育教学需求。
2.构建智能化教学环境，提高教师教学水平。
3.优化校园管理，提高服务质量。
4.促进学生全面发展，培养创新型人才。
三、建设内容1.基础设施建设（1）校园网络升级：提高校园网络带宽，实现高速、稳定、安全的网络环境。
（2）数据中心建设：建立统一的数据中心，实现数据存储、备份、共享和挖掘。
（3）智能教室建设：配备智能教学设备，如电子白板、智能投影仪等，提高教学效果。
2.教育教学应用（1）在线教学平台：构建在线教学平台，实现课程资源共建共享，满足个性化学习需求。
（2）智能辅助教学系统：运用技术，为学生提供智能辅导，提高学习效果。
（3）虚拟现实教学：利用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的教学体验。
3.校园管理应用（1）智能安防系统：建立校园安防体系，保障师生人身安全。
（2）智能教务管理系统：实现教务管理自动化，提高工作效率。
（3）智能后勤管理系统：优化后勤服务，提高服务质量。
4.学生发展应用（1）个性化推荐系统：根据学生兴趣、特长，推荐合适的课程、活动和资源。
（2）学长档案：建立学长档案，记录学长历程，为个性化教育提供依据。
（3）心理健康辅导：利用信息技术，为学生提供心理健康辅导，促进身心健康发展。
四、实施步骤1.调查研究：了解校园现状，明确建设需求。
2.制定方案：根据调查结果，制定详细的实施方案。
3.筹备资源：协调各方力量，筹集建设资金和设备。
4.实施建设：按照方案，分阶段推进基础设施建设、教育教学应用和校园管理应用。
5.运维管理：建立健全运维管理体系，确保系统稳定运行。
五、预期效果1.提高教育教学质量，培养更多优秀人才。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案是指通过信息技术手段，将学校教学、管理、服务等各项工作过程数字化、智能化、网上化，进而实现学校数字化化建设和信息化管理的目标。
以下是数字化校园建设方案的主要内容和步骤：
1. 建设数字化教学平台。
通过建设数字化教学平台，可以实现在线教学、远程授课、数字化评价等功能。
同时，教师与学生之间也可以方便地交换学习资源和信息。
2. 构建数字化管理系统。
数字化管理系统可以有效地提高学校管理效率和跨部门合作效率。
例如学生信息管理系统、教职工管理系统、财务管理系统等。
3. 优化校园网络环境。
建设高速、稳定、安全的校园网络环境是数字化校园建设的前提和基础，它能够为各项数字化工作提供可靠的基础设施和技术支撑。
4. 推广移动办公。
通过推广移动办公可以方便学校师生从任何地方、任何时间进行工作和学习。
移动办公可以包括手机APP、云平台等多种方式。
5. 加强信息安全保障。
数字化校园建设涉及到大量敏感信息，必须加强信息安全保障，确保各项工作在安全的环境下进行。
6. 引进先进设备和应用技术。
引进先进设备和应用技术是数字化校园建设的重要手段，包括云计算、大数据、人工智能等多项技术。
以上是数字化校园建设方案的主要内容和步骤，不同学校的数字化校园建设方案可能会有一些细节不同，但总体的目标和原则是
相同的，即通过信息技术手段实现校园数字化和信息化管理，提高教学和管理效率，为师生提供更加便利的服务。
解析高校数字化校园平台建设方案与数据共享——以西安电子科技大学为例
台、信息 资源 以及信息化建设 队 和相关制度建设 的同步发展 ， 伍
从而促进学校 内部的工作实现现代化 ， 同时也加强了校际之间 的
随着数字化校 园数据交换任 务的不断增加 ， 日常维护工作 也不断加剧 ，数据交换监视 系统 可以直观地显示数据交换任务 的拓扑图 ， 于用 户掌握全局数据交换任务 的运行情况 。 便 系统可 对数据交换过程中 出现 的问题进行 自动提 醒 ，辅助管理人员通
业务 系统通过 与数字化 校园平台紧密集成 ，实现统一身份
认证 、 业务 系统联动 、 按组织机构查 询用户 、 织部 门网络会议 组
以及建立课题小组 、 兴趣小组等特色功能。
