分苹果的故事
分苹果的故事读后感
分苹果的故事读后感
《分苹果的故事》是一本寓教于乐的儿童读物，它讲述了一个关于分享和友谊的故事。
通过这本书，我们可以深刻地领悟到分享的重要性，以及友谊的珍贵。
这本书不仅仅适合儿童阅读，也给大人们带来了很多启发和思考。
故事的主要情节是这样的，小兔子和小熊是一对好朋友，他们在一起玩得非常开心。
有一天，他们在森林里捡到了一大篮苹果。
小兔子提议，他们应该平分这些苹果，每人一半。
但是小熊却说，他想要更多的苹果，因为他比小兔子大。
于是他们开始争吵，最终把所有的苹果都撕破了。
就在这时，一只智慧的老狐狸出现了，他告诉小兔子和小熊，只有通过分享，他们才能获得更多的快乐。
于是，他们决定重新将苹果平分，每人一半，最终他们和好如初，一起享用了这些苹果。
通过这个故事，我们可以看到分享对于友谊的重要性。
在现实生活中，我们也经常会遇到各种各样的矛盾和争执，而分享就是化解矛盾的最好方式之一。
只有通过分享，我们才能真正地感受到友谊的温暖和快乐。
在分享的过程中，我们不仅可以获得快乐，还可以收获更多的友谊和爱心。
另外，这个故事还给我们带来了很多启发。
它告诉我们，要学会宽容和理解，不要因为一点小事就和朋友闹翻。
在面对矛盾和争执的时候，我们应该学会换位思考，多站在对方的角度考虑问题。
只有这样，我们才能更好地处理人际关系，建立和谐的友谊。
总的来说，这本书给我们带来了很多的启发和思考。
通过这个故事，我们深刻地领悟到了分享的重要性，以及友谊的珍贵。
希望我们都能像小兔子和小熊一样，学会分享，学会宽容，用爱和友谊去化解矛盾，让我们的生活更加美好。
儿童教育分苹果的故事
儿童教育分苹果的故事一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育，各位，我们看看下面的儿童教育分苹果的故事，一起阅读吧！那位来自监狱的犯人在信中写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小个不同。
我一眼就看见中间那个又红又大，十分喜欢，非常想要。
这是，妈妈把苹果放在桌上;问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想要那个最大最红的那个，这时弟弟抢先说出我想说的话。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说:“妈妈我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。
”妈妈听了非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到我想要的东西，我不择手段。
直到现在，我被送进了监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。
我和弟弟都争着要大的，妈妈把那个最大最红的举在手里，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到他，很好，现在让我们来做个比赛我把门前的草评分成两块，你们两人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到他！”我们两个人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。
她一直都是这样教育我们，也是这样做的在我们家里你想要得到什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须付出多少努力和代价！推动摇篮的手，是推动世界的手。
母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
数学四格漫画的趣味解题故事
数学四格漫画的趣味解题故事数学，一个让人又爱又恨的学科。
在这篇文章中，我们将通过一系列的四格漫画，讲述一些趣味解题故事，让您在轻松愉快的氛围中感受到数学的魅力。
故事一：巧分苹果第一格：画面展示一位老师拿着一个苹果，问学生们如何平均分给三个同学。
第二格：学生们纷纷举手发言，提出了各种分法，但都无法满足要求。
第三格：一位聪明的小学生想到了一个办法，他把苹果横着切成三等份，然后再纵向切开，使得每个同学都能得到一个完整的苹果块。
