三年级下册语文质量分析

红根小学期(末)考试质量分析表

学科语文年级三年级填表日期 2018 年 4 月 27 日

等

级

总分成绩靠前百分之三十成绩靠后百分之三十考评总分

, 存

在

问

题

及

原

因

四·按要求完成句子练习。此题错误率较高，特别是第一小题，仿写拟人句，很多学生都写成了比喻句。第二小题造句，得分率较高。第三小题，修改病句，失分较多，很多学生

没有找准病因。

五·我会背。此题主要考察书上的背诵内容，学生主要是个别字写错了。

六·我会写。此题活泛，得分率一般。有几个学生审题不仔细。

七·读短文，做练习。此题得分率较低，有的学生不认真读短文，没有理解意思；有点的学生理解题目意思，但写得不具体，没有写出事件背后的本质。

八·习作，题目：我的梦想。此题失分情况主要有；错别字较多，标点也打得不正确。还有的学生写偏了题。有的甚至写了好多个梦想。

总分人均

分

考评

总

分

人均

分

考评

总

分

人均

分

考评

72.66

3830 73.6

5

36.3

8

135

8.5

84.9

1

21.2

3

934 58.38 14.6

试题评价

本次语文期末测试，从整体来看，能够面向全体，以学生为主体，题型以开

放为主。就内容看，题型结构比较合理，题量适中。这次试卷题型较新颖，能贴

进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对拼音、字、词、句的积累、理解、运

用的情况，又检测了学生看图和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和

要求。

（1）本张试卷一共分五个部分，共有十三大题。

（2）试题难度适中，难点主要是阅读短文题和口语交际及写话。

（3）试题考试内容是三年级语文上册的基础知识。

（4）试卷有十三个大题组成，包含了三年级语文上册的内容，并且题目比

较贴近现实生活。

改

进

措

施

这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经

过反思，我认为，在今后的教学中，应该做好以下几方面的工作：

1、识字写字是学好语文的基础，也是小学低中年级的教学重点。在今后的教学工作中，复习巩固汉语拼

音，能借助汉语拼音识字、正音。将要更加地体现这个课标精神，不随意地放手，而是有计划有目的地让学生

参与到识字中来，激发学生的兴趣，调起学生学词的积极性，教给学生识字的方法，鼓励多读书，在阅读中巩

固对生字词的掌握。

2、加强课文的学习。

低年级还是以文本为基础，且课文中的先文均是富有典范性的文本，文质皆美，且低年级课外阅读的自觉

性还比较低，因此，其关键还是要放在对文本的背诵上来，多加强朗读，让学生熟读成诵，积累语言，培养语

感，提高学生的语文素养。

3、加强答题技巧的训练。

在教学中，要多注意培养学生细心答题的能力，有意识地让学生沉下心来，平心静气地学习。把学习学进

心里，同时，要注意检查能力的培养，让学生学会发现自己的错误，进行多次答题。

存在问题及原因

各题具体分析：

一·判断读音的正误，此题得分率一般。特别是醋很多学生选择了chu.

二·查字典，按要求填空。此题错误率较高，特别是“矩”字，应先查字母（J）,很多学生都是小写（G）。

三·（1）词语积累。此题错误率较高，特别是“挣扎”，很多学生都写错了。

（2）照例子写词语，此题得分率一般。特别是写近义词，很多学生写成了反义词。

（3）把词语补充完整，此题得分率较高。

（4）在括号里填上恰当的词语，此题得分率一般。