圈 ２西电科大敷 早校园停象结构
数 字 化 校 园 平 台 的 推 广 与 实施
数 字 化 校 园平 台 的数 据 共 享 与 协 同工 作
２１ 年 １ ０ １ ０期
蔌 放靖． 高教
Ｓ ａ ｎｉ ｉ ｙ ・ ａｊｏ ｈ ａ ｘ Ｊ ｏ ｕ Ｇ ｏａ ａ ｉ
信息技
—
—
以 西安 电子 科 技 大 学 为例
【 要 数字化校园 摘 】 平台， 现代高 对于 校的管理和发 展来说是必然 趋势， 从根本上改变了 吴 琳 张 玉振 传统
随时变化 ， 通常用户可能满足多个套餐的条件 ， 因此他实 际获得
的个人工作平 台， 也就是 由多套套餐中的内容组合成的 ， 一旦 用
会发生变化 ， 从而导致用户界面上内容的 自动变化 。
４统一 认 证 平 台 ．
户的属性 （ 如所 属机构 ） 发生变化 ， 户与此属性相 关的套餐 也 用
地实施建设 。根据推“ ” 面” 点 及“ 的工作方式 ， 先小范围应用 ， 再
论数字化校园平台建设
新一 代数字校 园是 以用户 为核 心来组织信 息资 源与服务 的。 因此 ，需要建 立个性 化的用 户环境 ，并在 此基础 上建立 按需访 问 的用户界 面 ，为用户 提供个 性化 的服 务 ，使用户 登录进 入数字校 园后 ，展 现 在他 面 前 的是他 希 望 看 到 的和 有权 看 到的 信 息与服 务。 为此 ，必须 先建 立起全局 的用户 权 限模 型 ，实现数 字校园权 限与现 实校 园权 限的有 机衔 接。
一
、
当前数字校 园建设存在 的问题
路 ，新一代数 字校园 的建 设 目标可 以分解 为下面几部分。
一
） 以人 为 本 的 用 户环 境
在 高校信 息化过程 中，重视 实体 对象 （ 环境 、资源 ） 的数 字 化 ，忽视 了过程对 象 （ 活动 ） 的数字 化。如 管理信 息化 中重视学 籍管理 、成绩 管理 、工 资管理等 ，教学信 息 化中重视 多媒体 教室 建设 、多媒体 课件 制作等 ，而对 教学活 动 、科 研活动 的支持 相对 较少。 这 些问题 ，恰 好是新 阶段我 国高校信 息 化面临 的挑战所 在 ， 也是新 阶段数 字校 园建设 需要着 重要解决 的 问题 。 因此需要 有新 的数字校 园建设思想作 为新时期 高校信 息化建设 的理 论指导。
一
集 成 的数 据 环境 是 建 设新 一代 数 字校 园的 基础 。根 据 詹姆 斯・ 马丁提 出 的 “ 数据 中心原理 ”，数据环 境经历 过 了数据文件 环境 、应用 数据库环 境和 主题数 据库环 境三 个发展 阶段。 为了满 足信 息集成 阶段高校 信 息化 的需求 ，新一代数 字校 园必须在 主题 数据 库的基础上 建立更加优 化的集成数据环 境。 四 ） 高可 用的运 行环境 数字校 园的 运行环境 包括机 房 、网络、服 务器 、安全 、数据 库 、系统 软件 、应用 支撑软 件等软 硬件基 础设 施 ，随着 高校对 于 数字校 园 的依赖越 来越 强 ，建立无 单点故 障的运行 环境 ，确保数 字校 园各项 服务 的高可 用 ，是 新一代 数字校 园 必须 认真考 虑的 问
中小学数字化校园平台解决方案
中⼩学数字化校园平台解决⽅案中⼩学数字化校园平台解决⽅案2020年12⽉⽬录1.项⽬背景 (1)1.1.指导思想 (1)1.2.政策依据 (1)1.3.现状分析 (2)2.项⽬整体规划 (2)2.1.建设⽬标 (2)2.2.建设原则 (4)2.3.⽅案概述 (5)2.4.架构设计 (5)3.⽅案产品⽬录 (6)3.1.基础⽀撑平台 (6)3.1.1.⾝份认证管理平台 (6)3.1.2.综合门户 (7)3.1.3.基础数据 (7)3.1.4.数据标准管理 (8)3.1.5.数据共享 (8)3.1.6.数据安全 (8)3.1.7.多端适配 (8)3.2.可视化管理应⽤ (9)3.2.1.常规管理可视化 (9)3.2.2.教务教学可视化 (10)3.2.4.教师发展可视化 (13)3.2.5.