第四格：老师和同学们为这位小学生的聪明才智鼓掌叫好。
故事二：追及问题第一格：画面展示两个小朋友在公园里玩耍，一个小朋友跑得快，另一个小朋友跑得慢。
第二格：跑得慢的小朋友喊道：“等等我！”跑得快的小朋友回答：“你追上我，我就等你。
”第三格：跑得慢的小朋友开始加速，经过一段时间，终于追上了跑得快的小朋友。
第四格：两个小朋友一起坐在草地上，算出了跑得慢的小朋友追上跑得快的小朋友所需的时间。
故事三：平均速度第一格：画面展示一辆汽车在公路上行驶，司机正在计算平均速度。
第二格：司机突然想到，他可以把全程分成几个阶段，分别计算每个阶段的平均速度，然后求出总平均速度。
第三格：司机按照这个方法计算出了总平均速度，发现比他一开始估算的速度要快。
第四格：司机满意地笑了，感慨数学真的很有用。
故事四：数字猜谜第一格：画面展示一位数学老师出了一个谜题，让学生们猜测一个数字。
第二格：学生们纷纷猜测，但都没有猜中。
第三格：老师提示：“这个数字是两个质数的乘积，而且这两个质数都是两位数。
”第四格：一位学生经过思考，猜出了正确答案：73（两个质数分别为7和3）。
通过这些趣味解题故事，我们可以看到数学在生活中的广泛应用。
只要我们用心去发现，数学的魅力无处不在。
分苹果的故事
分苹果的故事一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪纪录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。
有两封回信给他的印象最深。
一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。
他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。
我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。
这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。
”妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。
直到现在，我被送进监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。
我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。
很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。
她一直都是这样教育我们，也是这样做的。
在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！推动摇篮的手，就是推动世界的手。
母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎话，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
二十个经典益智小故事
二十个经典益智小故事1、分苹果小咪家里来了 5 位同学。
小咪的爸爸想用苹果来招待这 6 位小朋友，可是家里只有 5 个苹果。
怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成 3 块。
这就成了一道难题：给 6 个孩子平均分配 5 个苹果，每个苹果都不许切成 3 块以上。
小咪的爸爸是怎样做的呢？他把 3 个苹果各切成两半，把这 6 个半块分给每人 1 块。
另 2 个苹果每个切成 3 等份，这 6 个 1/3 块也分给每人 1 块。
于是，每个孩子都得到了一个半块和一个 1/3 块，正好是 5/6个苹果。
2、谁偷了奶酪有四只小老鼠一块出去偷食物，他们找到了一大块奶酪。
可是，这奶酪该怎么分呢？老大说：“我觉得应该按照年龄大小来分，我年龄最大，所以我应该分得最多。
”老二说：“我觉得应该按照功劳大小来分，我找食物最厉害，所以我应该分得最多。
”老三说：“我觉得应该平均分配，这样才公平。
”老四说：“我不管，反正我要分得最多。
”他们吵了很久，也没有决定怎么分。
这时候，一只猫来了，吓得他们赶紧逃跑，奶酪也没分成。
