中职教师的职业生涯规划

中职教师的职业生涯规划

中职教师的职业生涯规划

职业生涯规划主习题：一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋！

“凡事预则立，不预则废。”教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。科学合理的职业生涯规划，将使我们的个人生涯获得极致的开展。同时，也为了能够进一步开掘本身潜能，主动、积极安康地开展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业开展规划书。

自我分析

了解自我是教师职业规划的首要步骤。也许认识自己很难，但是只有清醒地认识自己，才能获得更大的开展！

优势方面

⑴敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。

⑵善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。

⑶比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。

不利因素

⑴平常忙于事务性工作加之个人身体安康原因在一定程度上造成了对教育事业深入研究的时间不够宽裕。

⑵工作中单凭自己的教学经验，借鉴别人和外地的先进经验不够。

⑶对于科研还是停留于外表，没有能够深入的施行，自己还没有

走在科研型教师的起点上。

职业开展目的：

总体目的:

教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转变教育教学方式，利用5—15年的时间，成为科研型教师。

详细目的:

一是教育观念的更新：

二是探索合适自己的课堂教学模式。

三是树立终身学习的态度，切实提高本身业务素质。

四是增强科研意识，为专业化开展提供强大的源动力。

教育观念的更新：

学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的安康、快乐成长。

探索合适自己的课堂教学模式

用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结归纳经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩

子，没有一个无收获的孩子。

树立终身学习的态度，切实提高本身业务素质。

发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，进一步学习科学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问习题的能力。工作中不断学习，学习专家的经验，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结归纳，积累知识，自我开展。同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的不足。还要与学生一块成长，是谓教学相长，这样才能成为学生的教师。在教学实践中不断自我充实与更新。

增强科研意识，为专业化开展提供强大的源动力。

广泛搜集阅读教科研信息。时代在创新，要求教师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结归纳方法，还要培养本身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀科研型教师。

计划施行

适应期（1994⑴995）

拜师学习，并逐步认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。逐步熟悉备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常规性工作；通过课堂教学，不断地把教学知识转化为教学能力。这个阶段是教师生涯的第一站，可以说是在三尺讲台上"立住脚".

过关期——练就教学基本功阶段

（1996⑴998）

形成了过硬的基本功，具备了独立的教育实践能力，成为胜任学

科教学的教师。可以说是在三尺讲台上"站稳脚".

达标期——形成经验和技能阶段

（1999⑵002）

开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学教案，教法和学法指导等教学方式，从而构建了本身经验体系。成了当地小有名气的经验型或技能型教师。可以说在三尺讲台上"站好脚".

彷徨期——个人成长的“彷徨阶段

（20XX⑵009）

一头扎入对教育理论的学习，不断进行教学反思，蓄势待发。可以说在三尺讲台上"上下求索".

成功期——“成名”阶段

（20XX——20XX）

用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。具有较强的教科研能力，学科指导能力，而业绩突出，被评为省，市的教学能手、优秀教师，成为"名师".可以说，在三尺讲台上"游刃有余".

灿烂期——“成家”阶段

（20XX——2020）

在理论上，对教育有深刻的理解和感悟；在实践上，在做好“经师”的同时，更注重做好“人师”，形成自成一体的教学流派。同时，在对教育有深沉的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学研究和实

践上不断创新，能高屋建瓴地审视教育教学问习题，最终成为教育“名家”。实现在三尺讲台上"大放异彩"

职业规划后记：

“选择它就要喜欢它”一直是我秉承的信念。“既然选择了远方，就只能风雨兼程！”做教师，我也曾懊悔，但是，十几年风风雨雨，领会到同事间的默契支持，看到学生成长起来的欣慰，我要说：做教师，我要做得很精彩！做教师，我无怨无悔！

搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改