学⽣成长可视化 (15)3.3.数字化校园应⽤ (17)3.3.1.协同办公 (17)3.3.2.教师档案 (17)3.3.3.学⽣档案 (18)3.3.4.协同备课 (18)3.3.5.互动课堂 (18)3.3.6.资产管理 (19)3.3.7.图书馆管理 (19)3.3.8.成绩管理 (19)3.3.9.考试考务 (19)3.3.10.资源管理 (20)3.3.11.⽹络社交 (20)3.3.12.家校互动 (20)3.4.数字化校园管理 (21)3.4.1.门禁管理 (21)3.4.2.智能预约管理 (22)3.4.3.班牌管理 (23)3.4.4.智慧校徽 (23)3.4.5.消费管理 (24)3.4.7.访客管理 (26)3.4.8.校园定位 (26)3.4.9.⼈脸识别 (28)3.4.10.校园安防 (29)3.4.11.视频巡课 (30)3.4.12.⼴播对讲 (31)3.4.13.宿舍门禁管理 (32)4.硬件要求 (33)4.1.应⽤服务器 1 台 (33)4.2.存储服务器 1 台 (33)4.3.服务器部署拓扑 (34)5.技术服务 (34)5.1.定制化开发 (34)5.2.实施服务 (34)5.3.售后技术⽀持 (34)1.项⽬背景1.1.指导思想我国教育改⾰和发展正⾯临着前所未有的机遇和挑战。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案随着信息技术的飞速发展，数字化校园建设已经成为了现代化教育的重要组成部分。
数字化校园建设方案旨在通过建立数字化教育平台，提高教育教学质量，推动教育的信息化、智能化和现代化进程，实现学校管理的数字化和信息化化。
数字化校园建设方案的主要目标是提高学生的学习效率和学习体验，提高教师的教育教学质量和教学效果，同时也要实现学校管理的数字化和信息化。
为此，数字化校园建设方案应当包括以下几个方面：1.建设数字化教育平台。
数字化教育平台是数字化校园建设的核心内容之一，它可以作为学生、教师和学校之间的桥梁，提供信息发布、教育教学资源共享、在线教学、在线考试等服务。
数字化教育平台需要包括在线课程、知识库、资源共享平台、学习管理系统和考试管理系统等功能。
2.提供全面的硬件和软件设施。
数字化校园建设要求在学校各个区域以及教室等场所配备数字化教学设备，如投影仪、智能白板、多媒体设备等。
同时，学校应该购置先进的计算机软件，如数字化教学软件、教育管理软件等，以满足数字化教育所需的具体软硬件设施。
3.推广数字化教育理念。
数字化校园建设不仅仅是硬件和软件设施的建设，更重要的是推广数字化教育理念。
学校应该鼓励教师积极开展数字化教育教学，创新教学模式，提高教学质量，同时也应该培养学生的数字化素养。
4.建立数字化校园管理系统。
数字化校园建设不仅要在教育教学方面下功夫，还要在学校管理方面实现数字化。
学校应该建立完善的数字化校园管理系统，包括学生信息管理、学籍管理、教师信息管理、资源管理、财务管理等一系列政策和流程的数字化。
数字化校园建设方案的实施需要得到学校领导、教职员工和各部门支持和积极配合。
具体来说，数字化校园建设需要遵循以下几个原则：1.整合资源，避免重复建设。
数字化校园建设需要整合学校现有的硬件、软件和教育资源，挖掘隐藏在学校背后或转型学校之前的潜力，避免在建设过程中出现重复建设，实现数字教育资源共享和协作。
2.注重成本效益，强化管理。
探索数字化校园的数据中心平台建设
探索数字化校园的数据中心平台建设随着信息化时代的到来，数字化校园已经成为教育发展的必然趋势。
在数字化校园中，数据中心平台建设是至关重要的一环，对于学校的信息管理、教学教研和学生服务等方面都具有重要意义。
本文将重点探讨数字化校园的数据中心平台建设，分析其意义、建设目标和具体实施步骤，以期为相关学校提供一定的参考价值。
一、数据中心平台建设的意义1.提升校园信息化管理能力数据中心平台是数字化校园信息化管理的基础设施，它可以整合学校各个部门的信息资源，建立统一的数据存储和管理体系，提升学校对信息资源的整合和利用能力，实现信息的有效共享和流通。