3、猴子捞月一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹。
其中一只小猴子发现了一口井，它靠近井口一看，井里有个月亮。
小猴子吓得大叫起来：“不好啦，月亮掉进井里啦！”猴子们纷纷跑过来，朝井里一看，真的！月亮在井里呢。
老猴子想了一个办法，说：“我们一个接一个倒挂在树上，就能把月亮捞上来。
”于是，猴子们就一个接一个倒挂在树上，最下面的小猴子伸手去捞月亮。
可是，手一碰到水，月亮就碎了。
小猴子捞了好几次，都没有捞到月亮。
这时，老猴子抬头一看，月亮还在天上呢。
原来井里的月亮只是它的倒影。
4、小马过河小马驮着面粉要过河，它不知道河水有多深，于是就去问老牛。
老牛说：“河水很浅，刚没小腿，能趟过去。
”小马听了老牛的话，正准备过河，一只松鼠跑了过来，拦住它大声叫道：“小马，别过河，河水会淹死你的！”小马很吃惊，不知道该怎么办，只好回家问妈妈。
分苹果的故事
分苹果的故事在一个美丽的果园里，有一棵苹果树，树上结满了红彤彤的苹果。
果园里住着一群可爱的小动物们，它们每天都会聚在一起，一起玩耍、学习和分享。
有一天，小兔子提议说，“我们来分一下这些苹果吧，每个人都能分得一些，这样大家都能分享到美味的果实。
”大家都觉得这个主意很好，于是开始商量怎样分配这些苹果。
小熊说，“我们可以按照每个人的体重来分，体重大的分得多，体重小的分得少。
”小鸟却不同意，它说，“这样不公平，体重大的就能吃更多的苹果，体重小的就只能吃少量的苹果。
”小鸟的话引起了大家的思考。
小猫提出了自己的建议，“我们可以按照每个人的年龄来分，年龄大的分得多，年龄小的分得少。
”但是小狗却表示反对，“年龄大的并不一定就需要吃更多的苹果，年龄小的也有可能需要更多的营养。
”大家听完后都陷入了沉默。
就在大家陷入困惑的时候，一只智慧的老猫走了过来。
它说，“我有一个好主意，我们可以按照每个人的需求来分，谁需要更多的苹果，谁就可以分得更多。
”大家听后都觉得这个主意很公平，于是便按照老猫的建议开始分配苹果。
小猫因为生病需要更多的营养，所以它分得了两个苹果；小熊因为体重大，但却有很多朋友需要照顾，所以它分得了一个苹果；小鸟因为飞行消耗了很多能量，所以它也分得了一个苹果；小狗因为运动量大，所以也分得了一个苹果。
大家都很满意地拿着自己分得的苹果，开始享用起来。
他们发现，虽然每个人分得的苹果数量不同，但每个人都觉得自己分得的刚刚好，因为每个人的需求都得到了满足。
通过这次分苹果的故事，小动物们学会了如何公平地分配资源，每个人都能得到自己需要的东西。
他们明白了，公平并不是每个人分得的东西都一样多，而是每个人都能得到满足自己需求的东西。
这样才是真正的公平。
果园里的小动物们在这次分苹果的故事中学会了团结和互助，他们知道只有大家团结一致，才能共同创造更美好的生活。
这个故事也告诉我们，只有在公平的基础上，才能让每个人都有机会展现自己的价值，让社会变得更加和谐美好。
犹太人家庭教育分苹果的小故事
犹太人家庭教育分苹果的小故事标题：犹太人家庭教育：分苹果的故事家庭教育对孩子的影响深远，不同文化背景下的教育方式也各具特色。
犹太人家庭教育因其独特的智慧而被世界所推崇。
今天，让我们一起聆听一个关于犹太人家庭教育中分苹果的小故事，感受其背后的教育理念。
故事发生在一个犹太家庭，这个家庭有四个孩子。
一天，孩子们的父母买回了一篮子新鲜的苹果。
看到苹果，孩子们都兴奋不已，纷纷围了上来。
父母看着孩子们期待的眼神，心生一计。
他们把四个孩子叫到身边，拿出四个苹果，每人分了一个。
然而，在孩子们准备大快朵颐的时候，父母却制止了他们。
“孩子们，在吃苹果之前，我想让你们先做一件事情。
”父亲说，“请你们把你们的苹果切成两半，然后给你们的兄弟姐妹一半。
”孩子们虽然不太理解父母的用意，但还是按照要求做了。
于是，每个孩子都将自己的苹果切成了两半，并给了其他兄弟姐妹一半。
这时，父母又说话了：“现在，你们再看看自己的苹果，是不是比原来小了很多？但是，如果你们把苹果和其他人分享，你们的快乐和关爱就会增加。
”孩子们恍然大悟，明白了父母的用意。
他们意识到，分享不仅能使他人快乐，还能让自己感受到更多的幸福。
这个故事体现了犹太人家庭教育的核心观念：分享与关爱。
在犹太人家庭中，父母从小就教育孩子要关心他人，乐于分享。
他们认为，分享不仅是一种美德，更是一种智慧。
通过这个小故事，我们可以学到以下几点教育启示：1.教育孩子关爱他人，培养他们的同理心。
2.鼓励孩子分享，让他们体会到分享带来的快乐。
3.以身作则，父母要成为孩子学习的榜样。
4.创造机会，让孩子在实践中学会分享和关爱。
总之，犹太人家庭教育的这个小故事告诉我们，分享与关爱是孩子成长过程中不可或缺的品质。
巧分苹果的故事50字
《巧分苹果的故事》小朋友们，今天我给你们讲一个巧分苹果的故事。
有一天呀，小明、小红和小刚三个小朋友在一起玩耍。
这时，妈妈拿来了一盘红彤彤的大苹果，说：“孩子们，来分苹果吃啦！”可是苹果只有五个，而小朋友有三个。
这可怎么分呢？小明说：“我最大，我要两个。
”小红一听不乐意了，撅着小嘴说：“不行不行，我也想吃两个。
”小刚在一旁不吭声。
妈妈想了想，笑着说：“别着急，咱们来想想办法。
”妈妈拿起一个苹果，切成了三块，说：“咱们这样，一个苹果切成三块，每个人先拿一块，看看怎么样？”小朋友们都同意了。
于是，第一个苹果很快就分完了。
接着，妈妈又拿起一个苹果，同样切成了三块。
这时候，小明说：“妈妈，这样好像不太公平，有的块大，有的块小。
”妈妈点了点头，说：“那咱们换个办法。
”妈妈把剩下的三个苹果，每个都切成了两半，然后说：“现在，每个人可以拿两块半，这样公平了吧？”小朋友们都开心地笑了，纷纷说：“公平啦，公平啦！”就这样，三个小朋友都吃到了香甜的苹果，还明白了遇到问题要好好想办法，才能解决得又公平又好。
小朋友们，这个巧分苹果的故事是不是很有趣呀？《巧分苹果的故事》小朋友们，咱们再来讲讲巧分苹果的故事。
有一次呀，在幼儿园里，老师拿来了一篮子苹果，要分给小朋友们。
小朋友们可高兴啦，都围了过来。
可是一看，苹果只有八个，而小朋友有十个。
这可难坏了老师。
这时候，聪明的小花说：“老师，咱们可以把苹果切开分呀。
”老师笑着说：“小花真聪明，可是怎么切呢？”小朋友们都开动小脑袋想办法。
小明说：“把每个苹果都切成两半，这样就有十六块了，每个人可以分一块半。
”可是，有的小朋友说这样不太好，因为有的苹果大，有的苹果小。
老师又想了想，说：“那咱们这样，把三个大苹果切成三块，五个小苹果切成两块，这样怎么样？”小朋友们算了算，都觉得可以。
于是，老师就按照这个办法分苹果。
最后，每个小朋友都分到了差不多大小的苹果，大家吃得可开心了。
通过这件事，小朋友们学会了遇到困难要一起想办法，就能解决问题。
狐狸分苹果的故事
狐狸分苹果的故事
一天狐狸到小熊开的朋友派对上去玩，小熊们正在分发苹果，看到狐狸，小熊赶紧请过狐狸：“狐狸大哥，我们正在分发苹果，可是应该怎么分发才能使大家每人一样多呢？”狐狸一听，想到小熊还不大会算术，便想耍一耍他们。
于是狐狸数了数，正好有100只苹果要30个小熊来分。
于是狐狸在地上列了一道算式：100÷30=3……1 。
然后狐狸指着算式说：“看到了吗，你们一人能分得三个，我就吃剩下的一个吧。
”貌似这样分挺好，小熊们还都很感激狐狸大哥的帮忙。
派对结束了，熊妈妈正好回到家，小熊们都和熊妈妈说狐狸大哥如何大方，并让熊妈妈看了地上的算式。
熊妈妈一看算式非常生气，小熊们不解，都纳闷妈妈为什么生气。
熊妈妈说：“傻孩子，100÷30得3但不是剩余1个而是剩余10个！狐狸不是只吃了一个而是吃到了剩余的10个，它比你们还多吃了7个呢！小熊们听完后都很生气从此再也不理狐狸了，并决心好好学习，不要在以后的人生中因为学习不好而吃亏。
五年级三班张嘉怡。
分苹果的故事
社会文化因素Krodber指出："人类心智广大的可塑性，几乎全部为他周围的一切所决定，其中最大的影响力也许来自个人所生存的社会。
"人不是孤立的，而是社会中的一员。
人与社会相互影响，因此，人的性格形成与社会文化是分不开的。
不同社会文化都有其特点，有共同认可接受的行为模式或共同反对的行为模式。
行为模式意味着同一社会文化中大多数人遵循或具有的某种共同人格特征，即所谓民族特性。
例如，一般认为马雅印地安人具有独立、勤劳、诚实等优点，但也有竞争性差、不善于表达情感的特点。
与之形成对照，亚罗印地安人都是依赖性强，缺乏进取心，掩饰。
不同社会文化的价值取向不同，亦对人格产生影响。
如爱尔兰社会文化强调人性本恶，因此爱尔兰人有较强的罪恶感。
与之相反，中国传统文化认为人性本善，以和为贵，忍让为美德，自以为善人多。
社会文化的特征是如何保存和对个人产生影响呢？Linton指出，不同文化影响着子女的教养方式，通过子女教养方式影响儿童的早期经验，而对后来的人格形成产生影响。