2.优化教学教研环境通过数据中心平台建设，学校可以实现教学资源的统一管理和共享，教师可以更便捷地获取到各种学习资源和教学工具，提升教学效果和教学质量。
并且教师可以通过数据中心平台进行教学教研数据的收集和分析，为教学改进提供支持和依据。
3.提升学生服务水平数据中心平台建设可以整合学校各类学生信息资源，实现学生信息的统一管理和共享。
学校可以通过数据中心平台提供学生服务功能，包括选课管理、课程评价、学业指导等，提升学生服务水平，提高学生满意度。
4.强化信息安全保障数据中心平台可以实现对校园信息资源的全面管理和控制，在数据备份、存储和安全保障方面具有重要意义。
为学校信息资源的安全性提供保障。
1.建立统一的数据存储和管理体系通过建设数据中心平台，实现学校各类信息资源的统一管理和共享，消除信息孤岛现象，实现信息资源的最大化利用。
2.提升信息资源的共享和流通效率通过数据中心平台，实现教学资源的统一管理和共享，以及教学教研数据的统一收集和分析，提升教学教研环境，推动教学教研水平的不断提高。
1.需求分析在进行数据中心平台建设前，学校需要对各类信息资源的需求进行分析，明确建设目标和需求，为后续建设工作提供指导。
2.架构设计根据需求分析结果，设计数据中心平台的物理架构和逻辑架构，包括硬件设备的选型和网络结构的设计等。
---高校数字化校园信息平台建设内容---重点参考
数字化校园是以网络为基础,利用计算机技术、网络技术、通讯技术,实现对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间、超越空间的虚拟大学,提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化。
从而达到提高教育管理水平和效率的目的数字化校园信息平台一、数字化校园信息平台总体框架数字化校园信息平台是以学校现有网络为基础，以服务于全校师生的教学、科研、生活为目的，建立在学校数据中心之上，涵盖了学校的信息化标准管理、学校管理、学生管理、教学管理、教职工管理、科研管理、财务管理、资产与设备管理、行政办公管理、数字图书资料管理等全方位的管理信息平台与信息服务平台。
数字化校园信息平台解决方案的重点是解决学校信息化建设过程中不同厂家、不同产品、不同运行环境、不同开发工具开发的应用系统的集成。
数字化校园信息平台的总体框架如下：从上图可看出数字化校园信息平台的框架主要包括如下六个方面：1.基础设施层：是数字化校园软硬件支撑系统，包括网络资源、硬件服务器、存储、支撑软件等。
2.应用系统基础平台：包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、统一数据库平台、公共通讯平台等。
3.应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息服务系统，可以分为管理中心、资源中心、服务中心，具体如下：管理中心包括学校现有应用系统和新建应用系统；资源中心是指整个学校的各类资源库、资源库的管理、资源服务；服务中心是指提供的各类信息服务和人工服务，包括管理中心、资源中心提供的信息服务，邮件、短信、即时消息等通讯服务，一卡通服务，软硬件运维服务等。
4.信息服务层：为各级领导、相关管理员、教师、学生提供各种个人业务操作服务、查询、报表、统计分析、决策等。
5.信息安全体系：数字化校园的安全管理，包括安全策略、安全组织、安全评估、安全技术等。
数字化校园应用平台建设方案
数字化校园应用平台建设方案承担部门：网络中心领导小组组长：夏连学成员：张瑞春宋全有马战宝党海宽吴运友徐普民数字化校园应用平台建设是以网络平台和共享型教学资源管理服务平台建设及其功能开发为基础，在网络技术、多媒体技术上建立起来的对教学资源、科研信息、综合管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、制作、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种数字化虚拟教育环境。