例如，人类学家Geertz对印度尼西亚群岛中加瓦岛上的加瓦人调查研究，发现加瓦人有突出的羞耻特征，这与母亲的培养有关，如母亲对儿童说："在陌生人面前吵闹，你难道不觉得羞耻吗？""如果没穿衣服在门口被人看见，你会觉得羞耻。
""如果你向人借了钱，却无法还清，你会觉得羞耻。
"小孩在父亲出现时，被期待表现出羞耻。
因此，羞耻成为加瓦人文化塑成的特有的人格表现。
社会文化或规范影响着父母的思想和行为，父母的思想行为又影响了他们对子女的态度。
婴儿一出生便成为社会的一员，父母便会根据所处社会文化标准要求和衡量儿童的行为，根据行为是否符合社会文化标准表示赞同或不赞同，儿童又根据父母的态度和要求来调节自己的行为。
正如Meod所指出，我们或多或少、无意识地以别人看待我们的眼光看自己、要求自己，逐渐形成一定的行为特征。
用天猫精灵三年级适合听的小故事
用天猫精灵三年级适合听的小故事1.适合三年级经典故事：小兔分苹果小兔回去森林里雷厚义，回去时迷了路。
这时，一只小鸡跑过来，对它说道：“我拎你踏进森林吧！”小鸡带着小兔走了一会儿就出了森林。
小兔说：“谢谢你，我来时在河对岸的山坡下藏了一个苹果，你跟我一起去，我请你吃苹果。
”“不好的，谢谢你！”小鸡高兴地说道。
它们走啊走，终于走到了小河边，可是却傻了眼：架在河上的独木桥不见了。
“这可怎么过河啊？”小兔着急地说。
这时，一只小河马游等至岸边，说：“我送来你们过河吧！”“太非常感谢你了！”小兔、小鸡齐声说道。
小兔、小鸡坐着“河马船”过了河。
上岸后，小兔对小河马说道：“我在山坡底下了一个苹果，恳请你吃吧！”“哦，太好了，谢谢你！”小河马高兴地说。
小兔忽然想到自己曾应允了为小鸡吃苹果，于是恼怒地问：“我只有一个苹果，该给你们谁喝呢？”“该给我吃，我的功劳大！要不是我，小兔就走不出森林！”小鸡大声地说。
“不，该给我喝，我的功劳小！要不是我，你们还在河对岸呢！”小河马也不甘示弱地说道。
“该给我吃，我的功劳大！”“该给我喝，我的功劳小！”就在小鸡与小河马争吵不休时，一块大石头从山坡上滚下来。
一只小象正好路过，它忙用鼻子顶住石头，大声喊：“快走开，石头就要滚下来啦！”小兔、小鸡和小河马急忙跑开。
小象一撤身，大石头掉落入了小河里。
小兔赶忙向小象道谢，然后拿出苹果，捧给它说：“谢谢你救了我们的命，我请你吃苹果。
”“看见别人碰到危险，力所能及地协助别人就是我必须搞的，苹果还是你自己领着吃吧！我爱你！”大象说。
小象走后，小鸡和小河马羞红了脸，它们对小兔说：“我们帮助你也是在做力所能及的事，苹果还是你自己吃吧！”“我存有一个好主意，就是把苹果平均值切开三块，每人一块，这样，我们就都能够喝至苹果啦。
”小兔说道。
小鸡和小河马都高兴地苦笑了。
2.适宜三年级经典故事：憨厚老实的小狗小狗是出了名的憨厚老实，这天小狗在放学的路上看到一个包包，小狗走过去打开包包，发现里面装了满满一袋子的森林币，这足足狗小狗一辈子不愁吃穿了。
体现公正 平等 小故事
体现公正平等小故事故事一：分苹果有一对姐妹，她们从小就非常懂事，也很聪明。
有一天，她们的妈妈拿出一个苹果，要考考她们。
妈妈把苹果放在桌子上，问：“你们能分掉这个苹果吗？”姐妹俩你看看我，我看看你，都在思考如何分配这个苹果。
姐妹俩都很懂事，她们知道妈妈是在考验她们的公正和公平性。
姐姐率先开口：“我来分吧，妹妹你拿大的，我拿小的。
”妹妹却不同意：“不行，姐姐你应该拿大的，我拿小的。
”妈妈微笑着看着她们：“你们都很有谦让之心，这很好。
但是，你们想过没有，如果你们都不拿大的那一半，那你们不是也都没有得到全部吗？所以，你们应该公平地分配这个苹果。
”姐妹俩听了妈妈的话，恍然大悟。
于是，她们决定轮流拿苹果，一人一次，每次拿一半。
这样，她们既保证了公正和平等，也得到了自己应得的份额。
故事二：猴子与狐狸有一天，一只猴子和一只狐狸在森林里相遇。
狐狸自以为很聪明，总是喜欢欺负其他动物。
这次，它想出了一个馊主意，打算捉弄一下猴子。
狐狸对猴子说：“我们来比试一下吧，看谁先跑到那边的大树底下。
”猴子看了看距离，感觉有点远，但为了证明自己不比狐狸差，就答应了比赛。
比赛开始后，猴子拼命地奔跑，而狐狸则优哉游哉地慢慢走。
当猴子快跑到终点时，却发现狐狸已经坐在树下休息了。
猴子感到很疑惑：“你怎么跑得这么快？”狐狸得意地笑着说：“我提前在这棵树下挖了一个洞，你当然跑不过我了。
”猴子感到很气愤，但它没有失去理智。
它想了一会儿，然后说：“这次不算，我们重新比一次。
”狐狸不屑地答应了。
第二次比赛开始后，猴子依然拼命地奔跑，而狐狸依然优哉游哉地慢慢走。
当猴子快跑到终点时，却发现狐狸依然已经坐在树下休息了。
猴子再次感到很疑惑：“你怎么还是跑得这么快？”狐狸再次得意地笑着说：“我提前在这棵树的另一侧挖了一个洞，你当然还是跑不过我了。
”这次，猴子没有再犹豫。
它迅速跑到树的一侧，用爪子把洞扒开，狐狸的诡计再次被揭穿了。
这个故事告诉我们：公正和公平是建立在相互尊重的基础上的。
分苹果的案例的启示
分苹果的案例的启示山东省荣成市实验中学刘丽娜众所周知，礼让长辈、幼小是我们中华民族的优良品德之一，因此在我们小的时候，都听说过“孔融让梨”的故事，故事的本意是让孩子学会尊重弱小，不为自己的私利而起贪心。
但我们忽视了孩子的天性，说句实在话，别说是孩子，就是我们成年人，可能也不会心甘情愿地把好的东西给了别人，而留给自己的则是较差的东西吧。
美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对他们的影响。
其中有两封信谈的都是一件事：分苹果。
一封信是一个来自监狱的犯人写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，大小不同，我非常想要那个又红又大的苹果。
不料，弟弟抢先说出了我想说的话。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己”。
于是，我灵机一动，立即说：“妈妈我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我。
从此，我学会了说谎。
另一封信是一位来自白宫的著名人士写的：小时候，有一天妈妈拿出几个苹果，大小不同。
我和弟弟们都争着要大的。
妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最红最大最好吃，谁都想得到它。
很好！那么，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权利得到它。
”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白了一个最简单也最重要的道理。
这两个故事确实让人扼腕叹息，仔细思索，余味无穷。
第一个故事，罪犯之所以成为罪犯，绝不会是因为他在妈妈分苹果时的察言观色，因而编出了一个谎言。
但是，由谎言而可以得到实惠，却在他幼小的心灵里留下了不可磨灭的烙印。
并时时提醒他，谎言比真实更有效。
这件事对他日后的行为及世界观的形成产生了决定性的影响。
第二个故事也是日常生活、工作中屡见不鲜的事情：要得到什么须先付出什么，付出得多，得到的就多。
分苹果的故事读后感
分苹果的故事读后感在读完《分苹果的故事》后，我深受启发，感悟良多。
故事的主人公是一个小男孩，他有一个弟弟，每次分苹果时，他总是先把大的一半给自己，留下小的一半给弟弟。
这样的行为引起了父母的不满，他们认为这样不公平。
但小男孩却认为自己应该得到更多，因为他年纪比弟弟大，能吃更多的苹果。
父母为了让他明白公平的重要性，给了他一个启发性的教训。
这个故事让我深刻地明白了公平与正义的重要性。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的不公平现象，有人因为家庭条件好而得到更多的资源，有人因为地位高而享受更多的权利。
而在这些不公平面前，我们应该像父母一样，给予教育和启发，让人们明白公平和正义的重要性。
只有当每个人都能够意识到公平的重要性，才能够建立一个和谐、公正的社会。
另外，这个故事也让我明白了分享的重要性。
小男孩在分苹果时总是把大的一半给自己，留下小的一半给弟弟。
这种行为虽然在表面上看起来是不公平的，但实际上却是一种对弟弟的关爱和照顾。
在现实生活中，我们也应该学会分享，学会关爱他人。
只有当我们心怀善意，愿意与他人分享，才能够建立起和谐的人际关系，才能够让世界变得更加美好。
最后，这个故事也让我明白了自私与无私的区别。
小男孩在分苹果时只考虑了自己的利益，而没有考虑弟弟的感受。
这种自私的行为最终导致了父母的不满和教训。
在现实生活中，我们也应该学会关心他人，考虑他人的感受。