通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学管理水平和效率的目的。
数字化校园应用平台建设包括：校园网络基础平台建设、共享型教学资源管理服务平台建设两个部分。
一、校园网络基础平台建设方案（一）建设内容校园网络基础平台分为“网络基础”、“网络中心机房系统”两个模块，建设内容及经费来源见表1。
表1 建设内容及经费来源1、网络基础建设：在学院现有千兆以太网、主干网速率1000兆、桌面终端100兆的基础上，提高校园网基础设施水平，构建万兆（10G）带宽的主干网络，做到技术先进、应用广泛、性能稳定；构建安全系统，形成一个包括认证、监测、追踪、加密、记录、路由管理、防火墙在内的安全管理系统，建设一个安全可靠的局域网。
完成学生宿舍楼的光纤、双绞线等线路的布线以及交换机、学生宿舍分中心机房设备的安装和调试工作；艺术中心、图书馆、广场等公共场所采用有线网和无线网相结合，覆盖校园的每个角落。
逐步建立和完善校园网络安全体系，完善校园网络管理系统，升级校园网交换机，确保校园网中的所有交换机均能支持网络管理，支持802.1x身份认证。
保证可以向第二代互联网平滑过渡。
2、网络中心机房系统：为提高校园网络的可靠性，对我院网络中心机房设备进行改造，主干采用交换机2台冗余，有条件的情况下，采用3台设备组成环状冗余网络。
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范 在985高校数字化校园建设中起到示范作用 先进的技术将保障数字化校园基础平台产品在企业和高
校具有普遍适用据集成 统一身份认证 通用工作流
Email WWW 文件传输域名服务电子身份认证系统目录服务网络安全网络管理
硬件
软件
网络
共享数据库
网络基础服务 网络基础设施
项目内容：2.1项目目标
What’s an online focus group?
项目内容：2.2 统一用户认证平台
技术方案:
数据源日志可获取 Capture：获取数据增量 Apply：增量应用到目标数据
数据源日志不可获取 Triggers：将数据增量发送 给Caputure，Apply应用增量 数据
项目内容：2.5 无线应用平台
移动数字化校园 无线应用平台（ MDCP）是架构 在移动运营商与 高校各个应用系 统之间的，基于 亚德E2Q中间件 技术，整合与协 调，并建立相关 定制关系的平台 。
实施方案：3.3 进度安排
应用与推广：4.1 信息门户
应用与推广：4.2 身份认证
应用与推广：4.3 数据交换
应用与推广：4.4 无线应用
应用与推广：4.5 个案研究
应用与推广：4.6 项目推广
重庆大学在实施数字化校园的进程中，将为其他高校实施 数字化校园提供有力的技术资料。本项目将培养一批高素质、 有经验的工程实施人员，所研发的数字化校园基础平台还将得 到推广并产生以下社会效益：
耶鲁 理论和学术性较强，易于在国外高校管理模式下
哥伦比亚 试验推广，但在国内高校试用具有局限性。
清华 复旦
国内数字化校园建设的先驱，功能实现和应用推 广尚处于探索阶段
理论依据：1.4 科学依据-URP
个性化用户（门户Portal)
管理信息系统 (MIS)
校园 软件 教学 图书 虚拟 学生 校园 教务 医疗 后勤 科研 人事 对外 基于Web 基于Web
理论依据：1.2 信息化建设的挑战
整合
理论依据：1.3 国内外现状
企业 高校
国外 国内 国外 国内
代表单位
现状及不足
IBM 拥有成熟的整体解决方案，但部署实施费用较高
MicroSoft ，附加产品过多，软硬件限制较多。
金智 希尔
重建整个校内应用，需高校管理模式来适应系统 功能；老系统不可重用，重复投资较多。
Where can you find your population?