只有当我们能够放下自己的私心，关心他人，才能够建立起真正的友情和亲情。
通过这个故事，我深刻地明白了公平、分享和无私的重要性。
在今后的生活中，我会努力做一个公平、善良、有爱心的人，为建立一个和谐、美好的社会做出自己的努力。
分苹果的故事读后感
分苹果的故事读后感《分苹果的故事》是一本非常有意义的书。
它讲述了一个关于公平和正义的故事，让我深受启发。
通过这本书，我学到了很多关于友谊和分享的道理。
故事的主要情节是这样的，有一天，三个小熊在森林里发现了一个苹果树。
它们决定一起分掉这个苹果。
但是，他们却遇到了一个难题——怎样才能公平地分掉这个苹果呢？于是，它们开始了一番争论。
最后，它们想出了一个办法，每只小熊都能得到同样多的苹果。
这个办法是，先把苹果分成三份，然后把多余的苹果扔掉，这样每个小熊都能得到同样多的苹果。
这个故事告诉我们，分享是一种美德，而且要公平地分享。
读完这个故事，我深有感触。
我想到了我们身边的很多事情。
比如，有时候我们和朋友一起玩游戏，有时候我们和同学一起学习，有时候我们和家人一起生活。
在这些过程中，我们都会遇到分享的问题。
这个时候，我们要像小熊一样，学会公平地分享。
这样，我们才能和睦相处，互相帮助。
另外，这个故事还告诉我们，要有创造力。
在面对难题的时候，我们要想出办法来解决问题。
就像小熊一样，它们想出了一个很好的办法，解决了苹果的问题。
所以，我们要有创造力，才能克服困难，取得成功。
最后，这个故事还告诉我们，要有团队精神。
在面对困难的时候，我们要团结一致，互相帮助。
只有这样，我们才能战胜困难，取得胜利。
通过这个故事，我学到了很多道理。
我相信，只要我们遵循这些道理，我们就能过上幸福的生活。
所以，我要好好学习这个故事，把它的道理融会贯通，做一个懂得分享、有创造力、有团队精神的人。
这样，我相信，我一定能取得成功。
总之，这个故事给了我很大的启发。
我要好好学习这个故事，把它的道理融会贯通。
这样，我相信，我一定能过上幸福的生活。
分苹果的故事读后感
分苹果的故事读后感故事的开始是这样的：一棵苹果树上长满了红彤彤的苹果，树下的小动物们非常喜欢吃这些苹果，它们时常聚集在树下，互相交流，分享各自的心情。
可是树上的苹果却始终静默地等待着时间的流逝，没有人去采摘它们。
然而，一天，一只灰色的兔子来到苹果树下，仰起头看着树上的那串苹果，兴奋地说道：“哇！真是太美味了！我决定把它们都采下来，留给自己享用。
”于是，兔子拉起一根绳子，把苹果连接起来，准备将它们脱落。
正当兔子准备动手的时候，一只小鸟飞过来，它看着眼前的画面，问道：“喂，兔子，你打算做什么？”兔子得意地说：“我要把这些漂亮的苹果都收为己有，你要不要帮我一起采摘呢？”小鸟笑着说：“那可不行，这是我们大家的果实，不能让你独自享用。
”兔子有些不高兴地说：“那你有什么好方法吗？”小鸟盯着苹果树上的那串苹果，想了一会儿，然后说：“我们可以轮流来采摘苹果，每人摘一个，这样大家都有份。
”兔子听后眉头一皱，但还是答应了。
于是，兔子和小鸟开始了苹果的分配。
他们按照小鸟提出的方案，轮流把苹果脱落。
当兔子说要把苹果吃掉时，小鸟急忙制止了他，说苹果应该平均分给每个人。
兔子有些不乐意地说：“还不能吃？岂不是白费力气？”小鸟解释说：“这样才公平，我们每个人都有份，才能都享受到美味。
”兔子听了小鸟的解释，心生感悟，他恍然大悟道：“你说得对，只有大家一起分享，才能获得更多的快乐。
”于是，兔子和小鸟一起把苹果分给了其他的小动物。
通过这个故事，我明白了分享的重要性。
兔子最初只想独自享受这些美味的苹果，但经过小鸟的劝导，他才明白了分享的意义。
如果大家都只想着自己，争相夺取，那么快乐会变得让人孤独。
但是，如果大家都愿意分享，帮助彼此，那么快乐就会变得更加丰富，每个人都能因为分享而感到快乐。
分享不仅可以给自己带来快乐，也可以给别人带来快乐。
在故事中，小鸟提出了公平分配苹果的方案，这样每个人都能分享到果实的滋味。
正是因为小鸟的提议，兔子明白了分享的意义，并转变了自己的态度。
美国心里学家分苹果的故事幼儿园读后感
美国心里学家分苹果的故事幼儿园读后感篇1:哎呀，大家好！我是小明，今天我要给大家讲讲我读的一篇超级有趣的故事——《美国心理学家分苹果的故事》。
这个故事就像是一颗甜甜的糖果，让我心里美滋滋的！故事是这样的，有一天，一个美国心理学家来到了一个幼儿园，他手里拿着两个苹果，一个又大又红，另一个小了点，颜色也不够鲜艳。