项目内容：2.4 数据交换平台
业务逻辑图
综合信息库
交换规则 基础业务信息
统一格式
数据交换平台 数据转换
DB
DB
数据清洗
DB
DB
学生管理业务
教务管理业务
人事管理业务 ……
项目内容：2.4 数据交换平台
数据交换的过程:
项目内容：2.4 数据交换平台
数字化校园平台建设
汇报内容
理论依据 项目内容 实施方案 应用及推广
理论依据：1.1 数字化校园的重要性
为交叉学科建设提供学术交流平台 为改善学生培养环境提供完整的信息化解决方案 建立有效的科研、教学管理系统、为提高教师工作教学的质量和效率提供完整
的信息化解决方案 提高学校内部管理系统的效率、建成集成的校园信息系统
实施方案：3.1 整体规划
实施方案：3.2 实施步骤
－标准建设
建立《高校信息标准集》
－平台建设
无线应用平台 数据交换平台 身份认证平台 信息门户平台
－资源建设
数字图书馆、远程教育课件库等
－应用建设和集成
各种高校信息化应用系统和集成 应用系统扩展到手机无线应用 建设面向校园人的无线信息服务
系统需求：
What’s your “to” Statement?
项目内容：2.2 统一用户认证平台
系统架构图：
Portal
统一认证 平台
证书处理 平台
LDAP目录服务 统一认证服务
证书管理 服务
表现层
注册平台
统一注册 服务
服务管 理层
认
证
中
心 服务支
撑层
统一身份数 据(LDAP)
身份映射 数据 数据
子系统资源
What’s your “to” Statement?
项目内容：2.3 信息门户平台
What’s your best guess?
项目内容：2.3 信息门户平台
关键问题：整合、个性化
Who do you want to talk to?
项目内容：2.3 信息门户平台
Who do you want to talk to?
项目内容：2.4 数据交换平台
拟解决的关键问题 信息标准化的制定 数据交换平台的体系架构设计 保证综合业务系统的数据交换实
时性、一致性； 支持真正意义上的综合业务系统
的建立，提供异构、分布式环境 下的可读写操作环境，支持建立 跨业务系统条块的新的业务流程 在分布式的环境下实现全局优化 ，保证综合业务的整体性能表现
统一权限 数据
证书 ห้องสมุดไป่ตู้据
注册 数据
数据资 源层
What’s your “to” Statement?
项目内容：2.2 统一用户认证平台
建设与实施：
应用服务器
认证代理
Web服务器
SOAP
认证服务器
认证服务器
认证服务
自动登录服务
HTTP
浏览器用户
HTTP
凭证映射
Session
功能子系统
凭证映射
http Request
生活 资源
馆 社区 就业 宣传
页的分 的
服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 服务 析工具 界面
多 媒 体 教 学
图 书 馆
虚 拟 社 区 平 台
学 联 体
宣 传
教 务
研 究 生 管 理
医 疗 机 构
后 勤
财 务
科 研
人 事
招 生
决
策 支 持 系
OA 系 统
GIS 系统