他问小朋友们：“你们谁想要苹果呀？”小朋友们都举着手，眼睛里闪着小星星。
心理学家叔叔说：“那我们来做个游戏吧！”他把大苹果给了那个说“我想要大苹果”的小朋友，然后，他把小苹果给了那个说“我想要小苹果”的小朋友。
哇，这就像是魔法一样，每个小朋友都得到了他们想要的苹果！我的小伙伴小华问我：“小明，你说这个心理学家叔叔是不是会变魔术啊？”我笑着说：“哈哈，他可不会变魔术，他只是懂得分享和公平呢！”小华又问：“那你说，为什么那个要小苹果的小朋友也很开心呢？”我歪着头想了想，说：“可能是因为他觉得自己做了个好决定，就像我们玩捉迷藏时，我找到了一个超级隐蔽的地方，虽然最后被找到了，但那种成就感，比吃糖还甜呢！”小华点点头，好像明白了什么。
我又接着说：“这个故事告诉我们，有时候，我们要学会知足和感恩。
就像我们的老师常说的，‘知足常乐’嘛！”小华突然眼睛一亮，说：“对啊，就像我妈妈给我的那颗小糖果，虽然不是最大的，但是甜到心里去了！”我拍着手说：“没错没错，就是这个意思！我们每个人都有自己的小苹果，虽然可能不是最好的，但是它是属于我们的，我们要珍惜它！”小华笑着说：“小明，你说得真好，我以后也要像那个要小苹果的小朋友一样，懂得知足和感恩！”我开心地跳了起来：“好啊好啊，那我们就是知足感恩的小伙伴啦！”这个故事就像是我们的好朋友，教会了我们很多道理。
虽然我们还是小学生，但是我们也能懂得很多大道理呢！就像天上的星星，虽然小，但是每一颗都在闪闪发光！好啦，我的故事就讲到这里啦！希望大家都能像我们一样，找到属于自己的小苹果，然后开开心心地过每一天！记得，知足常乐哦！嘻嘻，我们下次再见啦！拜拜！篇2:哎呀，大家好！我是小明，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，是关于美国心理学家分苹果的故事，我读了之后觉得好神奇哦！故事是这样的，有一天，一个美国心理学家来到了一个幼儿园，他手里拿着两个苹果，一个红彤彤的，像太阳一样，另一个绿油油的，像草地一样。
分苹果的故事读后感幼儿园
分苹果的故事读后感幼儿园
今天老师给我们读了《分苹果》的故事，嘿嘿，可有意思啦！故事讲的是几个小朋友分苹果，一个苹果大，一个苹果小，结果小朋友们谁都想让别人吃大的。
听完这个故事，我心里痒痒的，想着要是我在里面会怎么办儿。
后来老师问我们：“你们觉得谁最棒呀？”我举起小手，大声说：“让别人吃大的那个小朋友最棒！”老师点点头，还夸我懂事儿呢！其实我也想了想，要是换成我，可能也会有点舍不得大的苹果吧，可是想着别人吃得开心，我心里也美滋滋的。
回到家，我跟妈妈讲了这个故事，她乐呵呵地摸着我的头说：“咱家宝宝懂分享，真乖！”嘿嘿，我特别得意。
然后我还想起以前在幼儿园的时候，有一次我分橘子，硬是把最大的给了小明，结果小明还说：“你真好，我们是好朋友！”这让我特有面子。
嗯，这个《分苹果》的故事告诉我，分享才是最快乐的事儿！明天我决定把我的彩虹糖带去学校，分给好朋友们吃！嘻嘻，大家一定会喜欢吧！
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我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。
那位来自白宫的著名大士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各一同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃．谁都想要得到它。很好，现在，让我们来作个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。
有位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：我孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西都要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！
推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎言，也可以教做一个诚实的、永远努力争第一的人。